《认识图形复习》PPT课件
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小学数学新北师大版一年级上册第五单元第1课时《认识图形》教学课件(2024秋)
塑料
纸质
橡胶
金属
按照能否滚动与按照材质分类的结果不一样。 分类的标准有很多，按照不同的 标准分类得到的结果就不一样。
在数学上我们一般按照物体的形状来分类。
我按形状把物品分类。
我把方方正正的 放在一起。
照样子分一分，认一认。
长方体
正方体
圆柱
球
立体图形
生活中哪些物品的形状是长方体、 正方体、圆柱和球?
小组讨论
1.观察这些物品都有什么特征？ 2.自己试着给这些物品分类。 3.在小组内说说自己的分法。
我按能否滚动把物品分类。 如何给这些物品分类呢？
球圆圆的，可以滚来滚去……
胶水和茶叶筒不是球， 也可以滚来滚去……
我发现不能滚动 的物体都是方方 正正的。
可以滚动
不可以滚动
我看它们有些是纸做的，有些是 金属做的，我按材质把物品分类。
是圆柱。
一起猜一猜袋子里都有什么立体图形吧！
玩一玩，说一说。
Байду номын сангаас圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。
是球。
玩一玩，说一说。
正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。
是正方体。
玩一玩，说一说。
长长方方一物体， 平平稳稳随处见。
是长方体。
玩一玩，说一说。
这几个立体图形，哪个能滚动？ 哪个不能滚动？哪个滚动得快？
缺少（ 6 ）块
。
几何体在美术的运用
所有的物体都可以看作是由几何体组合而成的。 从基础简单的几何体练习，更方便造型能力的培养。
比如人头可以分解为球体（头 骨）、棱台（鼻子、下巴）等。
几何体在美术的运用
花瓶可以看作是圆柱、球和圆 锥部分的结合体。
照相机可以看作是长方体、圆 柱的组合体。
《认识图形》PPT优秀课件
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拿一张长方形纸，把它折成相等的四部分， 怎么折？
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剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形， 用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼：
观察球。
想一想，球上有 平平的面吗？
答案：没有
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想一想
如果把球切成两半，它的切面是什么形状的？
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（2）拿一张正方形的纸，把它折成相等的4部分。
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说一说你是 怎样做的。
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（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分， 怎么折？
红领巾是三 角形的。
圆桌的桌面 是圆的。
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三角形 三角形
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圆 圆
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人教版第二册一年级
认识图形
临潭县城关镇第二小学 授课人：苟燕燕
请你完成
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最新人教版小学一年级下册数学《认识图形复习》教学课件
完成练习册 本课时的习
题.
谢谢聆听
2 块拼图
三、 七巧板
（二）利用七巧板拼三角形
3 块拼图
谁拼的多？ 还可以怎样拼？
4 块拼图
谁拼的多？ 还可以怎样拼？
5 块拼图 7 块拼图
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
活动一：数一数，填一填，算一算。
41
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
4
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
4
3
活动二、填一填
13 3
活动三、七巧板游戏
5
活动三、七巧板游戏
5
3
5
3
5
53
活动三、七巧板游戏
5
4
4
7
7
47
小结： 5
3 5
47
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探 究的问题是什么？
课后作 业
二、 图形的拼组
（二）三角形与其他图形的拼组
两个相同的三角形呢？
三、 七巧板
（一）认识七巧板
一套七巧板有几块？ 都有哪些图形？
一套七巧板有7块。
三、 七巧板
（一）认识七巧板
用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？
三角形：5个
②
③
①
七巧板： 正方形：1个
⑥
⑤
⑦
④
平行四边形：1个
三、 七巧板
（二）利用七巧板拼三角形
第一单元《认识图形》复习课
一年级数学组
题.
谢谢聆听
2 块拼图
三、 七巧板
（二）利用七巧板拼三角形
3 块拼图
谁拼的多？ 还可以怎样拼？
4 块拼图
谁拼的多？ 还可以怎样拼？
5 块拼图 7 块拼图
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
活动一：数一数，填一填，算一算。
41
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
4
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
4
3
活动二、填一填
13 3
活动三、七巧板游戏
5
活动三、七巧板游戏
5
3
5
3
5
53
活动三、七巧板游戏
5
4
4
7
7
47
小结： 5
3 5
47
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探 究的问题是什么？
课后作 业
二、 图形的拼组
（二）三角形与其他图形的拼组
两个相同的三角形呢？
三、 七巧板
（一）认识七巧板
一套七巧板有几块？ 都有哪些图形？
一套七巧板有7块。
三、 七巧板
（一）认识七巧板
用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？
三角形：5个
②
③
①
七巧板： 正方形：1个
⑥
⑤
⑦
④
平行四边形：1个
三、 七巧板
（二）利用七巧板拼三角形
第一单元《认识图形》复习课
一年级数学组
北师大版四年级数学下册《认识图形复习》PPT课件
下列说法正确吗？
• （1）平行四边形具有稳定性。 （X ） • （2）自行车车架是三角形，它利用了三角 形具有稳定性这一特性。 （ √） • （3）任意两个三角形可以拼出一个平行四 边形。 （ X）
三角形具有稳定性
填一填
（1）三角形按角分类有（ 锐角三角形 ）三角形、 （ 直角三角形 ）三角形、（ 钝角三角形 ）三角形。 （2）（ 三 ）条边都相等的三角形叫做等边 三角形。 （3）有（ 两 ）条边相等的三角形就做等腰 三角形。
判一判
（1）在一个三角形中，不可能有两个或两个 √ ） 以上的直角。 （ （2）在同一个三角形中，只能有一个角是钝 √ ） 角。 （ （3）有一个角是锐角三角形角锐角三角形 X ） （ （4）一个三角形中，至少有两个角是锐角。 √ ） （
⑦ ⑤ ③ 直角三角形：
锐角三角形： ① ④ ⑥ ⑧ ⑨ 钝角三角形： ②
1
2
3
4
5
6 1 3 4 5 6 8 2
7
是平行四边形。 是梯形。
8
图形 图形
有一组对边平行 平行四边形
正方形
长方形 直角梯形
拼图大擂台
② ① ③
④
⑤ ⑥
我会用（ ⑤ ⑥
我还会用（ ①
）拼出一个大三角形； ④
我会用（ ② ③ ）拼出一个梯形； ）拼出一个平行四边形。
这是一张梯形的纸片。请你想办法剪一刀， 剪出一个平行四边形。
剩下的部分 会是什么形 状呢？
三角形
这是一张梯形的纸片。请你想办法剪一刀， 剪出一个平行四边形和一个三角形，一共有 几种。
一共有两种方法
锐角三角形
钝角三角形 等边三角形 直角三角形 等腰三角形
锐角三角形
北师大版(2024)小学数学一年级上册 5.1《认识图形》课件(共34张PPT)
球
长方体
长长方方的，
摸上去长方体的面平平的。
有6个平平的面，面有大有小。
方方正正的，
有6个平平的面，
正方体
面的大小一样。
直直的，上下一样粗，
圆圆的，没有平平的面。
两头都是圆圆的、平平的面。
圆柱
球
玩一玩，说一说。
玩一玩，说一说。
玩一玩，说一说。
玩一玩，说一说。
玩一玩，说一说。
2.认真观察立体图形活动的过程。
3.在小组内分享自己发现的结果。
小组讨论
1.尝试在桌面推动立体图形。
长方体、正方体在平面上推动起来很费力。
圆柱的侧面能向某个方向滚动，而球能向任意方向滚动。
下面的三个立体图形都是圆柱吗？
不是
不是
是
圆柱是直直的，上下一样粗，
两头都是圆圆的、平平的面。
1.找朋友。
2.填一填。
3
1
2
1
3.搭一搭。
第1课时 认识图形
第五单元 有趣的立体图形
说一说图中有哪些物品，把它们分分类。
2.自己试着给这些物品分类。
3.在小组内说说自己的分法。
小组讨论
1.观察这些物品都有什么特征？
我发现不能滚动的物体都是方方正正的。
长方体
正方体
圆柱
球
照样子分一分，认一认。
长方体
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
3.搭一搭。
汽车
火箭
右侧三个物体哪一个可以归类为左侧立体图形。
数一数，填一填。
缺少（ ）块 。
6
所有的物体都可以看作是由几何体组合而成的。
从基础简单的几何体练习，更方便造型能力的培养。
长方体
长长方方的，
摸上去长方体的面平平的。
有6个平平的面，面有大有小。
方方正正的，
有6个平平的面，
正方体
面的大小一样。
直直的，上下一样粗，
圆圆的，没有平平的面。
两头都是圆圆的、平平的面。
圆柱
球
玩一玩，说一说。
玩一玩，说一说。
玩一玩，说一说。
玩一玩，说一说。
玩一玩，说一说。
2.认真观察立体图形活动的过程。
3.在小组内分享自己发现的结果。
小组讨论
1.尝试在桌面推动立体图形。
长方体、正方体在平面上推动起来很费力。
圆柱的侧面能向某个方向滚动，而球能向任意方向滚动。
下面的三个立体图形都是圆柱吗？
不是
不是
是
圆柱是直直的，上下一样粗，
两头都是圆圆的、平平的面。
1.找朋友。
2.填一填。
3
1
2
1
3.搭一搭。
第1课时 认识图形
第五单元 有趣的立体图形
说一说图中有哪些物品，把它们分分类。
2.自己试着给这些物品分类。
3.在小组内说说自己的分法。
小组讨论
1.观察这些物品都有什么特征？
我发现不能滚动的物体都是方方正正的。
长方体
正方体
圆柱
球
照样子分一分，认一认。
长方体
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
3.搭一搭。
汽车
火箭
右侧三个物体哪一个可以归类为左侧立体图形。
数一数，填一填。
缺少（ ）块 。
6
所有的物体都可以看作是由几何体组合而成的。
从基础简单的几何体练习，更方便造型能力的培养。
《认识图形》一年级课件PPT
人教版 一年级 上学期
认识图形
第1课时
情境导入
小小一个长方体，肚里装着尺和笔， 小朋友们来上学，把它放进书包里。
文具盒
探究新知 1 按形状分一分。
你身边哪些物体与这些物体形状相同？
小组讨论
1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果。
小组讨论
你是怎样分类的？ 把形状相同的物品摆放在一起。
四四方方的，有6个平平的 面，面的大小一样。
正方体
探究新知 摸一摸，滚一滚，你有什么发现？
长长方方的，有6个平平的 面，面有大有小。
长方体
探究新知
你能找到这样形状的物体吗？
探究新知
你记住它们的 样子了吗？
探究新知
我摸你猜
我摸到了弯弯的， 滑滑的面。
是球 圆。 柱。
我又摸到了两 个平平的面。
也 对可 ，能 是 是 圆圆 柱柱 。。
长长方方六张脸， 相对两面一个样。
正正方方六张脸， 平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大， 放倒一推就滚动。
变式训练 2.数一数，填一填。
（ 2 ）个 （ 4 ）个 （ 7 ）个 （ 6 ）个
变式训练 3.找朋友。(连一连)
变式训练 4.分一分。
长方体
③⑥⑨
正方体
①⑦
圆柱
②⑤⑧
球
④⑩
变式训练 5.数一数，填一填。
有( 3 )个 有( 4 )个 有( 3 )个 有( 2 )个
思维训练 为什么不把足球设计成长方体？
因为长方体不易滚动，所以 不把足球设计成长方体。
课堂小结
正方体
长体
圆柱
球
（1）长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的 两个面相同。
认识图形
第1课时
情境导入
小小一个长方体，肚里装着尺和笔， 小朋友们来上学，把它放进书包里。
文具盒
探究新知 1 按形状分一分。
你身边哪些物体与这些物体形状相同？
小组讨论
1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果。
小组讨论
你是怎样分类的？ 把形状相同的物品摆放在一起。
四四方方的，有6个平平的 面，面的大小一样。
正方体
探究新知 摸一摸，滚一滚，你有什么发现？
长长方方的，有6个平平的 面，面有大有小。
长方体
探究新知
你能找到这样形状的物体吗？
探究新知
你记住它们的 样子了吗？
探究新知
我摸你猜
我摸到了弯弯的， 滑滑的面。
是球 圆。 柱。
我又摸到了两 个平平的面。
也 对可 ，能 是 是 圆圆 柱柱 。。
长长方方六张脸， 相对两面一个样。
正正方方六张脸， 平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大， 放倒一推就滚动。
变式训练 2.数一数，填一填。
（ 2 ）个 （ 4 ）个 （ 7 ）个 （ 6 ）个
变式训练 3.找朋友。(连一连)
变式训练 4.分一分。
长方体
③⑥⑨
正方体
①⑦
圆柱
②⑤⑧
球
④⑩
变式训练 5.数一数，填一填。
有( 3 )个 有( 4 )个 有( 3 )个 有( 2 )个
思维训练 为什么不把足球设计成长方体？
因为长方体不易滚动，所以 不把足球设计成长方体。
课堂小结
正方体
长体
圆柱
球
（1）长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的 两个面相同。
小班数学《认识图形》课件ppt
知识与技能：认识长方形、正方形、圆形和三角形 过程与方法：通过观察、操作和比较，培养学生的观察能力和动手操作能力 情感态度价值观：积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心 教学重难点：认识不同形状的图形，掌握它们的特征；能够准确辨认和区分不同形状的图形
教学目标：培养幼儿对图形的感知能力与空间观念
美需求。
结合AI技术实现个性化教学
更加注重交互性和沉浸式体验
跨平台整合，实现多终端无缝衔 接
更加注重美观和视觉效果的设计
创新方向：结合小班教学的特点，引入更多图形元素和互动环节，增强课件的趣味性 和互动性。
挑战应对策略：针对小班教学中可能出现的难点和问题，设计相应的应对策略，如 增加操作环节、设置分层难度等。
来的学习提供更好的指导。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容是否符合幼儿认知规 律
添加标题
添加标题
教学环节是否完整，过渡是否 自然
教师是否能够及时给予幼儿反 馈，引导幼儿进行思考和探索
优点：图文并茂，形象生动，有利于提高小班幼儿的认知和记忆能力 不足之处：缺乏互动性和趣味性，难以激发小班幼儿的主动探索和学习兴趣 实践应用：结合教学内容和幼儿特点，合理设计课件内容和互动环节 效果评估：通过观察和测试，评估课件的实际效果和应用价值
结合幼儿认知特点，选择合适的图形素材 运用多种教学方法，引导幼儿感知和认识图形 通过游戏和活动，加深幼儿对图形的理解和记忆 结合生活实际，引导幼儿应用图形知识解决实际问题
教学方法多样，符合幼儿认 知特点
教学目标明确，重难点突出
教学内容丰富，贴近幼儿生 活
教学氛围融洽，幼儿参与度 高
教学效果：通过对比和验证，巩固对图形的认识
北师大版《认识图形》PPT公开课课件
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总结提升
长方体 是长长方方的，有平平的面；
正方体 是四四方方的，有平平的面；
圆柱 球
是直直的，上下一样粗细， 两头是圆的，平平的；
是圆圆的。
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作业设计
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课本37页练习八 第3题
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人教版小学数学一年级
认识图形
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＞ 12 3
北师大
小朋友们好！我是机器人“天天”， 我是由一些图形组成的，你知道它 们的名字吗？
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自主探究
长方体 是长长方方的，有平平的面； 正方体 是四四方方的，有平平的面；
圆柱 是直直的，上下一样粗细， 两头是圆的，平平的；
球 是圆圆的。
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学以致用
连一连。
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学以致用
数一数。
4 1 2
4
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学以致用
猜一猜。
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
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３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
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按角分它是（钝角）三角形。
选一选
• （1）在直角三角形中，有一个锐角是60度， 另一个锐角是（ ）度。
• A 60
B 50
C 30
D 40
• （2）用一个十倍放大镜看一个30度的角， 这个角是（ ）度。
• A 10
B 30
C 300 D 100
• （3）等腰三角形只要知道（ ）个角的度
数，就可以求出其他角的度数。
个以上的直角。
（
）
• （2）在同一个三角形中，只能有一个角是
钝角。
（
）
• （3）有一个角是锐角三角形角锐角三角形。
•
（
）
• （4）一个三角形中，至少有两个角是锐角。
•
（
）
直角三角形： 锐角三角形： 钝角三角形：
①
②
⑤
③
④
⑥
⑦
⑧
⑨
（
）是锐角三角形，（
）是
直角三角形，（ ）是钝角三角形，（ ）
是等腰三角形，（ ）是等边三角形。
边形。
（）
X
按角分
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
按边分
等腰三角形 等边三角形 不等腰的三角形
填一填
• （1）三角形按角分类有（ ）三角形、
（
）三角形、（
）三角形。
• （2）（ ）条边都相等的三角形叫做等
边三角形。
• （3）有（ ）条边相等的三角形就做等
腰三角形。
判一判
• （1）在一个三角形中，不可能有两个或两
如果三角形的两边长 分别是6cm和10cm，那 么第三边的长可能是几 厘米？
你能写出它的范围吗？
如果三角形的两条边的长度分别 是5cm和8cm， 那么第三条边最短可能是多少cm？
3cm 3cm 3cm 4cm
6cm
还可以怎么数？
4+3+2+1=10个
下图中有几个三角形？ 下图中有几个平行四边形？ 下图中有几个梯形？
四边形。（ ）
• （6）平行四边形对边分别平行。 （ ） • （7）梯形只有一组对边平行。 （ ）
Байду номын сангаас 1
2
3
4
5
6
图形 1 3 4 5 6 8 图形 2
7
8
是平行四边形。 是梯形。
有一组对边平行 平行四边形 正方形 长方形 直角梯形
拼图大擂台
②
③
①
④
我会用（ 我会用（ 我还会用（
⑤ ⑥
）拼出一个大三角形； ）拼出一个梯形；
求一求
2
∠2=45º，
∠1=( )，
112o
∠3=( )。
1
3
A
25
o
D
60
o
B
C
∠3=( 55)
o
这就是说： 三角形的任意两边的和大于第三边
可以组成三角形。
3cm 4cm 5cm 3cm 2cm 5cm
3cm 3cm 5cm 3cm 1cm 5cm
你能用下面的小棒摆成三角形吗？ （1）6厘米、3厘米、2厘米（ ） （2）6厘米、4厘米、6厘米（ ） （3）6厘米、8厘米、2厘米（ ）
北师大版四年级数学下册
①
②
③
从图①、②中，你看到了（三角）形，它 具有（稳定）的特征。
从图③中，你看到了（平行四边）行，它具 有（易变形）的特征。
判一判
• （1）平行四边形具有稳定性。
（X）
• （2）自行车车架是三角形，它利用了三角
形具有稳定性这一特性。
（√ ）
• （3）任意两个三角形可以拼出一个平行四
）拼出一个平行四边形。
这是一张梯形的纸片。请你想办法剪一刀， 剪出一个平行四边形。
这是一张梯形的纸片。请你想办法剪一刀， 剪出一个平行四边形和一个三角形，一共有 几种。
填一填
• （1）三角形三个内角的度数和是（180）o 。
• （2）等边三角形的三个内角和都（相等），
都是（60o）度。 • （3）一个等腰三角形的一个底角是40度，
A
A
C
20o
75o
B
∠B=
28o
35o
CA
∠C=
45o
BC
B
∠A=
下面每组三个角能组成三角形吗？
1）60°75°30 ° 2）120°30°40° 3）45°45 °90° 4）35 ° 45°100°
根据下图求出角2和角3各是多少 度？
60o
2
3
125 o
已知∠2=44°， ∠3=∠4=35°， 求∠1的度数.
小淘气要从学校到少年宫参加课外 活动，你们能帮帮他找找走哪条路 路程最短吗？并说明理由。
下面几组线段中，（ ）组能围 成三角形。
A.3cm,3cm,4cm B.2cm,2cm,6cm C.4cm,5cm,6cm
一个三角形中，两条边分别是3cm和 4cm，那么第三遍可能长（ ）。
A.10cm
B.6cm C.12cm
锐角三角形 钝角三角形 等边三角形 直角三角形 等腰三角形
图中有（ 有（ 有（ 有（
）个三角形。 ）个直角三角形。 ）个锐角三角形。 ）个钝角三角形。
四边形
梯形 平行四边形 普通四边形
判一判
• （1）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 （）
• （2）平行四边形是特殊的梯形。 （ ） • （3）由四条线段围成的图形叫梯形。（ ） • （4）四边形只包括平行四边形和梯形。（ ） • （5）两个完全一样的三角形可以拼成一个平行
• A1
B2
C3
D4
• （4）把一个直角三角形分成两个小直角三
角形，每个小三角形中三角形中三个内角
的和是（ ）度。
• A 360 B 180
C 90 D 45
2
1
3
∠1=30°
∠3=40°
∠2=（）°
2
∠3=40°
1
3 ∠2=（）°
C A
∠B=41º， ∠C=57º， B ∠A=( )。
求下面个角的度数
下图中一共有多少个带 的长方形？
在下面的点子图中画正方形，正方形的每 个顶点都在点子上，你能画（ ）个。
• 先看一看下图中三角形的个数有什么变化， 再填一填。
（1）如果画上5条横线，图中有几个三角形？ （2）如果三角形的个数是84个，图中应有几条横线？
选一选
• （1）在直角三角形中，有一个锐角是60度， 另一个锐角是（ ）度。
• A 60
B 50
C 30
D 40
• （2）用一个十倍放大镜看一个30度的角， 这个角是（ ）度。
• A 10
B 30
C 300 D 100
• （3）等腰三角形只要知道（ ）个角的度
数，就可以求出其他角的度数。
个以上的直角。
（
）
• （2）在同一个三角形中，只能有一个角是
钝角。
（
）
• （3）有一个角是锐角三角形角锐角三角形。
•
（
）
• （4）一个三角形中，至少有两个角是锐角。
•
（
）
直角三角形： 锐角三角形： 钝角三角形：
①
②
⑤
③
④
⑥
⑦
⑧
⑨
（
）是锐角三角形，（
）是
直角三角形，（ ）是钝角三角形，（ ）
是等腰三角形，（ ）是等边三角形。
边形。
（）
X
按角分
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
按边分
等腰三角形 等边三角形 不等腰的三角形
填一填
• （1）三角形按角分类有（ ）三角形、
（
）三角形、（
）三角形。
• （2）（ ）条边都相等的三角形叫做等
边三角形。
• （3）有（ ）条边相等的三角形就做等
腰三角形。
判一判
• （1）在一个三角形中，不可能有两个或两
如果三角形的两边长 分别是6cm和10cm，那 么第三边的长可能是几 厘米？
你能写出它的范围吗？
如果三角形的两条边的长度分别 是5cm和8cm， 那么第三条边最短可能是多少cm？
3cm 3cm 3cm 4cm
6cm
还可以怎么数？
4+3+2+1=10个
下图中有几个三角形？ 下图中有几个平行四边形？ 下图中有几个梯形？
四边形。（ ）
• （6）平行四边形对边分别平行。 （ ） • （7）梯形只有一组对边平行。 （ ）
Байду номын сангаас 1
2
3
4
5
6
图形 1 3 4 5 6 8 图形 2
7
8
是平行四边形。 是梯形。
有一组对边平行 平行四边形 正方形 长方形 直角梯形
拼图大擂台
②
③
①
④
我会用（ 我会用（ 我还会用（
⑤ ⑥
）拼出一个大三角形； ）拼出一个梯形；
求一求
2
∠2=45º，
∠1=( )，
112o
∠3=( )。
1
3
A
25
o
D
60
o
B
C
∠3=( 55)
o
这就是说： 三角形的任意两边的和大于第三边
可以组成三角形。
3cm 4cm 5cm 3cm 2cm 5cm
3cm 3cm 5cm 3cm 1cm 5cm
你能用下面的小棒摆成三角形吗？ （1）6厘米、3厘米、2厘米（ ） （2）6厘米、4厘米、6厘米（ ） （3）6厘米、8厘米、2厘米（ ）
北师大版四年级数学下册
①
②
③
从图①、②中，你看到了（三角）形，它 具有（稳定）的特征。
从图③中，你看到了（平行四边）行，它具 有（易变形）的特征。
判一判
• （1）平行四边形具有稳定性。
（X）
• （2）自行车车架是三角形，它利用了三角
形具有稳定性这一特性。
（√ ）
• （3）任意两个三角形可以拼出一个平行四
）拼出一个平行四边形。
这是一张梯形的纸片。请你想办法剪一刀， 剪出一个平行四边形。
这是一张梯形的纸片。请你想办法剪一刀， 剪出一个平行四边形和一个三角形，一共有 几种。
填一填
• （1）三角形三个内角的度数和是（180）o 。
• （2）等边三角形的三个内角和都（相等），
都是（60o）度。 • （3）一个等腰三角形的一个底角是40度，
A
A
C
20o
75o
B
∠B=
28o
35o
CA
∠C=
45o
BC
B
∠A=
下面每组三个角能组成三角形吗？
1）60°75°30 ° 2）120°30°40° 3）45°45 °90° 4）35 ° 45°100°
根据下图求出角2和角3各是多少 度？
60o
2
3
125 o
已知∠2=44°， ∠3=∠4=35°， 求∠1的度数.
小淘气要从学校到少年宫参加课外 活动，你们能帮帮他找找走哪条路 路程最短吗？并说明理由。
下面几组线段中，（ ）组能围 成三角形。
A.3cm,3cm,4cm B.2cm,2cm,6cm C.4cm,5cm,6cm
一个三角形中，两条边分别是3cm和 4cm，那么第三遍可能长（ ）。
A.10cm
B.6cm C.12cm
锐角三角形 钝角三角形 等边三角形 直角三角形 等腰三角形
图中有（ 有（ 有（ 有（
）个三角形。 ）个直角三角形。 ）个锐角三角形。 ）个钝角三角形。
四边形
梯形 平行四边形 普通四边形
判一判
• （1）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 （）
• （2）平行四边形是特殊的梯形。 （ ） • （3）由四条线段围成的图形叫梯形。（ ） • （4）四边形只包括平行四边形和梯形。（ ） • （5）两个完全一样的三角形可以拼成一个平行
• A1
B2
C3
D4
• （4）把一个直角三角形分成两个小直角三
角形，每个小三角形中三角形中三个内角
的和是（ ）度。
• A 360 B 180
C 90 D 45
2
1
3
∠1=30°
∠3=40°
∠2=（）°
2
∠3=40°
1
3 ∠2=（）°
C A
∠B=41º， ∠C=57º， B ∠A=( )。
求下面个角的度数
下图中一共有多少个带 的长方形？
在下面的点子图中画正方形，正方形的每 个顶点都在点子上，你能画（ ）个。
• 先看一看下图中三角形的个数有什么变化， 再填一填。
（1）如果画上5条横线，图中有几个三角形？ （2）如果三角形的个数是84个，图中应有几条横线？