小学语文阅读活动方案
小学语文阅读活动方案10篇
小学语文阅读活动方案10篇小学语文阅读活动方案1为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组组长：宋华利（校长）副组长：张海峰（副校长）赵双成（副校长）组员：各班班主任及全体语文教师2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
小学语文阅读理解活动方案教案
小学语文阅读理解活动方案教案一、活动主题“书香浸润心灵，阅读点亮人生”二、活动目标1、提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
2、激发学生对语文阅读的兴趣，增强学生对文学作品的欣赏能力。
3、丰富学生的语言积累，提高学生的语文素养。
三、活动对象小学具体年级学生四、活动时间活动开展的具体时间段五、活动地点学校教室、图书馆等六、活动准备1、教师根据学生的阅读水平和兴趣，挑选合适的阅读材料，包括故事书、童话、诗歌等。
2、设计阅读活动的相关表格和评价标准，如阅读记录卡、阅读理解测试题等。
3、准备活动所需的道具，如书签、奖状等。
七、活动过程（一）导入阶段1、教师通过讲述一个有趣的故事或者引用一段优美的文字，引起学生对阅读的兴趣。
2、与学生互动，讨论阅读的重要性和乐趣，激发学生参与活动的积极性。
（二）阅读阶段1、学生根据教师提供的阅读材料，进行自主阅读。
在阅读过程中，要求学生做好阅读记录，包括好词好句的摘抄、阅读心得等。
2、教师可以组织小组阅读，让学生们互相交流阅读体会，分享自己的想法和感受。
（三）理解阶段1、教师设计一些与阅读材料相关的问题，引导学生深入思考，理解文章的主旨和内涵。
2、组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的思维能力和语言表达能力。
（四）拓展阶段1、让学生根据阅读材料进行仿写、续写或者改编，发挥学生的想象力和创造力。
2、开展阅读分享会，让学生们有机会展示自己的阅读成果，如朗读自己喜欢的段落、讲述自己的阅读心得等。
（五）评价阶段1、教师根据学生的阅读记录、小组讨论表现、拓展活动成果等，对学生进行综合评价。
2、对表现优秀的学生进行表彰，颁发奖状和小奖品，如精美的书签等，以激励更多的学生积极参与阅读活动。
八、活动延伸1、设立班级图书角，定期更新图书，让学生在课余时间也能随时阅读。
2、鼓励学生在家中与家长一起阅读，营造良好的家庭阅读氛围。
3、组织学生参加学校或社区的阅读比赛，拓宽学生的阅读视野。
小学生“快乐阅读”活动方案
小学生“快乐阅读”活动方案小学生“快乐阅读”活动方案（精选13篇）为了确保活动有序有力开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的小学生“快乐阅读”活动方案，欢迎大家分享！小学生“快乐阅读”活动方案篇1活动目的：1、启发学生自觉爱护书籍，把书当作自己的朋友，养成博览群书的好习惯，校园内形成浓厚的读书氛围。
2、培养学生阅读兴趣，形成阅读习惯，培养做读书笔记的习惯，有效提高学生的阅读能力。
3、让书香浸润每个孩子的童年，使他们在读书实践活动中陶冶情操，开阔视野，积累知识，树立理想。
活动内容：一、准备阶段（一）、阅读是一种快乐以班级为单位启发学生读书的欲望：书可以带你周游世界，书可以领你访古问今，书可以让你变得聪明睿智，书还可以让你文明高雅。
书就是知识的海洋，让我们一块去遨游吧！同学们都有一个美丽的梦想，想成为一个知识渊博了不起的人，有多少名人、伟人就是我们学习的榜样，（讲述名人爱读书的小故事）让我们快乐的阅读吧！书会为你铺就成功的路。
（二）、阅读要讲究方法读书要认真地读，还要讲究方法。
要心到、眼到、口到、手到，边读书边思考，还要写好读书笔记，做到不动笔墨不读书。
1、方法简介（1）快乐阅读法（2）概念阅读法（3）垂直阅读法（4）一目十行法（5）三遍读书法（6）“宝塔式”阅读法（7）五步阅读法2、指导做读书笔记书中有许多珍珠翡翠，让我们捡拾起来，保存起来，记下那些优美的字句和段落，会对你的作文大有帮助。
一个会读书的人，会把一本厚厚的书读薄，也会把一本薄薄的书读厚，读完一本书，你会用简单的语言概括下来吗？读完一本书，你定会有自己的感想和体会，有你自己独到的见解，写下来吧！你会在这个过程中迅速地成长、成熟、你也会从中得到你从未有过的快乐。
3、学校为学生准备部分适合阅读的读物、书籍，在阅览室内分类放置，学生可自选喜欢的图书阅读，也可把自己的藏书带到学校，互相借阅，每周有两节课集体阅读时间。
小学读书活动方案（精选8篇）
小学读书活动方案（精选8篇）小学读书篇1一、活动时间20xx年9月至20xx年7月二、主要步骤：1、 9月1日---9月底宣传发动阶段宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。
2、10月初—20xx年6月底活动开展阶段3、20xx年7月份总结表彰阶段三、组织机构：组长：副组长：成员：四、活动主题养成读书习惯创建书香校园五、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
六、活动实施过程1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)(1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。
学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。
(负责人：班主任、班长、语文课代表)。
小学学生课外阅读活动方案_工作计划
小学学生课外阅读活动方案课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。
它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。
下面是橙子带来关于小学学生课外阅读活动方案的内容，希望能让大家有所收获!小学学生课外阅读活动方案(一) 一、教学目标：知识目标：指导学生课下能够自主学习，增加知识量。
能力目标：培养学生能够更好的在老师的提点之下吸收更多的知识，更让学生在脱离老师的保姆式教育后也能拥有自己的学习方法。
思想教育：鼓励学生能自主的学习，开阔学生的视野，丰富学生的知识量。
二、教学设想：语文教学重在语言运用，而阅读教学在小学语文教学中显得尤为重要，阅读教学是识字的主要途径，有利于提高识字效果;同时可以提高听说读写和语言运用能力。
阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
小学生阅读能力提高了，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，领悟感知，而且还可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感，丰富他们的精神世界，更好更早的形成正确的人生观和价值观。
1 / 17三、总体思路：坚持新课程理念，转换教师角色，以引导者、参与者的形象介入到学生的学习中，引导学生自由的去阅读，吸收知识。
教学流程：一、激发兴趣，让学生乐于阅读。
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。
我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
1、谈自己的读书感受让学生乐于读书。
教师要经常讲述自己阅读后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望;每周开展一次阅读分享课，让学生交流阅读中的收获;平时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏;讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。
小学阅读主题活动方案10篇
小学阅读主题活动方案10篇小学阅读主题活动方案10篇小学阅读主题活动方案1古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”读书是一件快乐享受的事情。
让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。
在这秋风送爽的季节里，我们继续“书香校园”工程，举办校第六届以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书节活动。
一、活动主题：我阅读、我快乐、我成长二、活动口号：做个快乐读书人。
读高雅书，做高尚人。
读书好，好读书，读好书书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。
三、活动组织机构1、领导小组组长：副组长：组员：2、活动对象：全体教师、学生、家长四、活动时间：20xx年10月——20xx年12月五、活动要求：1、要把本次读书节活动作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。
4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建。
5、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
六、活动组织1、各班基础性活动（1）每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动（利用校本课程：《日有所诵》、《新语文读本》等；（2）每个班设立图书角，保证一定数量的书籍，开展“献两本读百本”活动；（3）班级开展好书推荐、语艺展示、班队活动，一期“读书乐”黑板报刊出，2、年级段单项特色活动低段（一、二年级）：亲子阅读活动读书格言卡制作评比；中段（三、四年级）：师生共读评比图书义卖活动；（注：东校区三年级图书义卖活动，四年级演讲比赛）高段（五、六年级）：编班刊比赛演讲比赛。
小学生课外阅读活动方案7篇
小学生课外阅读活动方案7篇小学生课外阅读活动方案1一、指导思想：小学生语文课外阅读应该以关注学生内部动力的生成，让学生在快乐轻松的阅读气氛里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，开拓学生视野，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。
通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的根底。
二、读书口号：我读书我进步三、活动措施：1、激发读书兴趣。
为孩子提供可阅读的书目简介，让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书〞主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
2、创立读书角。
在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字，由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导。
每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍。
通过招聘的方式选出认真负责的图书管理员对所有图书进行登记在班级借阅，每周可以更换一次。
3、进行读书指导。
通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。
可以从书目的选择上，从阅读的方法上等等。
做好读书笔记。
尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。
每周进行展览评比，进行读书心得的交流。
把优秀读书笔记在阅读长廊中展览。
4、勤练笔。
为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。
在教室西面的墙上创立一个读书专栏。
同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑〞里。
定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣。
小学读书活动策划方案
小学读书活动策划方案小学读书活动策划方案（通用9篇）为了确保活动取得实效，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？下面是店铺为大家整理的小学读书活动策划方案，希望能够帮助到大家。
小学读书活动策划方案篇1《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生开展课外阅读活动，具体实施方案如下：一、活动目的读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。
古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。
课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
《语文课程标准》在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。
其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇（段）。
并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
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小学语文阅读活动方案
一、指导思想：
为了深入推进素质教育，积极推进课程改革，营造浓郁的校园书香氛围，丰富学生的文化底蕴，以形式多样的读书活动为载体，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与任务：
实施“小学生阅读行动计划”是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建学生课外阅读的科学体系，真正地让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、“书香校园”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高教学质量。
3、低段学生阅读浅显的童话、寓言、故事。
中段学生阅读著名童话、寓言、故事，浅显的科技文章，人物传记、文学作品。
高段学生阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。
4、学生通过读好书，低年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容，高段要求学生做好读书心得。
三、具体措施与方法：
1、纳入校本课程计划，强化阅读指导，形成基本课型。
每周开设一节课外阅读指导课，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
同时要严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导思路，逐步形成基本模型。
如：阅读指导课：利用现有教材教给学生阅读的方法。
引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息、会做简单的读书笔记或读书卡片；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等。
读物推荐课：学校结合教育局下发的推荐书目，上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有：⑴读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。
⑵开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。
⑶交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。
⑷表演形式：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。
2、加强班校图书建设，丰富图书质量，实现资源共享。
学校着力做好图书室建设工作，丰富师生的阅读资源。
各班级建立图书借阅制度，做好班级图书借阅记录，有计划地开展借阅活动。
提倡
班级和班级之间建立“好书交换站”，“好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。
3、抓好读书活动过程，倡导师生同读，实现师生共进。
学校在读书活动过程中，从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现“读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”的目标。
4、开展家庭“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者。
5、开展多种读书活动，培养阅读兴趣，提升读书效果。
学校要求各班级有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、优秀诗文朗诵会、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和读书的幸福。
同时组织评选“书香班”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“朗诵之星”评比活动，激发学生读书热情，提升学生读书效果。