幼儿园教师资格证《基本素质》重点
幼儿教师资格证考试科目《综合素质》重点
一、幼儿法律保护(一）幼儿法律保护得主要目标１，依法保障幼儿生存权、保护权、参与权与发展权。
2，依法打击伤害幼儿合法权益得违法犯罪行为。
控制并减少侵害幼儿人身权利得各类刑事案件。
禁止虐待、溺弃幼儿,特别就是女婴与病残儿童。
禁止使用童工（未满l6周岁)与对幼儿得经济剥削。
3,预防与控制幼儿犯罪.４，在诉讼中依法维护幼儿得合法权益。
保障未成年人参加诉讼与辩护得权利。
5，建立法律援助机构。
为幼儿提供法律援助。
(二）幼儿法律保护得策略措施１,立法与执法。
完善幼儿权益保护得法律法规.建立健全执法监督机制。
认真执行《中华人民共与国未成年人保护法》、《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共与国收养法》等法律法规,认真履行《儿童权利公约》。
严厉打击杀害、强奸、摧残、虐待、拐卖、绑架、遗弃等侵害儿童人身权利与引诱、教唆或强迫未成年人犯罪得刑事犯罪.保护幼儿免遭一切形式得性侵犯。
严禁利用幼儿生产与贩运毒品。
加强对企业用工得管理与监督,及时发现与查处使用童工得现象。
2，司法保护。
在处理未成年人违法犯罪时，落实司法保护原则。
３，法律宣传与服务。
通过宣传教育与为幼儿提供法律服务,动员全社会重视与保护幼儿权益。
禁止对幼儿实施家庭暴力及其她形式得身心虐待。
禁止强迫未成年人结婚或为未成年人订立婚约。
加强对幼儿得纪律教育、法制教育与安全教育,增强幼儿法律意识，提高幼儿自我保护与防范能力.各类媒体在报道有关未成年人案件时不得公开其真实姓名与身份.二、幼儿园对未成年人权利得保护我国未成年人保护法第l９条规定：“幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面与谐发展.”对于幼儿得保护主要有如下两项内容:(一）贯彻保教结合得原则，全面提高保育、教育质量，促进幼儿体、智、德与谐发展幼儿园得幼儿保护工作,应当把保育与教育有机结合起来以促进幼儿身体上得正常发育与智力健康得协调发展，增强体质，培养良好得生活习惯、卫生习惯与参加体育活动得兴趣；发展幼儿正常运用感官与运用语言交往得基本能力:增强对环境得认识，培养有益得兴趣与动手能力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动得情感；培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好得品德与行为习惯，以及活泼开朗得性格。
幼儿教师资格：幼师综合素质必看考点
幼儿教师资格：幼师综合素质必看考点1、单选下列关于幼儿园与幼儿家长沟通的策略说法错误的是（）。
A．向家长宣传科学育儿的新观念B．在相互理解和相互体谅中加强沟通C．教给家长科学育儿的新方法D．制订一套固定的方（江南博哥）法来应对不同的家长正确答案：D参考解析：沟通是一门艺术，必须讲究策略。
教师在与幼儿家长进行沟通的过程中，不同的家长要采用不同的沟通方法，以达到解决问题、促进幼儿发展的目的。
2、单选是以已有的用法来解释所定义的词语，适当地描述所要界定的对象或使用该术语是（）。
A．约定性定义B．描述性定义C．纲领性定义D．操作性定义正确答案：B参考解析：描述性定义是指以已有的用法来解释所定义的词语，适当的描述所要界定的对象或使用该术语。
3、单选()是幼儿教师职业道德的基本原则。
A．热爱幼儿B．忠诚于社会主义教育事业C．品德良好D．身体健康正确答案：B参考解析：忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。
因此，本题答案选B。
4、单选现行的《中小学教师职业道德规范》共（）。
A．四条B．六条C．八条D．十条正确答案：B参考解析：现行的《中小学教师职业道德规范》共六条。
5、单选网络信息资源检索的方法不包括（）。
A．基于超文本的信息浏览B．基于网络资源指南的查询C．基于搜索引擎的信息查询D．基于关键词的搜索正确答案：D参考解析：网络信息资源的检索方法主要有三种：基于超文本的信息浏览、基于网络资源指南的查询、基于搜索引擎的信息查询。
6、单选素质教育理论的基础是()。
A．邓小平教育理论B．教育理论发展C．可持续发展战略D．马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：D参考解析：马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。
个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。
20世纪末我国推行的素质教育实质上是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。
7、单选教学设计是一种（）的过程。
2023年下半年教师资格证考试幼儿《综合素质》考前必背10页纸
2023年下半年教资考试幼儿《综合素质》考前必背10页纸第一部分:必背考点【必考点1】实施素质教育的基本要求-教育观(需要理解记忆，选择题必考，材料分析题考的概率 1/3。
)1.面向全体。
教育关注所有学生，无偏见、机会平等，不忽视差生贫困生。
2.促进学生的全面发展。
德智体美劳全面培养，不以某个方面优劣排序，不仅仅只重视学习成绩，只重视主科，只重视特长。
3.促进学生创新精神和实践能力的培养。
鼓励学生探索实践、激发学生想象力、肯定学生的新颖想法，不忽视学生好奇心、创新、实践，忌只给标准答案。
4.发展学生的主动精神，促进幼儿个性健康发展。
允许自主探索发现、自主思考，发挥特长、因材施教;不可填鸭式教学、“一刀切、一锅煮”、抹杀学生个性。
5.着眼于学生的终身可持续发展。
教是为了不教，教育不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅要教给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。
记忆口诀:双全双发展，创新与实践。
【必考点2】儿童观(需要理解记忆，选择题必考，材料分析题考的概率 1/3。
)(一)育人为本的儿童观(背会)1.儿童是发展的人。
(1)儿童的身心发展具有规律性;(2)儿童具有巨大的发展潜能;(3)儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。
2.儿童是独特的人。
(1)儿童是一个完整的人;(2)儿童是独一无二的人。
3.儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
儿童是受教育的对象，但在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。
记忆口诀:育人为本在发展，具有能动且独特。
(二)全面发展的儿童观1.幼儿体育(基本动作、卫生习惯、安全教育)幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。
2.幼儿智育(粗浅知识、言语思维、探索兴趣)幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
教师资格证考试-《综合素质》重点整理
教师资格证考试-《综合素质》重点整理一、综合素质概述综合素质，是指一种综合性的素质，它不仅包括个人知识、技能和能力，还包括对社交、文化、时事和思想等方面的了解和认识，同时诉求一个人的心理、道德和文化素养等多方面的综合能力。
在教育发展中，综合素质已经开始成为重要的指标之一。
根据教育部门的规定，教师资格证考试的综合素质部分占考试总分数的15%。
二、考点分析综合素质考试主要考查考生对于教育文化、法律法规、政治经济和社会热点等方面的知识掌握及分析解决问题的能力。
以下是各方面的重点内容：1.教育文化教育是一项人类文明的基石。
了解中国教育文化的历史和现状非常重要。
需要了解《教育法》等相关法律法规，了解国家教育政策，知道如何进行入学考试等方面的信息。
2.法律法规作为教师，必须了解教育法律法规。
了解教育法是一项必修课程。
知道公民的基本教育权利和义务，了解学校的制度和学生的权利和义务，以及了解诸如教育不平等、校园欺凌等和校园安全有关的法律法规也非常重要。
3.政治经济政治、经济、文化等方面都是一个社会综合素质的重要部分。
政治经济知识在教师资格证考试中也占有相应份额。
了解政治、经济示范区的建设、金融政策、外贸政策、税收政策、当前社会热点等方面的信息非常有意义。
这些信息可以帮助教师更好的了解社会发展趋势。
4.社会热点教师资格证考试中，对于社会热点的考察占分数较大。
社会热点包括国家政策与发展、公共政策、社会心态、社会风气、国际局势等方面。
了解这些信息可以帮助教师更好的激发学生思考，开阔学生视野。
三、备考建议针对以上考点，以下是备考建议：1.阅读教育法律法规与政策方面的资料教育法律法规方面需要通过阅读政府部门发布的资料来学习。
根据自身需要，可以阅读教育部召开的会议纪要、公告、法律法规等相关资料。
经济与政治方面可以适度阅读报纸、杂志、政府机关相关网站等资料。
2.了解国家政策及时对应信息了解当前国家政策的重要性，因为最新的政策很可能成为教育首领的标准。
幼儿园教师资格考试《综合素质》必背知识点
幼儿园教师资格考试《综合素质》必背知识点幼儿园教师资格考试必背知识点：综合素质模块一：职业理念教育观——素质教育一) 素质教育的内涵素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育，是面向全体学生的教育，促进学生全面发展和个性发展，以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
二) 国家实施素质教育的基本要求1.面向全体学生：我国实行的义务教育是面向全体适龄学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展。
2.促进学生的全面发展：促进学生体、智、德、美等方面全面发展，这是我国教育方针。
3.注重学生创新精神和实践能力的培养：创新精神和实践能力在学生研究生活中尤为重要，我们要把培养学生的创新精神和实践能力落到实际。
4.促进学生生动、活泼、主动地发展：想要有所创新，必须以主动性为前提，真正尊重学生的主动精神，教师要鼓励幼儿存疑、探索、获得主动认知。
5.着眼于幼儿的终身可持续发展：素质教育不仅注重给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙，培养学生的终身可持续发展的能力。
三) 幼儿教育的特点幼儿教育的特点包括生活化、游戏化、活动性和直接经验、潜在性、启蒙性。
儿童观——“育人为本”的儿童观育人文本”就是要以培养人才为学校的根本任务，以幼儿为主体，促进幼儿的全面发展。
它要求教育不仅关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。
一) 儿童是发展中的人儿童成长的过程是一个不断发展的过程，他们有发展的潜能和发展的需要，教师要给予他们足够的时间去成熟和发展。
儿童的身心发展具有规律性，包括方向性和顺序性、连续性和阶段性、不平衡性、个别差异性。
儿童具有巨大的发展潜能，身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。
二) 儿童是独特的人儿童是完整的人，教师要时刻关注他们的情绪生活和情感体验，关注他们的道德生活和人格养成。
儿童是独一无二的，要注重因材施教，促进全面发展。
三) 儿童是研究的主体，是具有能动性的教育对象儿童是教育的主体，在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性。
教师资格证综合素质必背知识点
教师资格证综合素质必背知识点教师资格证是教育行业从业教师的许可证，由国务院教育行政部门统一印制，在校专科、本科都能报考。
今天小编在这给大家整理了一些教师资格证综合素质必背知识点，我们一起来看看吧！教师资格证综合素质必背知识点1一教育观：1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
2、为什么要实施素质教育?(1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要;(2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势;(3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要。
3、素质教育的要求：(1)坚持德育为先;(2)坚持能力为重;(3)坚持全面发展。
4、如何开展素质教育(1)素质教育目的融入各教育环节;(2)构建对接社会现实的课程体系;(3)启迪学生自主学习;(4)充分发挥教师的正能量;(5)创新素质教育教学模式。
二学生观1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展2、什么是“人的全面发展”?人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。
(德智体美的全面发展)3、为什么人要全面发展?(1)人的发展与社会生活条件紧密联系;(2)传统分工导致人的片面发展;(3)科技革命为人类准备了全面发展的物质基础;(4)社会主义是人的全面发展的制度条件;(5)人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上;(6)人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合;(7)人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展。
4、什么是“以人为本”?“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。
5、“以人为本”的具体含义：(1)人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要。
(2)人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要。
(3)人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。
教师资格证综合素质评价的重点内容与备考建议
教师资格证综合素质评价的重点内容与备考建议一、综合素质评价的重点内容教师资格证综合素质评价是评估教师综合素质的重要手段，其中包括以下几个重点内容：1. 学科知识与教育原理学科知识和教育原理是教师必备的基本素质。
学科知识要求教师熟练掌握所教学科的相关知识体系，包括理论、实践和最新研究进展。
教育原理则是指教师对教育规律、教学理论和教育心理学等方面的了解和应用。
2. 教学设计与实施能力教学设计与实施能力是评估教师教学能力的一个重要方面。
教师应具备良好的课程设计能力，能够根据学生的特点和需求制定合理的教学目标、内容安排和评价方式。
同时，教师还应具备灵活的教学方法，能够根据教学实际情况进行有效的教学实施。
3. 学生发展与个别差异辅导学生发展与个别差异辅导是评价教师对学生个别差异的关注和照顾程度。
教师应了解学生的发展特点，能够根据学生的不同需求和差异制定个别差异化教学计划，并提供个别辅导与指导，达到更好的教育效果。
4. 教育研究与创新能力教师应具备一定的教育研究和创新能力，不断学习和积累教育研究的理论和实践成果。
教师还应能够开展教育实践研究，针对教育问题进行创新性的思考和解决，并能在实践中不断改进教学方法和教育手段。
5. 教育伦理与师德要求教师资格证综合素质评价还会关注教师的教育伦理和师德要求。
教师应具备良好的职业道德和教育伦理，能够尊重学生、关心学生，积极参与学校和社会的教育实践，并以身作则，成为学生的榜样。
二、备考建议教师资格证综合素质评价的备考并非一蹴而就，需要教师们在日常工作中积极准备和重视以下几个方面：1. 学科知识和教育原理的系统学习教师应该深入学习所授学科的相关知识体系，包括理论、实践和最新研究进展。
同时，也需要学习和掌握教育原理，了解和应用教育规律、教学理论和教育心理学等方面的知识。
2. 加强教学设计和实施能力的培养教师可以参与教学设计与实施的培训，学习如何制定合理的教学目标、内容安排和评价方式。
2023幼儿教师资格考试《综合素质》知识点常考考点汇总
2023幼儿教师资格考试《综合素质》知识点|常考考点汇总一、考点：幼儿教师资格科目一综合素质，关于《儿童权利公约》、《幼儿园工作章程》考频较高，主要以单选题的形式备考。
《儿童权利公约》1.总则：(1)幼儿园是对3岁以上的学龄前儿童实施保育和教育的机构。
(2)幼儿园的任务是双重任务，让幼儿全面发展;给家长提供指导。
2.幼儿园的安全：(1)幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，不得使用毒跑道、危楼。
(2)幼儿入园在监护人或委托的成年人接送。
这是易错点。
3.幼儿园的卫生保健：(1)正餐间隔时间为3.5-4小时，时间需要重点记忆。
(2)幼儿户外活动每天不少于2小时，寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间每天不少于3小时。
(3)每日幼儿体育运动不少于1小时。
4.幼儿园的教育：(1)一日活动的组织应当动静交替。
幼儿园的活动以游戏为主。
(2)幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主。
三、考题练习某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。
该幼儿园的做法( )。
A.正确。
幼儿园拥有自主招生的权利B.正确。
有利于保证幼儿园生源质量C.不正确。
幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查D.不正确。
幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查【解析】“知识测验”“智力测验”是不对的，幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查，D当选。
笔试综合素质—“育人为本”儿童观“育人为本”儿童观各位幼儿教师们，当你面对着发展各异的幼儿时；当你面对着生活自理能力比较弱的幼儿时；当你面对着学习能力强弱不等的幼儿时；当你被幼儿那天真的问题困扰时……，请您耐心来看一看下面的内容！幼儿的世界和成人的世界是不一样色彩的，我们要带着“有色”的眼睛去看待幼儿的世界，那么首先让我们来了解一下，我们应该用怎么样的观点去看待幼儿，去对待幼儿。
也就是——“育人为本”的儿童观到底都包含了哪些内容？“育人为本”的儿童观的教育思想要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。
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《综合素质》（幼儿园）
一、考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求
（一）职业理念
1．教育观
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2．儿童观
理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
3．教师观
了解教师专业发展的要求；
具备终身学习的意识。
理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规
1.有关教育的法律法规
了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；
了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务
熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。
3.幼儿保护
熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范
1.教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。
理解《中小学班主任工作条例》的精神。
分析评价保教实践中教师的道德规范问题。
2.教师职业行为
熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。
理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。
在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
（四）文化素养
具有一定的文化常识。
了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。
了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。
（五）基本能力
1.阅读理解能力
理解阅读材料中重要概念的含义。
理解阅读材料中重要句子的含意。
具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。
归纳内容要点，概括中心意思。
分析概括作者在文中的观点态度。
2.逻辑思维能力
了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
准确而有条理地进行推理、论证。
3.信息处理能力
具有运用工具书检索信息、资料的能力。
具有运用网络检索、交流信息的能力。
具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。
4.写作能力
掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
能够根据文章中心组织、剪裁材料。
具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
三、试卷结构
四、题型示例
1．单项选择题
（1）小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。
下列处理方式，最恰当的一项是
A．马上制止，让小明站到讲台边
B．不予理睬，继续课堂教学
C．稍作停顿，批评训斥学生
D．幽默化解，缓和课堂气氛
（2）“五岳”是我国的五大名山，下列不属于
．．．“五岳”的一项是A．泰山 B．华山 C．黄山 D．衡山
阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。
”（《论语·为政》）
【注释】①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危险。
（3）下列对孔子这段话的理解，不正确
．．．的一项是
A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。
B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。
C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。
D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。
2．材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。
班主任徐
老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。
放学时，王林的爸爸刚来到
校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的
孩子都管不好，还用我教你吗？”
问题：
请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
3．写作题
请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。
不少于800字。