围棋课心得体会
围棋培训心得(优秀5篇)
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围棋培训心得篇1围棋是一项具有千年历史的智力运动，它在培养人的思维、策略和全局观方面有着独特的价值。
在参加围棋培训的这段时间里，我不仅提升了自己的棋艺，也深深感受到了围棋文化的魅力。
以下是我在围棋培训中的一些心得体会，分享给大家。
围棋培训让我们在业余时间有了一项充实而有意义的爱好。
围棋不仅需要掌握基本的规则和技巧，还需要理解其中的哲学和战术思想。
通过不断地学习和实践，我逐渐明白了围棋中的“地盘”、“势力”、“眼位”等要素的重要性，以及在不同情况下采取的策略。
围棋让我学会了如何观察全局、分析形势和灵活应对变化。
在围棋对弈中，你需要考虑到对手可能的下一步，同时还要关注全局形势，找出对手可能留下的破绽。
这就像是在现实生活中，我们既要关注自己的目标，也要考虑全局形势，才能做出最优的决策。
围棋还教会了我如何保持冷静、专注和耐心。
在围棋的世界里，输赢并不是最重要的，重要的是在棋盘上展现出自己的智慧和策略。
面对复杂的局面和挫折时，我们需要保持冷静，不被情绪左右，同时也要有足够的耐心去探索和等待最佳的出手时机。
总的来说，围棋不仅是一项智力运动，更是一种哲学和生活态度。
通过学习和实践围棋，我不仅提升了自己的棋艺，也在内心深处得到了更多的收获和感悟。
我相信，围棋的智慧和哲学也将对我未来的生活和工作产生深远的影响。
围棋培训心得篇2围棋培训心得围棋是一项需要深入思考和策略性的智力运动，对于提高逻辑思维和解决问题的能力有很大帮助。
参加围棋培训不仅是对个人智力的提升，也是一种对传统文化的学习和传承。
在参加围棋培训的过程中，我经历了许多挑战和成长。
刚开始学习围棋时，我感到困难重重，每一局都让我筋疲力尽。
然而，通过不断练习和积累，我逐渐掌握了基本的规则和策略，并开始理解围棋的深层含义。
关于围棋心得体会（通用7篇）
围棋心得体会关于围棋心得体会（通用7篇）围棋心得体会篇1中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
琴棋书画中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因围棋作为一门科学，它可以最大限度的开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。
围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。
这种两人对弈的游戏，有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。
有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几句话来形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。
而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉，对于围棋相关的故事或者人生，大抵都会有几分兴趣。
围棋作为一门古老而常新的游戏是由我们的祖先创造，中国自古就是礼仪之邦，围棋的礼仪也随之形成。
但在我的眼中，围棋更像是一门语言，一门可以沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言，只要你会围棋，坐在这里就可以交流。
俗话戏如人生，但我觉得其实“棋”如人生更加精辟，一盘棋从刚开始的落子一直到最后的分出胜负，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆风顺的人是少之又少的，绝大多数人不可避免的会遇到这样或那样的挫折和磨难，每一个子之于棋局的最哦用都是不容忽视的，因为在一局中，每一步棋都起着很重要的作用，每一步棋都决定着最后成败。
人生也是如此，做人每走一步都要认真、谨慎地考虑下一步。
话说“一步错，步步错”，在面临人生重要关头的弃取选择时，能否保持一种高度清晰高度理智的状态，从而做出正确的判断，对我们未来的人生走向都起到了至关重要的作用。
同时有很多的人生哲理在为其中能很好的体现出来：围棋的的每一个字都是无异的，由此可得出人人平等，无无贵贱富贫之分；到有黑白棋出现共气时，有“有气则存，存则同存；无气则亡，亡则共亡”的情况，说的是和谐相处，荣辱与共；当把子下在对方棋子的气上断了对方的气，使得对方逃离，可见弱肉强食适者生存的社会准则。
幼儿园围棋教育培训课程总结与反思
幼儿园围棋教育培训课程总结与反思幼儿园围棋教育培训课程总结与反思一、引言幼儿园围棋教育培训课程，作为幼儿园教育领域的一项重要内容，一直备受家长和教育机构的关注。
在这样的课程中，幼儿将接触到围棋这一传统智力游戏，并在专业教师的指导下，学习围棋的规则和技巧。
在这篇文章中，我们将对幼儿园围棋教育培训课程进行全面深度的评估，总结课程的特点和价值，并对其进行反思，以期为幼儿园教育提供更好的指导和建议。
二、课程特点与内容概述1. 从简到繁，由浅入深的教学方式在幼儿园围棋教育培训课程中，教师通常会以从简到繁、由浅入深的方式来进行教学。
最初，幼儿将从了解围棋棋盘和基本规则开始，随后逐渐学习如何下棋、如何判断局势等内容，最终掌握围棋的基本技巧和策略。
这样的教学方式有利于幼儿逐步建立对围棋的认识和兴趣，同时也保证了教学内容与幼儿芳龄的适配度。
2. 多次提及围棋相关文字在课程中，教师会多次提及围棋相关的术语和概念，例如布局、眼、气等。
这样的做法能够帮助幼儿加深对围棋规则和技巧的理解，同时也培养了他们对围棋术语的敏感度和记忆力。
3. 总结与回顾性内容的涵盖在课程结束后，教师通常会对本次教学内容进行总结和回顾，并邀请幼儿和家长一起参与。
这种做法有助于巩固幼儿对围棋知识的掌握，并培养他们的思维总结能力。
三、课程反思与建议1. 个人观点和理解我认为，幼儿园围棋教育培训课程在培养幼儿的智力和思维能力方面具有重要价值。
围棋作为一种传统的智力游戏，不仅可以培养幼儿的逻辑思维能力，还可以锻炼他们的耐心和观察力。
通过围棋，幼儿还可以学会面对失败和挑战，培养他们的意志品质和心理素质。
2. 对课程的建议然而，在实际的教学过程中，我认为幼儿园围棋教育培训课程还有待改进。
课程内容的设置可以更加多样化，不仅注重围棋规则和技巧的教授，还可以注重围棋文化和历史的介绍，以便让幼儿更好地理解围棋的意义。
教师的培训和素质也需要重视，只有通过专业的培训，教师才能更好地指导和辅导幼儿。
学围棋的收获简短
学围棋的收获简短围棋，是一种博弈游戏，起源于中国，已有几千年的历史。
围棋不仅是一种游戏，更是一种文化，它蕴含着深厚的哲学思想和文化内涵。
因此，学围棋对于一个人来说，不仅可以提高思维能力，还能增强人的文化素养。
下面我将分享我学围棋的收获。
一、提高思维能力学围棋最大的收获就是锻炼思维能力。
围棋需要思考每一步棋的后果，需要预测对手的下一步棋，需要把握整个局面的形势。
这样的思考训练了我的逻辑思维能力、空间想象能力和决策能力。
在学习过程中，我也发现自己的思维变得更加敏捷和灵活，对于解决问题也更加得心应手。
二、增强自信心围棋是一项需要耐心和毅力的游戏，一场围棋比赛可能需要数小时或者数天才能决出胜负。
学习围棋需要我们面对挑战和失败，需要我们不断地摸索和尝试。
在这个过程中，我逐渐克服了对于失败的恐惧和焦虑，增强了自己的自信心。
不管是在学习生活还是工作中，我都可以更加勇敢地面对挑战和困难。
三、培养耐心和毅力围棋需要我们耐心和毅力，需要我们在看似无法取胜的情况下仍然坚持不懈地思考和决策。
在学习围棋的过程中，我逐渐培养了这种耐心和毅力。
在生活中，我也不会轻易放弃，会坚持不懈地追求自己的梦想和目标。
四、拓展文化视野围棋是中国传统文化的重要组成部分，它蕴含着深厚的哲学思想和文化内涵。
学习围棋不仅可以让我了解中国传统文化，还可以拓展我的文化视野。
通过围棋，我学习了不同的文化背景和思维方式，从中受益匪浅。
学习围棋的收获是多方面的。
它不仅可以提高思维能力，增强自信心，培养耐心和毅力，还可以拓展文化视野。
我相信，通过不断地学习和实践，我会在围棋的世界里不断进步和成长。
围棋教给人的道理
围棋教给人的道理围棋是一项古老的策略棋类游戏，它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种智慧的体现。
围棋教给人的道理有很多，以下是一些从围棋中可以学到的人生哲理：1. 全局观念：围棋强调整体布局和长远规划，这启示我们在生活和工作中要有全局观念，不仅要注重眼前的利益，还要考虑长远的发展。
2. 灵活应变：围棋的局面千变万化，需要根据对手的策略灵活应对。
这告诉我们在面对不同的人和事时，要学会随机应变，灵活处理问题。
3. 耐心与毅力：围棋比赛往往需要长时间的思考和对弈，这要求玩家具备极大的耐心和毅力。
同样，在人生的道路上，我们也需要有足够的耐心去等待时机，以及坚韧不拔的毅力去克服困难。
4. 舍与得：在围棋中，有时为了整体利益需要牺牲局部，这体现了“舍小利，取大势”的智慧。
生活中，我们也常常需要在得失之间做出选择，学会放弃也是一种智慧。
5. 冷静分析：围棋要求玩家在复杂的局面中保持冷静，分析形势，做出最佳决策。
这提醒我们在面对问题时，要冷静下来，理性分析，才能做出正确的判断。
6. 尊重对手：围棋对弈中，尊重对手是基本的礼仪。
这也教会我们在竞争中要尊重对手，公平竞争，赢得尊敬。
7. 和谐共处：围棋的棋盘是一个整体，黑白双方相互依存，共同构成局面。
这象征着人与人之间的相互关系，我们应该学会与他人和谐共处，共同发展。
8. 顺势而为：围棋中的“势”是一个抽象的概念，代表着局势的发展趋势。
理解并顺应这种趋势，可以让我们在人生的道路上更加顺畅。
9. 不断学习：围棋是一个深奥的游戏，要想精通需要不断的学习和实践。
这告诉我们，无论在哪个领域，都需要不断学习和积累经验，才能不断进步。
10. 平衡心态：围棋比赛中，胜利和失败都是常态。
这教会我们要保持平和的心态，胜不骄败不馁，从容面对生活中的起伏。
通过围棋，我们可以学到许多关于策略、决策、人际关系和个人修养等方面的知识和智慧，这些道理在我们的日常生活和工作中都有着重要的指导意义。
围棋汇报总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言围棋，作为我国传统的智力竞技项目，源远流长，历史悠久。
近年来，随着国家对传统文化的重视，围棋运动得到了前所未有的发展。
本人在过去的半年时间里，积极参与围棋培训，现将学习成果及心得体会进行总结汇报。
二、学习过程回顾1. 基础知识学习在培训初期，我主要学习了围棋的基础知识，包括棋盘、棋子、基本规则等。
通过老师的讲解和自己的实践，我对围棋有了初步的认识。
2. 基本技巧训练随着对围棋基础知识的掌握，我开始学习基本技巧，如：棋型、攻防、布局等。
通过大量的练习，我逐渐提高了自己的棋艺水平。
3. 实战演练在掌握了一定的理论知识后，我开始参加实战演练。
通过与其他学员的交流，我学会了如何应对各种局面，提高了自己的应变能力。
4. 深入学习与研究在提高棋艺的过程中，我不断深入学习围棋理论，研究经典棋局，汲取前人的智慧。
通过不断地总结与反思，我逐渐形成了自己的围棋风格。
三、学习成果1. 棋艺水平提高通过半年的学习，我的棋艺水平有了明显的提高。
在实战中，我能够更好地运用所学知识，应对各种局面。
2. 心态调整在学习围棋的过程中，我学会了如何调整心态，面对胜负。
这对我今后的生活和工作都有很大的帮助。
3. 团队协作能力提升在围棋培训中，我与同学们互相学习、共同进步。
这使我学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。
四、心得体会1. 坚持与毅力学习围棋是一个漫长的过程，需要持之以恒的努力。
在遇到困难时，我要学会坚持，相信自己能够克服困难。
2. 虚心求教在学习过程中，我要虚心向老师和其他学员请教，不断提高自己的棋艺水平。
3. 理论与实践相结合学习围棋既要注重理论知识的学习，也要注重实战演练。
只有将理论与实践相结合，才能真正提高自己的棋艺。
4. 享受过程学习围棋的过程是愉快的，我要学会享受这个过程，从中汲取快乐。
五、展望未来在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的棋艺水平。
以下是我对未来学习围棋的规划：1. 深入学习围棋理论我会继续学习围棋理论，深入研究经典棋局，提高自己的棋艺水平。
围棋心得体会(5篇)
围棋心得体会(5篇)围棋心得体会(精品5篇)围棋心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的围棋心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【围棋心得体会(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
围棋心得体会篇1围棋是一项历史悠久、文化内涵丰富的中国传统棋类游戏，也是世界上最为流行的棋类游戏之一。
在围棋对局中，双方通过在棋盘上落子，控制棋局的变化，最终目标是占领更多的地盘或者将对方棋子困死，从而获得胜利。
在围棋的学习过程中，我逐渐领悟到了一些重要的心得体会。
首先，围棋是一项需要不断思考和计划的智力游戏。
在每一步棋子的落下之前，我都要考虑到整个棋局的发展趋势，以及对方的可能的应对方式，从而制定出最为有效的战略和战术。
这种思考和计划的过程，不仅需要深厚的棋艺功底，更需要具备敏锐的观察力和判断力。
其次，围棋是一项需要注重细节和耐心的游戏。
在围棋对局中，每一个棋子的落子都有其特定的位置和作用，不同的棋子组合在一起，可以形成强大的攻击力和防御力。
因此，我必须认真细致地观察每一个棋子的位置和作用，不断地调整和优化自己的战略和战术，从而获得最终的胜利。
最后，围棋是一项需要不断总结和反思的游戏。
在每局棋结束之后，我都要认真总结自己的表现和不足之处，找到自己的问题所在，并制定出相应的改进方案，从而在下一次对局中取得更好的成绩。
总之，围棋是一项需要不断思考、计划、耐心和总结的智力游戏。
通过不断地学习和实践，我逐渐领悟到了围棋的精髓和奥妙所在，也更加深刻地认识到了棋艺修养的重要性。
围棋心得体会篇2围棋是一项需要深入思考和策略意识的复杂游戏，无论是初学者还是经验丰富的玩家，都可以从中获得很多乐趣和启示。
以下是一份围棋心得体会，希望能对你有所帮助。
1.基础规则与概念首先，我们需要了解围棋的基本规则和基本概念，如棋子、气、劫、提子等。
这些基本元素是围棋游戏的基础，只有在理解它们的基础上，我们才能进一步探讨围棋的深层次策略。
孩子围棋学习心得(多篇范文)
孩子围棋学习心得围棋心得和围棋的看法围棋历史非常悠久,早在春秋战国时期的孟子一书中,就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。
围棋在智力开发，思维能力的提高，情商的培养等个方面教育功能，更是得到到了社会各界人士的认可和好评。
下面介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法1. 兴趣是最好的老师，老师的教学方法要符合儿童特点，老师和家长要多交流沟通，以采取赏识教育为主，要让儿童从接触围棋开始，就对围棋产生浓厚的兴趣2. 提高面对，承受挫折的能力。
下围棋就是一项人与人之间的交流活动，从开始学围棋开始，就要面对围棋的输赢成败。
围棋的胜负，也是围棋魅力的一部分，即使是世界冠军，平均每下一盘棋也要输上三四盘棋，何况是我们初学者呢。
3. 要培养兴趣，提高水平，就要多用时间来学围棋，多上课，多下棋，多做题。
学习围棋的同学，文化课也会十分出色，因为我们的综合能力提高了。
4.专门教棋以来，有些家长跟我这么说，“我就想孩子学学围棋，能安静一点，不指望他能学的怎么样，培养一下兴趣，加强一下孩子的自身素质，学数学也有很大帮助,我一边应和着，却有种不知莫名奇妙的感伤。
在我看来，围棋真的不是这么狭隘的东西，下了这么多年的围棋，感受到太多围棋的好处，将受用终生，就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。
胜负心。
围棋是最好玩的游戏，也是最残酷的游戏，就盘中而言。
所谓成王败寇，。
那种心无旁骛，耳不旁听的世外桃源，那种如履薄冰，剑拔弩张的千钧一发，那种运筹帷幄，决胜千里的畅快淋漓，如果您没有三五九天一盘棋后的浑身汗透的经历，又如何感受得到？赢，就好像你的面前有座高山，终于被你踩在脚下的兴奋，这是任何一个人无法抗拒的征服之感。
数，在知己的心里绝不说“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，总有征服它的一天，每每听到孩子说:”又输的，可我一定要打败他!”我作为老师无限欣慰，只要你想赢，我们可以共同努力。
忍耐力，所谓棋如人生，每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。
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我的围棋课心得编辑：刘国斌 2012-05-01 以下是我个人在教棋方面的心得，感觉效果还可以，大家参考一下。
我们很多的老师大都是匆忙上阵的，不备课；这就使我们的教学质量有所下降，留生率非常低，甚至有的一个学生都留不住，学生上课不是主动要求上课，而是被迫来学棋，当学完一期，学生的兴趣也就没有了。
家长一般会根据学生的兴趣而选择报名，在此说明的是，并不是说我们老师的围棋水平如何?而是说我们教师没有真正体会学生和家长来这里是想得到什么？学生来这里学棋究竟想得到什么呢？首先家长的目的是想学好围棋技巧，能够让小孩得到良好的习惯教育，使小孩在学习上能得到提高；而小孩的目的恰巧相反，他们虽然也是怀着学好围棋的技巧来，但不知道围棋的难易程度如何？但大都是以为围棋很容易学，是非常好玩的一项游戏。
基本是靠兴趣支持来学棋的那怎样在这两者之间教好围棋呢？我们在保证教学质量的同时，要将兴趣放在首位，一个学生能够学好围棋，其兴趣必不可缺少，如果小孩兴趣缺少了，那你怎么教棋，他都是没有心思学下去了。
怎样看出来小孩的兴趣是好是坏呢？小孩在上课时表现出爱动，爱讲话的举动就可以体现出来。
如果小孩在上课时会随着老师节奏而安静听课，大都能够回答出老师的提问，表现出积极的兴趣，说明小孩这时已经融入到我们的教学中去了。
接下来就是面对家长了，家长一般下课接到小孩时会问今天表现如何？今天学到什么？有没有兴趣啊，喜不喜欢这个老师等等。
所以我们在教棋开始时，一定要讲一下今天学棋的主要内容，比如说“逃子”，说明一下学这个“逃子”重要性，不要只顾着吃子，而忘了逃子，要想吃到更多的子，先要学会保护自己，这样小孩见到家长也会将这些内容转告给家长。
要让家长感觉到小孩每天都学到新的知识点，即使是复习，也要说明一下，将复习的重要性讲给小孩听。
也要告诉小孩今天是复习上节课的内容，但不要过于重复，一般一期；不然很容易会被家长误会，家长会认为小孩没有听懂，小孩学的慢，在花冤枉钱。
所以小孩在下课之前要提问一下小孩今天学到什么？这是很重要的，切记！一，趣味性每个老师都会有自己的教学特色，根据自身熟悉的儿童故事，将学棋的内容融入到故事中去，让小孩更容易接受，不要用生硬或者太过于专业的词汇来教学，要用儿童语言或儿歌方式教棋。
比如说：“接不归”我们可以先讲个壁虎逃跑的故事，问一下小孩，壁虎遇到危险怎么办？这时有的小孩就会将他们所知道的回答出来。
这时可以表扬一些小孩，夸一夸他们爱动脑筋等等，接下来就是老师讲故事了，老师讲故事一定要讲的生动有趣，要引起学生的浓厚兴趣，可以讲壁虎遇到蛇的故事，壁虎在遇到蛇时，为了保全性命，舍弃尾巴，吸引蛇的注意，如果不舍得尾巴会是怎样？特别是讲到这里时，要会做些动作来表现。
，这样小孩在上课时，看到和听到的是一个生动活泼的故事，进而对围棋产生更浓厚的兴趣。
每个知识点最好是能够融入一个故事或趣味词语在里面，再比如：“方四是臭豆腐”，哈哈，估计这个是我的专利了，在我之前是好像还没有人讲过的，如果你也能发明一些专利词汇，那你的教学水平一定是相当有造诣了，当然这有一定的难度，需要我们不断的总结。
二，课堂纪律：课堂纪律控制是上课的内容和老师讲课能否进行的重要环节，也是最难掌控的，关系到学生能否接受你的教学方式，在这里很多老师忽视了。
当然，大家都没有教学经验，主要是没有了解小孩的心，小孩也是吃软怕硬的。
如果老师一味的让小孩上课讲话，做小动作，置之不理，其它小孩也会效仿，也会跟着起哄。
这样老师上课的内容要大打折扣。
那怎样控制好课堂纪律呢？首先我们要有控堂纪律的语言，比如老师喊“1.2”或者说“请安静“，学生会马上回答：“我安静”，“请坐好”学生会回答“我坐好”，喊“谁最棒”，学生会回答“我最棒”当纪律比较松散时，适当的用这些提醒小孩，这样有利于讲课继续进行。
那总有一些小孩上课比较好动怎么办呢？一般上了两三堂课后，小孩开始试探性的好动，说话起来，这时如果不及时加以控制，那就会形成恶性循环，将来一发不可收拾。
当小孩出现苗头时，采取警告方式比较合适，也不要太过于凶；现在的小孩都是比较娇气，可用采取表扬的其他学生的方式来吸引他的注意，当然在警告无效的情况可以采取一些小惩罚；比如说站起来，但要尽快平息，让他坐下来。
并警告他如果继续讲话，上课时提问举手回答将不优先考虑。
维持纪律的方法有很多种，老师可根据自身的特点来操作。
要及时发现上课认真听课的学生，及时提出表扬，要大家都像他学习。
这样就会有一个效仿作用。
三，棋道规范：有的老师讲课时，不注意学生的一些习惯：比如小孩上课时玩棋子，丢棋子，满地是棋子，坐姿不规范，下棋边说话边下棋，赢棋或输棋笑话对手等等。
往往发现这些情况也不加以纠正，任其发展，反正我把围棋教好，下的好就行了。
但这些细节问题往往会引起家长的注意，当家长到棋馆接小孩时，看到的是一个乱哄哄的场面，根本不是培养好习惯的地方，反而是教坏孩子的地方。
会重新考虑小孩是否在这里学棋。
特别是家长在旁边听课，还任小孩在下面玩，我教我的，你玩你的；这样给家长留下非常坏的印象。
良好的习惯是养成的，所以如果教师不注意这些细节，以后接手的老师会很难把学生习惯改正过来。
以上许多坏习惯要及时更正，及时表扬一些表现好的学生，给予适当奖励，学生都在一个良好的氛围学围棋。
这样老师教棋起来轻松，学生在良好的氛围里学到了好的习惯，家长也会认为在这样的环境学围棋是值得的，从而认可老师的教学。
四，讲课内容：上课之前一定要备课，尽量不要临时抱住书本按部就班的上课，如果是这样，家长会觉得还不如自己在家里做题就可以了。
也不能即兴发挥，不管小孩会不会，乱讲一气，敷衍了事。
要了解哪些是难点，哪些是重点；难点怎样让小孩容易接受，要点到为止。
不要讲过于多，要感觉得到学生是否能接受的了。
要及时发现小孩是否在认真听，是否听懂了；如果没有听懂怎样让小孩明白，这些都是要注意的。
可以适当的增加一些简单易懂的内容，要在上课时多讲对局时常出现的错误：走废棋，吃死子，走禁着点及常见围棋谚语，立二拆三，二子头必扳等等。
小孩上课学到的谚语多，回家也会跟父母讲，这样家长才会觉得孩子学到了新知识。
，所以要很好的利用，该制度用的好，学生学棋会更加投入，我们也更好管理。
但很多老师没有很好的利用，认为只要按照积分发放就可以了，没有真正的体会积分的作用；其实每一个积分代表学生的表现，积分要用在刀刃上，既不可以滥发分，也不可以不舍得发分。
如果你的课堂纪律较差时，可以在纪律分上做文章，表现特别好的可以追加纪律分，表现不好的可以扣纪律分，假如家庭作业总是不完成，可以在家庭作业上做文章；总之让学生觉得只要做好了，就可以得到他的分；合理的控制分要看学生在哪方面的表现，只有这样你才可以让学生自觉的听从你的指挥。
表扬的分要就住大家的面发下去，而且要热烈宣传，其他学生也会跃跃欲试，这样积分的目的就达到了。
六家长沟通：家长沟通这一环节可以说是你整个教学的总结，也是很多老师不愿意去做的事；家长这一环节如果沟通的好，家长信任你的指数会大大增加；有的老师上完课后，认为已经完成了当天的任务，再也不跟篇二：围棋课总结围棋课总结浦老师你好。
今天下午你和我谈了谈围棋课的状况，你告诉我围棋零基础的孩子对围棋有兴趣的一个也没有时，说实话，我很震惊，同时，更多的还是难受，真的，我很难受。
回家路上，我想了很多，因为不是作文，所以我可能想到那里就写到哪里，请见谅。
在总结原因前，我想请浦老师听听我当年学围棋的事。
我不由想起我刚学围棋的时候，那是一年级的时候，小学有兴趣班可以报名，有书法，画画，围棋。
当时我选择了围棋，当时我不知道围棋是什么，甚至这两个字我也不会写，但是我相信，我喜欢棋类游戏，因为当时我会象棋，军棋，所以我相信围棋也很好玩。
很快一个学期过去了，第一学期有十几个小孩报名，第二学期留下的就只有3个。
其中一个就是我，那时候我根本不会下棋，也谈不上学会什么，但是我依然坚持了下去。
只因为我相信下棋好玩。
后来小学围棋课停了（估计人数少），我爸爸带我去其他地方学棋，最初我是在丁百翔老师那里学棋，小班，有5，6个人吧。
那时我一年级。
后来学了段时间又去其他老师那里学棋了。
上了初中，很惊讶的是，我碰到了3，4个当年一起在丁老师那里学棋的同学（去其它地方学棋后完全没联系过），还是很偶然学校有围棋比赛才知道。
我才知道，他们也都坚持了下去，有1个业余5段的，2个3段的，后来因为学业停了学围棋。
罗哩罗嗦的说了半天，我想说的是，为什么兴趣班坚持下去的人这么少？而围棋专门培训班坚持下去的人这么多呢？这里我想回答浦老师为什么零基础小孩对围棋没兴趣的问题，我们这里一方面是暑托班，不是专门的围棋培训班，所以家长的因素很关键。
我想家长当中可能10个人有9个知道书法，画画，钢琴，知道围棋的家长能有多少呢？上围棋培训班，我觉得至少家长是了解些围棋的！暑托班就要打个大大的疑问了！！！我在其他地方帮老师上课，我感受最多的就是小孩的家长支持！！！那老师也和我说过很多这样的事例，某个小孩家长有一定围棋水平，所以坚持让小孩来学围棋，我有理由相信，只要家长是会围棋的又或者是懂围棋的，他一定会让小孩去学围棋！！！这绝对不是我吹牛，而是我实实在在感受到的事。
浦老师你说零基础小孩对围棋没兴趣，那敢问下他们当中的家长有多少是知道围棋的？不知道围棋，又怎么能让孩子了解并且喜欢上围棋呢？别的地方我不说，就在这里上课有个女孩子，长的挺漂亮，有点黑的那个（我不知道名字），我和她聊过，她说她妈妈懂围棋，想让她学围棋。
（今天似乎没来）这足以说明围棋的魅力。
所以我以为要让孩子对围棋有兴趣，最关键的因素在于家长的支持，如果有必要，我可以再写什么围棋老师的告家长书，详细的谈谈学围棋的好处。
帮忙的围棋老师那里，他告诉我学生不是他去招的，而是家长推荐过来的！！！有的家长的确不了解围棋，但是，经过和其他家长的交流，他就把孩子送来学棋了！！！围棋的魅力可见与此！总而言之，要让孩子学好围棋，关键在于先要让家长去了解围棋，知道围棋的好处才行，浦老师你让我研究围棋怎么教好，你也觉得我教的还算ok，但你说围棋还能怎么教呢。
虽然我以前没教过，我上围棋课也至少有5，6个地方了，再加上现在帮忙的老师那里我也看了他是怎么教的，没吃过猪肉，还没见过猪跑么。
，大致也就这么个套路罢了。
浦老师你让我提出点建议，趁这机会我再说说我的一些意见吧。
说话可能有点直，希望浦老师谅解。
首先，我这里上了也十来次课了，直到现在我都不知道几点上课！！！原来是13：45，后来又说14：00对吧，但事实上情况又是如何呢，每次快两点甚至两点了还要我来催，我不好意思说的过分也就暗示下2点了，差不多了。
但是呢，一片混乱。
这个时候依然有的孩子在睡觉，有的孩子在看电影，有的不知道在干什么，每次上课我第一句话都是，你们人到齐了没有？我想说我是来教棋的，应该到了两点时，我在教室里，学生都到齐了，开始上课了，结果呢，就说今天吧，14：05来了一批人，之后陆陆续续的，我特意看了下钟，14：15过一点，人才算到齐，这算什么？而且每次都是这样。