小学生语文课外阅读等级考核方案
小学生语文课外阅读等级考核方案
小学语文课外阅读考级试行草案一、等级设置。
阅读等级，从三年级开始依次设一至八级，不可跳级申报，若前一阶段考级未过关，必须在补考通过后方可申报后一阶段的考级。
（本届小学三至六年级学生可直接申报各年级相应书目考级。
）二、组织机构。
学校成立考级领导小组，组长由校长担任，下设副组长2名（由分管教学的副校长和教导主任担任），组员若干名（由学校语文骨干教师担任），各校要落实专人负责本单位阅读考级的组织、发动、指导、督查等工作。
教育局成立以教研室主任、语文教研员、语文骨干教师为主体的考级指导小组，随机抽查各校考级的组织工作。
三、考级内容。
考级内容分为必背古诗篇目、必读书目和选读书目。
“必背”和“必读”主要根据教育部《义务教育语文课程标准》小学古诗背诵推荐篇目、推荐书目和小学教材确定，并适当考虑本地优秀文化的承继，从“历代名人咏常熟”中另选八首古诗。
选读书目根据小学教材中涉及到的作家或者作品来确定，同时根据课程标准中关于课外阅读的建议，精选部分其他作品。
高段作品考级还适当注意与初中语文的衔接。
四、考级题库。
由教研室建立统一题库，所有语文任课教师教师参与题库建设，每位教师根据任教年级或由学校分工命制一定数量的考级题目。
题目形式为单项选择题、判断题。
内容主要为识记和理解。
题库内容每年至少更新30%。
五、考级内容及成绩计算。
总分为100分，其中必背和必读书内容占80%（必考），选读书20%，学生可以从选读书目中自主选择，至少2部。
60—84分为“合格”，发给“合格”等级证书，从选读书目选择2部者85分以上发给“优秀”等级证书，选择3部及以上者，80分以上即为“优秀”。
六、考级程序及方式。
学生自主申报，学校统一组织，一般安排在每学期期末前一月集中进行。
考级题目由教研室提供。
考级采用网上答题方式，由学生选择相应等级书目，电脑随机生成考题，学生答题结束随即生成成绩。
凡通过测试的学生由教研室发给相应等级考级证书。
通过一级即可申报下一级的考试。
小学课外阅读考级方案
小学课外阅读考级方案乾唐小学课外阅读考级方案一、活动目标1、以考级评价的办法激励每一个孩子热爱读书，促使每一个孩子都能主动地持之以恒地进行有益的课外阅读，与书籍结成终生的朋友，从而进一步提升他们的语文能力。
2、以开展"读书活动'为手段，为孩子们搭建一个展示自我的平台，营造合格的读书氛围。
二、活动措施1、每隔两个星期，由老师或同学代表利用班会课在广播中为同学推举书目。
2、把课外阅读引进课堂中，每个星期规定一节课给同学阅读课外书，并按时开展读书交流会。
〔各级各班要定出具体的时间，成为一种制度。
〕3、争取家长的协助和老师的催促，确保过了一定的阅读量才可以申报考级，考级后依据个人成绩颁发奖章。
三、活动的具体要求及安排〔一〕考级说明1、课外阅读的考级分为六级，同学达到相应的阅读量即可申请参加阅读考级。
从一级考起，随后是二级，三级......直到考完六级为止。
2、凡申请参加课外阅读考级的同学必须按规定背出相应级别要求背诵的古诗。
通过古诗背诵检测的同学才干参加学校的课外阅读考级。
3、课外阅读考级每学年举行一次，先由同学本人向本班的语文老师提出考级申请，各班班干部协助语文老师检查背诵古诗名句合格，经审核后报学校教导处，由教导处统一安排考试。
4、同学课外阅读的书籍必须以学校推举的书目为主。
"精读书目'中列出的书籍为每个参加考级的同学必须阅读的书籍。
同学通过学校的课外阅读考级后，学校将颁发相应级别的课外阅读考级证书〔或奖章〕。
〔二〕考级形式：以书面答题为主。
〔选择题、推断题、填空题或其他〕〔三〕试题范围：1、为精读书目中所列出的书籍；试题的内容涉及到同学对作品中人物、事件的评价，对故事情节的了解，对出色片段的感受。
2、古诗词、名言警句等〔四〕试题来源：成立一个出题小组，由几位行政及语文老师负责出题。
〔五〕考级时间：待定〔六〕考级具体内容及安排级别课外阅读量读书笔记古诗词名言警句、歇后语、谚语等一星级课外阅读量达到15万字，所阅读书籍中至少包括推举书目中的5本摘抄笔记：2000字以上能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首中的30首以上，并能说出及朝代积存名言警句不少于10条积存歇后语或谚语等不少于10条二星级课外阅读量达到25万字，所阅读书籍中至少包括推举书目中的8本摘抄笔记：4000字以上能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首中的60首以上，并能说出及朝代积存名言警句不少于20条积存歇后语或谚语等不少于20条三星级课外阅读量达到45万字，所阅读书籍中至少包括推举书目中的12本摘抄笔记：6000字以上读后感：4000字以上能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首，以及推举古诗词中的30首以上积存名言警句不少于30条积存歇后语或谚语等不少于30条四星级课外阅读量达到70万字，所阅读书籍中至少包括推举书目中的18本摘抄笔记：8000字以上读后感：6000字以上能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首，以及推举古诗词中的70首以上积存名言警句不少于40条积存歇后语或谚语等不少于40条五星级课外阅读量达到100万字，所阅读书籍中至少包括推举书目中的30本摘抄笔记：10000字以上读后感：8000字以上能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首，以及推举古诗词中的110首以上积存名言警句不少于50条积存歇后语或谚语等不少于50条六星级课外阅读量达到150万字，所阅读书籍中至少包括推举书目中的40本摘抄笔记：12000字以上读后感：10000字以上能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首，以及推举古诗词中的160首以上积存名言警句不少于60条积存歇后语或谚语等不少于60条注：1.课外阅读要做到精读与略读相结合，其中精读数量不应少于阅读总量的百分之二十。
小学生语文课外阅读等级考核方案
小学语文课外阅读考级试行草案一、等级设置。
阅读等级，从三年级开始依次设一至八级，不可跳级申报，若前一阶段考级未过关，必须在补考通过后方可申报后一阶段的考级。
（本届小学三至六年级学生可直接申报各年级相应书目考级。
）二、组织机构。
学校成立考级领导小组，组长由校长担任，下设副组长2名（由分管教学的副校长和教导主任担任），组员若干名（由学校语文骨干教师担任），各校要落实专人负责本单位阅读考级的组织、发动、指导、督查等工作。
教育局成立以教研室主任、语文教研员、语文骨干教师为主体的考级指导小组，随机抽查各校考级的组织工作。
三、考级内容。
考级内容分为必背古诗篇目、必读书目和选读书目。
“必背”和“必读”主要根据教育部《义务教育语文课程标准》小学古诗背诵推荐篇目、推荐书目和小学教材确定，并适当考虑本地优秀文化的承继，从“历代名人咏常熟”中另选八首古诗。
选读书目根据小学教材中涉及到的作家或者作品来确定，同时根据课程标准中关于课外阅读的建议，精选部分其他作品。
高段作品考级还适当注意与初中语文的衔接。
四、考级题库。
由教研室建立统一题库，所有语文任课教师教师参与题库建设，每位教师根据任教年级或由学校分工命制一定数量的考级题目。
题目形式为单项选择题、判断题。
内容主要为识记和理解。
题库内容每年至少更新30%。
五、考级内容及成绩计算。
总分为100分，其中必背和必读书内容占80%（必考），选读书20%，学生可以从选读书目中自主选择，至少2部。
60—84分为“合格”，发给“合格”等级证书，从选读书目选择2部者85分以上发给“优秀”等级证书，选择3部及以上者，80分以上即为“优秀”。
六、考级程序及方式。
学生自主申报，学校统一组织，一般安排在每学期期末前一月集中进行。
考级题目由教研室提供。
考级采用网上答题方式，由学生选择相应等级书目，电脑随机生成考题，学生答题结束随即生成成绩。
凡通过测试的学生由教研室发给相应等级考级证书。
通过一级即可申报下一级的考试。
小学生课外阅读等级评价体系考核细则
小学生课外阅读等级评价体系考核细则1. 背景和目的本文档旨在制定一套小学生课外阅读等级评价体系考核细则，以便准确评估小学生的阅读能力和阅读水平。
此举旨在促进小学生良好的阅读惯培养和全面发展。
2. 评价等级划分为了能够客观地评估小学生的课外阅读能力，我们将采用以下五个等级划分方案：- A级：卓越水平，阅读理解深度和广度都非常出色；- B级：良好水平，能够理解并吸收大部分课外阅读材料；- C级：中等水平，能够基本理解课外阅读材料，但存在一定困难；- D级：有限水平，仅能理解简单的课外阅读材料；- E级：初级水平，对课外阅读材料理解能力非常有限。
3. 考核标准为了准确评估小学生的课外阅读能力，我们将采用以下考核标准：- 阅读理解能力：理解课外阅读材料的能力，包括主旨理解、细节理解和推理能力等；- 词汇运用能力：对各类词汇的理解和正确运用能力；- 阅读速度：正确理解和流畅阅读课外材料所需的时间。
4. 考核过程我们将通过以下方式进行小学生课外阅读等级评价的考核过程：- 阅读测试：提供一份包含不同难度和题型的阅读材料，要求学生在规定时间内完成，并回答相应的问题；- 词汇测试：提供一份词汇测试，考察学生对常用词汇的理解和正确运用；- 口头表达：要求学生口头表达对课外阅读材料的理解和观点；5. 考核细则和评分标准具体的考核细则和评分标准将根据每个等级的要求进行制定，以确保评估过程的客观性和准确性。
评分标准将会涵盖阅读理解能力、词汇运用能力、阅读速度和口头表达等方面。
6. 考核结果和反馈考核结果将会根据评分标准进行统计和分析，以便向学生和家长提供准确的课外阅读能力反馈和发展建议。
学生的成绩将被归类为相应的等级，并将反馈给学生和家长，以促进学生的进步和发展。
以上的小学生课外阅读等级评价体系考核细则旨在为评估小学生的阅读能力提供准确和客观的依据，以促进小学生的全面发展和阅读能力提升。
该评价体系将涵盖阅读理解能力、词汇运用能力、阅读速度和口头表达等方面，并提供相应的考核细则和评分标准，为学生和家长提供准确的反馈和发展建议。
小学生语文课外阅读等级考核方案
小学生语文课外阅读等级考核方案12020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
小学语文课外阅读考级试行草案一、等级设置。
阅读等级，从三年级开始依次设一至八级，不可跳级申报，若前一阶段考级未过关，必须在补考经过后方可申报后一阶段的考级。
（本届小学三至六年级学生可直接申报各年级相应书目考级。
）二、组织机构。
学校成立考级领导小组，组长由校长担任，下设副组长2名（由分管教学的副校长和教导主任担任），组员若干名（由学校语文骨干教师担任），各校要落实专人负责本单位阅读考级的组织、发动、指导、督查等工作。
教育局成立以教研室主任、语文教研员、语文骨干教师为主体的考级指导小组，随机抽查各校考级的组织工作。
三、考级内容。
考级内容分为必背古诗篇目、必读书目和选读书目。
“必背”和“必读”主要根据教育部《义务教育语文课程标准》小学古诗背诵推荐篇目、推荐书目和小学教材确定，并适当考虑本地优秀文化的承继，从“历代名人咏常熟”中另选八首古诗。
选读书目根据小学教材中涉及到的作家或者作品来确定，同时根据课程标准中关于课外阅读的建议，精选部分其它作品。
高段作品考级还适当注意与初中语文的衔接。
四、考级题库。
由教研室建立统一题库，所有语文任课教师教师参与题库建设，每位教师根据任教年级或由学校分工命制一定数量的考级题目。
题目形式为单项选择题、判断题。
内容主要为识记和理解。
题库内容每年至少更新30%。
五、考级内容及成绩计算。
总分为100分，其中必背和必读书内容占80%（必考），选读书20%，学生能够从选读书目中自主选择，至少2部。
60—84分为“合格”，发给“合格”等级证书，从选读书目选择2部者85分以上发给“优秀”等级证书，选择3部及以上者，80分以上即为“优秀”。
六、考级程序及方式。
学生自主申报，学校统一组织，一般安排在每学期期末前一月集中进行。
考级题目由教研室提供。
考级采用网上答题方式，由学生选择相应等级书目，电脑随机生成考题，学生答题结束随即生成成绩。
小学生课外阅读评定体系考核细则
小学生课外阅读评定体系考核细则
1. 背景
小学生课外阅读是培养学生综合素养和提升阅读能力的重要途径。
为了更好地管理和评定学生的课外阅读情况，制定了本评定体系考核细则。
2. 评定标准
评定小学生课外阅读应考虑以下几个方面：
2.1 书籍数量
评定学生拥有的课外阅读书籍数量等于或超过规定数量。
2.2 阅读质量
评定学生阅读书籍的品质和水平，包括阅读理解、字词理解和材料选择等。
2.3 阅读效果
评定学生通过阅读能否提高学业成绩、扩大知识面以及提升思维能力。
3. 评定流程
3.1 材料准备
评定需要收集学生阅读的书籍清单、阅读笔记和口头报告等材料。
3.2 评定方式
评定分为定量评定和定性评定两种方式。
3.2.1 定量评定
定量评定依据学生阅读的书籍数量、阅读材料的难度和进度来进行评定。
3.2.2 定性评定
定性评定主要针对学生阅读质量和阅读效果进行评定，包括阅读理解能力、扩展阅读能力和思维能力等。
3.3 评定结果
评定结果分为五个等级：优秀、良好、合格、一般和不合格。
4. 考核频率和时机
小学生课外阅读评定应每学期进行一次，并在期末成绩评定前完成。
5. 相关要求
5.1 老师要求
教师应引导学生培养课外阅读惯，并对学生课外阅读情况进行记录和评估。
5.2 家长要求
家长要鼓励孩子积极参与课外阅读并提供所需的阅读材料。
同时，家长应积极配合学校的评定工作。
结论
小学生课外阅读评定体系考核细则的实施能促进学生的阅读兴趣，提高阅读水平，进而提高学生的整体素质。
小学生语文课外阅读等级考核方案
沂龙湾小学语文考级试行草案一、等级设置。
阅读等级，从三年级开始依次设一至八级，不可跳级申报，若前一阶段考级未过关，必须在补考通过后方可申报后一阶段的考级。
（本届小学三至六年级学生可直接申报各年级相应书目考级。
）二、组织机构。
学校成立考级领导小组，组长由校长担任，下设副组长2名（由分管教学的副校长和教导主任担任），组员若干名（由学校语文骨干教师担任），各校要落实专人负责本单位阅读考级的组织、发动、指导、督查等工作。
教育局成立以教研室主任、语文教研员、语文骨干教师为主体的考级指导小组，随机抽查各校考级的组织工作。
三、考级内容。
考级内容分为必背古诗篇目、必读书目和选读书目。
“必背”和“必读”主要根据教育部《义务教育语文课程标准》小学古诗背诵推荐篇目、推荐书目和小学教材确定，并适当考虑本地优秀文化的承继，从“历代名人咏常熟”中另选八首古诗。
选读书目根据小学教材中涉及到的作家或者作品来确定，同时根据课程标准中关于课外阅读的建议，精选部分其他作品。
高段作品考级还适当注意与初中语文的衔接。
四、考级题库。
由教研室建立统一题库，所有语文任课教师教师参与题库建设，每位教师根据任教年级或由学校分工命制一定数量的考级题目。
题目形式为单项选择题、判断题。
内容主要为识记和理解。
题库内容每年至少更新30%。
五、考级内容及成绩计算。
总分为100分，其中必背和必读书内容占80%（必考），选读书20%，学生可以从选读书目中自主选择，至少2部。
60—84分为“合格”，发给“合格”等级证书，从选读书目选择2部者85分以上发给“优秀”等级证书，选择3部及以上者，80分以上即为“优秀”。
六、考级程序及方式。
学生自主申报，学校统一组织，一般安排在每学期期末前一月集中进行。
考级题目由教研室提供。
考级采用网上答题方式，由学生选择相应等级书目，电脑随机生成考题，学生答题结束随即生成成绩。
凡通过测试的学生由教研室发给相应等级考级证书。
通过一级即可申报下一级的考试。
小学语文课外阅读考级方案
胶州市北关小学语文课外阅读考级方案（试行）一、考级级别设立及说明根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为九个级别，一级为基本级，九级为最高级。
各级别均以规定的阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一级不设读书笔记）。
原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。
经考核合格后颁布等级证书，证书的颜色为：赤、橙、黄、绿、蓝、紫，并在证书上根据学生的年龄特点设计学生喜欢的图案，激发学生的兴趣。
学生毕业时应达到阅读六级水平。
7—9级是为高于毕业水平的学生而设得特别级。
考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到八级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到九级的学生可获得“阅读考级小博士”称号。
此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。
二、考级内容与方法1．各级必读内容和读书量每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读2.考级的标准和规定1）全校共设九个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的的开展读书活动。
申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
2）除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。
3）学校将在每个月进行考级活动。
每一级确定的必考内容，学生全部内容，才有资格获该项级别证书。
4）每次考核由语文老师担任。
之后应鼓励最高级别的学生担任评委，委员可根据班级考级的实际情况随时调整，以此鼓励全体学生积极投入到读书活动中来，掀起读书热潮。
3.激励评估机制1）学校将为一至六级考核合格的学生统一颁发相应的考级证书。
2) 考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”号称，达到八级的学生可获“阅读考级小硕士”称号，达到九级的可获“阅读考级小博士”称号。
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小学语文课外阅读考级试行草案一、等级设置。
阅读等级，从三年级开始依次设一至八级，不可跳级申报，若前一阶段考级未过关，必须在补考通过后方可申报后一阶段的考级。
（本届小学三至六年级学生可直接申报各年级相应书目考级。
）二、组织机构。
学校成立考级领导小组，组长由校长担任，下设副组长2名（由分管教学的副校长和教导主任担任），组员若干名（由学校语文骨干教师担任），各校要落实专人负责本单位阅读考级的组织、发动、指导、督查等工作。
教育局成立以教研室主任、语文教研员、语文骨干教师为主体的考级指导小组，随机抽查各校考级的组织工作。
三、考级内容。
考级内容分为必背古诗篇目、必读书目和选读书目。
“必背”和“必读”主要根据教育部《义务教育语文课程标准》小学古诗背诵推荐篇目、推荐书目和小学教材确定，并适当考虑本地优秀文化的承继，从“历代名人咏常熟”中另选八首古诗。
选读书目根据小学教材中涉及到的作家或者作品来确定，同时根据课程标准中关于课外阅读的建议，精选部分其他作品。
高段作品考级还适当注意与初中语文的衔接。
四、考级题库。
由教研室建立统一题库，所有语文任课教师教师参与题库建设，每位教师根据任教年级或由学校分工命制一定数量的考级题目。
题目形式为单项选择题、判断题。
内容主要为识记和理解。
题库内容每年至少更新30%。
五、考级内容及成绩计算。
总分为100分，其中必背和必读书内容占80%（必考），选读书20%，学生可以从选读书目中自主选择，至少2部。
60—84分为“合格”，发给“合格”等级证书，从选读书目选择2部者85分以上发给“优秀”等级证书，选择3部及以上者，80分以上即为“优秀”。
六、考级程序及方式。
学生自主申报，学校统一组织，一般安排在每学期期末前一月集中进行。
考级题目由教研室提供。
考级采用网上答题方式，由学生选择相应等级书目，电脑随机生成考题，学生答题结束随即生成成绩。
凡通过测试的学生由教研室发给相应等级考级证书。
通过一级即可申报下一级的考试。
若一次未过关，可多次申报，直至过关。
一、二年级不考级，但也提供相应书目内容，作为各校加强学生课外阅读指导的参考。
其内容将在三年级考级中适当渗透。
七、成绩使用。
考级成绩记入学生学期素质发展报告单，作为综合素质评定材料之一。
凡一至八个级别均达到“优秀”级的，学生毕业时学校可予以表彰奖励。
附件：1．小学一二年级课外阅读推荐书目2.小学课外阅读考级书目一年级上1．必背古诗篇目（10首）（1）敕勒歌（2）江南（3）古朗月行（4）咏鹅（5）悯农（一）（6）忆江南（7）悯农（二）（8）江上渔者（9）静夜思（10）登鹳雀楼2．选读书目《365夜儿歌精选》（鲁兵等，少年儿童出版社）《亲爱的笨笨猪》（杨红樱，浙江少年儿童出版社）《猜猜我有多爱你》（少年儿童出版社）《爱心树》（少年儿童出版社）《新补充读本（一上）》一年级下1.必背古诗篇目（10首）（1）春夜喜雨（2）咏柳（3）赋得古原草送别（4）鹿柴（5）早发白帝城（6）春晓（7）村居（8）清明（9）绝句（两个黄鹂杜甫）（10）游子吟2．选读书目《三毛流浪记（注音版）》（少年儿童出版社）《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》（中国少年儿童出版社）《洋葱头历险记》（新蕾出版社）、《狐狸列那的故事》（北京少年儿童出版社）《新补充读本（一下）》二年级上1．必背古诗篇目（10首）（1）山行（2）枫桥夜泊（3）九月九日忆山东兄弟（4）竹石（5）四时田园杂兴（6）乐游原（7）蜂（8）塞下曲（9）浪淘沙（九曲黄海万里沙刘禹锡）（10）别董大2．必读书目《三毛流浪记（注音版）》（少年儿童出版社）《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》（中国少年儿童出版社）《狐狸列那的故事》（北京少年儿童出版社）3．选读书目《金波童话》（上海人民美术出版社）《神奇的钓鱼竿》（少年儿童出版社）《中国民间故事（注音版）》（21世纪出版社）《安徒生童话（彩绘注音版）》（21世纪出版社）《了不起的狐狸爸爸》（明天出版社）《新补充读本（二上）》二年级下1．必背古诗篇目（10首）（1）江畔独步寻花（2）望天门山（3）赠汪伦（4）望庐山瀑布（5）送元二使安西（6）凉州词（黄河远上白云间王之涣）（7）芙蓉楼送辛渐（8）出塞（9）凉州词（葡萄美酒夜光杯王翰）（10）绝句（迟日江山丽杜甫）2．必读书目《金波童话》（上海人民美术出版社）《中国民间故事（注音版）》（21世纪出版社）《安徒生童话（彩绘注音版）》（21世纪出版社）3．选读书目《小巴掌童话百篇》（张秋生，中国少年儿童出版社）《成语故事》（上海人民美术出版社）《中国神话故事（注音版）》（世界知识出版社）《克雷洛夫寓言》（江苏少儿出版社）《豆蔻镇的居民和强盗》（湖南少儿出版社）《新补充读本（二下）》附件二：小学课外阅读考级书目一级（三年级上）1．必背古诗篇目（9首）（1）望洞庭（2）风（3）元日（4）江雪（5）江南春（6）池上（7）小儿垂钓（8）小池（9）寻隐者不遇2．必读书目《小巴掌童话百篇》（张秋生，中国少年儿童出版社）《张天翼儿童文学选集——大林和小林》（中国少年儿童出版社）《克雷洛夫寓言》（江苏少儿出版社）3．选读书目《舒克和贝塔历险记》（郑渊洁，21世纪出版社）《调皮的日子》（秦文君，春风文艺出版社）《我们的土壤妈妈》（高士其，湖北少儿出版社）《海底两万里（青少版）》（北京少年儿童出版社）《新补充读本（三上）》二级（三年级下）1．必背古诗篇目（9首）（1）所见（牧童骑黄牛袁枚）（2）黄鹤楼送孟浩然之广陵（3）游园不值（4）六月二十七日望湖楼醉书（5）晓出净慈寺送林子方（6）示儿（7）石梅（8）湖田（9）泛尚湖2．必读书目《调皮的日子》（秦文君，春风文艺出版社）《木偶奇遇记》（人民文学出版社）《海底两万里（青少版）》（北京少年儿童出版社）3．选读书目《淘气包马小跳（四个调皮蛋）》（接力出版社）《寄小读者》（冰心，浙江少年儿童出版社）《中国名家经典童话——叶圣陶专集》（同心出版社）《爱的教育》（外语教学与研究出版社）《长袜子皮皮（美绘版）》（中国少年儿童出版社）《新补充读本（三下）》三级（四年级上）1．必背古诗篇目（9首）（1）渔歌子（2）石灰吟（3）墨梅（4）泊船瓜洲（5）书湖阴先生壁（6）饮湖上初晴后雨（7）惠崇春江晓景（8）题西林壁（9）夏日绝句2．必读书目《寄小读者》（冰心，浙江少年儿童出版社）《中国名家经典童话——叶圣陶专集》（同心出版社）、《爱的教育》（外语教学与研究出版社）3．选读书目《小兵张嘎》（湖北少儿出版社）《苍狼》（金曾豪，湖北少儿出版社2009版）《小灵通漫游未来（最新版）》（叶永烈，少年儿童出版社）《三国演义（白话美绘版）》（中国少年儿童出版社）《小飞侠彼得•潘》（少年儿童出版社2011版）《新补充读本（四上）》四级（四年级下）1．必背古诗篇目（9首）（1）秋夜将晓出篱门迎凉有感（2）四时田园杂兴（梅子）（3）春日（4）题临安邸（5）乡村四月（6）已亥杂诗（九州生气恃风雷龚自珍）（7）题常熟（8）题破山寺后禅院（9）过海虞2．必读书目《小兵张嘎》（湖北少儿出版社）《三国演义（白话美绘版）》（中国少年儿童出版社）3．选读书目《五三班的坏小子》（作家出版社）《水浒传（美绘版）》（中国少年儿童出版社）《伊索寓言精选》（人民文学出版社）《窗边的小豆豆》（南海出版社）《昆虫记（青少版）》（北京少年儿童出版社）《新补充读本（四上）》五级（五年级上）1．必背宋词篇目（3首）（1）《水调歌头》（明月几时有）苏轼（2）《青玉案》（东风夜放花千树）辛弃疾（3）《苏幕遮》（碧云天）范仲淹2．必读书目《水浒传（美绘版）》（中国少年儿童出版社）《伊索寓言精选》（人民文学出版社）《窗边的小豆豆》（南海出版社）3．选读书目《童年•在人间•我的大学》（高尔基，外语教学与研究出版社）《草房子》（曹文轩，江苏少年儿童出版社）《呼兰河传》（萧红，浙江文艺出版社）《假如给我三天光明》（海伦•凯勒，译林出版社）《新编：上下五千年》（林汉达，少年儿童出版社）《新补充读本（五上）》六级（五年级下）1．必背宋词篇目（3首）（1）《满江红》（怒发冲冠）岳飞（2）《声声慢》（寻寻觅觅）李清照（3）《虞美人》（春花秋月何时了）李煜2．必读书目《草房子》（曹文轩，江苏少年儿童出版社）《假如给我三天光明》（海伦•凯勒，译林出版社）《新编：上下五千年》（林汉达，少年儿童出版社）3．选读书目《影响孩子一生的世界大科学家（爱因斯坦）》（中国宇航出版社）《亲亲我的妈妈》（黄蓓佳，江苏人民出版社）《小溪流的歌》（严文井，中国少年儿童出版社）《小王子》（中国青年出版社）《鲁滨逊漂流记》（译林出版社）《新补充读本（五下）》七级（六年级上）1．必背宋词篇目（3首）（1）《念奴娇》（洞庭青草）张孝祥（2）《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永（3）《念奴娇》（大江东去）苏轼2．必读书目《亲亲我的妈妈》（黄蓓佳，江苏人民出版社）《小溪流的歌》（严文井，中国少年儿童出版社）《鲁滨逊漂流记》（译林出版社）3．选读书目《向着太阳歌唱》（商务印书馆）《西游记（美绘版）》（北京少年儿童出版社）《女生贾梅全传》（少年儿童出版社）《格林童话全集》（人民文学出版社）《夏洛的网》（上海译文出版社）《新补充读本（六上）》八级（六年级下）1．必背宋词篇目（3首）（1）《卜算子》（驿外断桥边）陆游（2）《永遇乐》（千古江山）辛弃疾（3）《扬州慢》（淮左名都）姜夔2．必读书目《向着太阳歌唱》（商务印书馆）《西游记（美绘版）》（北京少年儿童出版社）《格林童话全集》（人民文学出版社）3．选读书目《青铜葵花》（曹文轩，江苏少年儿童出版社）《蓝调江南》（金曾豪，古吴轩出版社）《羚羊木雕》（张之路，浙江少儿出版社）《繁星•春水》（冰心，陕西师范大学出版社）《汤姆•索亚历险记》（中国少年儿童出版社）我来正值中秋夜，一路哦诗看月明。