人教PEP版三年级下册英语Unit 4 Where is my car_单元测试题 (含答案)
Unit 4 Where is my car? 单元测试
听力部分
一、Listen and choose.听录音，选出与你听到的单词相对应的图片。
（15分）
（）1. A. B.
（）2. A. B.
（）3. A. B.
（）4. A. B.
（）5. A. B.
二、Listen and judge.听录音，判断图片与你听到的内容是否一致，一致的画“√”，不一致的画“×”。
1.（）
2.（）
3.（）
4.（）
5.（）
三、Listen and choose.选出你所听到的句子。
（15分）
（）1.A.It’s on the chair. B. It’s under the chair.
（）2.A.Let’s go home. B.OK!
（）3.A.Where is my cap？ B. Where is my map？
（）4.A.Is it in your toy box？ B. It’s in your toy box.
（）5.A.Put your foot under your chair. B. Put your hand on your chair.
笔试部分
四、Look and match.把图片与对应的单词连线。
（10分）
五、Read and choose.根据情境，选择正确的答案（只填序号）。
（15分）
A. Here you are.
B. Welcome！
C. Have a good time！
D. Good guess！
E. Thanks. （）1.当你对别人表示欢迎时，你应该说：________
（）2.当你赞美别人对某件事情猜得很正确时，你应该说：________
（）3.当你把某物给某人时，你的应该说：________
（）4.当别人把东西借给了你时，你应该说：________
（）5.当你祝某人玩得开心时，你应该说：________
六、Look and choose.看图，选择正确的介词完成句子（只填序号）。
（15分）
A. on
B.in
C. under
（）1.The ball is ________the chair.
（）2.The cat is ________the cap.
（）3.The bird is ________the ball.
（）4.The bag is ________the desk.
（）5.The car is ________the chair.
七、Read and number.把下列句子排列成一段完整的对话。
（15分）
A.Is it on your desk？
B. Mum, where is my cap？
C. Oh, it’s on your head.
D. Haha! Thanks，Mum.
E. No, it isn’t.
______ ______ ______ ______ ______
Unit 4 Where is my car? 单元测试
答案
一、【答案】1.A 2.A 3.A 4.B 5.A
二、【答案】1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
三、【答案】1.B 2.A 3.A 4.B 5.A
四、【答案】1—C 2—A 3—B 4—E 5—D
五、【答案】1.B 2.D 3.A 4.E 5.C
六、【答案】1.C 2.C 3.A 4.B 5.C
七、【答案】B A E C D。
人教PEP版英语三年级下册Unit 4《Where is my car》说课稿
人教PEP版英语三年级下册Unit 4《Where is my car》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 4《Where is my car》围绕着“我的汽车在哪里”这个主题展开，通过描述物品的位置，让学生学会使用方位词如“up”，“down”，“left”，“right”等。
此单元的主要语言目标是让学生能够听懂、会说、会读、会写与位置相关的词汇和句子。
教材通过丰富的图片和情景，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音规则和一些日常用语，具备一定的听、说能力。
但学生在方位词的掌握上可能还存在一定的困难，因此在教学过程中，需要特别关注学生的发音准确性，并通过大量的练习让学生熟练掌握。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与位置相关的词汇和句子。
2.能力目标：学生能够用英语描述物品的位置，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
3.情感目标：通过小组合作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读、会写与位置相关的词汇和句子。
2.难点：学生能够正确运用方位词描述物品的位置，并能在实际情境中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置不同的场景，让学生在实际情境中学习方位词。
2.运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高观察力、想象力和表达能力。
3.利用多媒体教学手段，如课件、动画等，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，调动课堂气氛。
2.呈现（10分钟）：利用课件展示本节课的主题，引导学生关注物品的位置。
3.practice （15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用方位词描述物品的位置。
4.巩固（10分钟）：通过游戏、竞赛等形式，让学生在实践中巩固所学知识。
人教PEP版三年级英语下册《Unit4 Where is my car？》单元测试 试题试卷 含答案
人教PEP版三年级英语下册《Unit4Where is my car？》单元测试一、根据提示，补全单词或词组。
（10分）（1）—Where is my car?—It’s_______(在……上)the chair.（2）Here you________.(给你)（3）Is it under the______(桌子)?（4）Have a good______.(玩的愉快)（5）________(戴上)your cap.二、找出每组不同类的一项,将正确答案的标号填在括号里。
（10分）（）1．A．on B．in C．it（）2．A．chair B．desk C．bear（）3．A．ruler B．under C．eraser（）4．A．foot B．book C．hand（）5．A．white B．where C．who三、单项选择题，将正确答案的标号填在括号里。
（10分）1．--This rubber is for you.()--__________A．Yes,please.B．Thank you.C．No. 2．The ball is_____your chair.()A．in B．at C．under 3．The pencil______under your book.()A．is B．am C．are 4．The music room is________the first floor.（）A．in B．next to C．on 5．—________that?()—It's a pig.A．What's B．How's C．What四、选择正确的方位介词填空。
（10分）on under in behind（1）The book is________the chair.（2）The ruler is________the book.（3）The book is________the desk.（4）The books are________the bag.（5）The boy is________the chair.五、句图匹配,将标号填在括号里。
PEP人教版三年级下学期英语Unit 4 Where is my car_ 单元试题 (含答案)
Unit 4 Where is my car? 单元测试听力部分（40分）Ⅰ. Listen and choose.（听录音，选出你所听到的单词。
）（10分）.（）1.A. car B. cat C. kite（）2. A. where B. there C. here（）3. A. desk B. duck C. book（）4. A. map B. cap C. have（）5. A. chair B. ruler C. bagⅡ. Listen and number.（听录音，标序号。
）（10分）（）（）（）（）（）Ⅲ. Read and chose.（听录音，选出你所听到的句子。
）（10分）（）1. A. Is it in the bag? B. Is it on the map?（）2. A. It’s on the desk. B. It’s under the desk.（）3. A. Where is my car? B. Where is my cat?（）4. A.I can’t find you. B. I’m behind you.（）5. A. It’s on your desk. B. It’s in your box.Ⅳ. Listen and choose.（听句子，选答语。
）（10分）（）1. A. Excuse me. B. Thank you.（）2. A. Yes, it is. B. No, it’s a cat.（）3. A. It’s on the desk. B. It’s my ruler.（）4. A. OK. B. Thank you.（）5. A. Yes, it is. B. It’s on the desk.笔试部分（60分）Ⅴ. Group the words.（给下面的单词归类。
）（10分）A. bikeB. sisterC. duckD. rulerE. giraffeF. brotherG. elephantH. carI. bookJ. ball1.交通工具:_________2.物品:_________3.动物:__________4.家庭成员:__________Ⅵ. Read and choose.（读句子，选择最佳答案）（15分）（）1. Look! Li Lei is ________ the tree.A. atB. underC. from（）2._______the bed, there are some books.A. OnB. FromC. At（）3. —Bye!—Bye! _____A. Yes, it is.B. No, it isn’t.C. Have a good time.（）4. —Let’s play!—_____A. Yes, it is.B. Silly me!C.OK!（）5. —Where is my pen?—_____A. Here you are.B. It’s in your bag.C. Thank you.Ⅶ. Look and judge. （看图片，判断下列图片与句意是“T”否“F”相符。
Unit4Whereismycar_ALet'slearn(课件)人教PEP版英语三年级下册
s
椅子
Presentation in
on
Where is the ruler? 尺子在哪里？
chair
desk
under
It's under the chair!
它在椅子下面。
Game：Listen and put
活动方式：教师将文具至于课桌上，发指令，要求学生听到指令后，将文 具放在相应的位置。如： Put the pen on the desk.
s
桌子
Look！Where is the orange bird?
It's in the house.
在......里面
1.What's is Zip looking for? A ruler.
２.Where is the ruler? It’s under the chair.
在......下面
Unit 4 Where is my car?
En
g
l
Part A Let's learn
ih s
Lead in
Where is the eraser? It's ...
Where is Zip? She's on the desk.
在......上面
It's made of wood(木头). It has a big body. It has four thin legs.
Pair work
A:Where is
?
B: It's in/on /under the
.
Practice
Practice
句子听力
句子开头的第一个 字母是大写。
最新人教PEP版英语三年级下册《Unit 4 Where is my car》精品教学课件
Unit 4 where is my car
[ˈʌndə]
chair [tʃeə]
Chairman
主席
Chairman=chair(椅子)+man(人)→ 坐在椅子上的人→主席（第一把交 椅）
中国古代没有座椅，人们都坐在席子上。辈分或地位最高的人坐的席子叫“主席”，所 以中国人用“主席”这个称谓来称呼领导人或主持人。而在国外，大家习惯坐在椅子或 凳子上。因为椅子贵，凳子便宜，所以辈分或地位较高的人坐椅子，而其他人则坐小板 凳或长凳，或干脆站着。所以跟中国的“主席”对应的英文单词就是 chairman ，意 思就是“坐椅子的人”。
Football=foot(足，脚)+ball(球)→用脚踢的球 →足球
Baseball=base(基础，基底）+ball
底盘要稳
car
taxi bus 三车争霸
让我们荡起双 桨，小船儿推 开波浪
boat
[bəut]
map
小弟，玩具哥 有的是，你若 喜欢，哥随时 给你拖一车来
toy
toy
desk chair
cup
cap [kæp]
Cup兄，今天是 我的主场，你 来凑什么热闹
ball
basketball football baseball
Basketball = basket(篮子)+ball(球)→篮球
1891年，奈史密斯在 马萨诸塞州斯普林菲尔德基 督教青年会国际训练学校任教。他从当地儿童喜欢 用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各家各户都备有 桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。
有谁愿意让我抱进来 ，
box 我会用我热情的怀抱
温暖他 box
Let’s go to school.
Unit 4 Where is my car？Part C教学设计-人教PEP版小学英语三年级下册
Unit 4 Where is my car? Part C Story time教学设计
Blackboard design(板书设计):
Unit 4 Where is my car?
Part C Story time
Let’s play hide and seek.
Great!
1,2,3....10. Are you ready?
Yes!
Where are you? Under the table?
Under the bed?
In the toy box?
Where are you? I can’t find you!
Ha ha! I’m behind you!
课后反思
本节课是一节趣味故事阅读教学课。
主要要求学生能够借助图片正确理解和阅读故事。
本节课通过实物展示和找一找的游戏自然过渡，帮助学生很好的理解故事主题。
在故事教学时，先通过图片展示让学生自己理解故事内容，有利于培养学生的自主学习能力。
教学中，通过学生表演故事、复述故事、小组合作续写故事等方式，有效激发了学生学习的兴趣和积极性。
在本节课的教学中，对部分的学生仍缺少关注，在以后的课堂中需要尽可能的关注更多的学生，给学生提供更多的口语表达的机会。
PEP版三年级下英语Unit 4单元知识梳理(Where is my car)
Unit 4 Where is my car?【四会单词】on 在…上in 在…里under 在…下面cap 帽子desk 课桌chair 椅子ball球car 小汽车boat 小船map 地图toy 玩具box 盒；箱【三会句型】1、Mum, where is my car? 妈妈，我的小汽车在哪里？On your desk? 在你的课桌上吗？In the toy box? 在你的玩具箱里吗？It’s under the chair. 它在那把椅子下面。
2、Silly me! 我真傻！3、Is it in your bag? 在你的包里吗？No, it isn’t./Yes, it is. 不，不在。
/是的，在。
4、Who are you? I’m … 你是谁？我是……——用于询问别人的名字5、What’s in your box? 你的盒子里是什么？——用于询问盒子里有什么物品Unit 4 单元知识梳理一、要求能在四线格里准确听写的单词（※注意：不但要能够默写这些单词，还要注重“手写体”的练习，考试中都是在四线格中写手写体的）/ɔ/ dog box orange body狗 盒子 橙色；橙子 身体二、要求能听说认读的单词（※注意：要求会听、说、认读，将英文单词，汉语意思和图片对应起来on 在…上 in 在…里 under 在…下面cap 帽子 desk 课桌 chair 椅子ball 球 car 小汽车 boat 小船map 地图 toy 玩具 box 盒；箱三、【三会句型】要求会认、会写、会背 ！1、Mum, where is my car ?妈妈，我的小汽车在哪里？On your desk ? 在你的课桌上吗？In the toy box ? 在你的玩具箱里吗？—用于询问别人某物在哪里。
人教PEP三年级下册英语Unit4 Where is my car (共62张PPT)
cap
toy
• 椅子chair • 桌子desk • 帽子cap • 球ball • 盒子box • 玩具toy • 小汽车car
Missing game
toy
car cap
box
desk
chair
2021/6/20
ball
49
map
cap
toy car
box
2021/6/20
chair desk
Unit 4 Where is my car?
A Let’s learn
What's this ?
It's a desk.
2021/6/20
3
box
2021/6/20
ball
4
on
在……上
Where is the ball ?
It’s on the box .
2021/6/20
5
2021/6/20
❖
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021 12:50:30 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/6/232021/6/232021/6/23Jun-2123-Jun-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/6/232021/6/232021/6/23Wednesday, June 23, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/232021/6/23June 23, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/23
三年级下册英语教案-Unit 4 Where is my car A Let’s spell 人教PEP
Unit 4 Where is my car? A Let’s spell教案一、教学内容教材：PEP英语三年级下册课型：语音教学授课内容：P40 Let’s spell二、教学内容分析本课教学内容选自PEP教材三下Let’s spell部分内容。
本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习元音字母o在单词中的短音发音[ɒ]，并且借助已知的辅音字母或者元音字母（a, e, i）开展拼读练习，从而生成本课的生词dog, box, orange, body等，以及结合本单元已学方位介词，读懂一个绘本故事：The orange box is under the tree. The donkey is on the box … 书写部分是在上个学期学生书写单个字母的基础上开展的，旨在让学生感知由字母组合形成单词的过程。
三、指导思想与设计意图根据简单的拼读规律学习和记忆单词，这是英语语言学习的基本规律，也是新课程标准小学英语语音教学的基本要求。
掌握拼读规律的前提有两个：一是掌握字母和常见字母组合与常见读音之间的对应关系；二是掌握基本的拼读技巧和能力，拼读是一种技巧，不仅要让学生知道怎么拼读，更要让学生有机会并且主动地尝试拼读。
为此课堂上教师要为学生提供更充分的拼读机会，在拼读过程中不断巩固字母或字母组合与读音之间的对应关系，在拼读过程中提升拼读的能力。
四、学情分析三年级学生平均年龄9岁，孩子们的思维比较活跃，模仿力强，记忆力好，语言接受能力和运用能力较强。
经过三年级上学期的学习，已经掌握了26个字母的名称音，本学期学的元音字母a, e, i的短音和本单元学习的方位介词on, in, under的使用，为本课的拼读教学和故事学习提供了一定的基础。
但是学生的拼读意识和习惯还没有得到很好的提升，在遇到生词时还不能自觉主动地借助音素进行拼读。
五、教学目标1. 语言知识目标：100%的学生能够拼读并且在四线三格中正确书写dog, box, orange和body这四个例词，而且能够初步辨认词形、理解字母o在单词中的发音[ɒ]。
人教(PEP)三年级下册英语课件Unit 4 Where is my car？Lesson 3 消失的帽子
Uh-oh! The bag is _u_n_d_e_r_th_e__d_e_s_k_. U__h_-o_h_! The eraser is _i_n_t_h_e_d_e_s_k___. U__h_-o_h_! The pencil is __in__th_e__d_e_s_k___.
Oh, yes! Silly me!
See You！
Unit 4 Where is my car？
消失的帽子
Warming up : Where is my hat?
car 小汽车
map 地图
椅子 chair 桌子 desk 帽子 cap 球 ball 盒子 box 玩具 toy 小汽车 car
Let’s chant boat Row, row, row a boat. ball Bounce, bounce, bounce a ball. car Drive, drive, drive a car. cap Put, put, put on a cap. map Read, read, read a map.
Where is the pen? It’s under the chair.
I can say(我会说)
on desk
in
under
chair
Look! The book is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. Look! The apple is _i_n_t_h_e_d_e_s_k____. _L_o_o_k_! The ruler is __o_n_t_h_e_d_e_s_k___. _L_o_o_k_! The pencil box is _o_n__th_e__d_e_sk____.