中央电教馆会议新闻稿
中央电教馆在鸡西市举行“国家教育资源公共服务平台规模化应用试
龙源期刊网
中央电教馆在鸡西市举行“国家教育资源公共服务平台规模化应用试点地区骨干教师培训会议”
作者：
来源：《黑龙江教育·理论与实践》2016年第08期
为推动国家教育资源公共服务平台规模化应用试点工作，总结交流各地应用经验，提高平台试点应用水平，日前，中央电教馆在鸡西市举行“国家教育资源公共服务平台规模化应用试点地区骨干教师培训会议”。
中央电教馆馆长、技术部主任，黑龙江省教育厅副厅长、信息化处处长等领导及来自全国各地的教育专家、教师代表出席会议。
鸡西市各县（市）区教育局长、主管副局长、视导室主任、信息中心主任、进修学校校长和副校长，鸡西市教育局、教育学院、科研所全体人员，六区和直属学校校长、业务校长、主管主任、骨干教师等参加会议。
同时，在鸡东县、密山市、虎林市、鸡冠区、麻山区、梨树区设立六个分会场，2000多人参加了培训活动。
培训会上，中央电教馆馆长进行了“教育信息化专题报告”，她分析总结了国家“十二五”教育信息化工作成绩，介绍了“十三五”国家教育信息化发展趋势和主要任务。
对于鸡西市教育信息化试点工作取得的成绩表示祝贺，并提出了今后工作的发展方向。
培训活动由中央电教馆技术部费处长主持，武汉教育局朱处长首先进行了精彩的“武汉云教育生态的构建”专题报告，中央电教馆技术部介绍了“国家教育资源公共服务平台”基本功能、扩展应用使用，山东省、武汉市、黑龙江省哈尔滨市、虎林市、鸡西市等地的教师进行了平台应用典型案例分享。
密山市、虎林市的教育同行进行了现场互动交流。
充分发挥现代远程教育优势促进教师队伍素质提升——2010年全国电化教育馆馆长会议上的讲话(根据录音整
中 学 师 训圈 小教 培
。 。 国培计划， ， 专栏
２０ 第 期 ０ 年 ７ １
总第 ２ ８期 ８
决定 先从 教 育 部 ６所 直 属 师 范 大学 还很 多 ， 是大 家认为 变化是 实 质性 有 明确 下 文将 远 程 项 目办公 室 设 在 但 开始 ， 行师 范生免 费 即公 费教 育示 的 ， 对 于 我们 培 养优 秀教 师 ， 一 中央 电教馆 ， 实 它 进 但实 际上 中央 电教馆 早 范性举措 ， 就是 要培 养优 秀教师 和教 步加 强师范 大学 与 中小 学 的联系 ， 进 在 中小 学 远程 培 训 项 目实施 中 已经
、
一
的创 新 、 教师教 育改 革 的 ６个方 向性 到各地电教部 门、远程教育系统 ， 都 甚 至与教 师 教育 的关 系渐行 渐 远 ， 这 问题 。经 过几年 的努 力 ， 应该 说 教 师 是这个现代开放 的教师教 育体系 中 也是 事实 。由于 片面 的学术 导 向 ， 师
教 育改 革 发 展 开 始展 现 一 个 新 的 局 无可替 代 的重要 的推动 力量 。 我们 一 范院校人才培养模式 、课程设置、 教 面。当时 还 只是一些 想 法 ， 现在 有 的 起 努力 在 推动 这项 事业 ， 我们 的努力 学 内容 等许 多 方 面不 适应 基 础 教 育
志们表示诚挚的谢意。 谢谢大家对教 训 的改进 与 加强 ， 还有 教 师教 育 的信 化 ， 师培养 、 训也 不例 外 ， 教 培 一定 要 师教 育工作 的鼎力 支持 。 了 ５位 省 息化 ， 听 都有 了很大进 展 。 适应 这样 一 个趋 势 。 师教育 的信 息 教 市馆 长介绍 了最 新工 作 进展 ， 教 育 在 首先是教师教育体系体制创新 。 化进程越来越快 ， 这本身就是教师教 信息化方面的成绩和经验 ， 中也讲 其 主要进展和特点有 ： 其 一是体系逐步 育 改革发 展 的一个 重要 方 面 。 是不 是 到促进教师培训和教师专业化发展。 开放。教师教育体系开放 ， 鼓励支持 可以说 ， 教师教育的体 系、 体制创新 小娅副部长高度评价 电教馆的工作 ， 具 备 教 师培 养 培训条 件 的教 育 机构 ， 现在 已经 进入 一个 新 的阶段 。 并对今后工作提 出了明确要求 。 根据 包 括综 合 大学 ， 包括 电教馆 系统 等 教 其次 是教 师培 养 。 国一百 年师 我 小 娅 同志讲话 精 神 ， 我就 教师 教 育和 育 机 构 ，甚 至 包 括一 些 社 会 教 育 机 范 教 育 ， 累 了 丰 富经 验 ， 成 了很 积 形 教 师 队伍 建设 有 关 工 作 介 绍 一 些 情 构 ， 备 能 力条 件 、 积 极性 和热 情 好 的传 统 ， 具 有 但是 随着 各方 面情 况 的变
中央电化教育馆中小学人工智能课程 应用交流研讨会在安徽合肥召开
中央电化教育馆中小学人工智能课程应用交流研讨会在安徽合肥召开作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第21期本报讯日前，中央电化教育馆中小学人工智能课程应用第二次交流研讨会在安徽省合肥市召开。
本次会议是中央电化教育馆中小学人工智能教育工作进入规模化应用阶段之后，召开的第二场课程应用交流会。
会议通过工作报告、专家讲座、课例分享、专题培训、参观体验等多个环节，提升了“中央电化教育馆人工智能课程”（以下简称“央馆人工智能课程”）小学阶段授课教师的人工智能基本素养与教学能力，进一步保障了课程开设质量。
中央电化教育馆基础教育教学资源部主任黄旭光做工作报告。
她从工作背景、研发阶段、试用阶段、规模化应用阶段等方面，详细介绍了中央电化教育馆中小学人工智能教育工作的总体部署和主要进展，重点解读了中央电化教育馆推进“央馆人工智能课程”规模化、常态化与高质量应用的三大重要举措——征集优秀课例、遴选培训师和培训基地、培育教研工作室，并提出了学校深化“央馆人工智能課程”应用的“三大抓手”——一是保证课时、常态应用，二是勤于反思、反馈意见，三是加强教研、提升质量。
中央电化教育馆人工智能教育专家工作组组长，人工智能教育小学版教材主编、初中版教材副主编，互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室副主任，西北师范大学教育技术学院教授杨鸿武做了题为《人工智能教育的现状与未来》的专家讲座。
杨鸿武从人工智能简介、人工智能教育的现状、人工智能教育的内涵、人工智能教育的未来等四个方面做了详细讲解。
他深入解读了人工智能教育与STEAM教育、创客教育、机器人教育、编程教育的区别与联系，并强调在中小学开展人工智能教育，重在围绕人工智能与人类、人工智能与社会、人工智能技术、系统设计与开发等主要方面培养学生的人工智能核心素养。
他认为，未来人工智能素养培养将趋于社会化和综合化，人工智能技术将融入各学科教学过程;同时，将逐步形成以人工智能教育为核心，STEAM教育、创客教育、编程教育、机器人教育交叉融合的智能创新教育课程体系。
中央电化教育馆：发挥远程教育优势为农村教师提供优质培训服务
中央电化教育馆：发挥远程教育优势为农村教师提供优质培训
服务
佚名
【期刊名称】《师资建设》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】远程学习正在成为教师培训的重要方式。
远程培训在提高教育质量，推进教育公平、促进教师专业化发展等方面已经开始显现独特优势。
“国培计划”的实施给全国教师远程培训机构提供了新的发展机遇。
【总页数】1页(P13-13)
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.发挥网络远程教育优势促进农村教师培训跨越式发展 [J], 潘玉霞;汪颖;张露丹
2.发挥远程教育办学优势为企业发展提供教育服务 [J], 王玉敏
3.发挥远程教育优势为农村教师提供优质培训服务 [J], 王珠珠
4.中储国能:发挥压缩空气储能技术优势为能源行业提供优质储能资产 [J], 宋兹鹏
5.惠东县农民合作社服务中心发挥拓展承接主体优势为经营主体提供专业优质服务[J], 刘华彬;张惠华
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
“基础教育精品课”遴选工作启动会暨国家级培训在京召开
“基础教育精品课”遴选工作启动会暨国家级培训在京召开作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第18期本报讯近日，“基础教育精品课”遴选工作启动会暨国家级培训在北京召开。
由于疫情防控的需要，会议采用线下线上相结合的方式进行。
教育部基础教育司司长吕玉刚，中央电化教育馆党委副书记李萍、副馆长杨非出席了此次会议。
启动会由李萍主持。
启动会上，吕玉刚对“基础教育精品课”遴选工作的意义和目标进行了介绍。
他強调，本次工作对推进基础教育高质量发展、落实“双减”任务、推进信息技术与教育教学紧密融合有着重要意义，希望通过活动，激发教师教学热情，汇聚优质教育资源，服务学生和教师，促进教育优质均衡发展。
在操作层面，他进一步提出了“四个结合”的要求：一是教师的总结凝练与学习借鉴相结合，二是坚持分散遴选与系统集成相结合，三是坚持统一标准与严格评审相结合，四是坚持国家精品与地方优质相结合。
最后，他指出，在遴选工作实施过程中应注意组织领导、质量保障、服务支撑、激励机制和有效应用五个方面的强化，切实提升精品课的使用效益，促进基础教育高质量发展。
培训会上，中央电化教育馆基础教育教学资源部主任黄旭光从工作流程与平台支持两方面对“基础教育精品课”遴选工作进行了具体介绍，重点讲解了精品课的内容与要求、工作组织实施流程与进度安排，并详细说明了平台的传课步骤、审核管理及支持服务情况。
北京市电化教育馆原馆长、特级教师潘克明解读了2021年部级精品课评价指标。
他按照评价指标的四个一级指标，从教学目标、教学过程、教学资源和技术规范四个方面进行了详细介绍，呼吁各位教师认真学习、参考《基础教育精品课操作指南》，将“基础教育精品课”遴选工作做细、做实、做好。
电化教育电子音像出版社社长马小强从课前录制准备、课程录制细节等方面，对“基础教育精品课”制作注意事项做了经验分享。
马小强分享了以往录制过程中的经验，对录制各个环节需要注意的问题进行了详细说明，并对着装准备、PPT准备、声音采集、视频剪辑、格式要求等细节提出建议，帮助教师更高效地制作高质量精品课。
中央电化教育馆调研吉林省网络学习空间普及应用工作
龙源期刊网 中央电化教育馆调研吉林省网络学习空间普及应用工作作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第11期本报讯为深化网络学习空间覆盖行动，宣传推广优秀区域和学校网络学习空间应用普及成果和经验，引领各地加快推进网络学习空间建设和应用。
日前，由中央电化教育馆副馆长韩骏带队的调研组一行11人在吉林省教育厅副厅长战高峰、延边朝鲜族自治州教育局局长朴雄英等相关领导的陪同下，来到延边州珲春市开展2018年度网络学习空间普及活动优秀区域和学校实地调研工作。
调研组首先观摩了珲春市第一小学教师基于网络学习空间设计的课堂教学。
随后，珲春市第一小学校长罗晖以《植根内涵，融合创新，办现代化高品质学校》为题就学校网络学习空间人人通建设与应用情况进行了汇报。
之后调研组共同观摩了珲春市第一小学、珲春市第一实验小学两所學校师生的网络学习空间成果展示汇报。
长春市南关区教师进修学校电教部主任景颜双做了区域经验汇报。
韩骏对此次调研活动做了总结讲话。
他首先充分肯定了吉林省在网络学习空间实践应用中所取得的扎实成绩，并对下一阶段网络学习空间建设与应用工作提出了三点建议。
一是要继续统一思想，提高认识，发挥“空间”优势，助力教育发展。
二是一定要把握好工作方向。
网络学习空间建设与应用一定要基于教育，遵循教育规律，正确使用教育方法，解决教育问题，要始终坚持正确轨道，这样才能构建共建共用、共享共赢的良好资源生态，形成新的学习生态。
三是要让网络学习空间形成合力。
要形成统筹规划，系统推进，上下联动的工作机制，从而实现区域和学校整体推进空间建设与应用。
最后，战高峰表示，吉林省将以此为契机推广延边州和南关区网络学习空间建设与应用的典型经验，通过网络学习空间的普及来促进教育信息化的进程，通过教育信息化推动吉林省的教育现代化。
（吉林省电化教育馆）。
抓住机遇 应对挑战为加快我国教育信息化进程做出新贡献-陈志龙同志在2010年全国电化教育馆馆长会议上的讲话
抓住机遇应对挑战为加快我国教育信息化进程做出新贡献----中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任陈志龙同志在2010年全国电化教育馆馆长会议上的讲话(2010年3月20日)各位馆长,同志们:一年一度的全国电教馆馆长会，今天在这里召开了。
这是我们交流情况、总结经验、研究问题、部署工作的重要平台。
这次会议的主题是：学习、讨论《国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）》，为推进我国教育信息化建言献策。
会议的主要内容是：学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）》，提出修改意见和建议；交流促进农村中小学现代远程教育工程教学应用、推动班班多媒体教学的经验和做法；讨论推进网络建设与应用问题，探索建立优质教育资源共享机制；研讨加强电教馆系统的队伍建设，进一步提升专业化服务能力和水平的举措。
今天，教育部副部长陈小娅同志、基础教育二司和师范教育司的领导同志将到会作重要讲话。
我们要紧密联系各地的实际，认真贯彻落实各位领导同志的讲话精神，努力开创电教馆工作的新局面，为推进教育改革和发展、加快我国教育信息化进程贡献智慧和力量。
下面，我代表中央电教馆和教育部基础资源中心领导班子就过去一年电教馆系统共同开展的主要工作及各自开展的有特色、有影响的工作作一个简要的回顾和总结，着重就我们面临的机遇与挑战、今年中央电教馆和教育部基础教育资源中心要与各地电教馆和资源中心共同完成的主要工作讲几点意见。
一、认清形势，明确任务当今世界，正处在大发展、大调整、大变革时期。
就科技进步和创新来说，新科技革命正在国际金融危机影响、世界经济复苏中孕育，全球将进入空前的创新密集和产业振兴的新时代，发展中国家站在发达国家占有明显科技优势地位的挑战面前，也迎来了发挥后发优势的新机遇。
就教育改革和发展而言，发达国家和众多发展中国家把发展教育、开发人力资源、改革人才培养模式、培养拔尖创新人才作为重大国家战略，人才竞争将越来越激烈。
当前，我国正处于由大国向强国迈进的新阶段。
信息化将成教育发展头等大事 教育信息化工作座谈会暨2011年全国电化教育馆馆长会议在杭州召开
一
网二库 三平 台四体 系” 为主要 内容的五 《 规划 》明确 ，“ 十二五”期间 ，浙 江
大 任 务 、 四项 工 程 和 六 大 保 障措 施
省将组织开展信息化基础设施建设 ，教育
１健 全组织机构 ，加强对教育信息化 学校教育信息 化工作领导小组将于２ ． 陆续 成立 。 ２ 突出重点 ，明确发展路径 ． “ 十二五 ” 期间 ， 江省教育信 浙
资源及共Hale Waihona Puke 服务能力 的建设 ；第三 ，坚持
顶层设计 、 建立标准 ， 以实现 数据 互通 、 形 成基本管理构架为 目标 ，加快 建设国家教
２ｆ ０ ．４中 国 教 育 网 络
９
政策与焦点 ・ 特别策划 ＼
浙 江省 ： 国 内首家 制定 并发 布 教 育信 息化 十二 五 规划
启动优质资源共享服务平 台， 尤其是有效地 庆 、 京 、 北 上海 、 广西等各省 、自治 区、 直
辖 市 的教 育厅 相 关 领 导 及 电教 馆 馆 长 也 在 教 育 部 副部 长杜 占元 在 总 结 报 告 中 指 会 上 做 了工 作 报 告 。
教育部科技 司司长 王延 觉在会上做 了 导入市场机制是当前的主要任务 。 重要报告 ，他强调 了教育信息 化在未来教 育改革和发展 中的战略性地位 ，提出 ，教
了此 次 会 议 。
责整体工作的统筹规划 、有序推进。
教育部基础教 育二司副司长李天顺在
浙 江省教 育厅 厅长刘希平 、教育部科
王 延觉 强调 了教 育优 质 资源 的共享 机 制 会上 做了基础教育信息化工作 总体部 署的
他说 “ 果把 数 字 化 教 报告 。中央电化教育馆馆长王珠珠在会上 如 技 司 司长 王 延觉 、 育 部 基础 教 育 二 司 副 司 和服 务 平 台 的建立 ， 教
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动国家级培训会暨2016年全国电化教育馆馆长会议在南京召开
4月11-12日，2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动国家级培训会暨2016年全国电化教育馆馆长会议在江苏省南京市召开，辽宁省东泰教育技术装备制造有限公司应邀参加了此次会议。
会议现场
本届会议主题是：总结部署“一师一优课、一课一名师”活动;深化教育资源公共服务平台互联互通，创新资源供给机制;加快网络学习空间普及应用，总结提炼应用案例。
教育部副部长杜占元出席会议并讲话。
教育部副部长杜占元讲话
杜占元总结回顾了“十二五”期间我国教育信息化工作取得的重要进展，高度评价了基础教育信息化工作为探索形成中国特色教育信息化发展道路做出的突出贡献；解读了“十三五”教育信息化工作的总体部署，要求“十三五”期间继续坚持“促进信息技术与教育教学深度融合”的核心理念和“应用驱动、机制创新”的基本方针，进一步深化应用、融合创新，努力促进“4个提升”、“4个拓展”，力戒新的以建设为导向推进信息化的倾向抬头，确保实现“3个基本”的目标。
他高度评价了“一师一优课、一课一名师”活动的重大意义，要求新一年度活动在应用的深化上再下功夫，推动教师更多地参与和交流;在资源服务上再下功夫，将服务于一线教师提高教育质量、促进教育公平作为活动的根本宗旨。
杜占元高度肯定了全国电教系统2015年取得的显著成绩，从4个方面对2016年的电教系统工作提出了要求：要切实落实好中央关于全面从严治党的要求;坚定不移地服务教育发展大局;围绕“深化应用、融合创新、提高效能”，重点抓好加快推进“网络学习空间人人通”、深化资源服务平台互联互通、深入教学实践促进融合创新等工作;转变观念、找准定位，将工作重心转到发挥技术与教学间的桥梁作用、提供综合服务上来。
教育部科学技术司司长、教育信息化推进办公室主任王延觉，基础教育二司副司长马嘉宾出席会议并讲话。
江苏省教育厅厅长沈健到会致辞并介绍了本地教育信息化工作。
中央电化教育馆馆长王珠珠代表全国电教系统作了工作报告。
教育部科技司司长、教育信息化推进办公室主任王延觉讲话
教育部基础教育二司副司长马嘉宾讲话
江苏省教育厅厅长沈健致辞
王延觉就电教系统如何找准定位、成功转型提出了4点要求：要做好资源服务平台工作，在基础教育领域成为平台建设与运营的主导者;做好资源建设与应用工
作，成为资源建设的组织者和引领者;做好培训工作，促进新的教育理念、教学模式和方法的产生和扩散;做好相关设备的运行维护体系建设。
马嘉宾介绍了“一师一优课、一课一名师”2014年度活动开展情况，对做好2015-2016年度活动提出了3点要求：要精心谋划统筹推进，高标准高质量完成活动目标;认真总结推广2014年度典型案例，为教师晒课提供引领示范;并加强“优课”形成过程的指导，着力做好支撑保障。
王珠珠总结了2015年全国电教系统深化应用的新气象、平台互联互通的新格局和协同创新的新形式，要求全国电教系统2016年以网络学习空间普及应用为重点，着力提高资源供给能力、资源服务平台的应用支撑能力、机制创新能力，为“十三五”教育信息化取得良好开局做出贡献。
江苏省教育厅副厅长苏春海，北京、浙江、山西、河南、甘肃、宁夏等6省市基教、电教、教研部门负责同志，以及浙江省杭州市采荷实验学校、江苏省海门市通源小学代表作了大会交流发言。
会议就2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的工作要求和具体实施进行了培训。
与会代表围绕深入开展“一师一优课、一课一名师”活动、加快网络学习空间普及应用、深化资源平台互联互通等内容进行了分组讨论。
大会交流发言
中央电化教育馆副馆长蔡耘作了会议总结，要求各地认真学习本次会议各位领导的讲话精神和工作要求，发挥电教系统“技术与教学结合”的优势，团结协作，在“深化应用、融合创新、提高效能”方面取得更大成绩。
中央电化教育馆党委副书记李萍，教育部基础教育二司有关处室负责同志，“一师一优课、一课一名师”活动各省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团教育行政部门、电教部门、教研部门负责同志及电教部门技术支持人员，各省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团、计划单列市电教部门负责人和部分地市电教部门负责人代表，特邀省会城市南京、沈阳、成都市电教馆馆长，中央电化教育馆各部门负责同志等共约280人参加了会议。
会议期间，与会代表参观了《中国电化教育》杂志社举办的基础教育信息化交流展示，参加了该社组织的“科技改变教育-前沿分享”交流活动。
摘自中央电教馆。