平面设计与制作项目实施方案
《平面设计创意与制作流程》课程标准
《平面设计创意与制作流程》课程标准平面设计创意与制作流程课程标准简介本课程旨在培养学生的平面设计创意与制作能力，让学生在视觉传达领域中具备独立思考和创新的能力。
通过理论与实践相结合的教学方法，学生将研究平面设计的基本原理和技巧，掌握平面设计的创意策划和实践操作流程。
课程目标- 熟悉平面设计的基本原理和概念；- 掌握平面设计软件的操作技能；- 培养创造力和创新思维；- 学会设计策划和与客户沟通的技巧；- 熟悉平面设计流程和项目管理。
课程大纲模块一：平面设计基础- 平面设计的定义和概念- 色彩、形状和构图原理- 色彩搭配和配色方案- 字体选择和排版规则模块二：平面设计软件与工具- Adobe Photoshop的基本操作和应用- Adobe Illustrator的基本操作和应用- Adobe InDesign的基本操作和应用- 其他平面设计软件和工具的使用模块三：平面设计创意与实践- 创意激发和创意生成方法- 平面设计案例分析和评估- 平面设计项目策划和设计方案- 平面设计稿件制作和输出技巧模块四：平面设计流程与项目管理- 设计 brief 的撰写和解读- 客户需求分析和沟通技巧- 平面设计流程和项目管理- 设计作品的展示与评价评估方式- 平时作业和项目实践：40%- 考试和测验：30%- 课堂参与和讨论：20%- 作品展示与评估：10%参考教材- 《平面设计基础教程》- 《设计思维与创意指导》- 《Adobe平面设计全攻略》以上是《平面设计创意与制作流程》课程的标准，希望学生能够通过学习，掌握平面设计的基本理论和实践技巧，培养自己的设计创意思维，并能在实际项目中运用所学知识，展示自己的设计能力。
平面设计和印刷制作课程计划
希望学生能够继续深入学习平面设计和印刷制作相关知识，不断提升自己的专业 素养和实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。同时，也期望学生能够保 持对设计的热情和创造力，不断追求更高的艺术境界。
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关键知识点梳理
平面设计基本原则
包括布局、色彩搭配、字体选择等，这些是构建优秀设计作品的 基础。
常用设计软件操作
熟练掌握Photoshop、Illustrator等设计软件的操作技巧，提高 设计效率。
印刷工艺与流程
了解印刷原理、纸张选择、印刷色彩管理等印刷工艺知识，确保 设计作品能够高质量地呈现。
学生作品展示与评价
02
平面设计基础技能
色彩理论与运用技巧
色彩三属性
色相、明度、饱和度的理解与运用。
配色技巧
掌握基本的配色原则和方法，如对比色、邻 近色等。
色彩心理学
不同色彩对人产生的心理影响。
色彩在平面设计中的运用
突出主题、营造氛围等。
排版原则及实践方法
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文字排版
字体分类与选择、字号与行距 设置、文字对齐方式等。
平面设计风格与流派
介绍不同的平面设计风格、流派及其 特点，提高学生的审美能力和设计风 格把握能力。
平面设计元素与原则
详细讲解平面设计中的基本元素（如 文字、图形、色彩等）和设计原则（ 如平衡、对比、统一等）。
印刷制作技术简介
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印刷工艺流程
详细介绍印刷工艺的基本 流程，包括印前处理、印 刷过程和印后加工等环节 。
根据印刷品的特点和要求，选择 合适的装订技术，如骑马订、锁
线订、无线胶订等。
平面设计各类别项目制作流程
⑴图象处理：
使用Adobe Photoshop CS2（简称PS）进行图像的处理，如：扫描图片的修整、图片大小的裁切、色彩调整、特殊效果制作、文件格式及色彩模式的转换等。
⑵页面设计：
使用Adobe Illustrator CS2（简称AI）进行海报、单张宣传页面或其他广告设计的平面设计（多页面或书籍设计请使用其他软件），诸多文字内容、企业标识、矢量图形，插画都可以在这个软件里进行设计、录入及手工绘画，在Adobe Photoshop CS2里调整好的图片可以以链接的形式置入到AI里，与其他矢量图形及文字进行组合，完成设计工作。
2.客户提供相关文本及图片资料。（公司介绍、项目描述、基本设计要求）
二、提案
1.双方就设计内容进行协商，修改、补充，以达成共识；
2.双方确定设计具体细节及价格。
三、会议
1．双方签订《网站建设合同书》；
2．客户支付50%预付款；
3．客户提供设计相关内容资料。
四、工作计划
1．安排具体负责人及工作小组；
2．分配工作；
②，根据现场实际情况认真丈量，不能有丝毫马虎，个别现场需要对喷绘作品进行放大预留一部分用于包边等情况的一定要考虑周全，所有实地丈量数据应认真填写到《工作单》上，以在发生尺寸问题时可以追溯到问题的关键点和责任人。
③，客户需要在设计作品上添加的诸多内容，如：公司名称、联系人、电话、信箱等等资料也要认真的填写到《工作单》上，并请求客户签字确认，以防止发生内容错误而不能正确界定责任归属。
博物馆活动平面设计方案
博物馆活动平面设计方案1. 活动背景博物馆作为文化传承和教育交流的重要场所，常年举办各类展览和活动，吸引了大量游客。
为了提升活动宣传效果，提高参与度，本文将提出一套博物馆活动平面设计方案。
2. 设计目标•提升活动知名度•吸引目标受众参与•增强活动氛围感3. 设计要求3.1 主题设计活动主题设计旨在与展览内容相呼应，突出活动独特性。
3.2 色彩搭配色彩选择应符合博物馆主题色系，突出视觉冲击力，在吸引注意力的同时不失稳重感。
3.3 字体设计选择清晰易读的字体，字号大小适中，体现活动内容。
字体风格需与主题相一致，增加视觉统一感。
4. 平面设计方案4.1 海报设计•主色调：选用暖色系，如橙色、红色，突出活动热情与活力。
•主题设计：结合活动内容，采用相关图案和博物馆标志进行装饰。
•字体：使用简洁明了的字体，突出标题和关键信息。
4.2 宣传单页设计•色彩搭配：平衡明亮色彩与素雅色彩，突出宣传内容重点。
•版式设计：采用多栏式设计，清晰展示活动信息，方便浏览查阅。
•图文结合：图片配合文字说明，增强阅读体验，吸引注意力。
4.3 节日活动折页设计•主题元素：融入节日元素，如节日氛围图案，增强活动趣味性。
•互动设计：设计抽奖券、小游戏等互动元素，吸引游客参与。
•反面设计：利用折页反面空间，展示博物馆永久展品，提升参观率。
5. 设计效果评估在印刷品完成后，设计团队应及时对效果进行评估，包括：•视觉效果：海报、单页等宣传品在布局、色彩、字体、图片等方面的视觉效果是否符合预期。
•反馈收集：收集参观者对宣传品的反馈意见，优化设计不足之处。
•活动参与度：通过设计效果的评估，评估活动宣传效果对参与度的影响。
6. 总结本文提出的博物馆活动平面设计方案旨在提升活动知名度、吸引目标受众参与和增强活动氛围感，具有一定的实用性和可操作性。
设计方案的实施需要设计团队的共同努力，不断优化和改进，从而取得最好的宣传效果和活动参与度。
平面设计创意与制作课程教案
平面设计创意与制作课程教案I. 课程概述平面设计创意与制作课程旨在培养学生的平面设计思维和创意能力，提升其设计制作技巧和审美水平。
本课程从理论与实践相结合的角度出发，涵盖了平面设计的基本原理、创意思维方法、设计工具的使用以及实际项目案例分析等内容。
II. 教学目标1. 掌握平面设计的基本原理和概念，包括色彩、构图、排版等。
2. 培养学生的创意思维和设计感觉，提高其设计创造力。
3. 熟练掌握平面设计工具的使用，如Photoshop、Illustrator等。
4. 培养学生的团队协作能力和项目管理能力。
5. 通过实际案例分析和实践项目，培养学生解决问题的能力和实际操作技能。
III. 教学内容与安排1. 创意思维与设计理论- 创意思维的培养与发展- 设计原则与设计语言- 手绘草图与创意发散2. 色彩与构图- 色彩理论与应用- 平面构图与视觉平衡- 形式感与空间感的表现3. 排版与字体设计- 字体基础知识与分类- 排版原理与技巧- 字体设计与表现风格4. 平面设计工具的使用- Photoshop的基本操作与应用 - Illustrator的基本操作与应用 - 其他辅助工具的使用技巧5. 平面设计案例分析- 实际项目案例展示与解析- 行业经典案例分析与借鉴- 学生作品评审与反馈IV. 教学方法与手段1. 理论讲授结合实例展示：通过课堂讲解平面设计的基本原理，并结合具体案例展示给学生实际应用。
2. 创意发散与实践演练：引导学生进行创意思维训练，进行手绘草图、构图设计等实践活动。
3. 工具操作与实际应用：通过实际操作教学，指导学生使用Photoshop、Illustrator等平面设计工具进行作品制作及编辑。
4. 项目实践与团队合作：安排实际项目，引导学生进行团队合作，实践设计制作过程，培养项目管理能力和团队协作能力。
V. 教学评估与考核1. 课堂表现评价：参与度、作业完成情况、课堂互动等。
2. 作业与设计项目评价：设计作品的创意性、表现形式、技术运用等方面进行评价。
平面设计与印刷制作教学计划
创意构思方法和技巧分享
头脑风暴法
集体讨论，自由发言，鼓励提 出大量想法，以量变引发质变
。
思维导图法
以中心主题为出发点，逐步发 散出相关联的想法和子主题， 形成可视化的思维网络。
逆向思维法
打破常规思维，从相反的角度 去思考问题，寻求突破和创新 。
类比联想法
通过寻找相似的事物或情境， 从中获得启发和灵感，进行创
矢量绘图与排版
学习Illustrator等矢量绘图软件的使用，掌 握矢量图形绘制、编辑和排版等技能。
B
C
印刷制版与输出
学习印刷制版的技术和流程，包括印前处理 、分色制版、拼版输出等环节。
印刷品质量检测与控制
掌握印刷品质量检测的标准和方法，学习如 何控制印刷品质量。
D
实践应用课程安排
01
平面设计项目实践
校外实训基地拓展
积极与相关企业合作，共同建设校外实训基地，为学生提供更多 实践机会。
实训基地管理与维护
建立健全实训基地管理制度，加强设备维护和更新，确保实训教 学顺利进行。
网络教学资源平台搭建
网络教学平台开发
开发适合平面设计与印刷制作专业的网络教 学平台，支持在线学习和交流。
网ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学资源整合
整合校内外优质教学资源，构建丰富的网络 教学资源库。
了解印刷工艺、纸张材料、印刷 流程等相关知识，确保设计作品
的可实现性。
实践能力培养要求
通过实际项目案例，培养学生的实践 操作能力，使学生能够独立完成设计 任务。
鼓励学生参加各类设计竞赛和展览， 提高学生的实践能力和综合素质。
加强与企业的合作，提供学生实习机 会，让学生了解行业现状和发展趋势 。
高职《平面广告设计与制作》课程实践教学活动的设计与实施
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ ＆ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ ０ Ｌ Ｏ Ｏ Ｙ
高职 平 面广告设计 与制作 课程 实践教 学 活 动 的设 计 与 实施 ①
张 永 华 （ 长春职 业技术学 院 吉林 长春 １ ３ ０ ０ ３ ３ ）
摘 耍ｌ 实最教 学是 高等职 业教 育培 养学生 职业 能 力的关键环 节 ， 关 系到 高职教 育人 才培 养的成败 。 本文 结合 实际对《 平 面广告设 计 与 ． ｊ 作＇ 乖租 的实或 教 学的进 行 了设 计 与 实施 ， 取 得 了一 定成 效 。 关键 词 ： 《 平 面 广告设 计与 制作 》 实或教 学 设计 与实施 中图分类号 ： Ｇ ４ ２ ０ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ３ ７ ９ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ （ ｃ ） 一 ０ １ ９ ９ — ０ １ Ⅸ 平面广告设计与制作》 是 我 院 计 算 机 应 用技 术专 业（ 平面方向） 的核 心课 程 ， 实践 性 比较 强 。 其 作 用 通 过 本 课程 的学 习 ， 使 学 生具 备 从 事 平 面 设 计 行 业 相 关 岗 位 所 必 需 的 专业 知识 、 专 业 技 能及 职 业 综 合 能 力 ， 主 要 培养 满 足 平 面 广 告 设计 师 岗 位能 力要 求 的 高 素 质技 能 型 人 才 。 在 教 学 中 我 们 结 合 实际对《 平 面 广 告设 计 与 制 作 》 课程 的 实践 教 学 的 进 行 了设 计 与 实 施 。 等 信 息带 到 课 堂 ， 建 立 仿 真 教学 环境 ， 实施 真 实 项 目教 学 ； 使 企 业 兼 职 教 师 在 工 作 现 ３ 针对工作过程所需的技能要求 ， 进行工 场直 接 开 展 专 业 教 学 ， 实 现校 企 联 合 教 学 ， 作过程导 向式的项 目教学 采 用 基 于 行 动 导 向 的 项 目教 学 法 、 任 务 驱 本课 程以企业实 际 生产 过程为导 向 ， 动法 、 头脑风暴法、 分组 教 学 法 等 灵 活 多 样 进 行具 体 工 作 任 务 分 析 ， 提 炼普 适 的 、 可 持 的教 学 方 法 ， 开 启 学 生 的 创意 思 维 ， 提 高 学 续 发 展 的 核 心 知识 和 技 能 ， 作 为 课 程 的 教 生 设 计 能 力 。 学 目标 ， 并将知识技 能分解 、 重构、 序 化 在 六 个 典 型工 作 项 目中 进 行 工 作 过 程 导 向 式 ７ 建立全方位多层次的课程考核体系 的 项 目教 学 。 教学过程 中 ， 学生以具体 的、 在考 核 过 程 中 ， 突 出 强调 技 能 的 操 作 ， 按企业 岗位技能标 准开发的 各项指标 、 规 充 分 体现 综 合应 用能 力 ， 加 强 过 程性 考 核 。 程为标 准 ， 掌 握 并 运 用 必 需 的 知 识 技 能 完 考 核 分 过 程 性 考 核 和 期 末 考 核 。 其 中 过 程 成工作任务 ， 每个工作任务完成 了， 这 个 项 性 考核 占４ Ｏ ％， 期末 考 核 占６ ０ ％。 目就 完 成 了。 工 作 过 程 中 教 师 对 工 作 任 务 ７ ． １过程性考 核 （ ４ ０ ％） 所涉及 的课外知识也进 行指导 ， 让 学 生 掌 每 个 项 目 的 作 品 均 包 括 学 生 自评 ， 小 握本行 业的相关拓展知 识 ， 为 学 生 的 持 续 组 内 部 互 评 、 全体 学生互评 、 教 师 点评 、 企 发 展 奠 定 良好 的 基 础 。 业兼职教师评 价等环节 ， 可 通 过 课 堂 评 价 及 学 生 学 习手 册 中 的 体 会 和 教 师 建 议 、 学 ４ 建立仿真教学环境 。 校企人员共 同授课 生 校 内 顶 岗 实 习 手 册 中兼 职 教 师 的 建 议 ， 本课程 主要 围绕这６ 个 项 目设 计 的 工 获 取 学 生 自评 、 互 评 与教 师 评 价 。 该 考核 包 作 任务开展教学 。 除 第 一 个 情 境 中 的拓 展 括 出 勤状 况 、 学 习态 度 、 团队合作 、 学 生 作 任 务部分在课 内完成外 ， 其 它 拓 展 工作 任 品 自我 展示 讲 解 、 实训 项 目设 计 质 量 ， 以此 务 在 课 外 由长 春 麦 之 芒 文 化 传 播 有 限 公 司 规 范 学 生 职 业 道 德 和 素 养 。 的 设 计 总 监 王 宝峰 指 导 ， 学 生 在 仿 真 实 训 将 聘 请 广 告 公 司 设 计 师 到 校 内进 行 项 基地（ 大学 生 创 业 中 心 ） 进行 拓 展 任 务 课 外 目布 置 ， 设计 师、 学 生 及 教 师共 同对 项 目制 学 习， 兼 职 教 师 将 企 业 的 新 技 术 与 项 目经 作 进 行分 析 和 探 讨 ， 项 目完成 后 ， 设 计 师 对 验在实 训中加以讲授 ， 让 学 生 如 临 企 业 真 学 生 的 作 品 逐 一 进 行 评 价 ， 并 给 出相 应 成 实现场 。 学 生 的 设 计 方 案 得 到认 可 或 被 采 绩 。 纳时 。 可以给予奖励 。 因此 ， 学 生 自主 地 获 ７ ． ２期末 考核 （ ６ ０ ％） 取 知识 及 寻 找解 决 问 题 方 法 的能 力 得 到 提 以提高 学生 终生 学习能 力为依据 ， 期 高， 团 结 协 作 意 识 和 能 力增 强 。 末 考核 该课 程 采 用 “ 理论＋ 操 作 的 考核 方 式， 不 但 考 查 了 学 生 的 实践 能 力 ， 同时 也 考 ５ 打造省 内一流的校 内外实训基地 。 增强 查 了学 生 的 理 论 知 识 。 期 末考 试 内容 ， 特 别 学 生职 业能力 是 操作部分 ， 由 任 课 教 师和 兼 职 教 师 共 同 强化 教学过程 的实践 性 、 开 放 性 和 职 研 究制 定 ， 确 保考试内容紧跟行业发展 。 业性， 学校提 供场 地和 管理 ， 企 业 提 供 设 总之， 按 照“ 工作 过程 导 向 ” ， 以 培 养 学 备、 技 术和师资 ， 校企 联合组织实训 ， 为 校 生 职 业 能 力 为主 线 ， 对《 平 面广 告设 计 与 制 内实训创建真实 的岗位训 练 、 职 场 氛 围 和 作 》 课 程 的 实 践 教 学 活 动 进 行 有 针 对 性 地 企业 文化。 实行工学交 替、 任务驱动 、 项目 设计和 实施 ， 可 以 有 效 提 高 教 学 效 果 和 实 导 向、 顶 岗 实 习环 节 和 办法 ， 将 学 校 的 教 学 现 课 程 培 养 目标 。 活动 与企业的生产 过程紧 密结合 ， 学 校 和 企业共 同完成教学任 务 ， 增 强 学 生 就 业 竞 参考文献 争 力。 ［ １ 】丁 继 安 ， 吴建设 ． 高 职院 校 实 施 校 本 课 程 标 准 若 干 问题 的 探 索【 Ｊ 】 ． 辽 宁 教 育研
平面设计创意与制作课程标准
平面设计与制作课程标准一、课程性质与任务平面设计与制作是一门理论与实践紧密结合的专业核心课程，其性质和任务主要包括以下几个方面：理论与实践相结合：本课程强调理论知识与实际操作技能的融合。
通过学习，学生不仅需要掌握广告设计的基本原理、方法和技术，还需要具备独立思考和解决问题的能力。
创新思维培养：鼓励学生发挥创新精神，挑战传统的思维方式，提出新颖且有效的广告策划和设计方案。
在教学过程中，教师会引导学生进行创新性思考，并提供平台让学生展示自己的创意。
技术技能提升：在平面设计与制作领域，软件工具的使用是必不可少的。
因此，本课程将教授学生如何运用Photoshop、Illustrator、InDesign等平面设计软件。
团队协作能力锻炼：广告设计通常是一个团队合作的过程。
本课程会组织小组项目，让学生在团队中分工合作，共同完成一个完整的广告设计作品。
这不仅可以提高学生的团队协作能力，还能让他们体验到实际工作中的团队合作氛围。
社会责任感培养：广告作为一种传播信息的方式，对社会有着深远的影响。
因此，本课程将引导学生了解并遵守相关的广告法规，树立正确的价值观和社会责任感。
职业发展准备：通过系统的平面设计与制作学习，学生将具备从事广告行业工作的基本素质和技能，为将来就业或进一步深造打下坚实的基础。
总之，平面设计与制作课程旨在培养具有专业素养、创新思维、团队合作能力和良好职业道德的广告人才，以满足不断发展的广告行业的需求。
二、课程教学目标平面设计与制作课程的教学目标旨在培养学生的专业技能和综合素质，使其能够适应广告行业的需求。
具体来说，本课程的教学目标包括以下几个方面：理论知识掌握：学生应掌握广告设计的基本概念、原理和方法，了解广告的起源和发展历程，以及广告在现代社会中的作用和影响。
创新思维能力：鼓励学生发挥创新精神，挑战传统的思维方式，提出新颖且有效的广告策划和设计方案。
通过案例分析、讨论和实践项目，激发学生的创新思维。
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平面设计与制作实施方案
一、大赛的职业、标准、形式
（一）职业：平面设计与制作
（二）标准：以平面设计行业相关设计规律为基础，并根据实际情况做相应调整。
（三）比赛形式
本竞赛以现场操作形式参赛。
其中：图形创意竞赛时间为3个小时；字体设计竞赛时间为2个小时；招贴设计竞赛时间为3个小时。
二、大赛内容
现场操作。
参赛选手根据试题给出的文字、元素及设计要求，完成相应图形创意设计图（时间180分钟，需提交的文件包括带层PSD文件或AI文件、JPG文件等）和字体设计（120分钟，需提交的文件包括AI文件和JPG文件等）。
然后再根据制作好的图形创意设计图和字体设计进行主题招贴设计（180分钟，需提交的文件包括带层PSD文件和JPG 文件等）。
三、大赛作品类型
图形创意
选手在规定时间内，使用图像处理软件（photoshop）完成题目要求的制作内容，考察参赛选手使用图像处理软件（photoshop）的操作技能。
字体设计
选手在规定时间内，根据试题要求，使用图形处理软件(illustrator)，完成题目要求的制作内容, 考察参赛选手使用图形处理软件(illustrator)的操作技能。
招贴设计
选手在规定时间内，使用图像处理软件potoshop，完成题目要求的设计内容，考察参赛选手对图像处理软件potoshop的操作及创意表现能力。
四．大赛主题要求：
主题：工匠精神——精雕细琢
图形创意作品要求：
结合所提供的素材图片，按照主题的内容要求进行设计，要求图形具有比较独特的创意和丰富的形式美感。
字体设计作品要求：
设计字体内容：工匠精神——精雕细琢。
针对主题文字进行设计，要求设计的字体反映出主题所传达出的内涵和特征，并且具有形式美感和视觉冲击力。
招贴设计要求：
将创意图形和字体设计两部分结合统一进行招贴设计，要求招贴主题明确，创意独特，综合运用不同的设计元素和表现手法进行设计，画面具有较强的视觉冲击力和丰富的形式美感。
五、评分规则
图形创意作品操作部分
评分标准：评分将从设计思维、审美以及艺术创新性三个环节进行综合评定。
字体设计作品操作部分
评分标准：评分将从设计创新、审美、字体独特性等环节进行综合评定。
招贴设计评分标准：
评分将从创意思维以及构图、图形表现、文字、版式、色彩等方面进行综合评定。
违规扣分
选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：
1.违反比赛规定,提前进行操作的,由现场评委负责记录,扣5-10分。
2.选手应在规定时间内完成比赛内容。
在赛程中，均有评委记录每位参赛选手违规操作，依据情节扣2-5分。
3.未按规定提交文件及存储格式,扣10分。
4.作弊经确认后，由主评委宣布终止该选手的比赛，以0分计算。
说明：
1.注意事项
选手应在规定时间内完成每一环节。
图形创意和字体设计与招贴设计有关联，在招贴设计环节时可根据需要对图形创意和字体设计作品进行进一步修改，但不对前两项操
作的成绩产生影响。
2.评分原则
在全面反映选手职业技能水平的基础上，提高设计创新部分的比重。
3.评分方法
各模块均由行业专家和专业教师组成，共同评判选手成绩。
六、奖项设定
图形创意、字体设计设个人奖，招贴设计设团体奖。
七、大赛软硬件环境需求
（一）硬件环境
CPU：英特尔奔腾4，主频2 GHz；
内存：4 GB；
显卡：独立显卡，显存1GB；
硬盘：500GB；
显示器：19寸液晶显示器，分辨率1400×900；
其他：标准键盘、光电鼠标。
（二）软件环境
Windows 7 64位（中文版）
Adobe Potoshsop cs6版本（中文版）、Adobe Illustrator cs6版本。