2020春人教部编版八下语文第三单元第12课《诗经》二首同步测试(含答案)
初中语文·人教版·八年级下册——第三单元
12《诗经》二首
测试时间：30分钟
一、选择题
1.下列加点字的注音不全都正确的一项是()
A.蒹葭
．．(yǎo tiǎo)
．．(jiān jiā)窈窕
B.好逑
．．(wùmèi)
．．(hǎo qiú)寤寐
C.雎鸠
．．(jūjiū)伊．人(yī)
D.溯洄
．．(sùhuí)荇．菜(xīng)
2.下列句子中加点字的解释，不当的一项是()
A.“左右芼之．”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之．”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友．之”的“友”是“亲爱”的意思。
D.“钟鼓乐．之”的“乐”是“快乐”的意思，这里为使动用法，使……快乐。
3.下列句子翻译有误的一项是()
A.窈窕淑女，寤寐求之。
译文：美丽又善良的女子，日日夜夜追求她。
B.悠哉悠哉，辗转反侧。
译文：思念之情绵绵不尽，翻来覆去，不能安睡。
C.蒹葭萋萋，白露未晞。
译文：河中芦苇很茂盛，露水珠儿有点稀。
D.溯游从之，宛在水中沚。
译文：顺流而下去找她，(她)好像在水中的小块陆地上。
二、填空题
4.(1)《》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌篇，这些诗歌分为、、三个部分。
(2)《诗经》的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
(3)统领《关雎》全篇的诗句是：，。
三、阅读理解
（一）阅读《关雎》，完成5—6题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
5.本诗除了写出采荇菜的女子的窈窕之外，还表现了她的什么品质?你是从哪几句诗中看出来的?
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.第二章写的是什么内容?
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________（二）阅读《蒹葭》，完成7—8题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
7.请翻译这首诗中画线的句子。
（２分）
译文：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________
8.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的氛围，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
（三）（2019浙江瑞安直属联盟学校期中）阅读下面两首诗，回答问题。
离觞不醉至驿却寄相送诸公①
[唐]柳宗元
无限居人送独醒②，可怜寂寞到长亭。
荆州不遇高阳③侣，一夜春寒满下厅。
己酉端午④
[明]贝琼
风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。
[注]①元和十年（815）正月，柳宗元被贬十年后奉诏回京，临行时永州亲友为他饯行。
至驿站后他感慨万千，便写了这首七言绝句寄给他们。
②独醒：出自《楚辞·渔父》。
屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
”③高阳：指汉高祖刘邦的谋士郦食其，在楚汉战争中，他多次为刘邦出谋，并亲自劝说齐王田广归汉，使刘邦未经一战而得齐地七十馀城。
④此诗作于公元1369年（明太祖洪武二年）夏历五月初。
9.两首诗都有使用“独醒”这一词，但抒发的情感却不尽相同，请结合全诗加以分析。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
答案全解全析
一、选择题
1.答案B奇jī。
2.答案C如有所语:好像在说什么似的。
3.答案A衡，同“横”。
4.答案C C项中的“之”为助词，其他三项中的“之”是代词。
5.答案B《虞初新志》是张潮编的。
二、填空题
6.答案大苏泛赤壁清风徐来，水波不兴山高月小，水落石出《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形技亦灵怪矣哉
解析整体感知课文内容，提取主要信息，积累并理解其中的重要语句。
避免写错别字，如“罔”不要写成“惘”。
7.答案实物清虞初新志魏学洢子敬明末
解析平时注意积累文学常识。
注意不要写错别字，如不要把“洢”写成“伊”、“末”写成“未”。
三、阅读理解
8.答案（1）高（2）靠近
解析“峨”修饰“冠”，用作形容词；“比”属于古今异义词。
9.答案（佛印）抬头仰望，神情和苏(轼)、黄(庭坚)不相类似。
解析注意“矫”意为“举”，“属”意为“类似”。
10.答案①修狭(不盈寸)②各具情态③能开闭的窗④技艺精湛
解析作答前应留意题干括号内提示的内容，这可帮你打开思路。
原文中语句“而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之”是对桃核这个原材料特点的说明；“各具情态”总述了船上人物的特点；核舟的中间部分除了刻有船篷、栏杆，还有“旁开小窗，左右各四，共八扇”，可“启窗而观”；从原材料如此小，雕刻内容不但多而且形象逼真、各具情态，可看出雕刻者技艺精湛，原文中“技亦灵怪矣哉”也是对雕刻者精湛技艺的赞叹。
11.答案（1）（示例）摹泛舟人悠闲神情（2）（示例）美髯公怡情泛赤壁
解析结合文章内容和对主旨的理解，根据对联要求作答。
12.答案（1）有的人（2）斜着眼看
解析本题考查文言词语释义。
解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。
“或”的常见义项有两个，即“有时”“有的人”，这里结合上下文可知为“有的人”之意。
“睨”字可以联系《卖油翁》中“睨之久而不去”，结合语句，可判断为“斜着眼看”的意思。
13.答案人们赠送的（东西），（即使）有一点儿不合乎道义也不接受。
解析本题考查文言语句的翻译。
首先，判断句子是否属于特殊句式，此句中“……也”是判断句的标志，此句为判断句。
其次，抓住对关键字词的理解，如“遗”指“赠送”，“义”指“合乎道义”。
最后，逐字逐词翻译，语意要连贯。
14.答案品行方正，做事有原则，能抵得住诱惑。
解析本题考查把握人物形象特点的能力。
把握人物精神品质，概括人物性格特点，要从分析事件入手，因为事件可以反映人物的品格；还可以分析各种描写，因为描写可以表现人物的性格特征；或者抓住文中直接评价性的语句。
选文讲述许衡不吃无主梨的故事，告诉我们许衡是一个诚实、有自己的原则、有自己的道德标准、能抵挡得住诱惑的人。
[参考译文]
许衡曾经在酷暑的时候路过河阳，当时非常口渴，道路旁有一棵梨树，人们都争着摘梨吃，只有许衡一个人正襟而坐在树下，安然如常，毫不动心。
有人问他（为什么不摘梨吃），他说：“不是自己的东西却去拿，是不可以的。
”那人说：“现在世道这么乱，这梨树没有主人了。
”（许衡）回答说：“梨没有主人，难道我的心也没有主人吗？”人们赠送的（东西），（即使）有一点儿不合乎道义也不接受。
庭院里有果树，当果子成熟掉落在地上时，小孩经过它，也不斜着
眼看就离去。
那是因为他家人的教化是这样的。
后来，许衡病重去世，四方有学之士都来（灵前）聚集痛哭，也有远从数千里外赶来在墓下痛哭的人。
皇上特赐谥号为“文正”。
(同步练习)人教部编版八年级下册语文第3单元第12课《〈诗经〉二
人教部编版八年级下册语文第3单元第12课《〈诗经〉二首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共12题；共29分)1. （2分）下列词语中划线字，注音全部正确的一项是（）A . 琐屑（xiè）伫立（chù）秕谷(bǐ) 笑靥(yè)B . 恻隐(cè) 山岚(lán)牌坊(fāng) 唠叨（láo）C . 楠木(lán)挑衅(tiǎo)应分(yīng)颟顸(hān)D . 看护(kān)焙烧(bèi)吮吸(yǔn)渊薮(sǒu)2. （2分）下列没有语病的一项是（）A . 为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己充分的作用。
B . 进入新世纪以来，教育问题越来越受到社会关注。
C . 老师那和蔼可亲的笑脸谆谆的教导常常浮现在我眼前。
D . 我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
3. （2分）下列对“盖余之勤且艰若此”这句话解释正确的一项是（）A . 大概我的勤学而且艰苦像这样。
B . 大概多余的勤奋和艰苦类似这样。
C . 我求学时的艰勤大体就是这样。
D . 我求学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样。
4. （2分）对《使至塞上》这首诗理解不正确的一项是（）A . “征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B . 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C . 诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D . “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
5. （2分）以下四句诗，都是借“月”抒情，但所抒之情又不尽相同，其中与众不同的一项是（）A . 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
八年级下学期语文第12课《诗经二首》同步练习试卷(附答案)
八年级下学期语文第12课《诗经二首》同步练习试卷一、基础巩固1．结合课本注释，完成《诗经》名片的设计。
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．雎鸠．．（yǎo tiǎo）且跻．（jì）水中沚．（zhǐ）．．（jū jiū）窈窕B．参差．．（wù mèi）荇．菜（xìnɡ）水之涘．（sì）．．（cēn cī）寤寐C．溯洄．．（sù huí）琴瑟．．（qín sè）芼．之（mào）水中坻．（dǐ）D．蒹葭．．（hào qiú）未晞．（xī）水之湄．（méi）．．（jiān jiā）好逑3．下列加点词的解释有误的一项是（）A．窈窕淑女．．（善良美好的女子）左右芼．之（挑选）B．君子好逑．（配偶）寤寐．．求之（日日夜夜）C．白露未晞．（干）在水之涘．（水边）D．蒹葭采采．．（采摘）道阻且跻．（高）4．默写。
《关雎》（1）关关雎鸠，。
窈窕淑女，。
（2）求之不得，。
悠哉悠哉，。
（3）参差荇菜，左右采之。
，。
（4），左右芼之。
窈窕淑女，。
（5）《关雎》开头“，”两句运用了“比兴”的手法。
（6）吟诵《关雎》，我们可以在“，”中，体味主人公求而不得日夜思念的痛苦。
5．默写。
《蒹葭》（1）蒹葭苍苍，。
（2），道阻且长。
溯游从之，。
（3）蒹葭萋萋，。
所谓伊人，在水之湄。
（4）溯洄从之，道阻且右。
，。
（5）成语“秋水伊人”出自《蒹葭》中的诗句“，”。
二、能力提升6．阅读下面的诗歌，回答问题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图（见下图）。
请根据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。
八年级语文下册部编版(12 《〈诗经〉二首》 教学案(知识点梳理+同步检测)
12 《〈诗经〉二首》文学常识《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇（其中6篇有目无诗，不计算在内）。
孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以立言、立行。
至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为“六经”之一（因为《乐》经失传，所以也有“五经”之说）。
《诗经》的作者绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。
诗经在内容上分为风、雅、颂三个部分。
风是周代各地的歌谣；雅是周人的正声雅乐，有小雅和大雅；颂是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，有周颂、鲁颂和商颂。
在手法上具有重章叠句、反复咏唱的特点，其表现手法有赋、比、兴三种。
《诗经》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响，奠定了中国诗歌的优良传统，中国诗歌艺术的民族特色由此肇端而形成。
诗歌赏析关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
一、主题概述诗歌写的是一个青年男子对一位窈窕淑女的思念、追求的过程，写他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
二、诗歌翻译雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心小洲上。
文静美好的女子，是男子的好配偶。
长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边捞。
文静美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求不可得，日日夜夜思念她。
思念之情绵绵不绝，竟翻来覆去难以入睡。
长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边采。
文静美好的女子，弹琴鼓瑟亲近她。
长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边挑。
文静美好的女子，敲击钟鼓使她快乐。
三、诗歌结构第一部分：用雎鸠鸟的叫声起兴，引出一种美好的联想——淑女是君子的佳偶。
第二部分：用姑娘采摘荇菜的情景起兴，写这位男子对淑女的极度思念和求而不得的痛苦。
第三部分：描写这位男子在想象中与这位淑女相会的情景，进一步表达对采摘荇菜的姑娘的深切思慕之情。
2020-2021学年八年级语文部编版下册第三单元12课《诗经》两首 练习题 含答案
2020-2021学年八年级语文部编版下册第三单元12课《诗经》两首练习题达标训练1、给下列字注音雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）2、填空题。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
能力提高1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用？4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
《诗经》两首答案达标训练1、jū jiū yǎo tiáo hǎo qiú wù mèi sù huí Chí xìng2、（1）《诗经》 305 风雅颂（2）赋比兴（3）窈窕淑女，君子好逑3、C．4、B能力提高1、[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。
统编版八年级下册语文第12课《诗经》二首同步练习题(含答案)
第12课《诗经》二首一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.窈窕．．(jiānjiā)．．(yáotiǎo)蒹葭B.荇．菜(xìng)关雎．(jū)C.溯洄．．(wǔmèi)．．(sùhuí)寤寐D.萋．萋(xī)琴瑟．(sè)2. 下列对《蒹葭》的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章以秋景起兴，渲染了萧索凄迷的氛围，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。
C.“伊人”宛在“水中央”“水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，咫尺天涯，主人公难免有丝丝失落。
D.这首诗意境含蓄，表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
3．下列说法不正确的一项是（）A这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”,大部分是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”“小雅”,大部分为周代宫廷乐歌。
“颂”分为周颂、鲁颂和商颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋中期的社会生活,共305篇,古时也称《诗三百》,其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
5. 解释下列句中加点的词。
A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。
（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。
）B、全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。
第12课《诗经二首》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
12 《<诗经>二首》同步练习（后附答案）一、基础积累与运用1.下列有误的一项是（）A.雎鸠(jū jiū) 窈窕(yǎo tiǎo)B.好逑( qiú) 寤寐( wù mèi)C.蒹葭(jiā) 溯洄( sù)D.萋萋( qī) 水之( yì)2.下列句中加点词解释正确的一项是（）A.关关．．求之 (睡觉)．．雎鸠 (拟声词) B.寤寐C.寤寐思服．． (想穿衣服) D.宛在水中沚． (底部)3.解释划线的重要实词。
(1)左右流之( ) (2)窈窕淑女（）(3)君子好逑( ) (4)悠哉悠哉( )(5)寤寐思服( ) (6)左右芼之( )(7)溯洄从之( ) (8)蒹葭苍苍( )4.文学常识填空。
《诗经》是我国最早的一部总集，收录了从到时期的诗歌_ 篇，也称《》。
这些诗歌分为 _、、三个部分，写法上有_赋、比、兴三种，其中最能体现《诗经》的思想内容和艺术价值的是。
5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，为“五经”之一。
B.《诗经》分为风、雅、颂三个部分。
“风”，又叫“国风”，是各地的民歌。
“雅”分为“大雅”“小雅”，是正统的宫廷乐歌。
“颂”是祭祀乐歌。
C.《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌305 篇，古时也称《诗三百》。
D.《诗经》全部都是四言诗，主要采用赋、比、兴的表现手法。
6.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.窈窕|淑女，君子/好逑B.参差/荇菜，左右/流之C.关关/雎鸠，在河|之洲D.求之/不得，寤寐/思服7.根据所给信息默写相应句子。
(1) ，在河之洲。
(2) ，君子好逑。
(3)《关雎》中作为全诗的纲目，统摄全诗，表现文静而美好的姑娘是小伙子所追求的好配偶的句子是“，”。
(4)《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。
《关雎》中开头“，”两句就运用了“比兴”的手法。
(5)《关雎》中“，”生动形象地写出男子对心中姑娘的深切思念，同时也写出了他因追求不到而苦闷难眠的情状。
第12课《诗经二首》同步练习++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
12 《<诗经>二首》同步练习（后附答案）一、基础积累1.给下列加点字注音。
关雎‧( ) 窈窕‧‧( ) 好逑‧‧( ) 琴瑟‧‧( ) 芼‧( )之 蒹葭‧‧( ) 未晞‧( ) 水中坻‧( ) 溯洄‧‧( ) 水中沚‧( )2.解释下列句子中划线的字词。
(1)在河之洲 ( ）(2)窈窕淑女( ）(3)君子好逑 ( ）(4)参差荇菜( ）(5)左右流之 ( ）(6)寤寐思服 ( ）( ）(7)悠哉悠哉( ）(8)琴瑟友之 ( ）(9)左右芼之( ）(10)钟鼓乐之( ）(11)蒹葭苍苍( ） (12)溯洄从之 ( ）( ）(13)道阻且长( ）(14)宛在水中央 ( ）(15)蒹葭萋萋( ） (16)白露未晞( ） (17)道阻且跻( ） (18)蒹葭采采 ( ）3.下列有关《诗经》的表述，不正确的一项是（ ）A.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共 305 篇，古时也称为《诗三百》。
B.《诗经》中的诗歌以四言诗为主，分为赋、比、兴三个部分，普遍采用风、雅、颂的表现手法。
C.《邶风·式微》是一首劳役者的悲歌，用咏叹的方式表达了受奴役的百姓对统治者的满腔愤懑。
D.《周南·关雎》所歌颂的是一种感情克制、行为谨慎、以婚姻和谐为目标的爱情；语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
4.下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.关关/雎鸠，在河之/洲。
B.窈窕/ 淑女，琴瑟/友之。
C.蒹葭/苍苍，白露/为霜。
D.求之/不得，寤寐/思服。
5.下面诗句没有运用起兴手法的一项是（）A.关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
B.参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
C.求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
D.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
6.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，为“五经”之一。
人教部编版语文八年级下册第12课《诗经二首——关雎》同步测验
《蒹葭》同步测试一、单项选择题1. 以下说法不正确的一项为哪一项（）A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“兴”的手法。
B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是相同的人。
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却能够领会到诗人那种深深的仰慕和求而不得的难过。
D.《关雎》是《诗经》的第一首，·周南》。
选自《诗经2. 以下对例句翻译正确的一项为哪一项（）例句：窈窕淑女，君子好逑。
A.好姑娘苗苗条条，君子想和她成双。
B.姑娘好苗苗条条，哥儿想和她成双。
C.好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
D.姑娘好苗苗条条，君子想和她成双。
3. 以下对于《关雎》的说法不正确的一项为哪一项（）A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“比”的手法。
B.《关雎》大批运用了重章叠句的表达方式，充足表达了诗人细腻的思想感情。
C.本诗环绕一个“求”字，写一个男子对娴静美好的女子的仰慕追求。
D.《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
4. 以下对诗文内容剖析有误的一项为哪一项（）A.《核舟记》一文介绍核舟不是依据“船头——中间——船尾”这样的次序，而是将船头和中（间部分颠倒过来。
B.从全文来看，核舟这个工艺品艺术的精深主要表此刻三个方面：一是用料体积小，二是所刻事物众多，三是所刻事物神态毕备。
C.《关雎》写一男子对女子的追乞降想念，写男子梦寐以求的忧虑和最后求而得之的愉悦。
D.《蒹葭》写一位恋者在暮秋的清早，在蒹苍露白的河边，彷徨来去，魂不守舍，心焦地寻求他想念的恋人。
5. 以下说法不正确的一项为哪一项（）A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“兴”的手法。
B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是相同的人。
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却能够领会到诗人那种深深的仰慕和求而不得的难过。
D.《关雎》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
部编八下语文第12课《诗经二首》(解析版)
第12课《诗经二首》一、填空题1．（1）《诗经》是我国________总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌________篇，也称“________”，分为________、________、________三个部分，表现手法有________、________、________三种。
（2）《关雎》中统摄全诗的句子是：________，________。
诗中以“________，________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
2．解释下列句子中加点的词。
(1)窈窕．．淑女_____________________________________________________________(2)参差．．荇菜_____________________________________________________________(3)琴瑟友．之_____________________________________________________________(4)左右芼．之______________________________________________________3．阅读下面情境，在横线上填写古诗词名句。
（1）《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“____________，__________。
”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。
（2）如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用《蒹葭》中的两句诗歌来表达，最适合的两句诗歌是：_________________，________________二、单项选择题4．（2022春·辽宁抚顺·八年级统考期末）选出下列对《蒹葭》的理解和分析不正确．．．的一项（）A．这是一首抒情诗。
诗中写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人冒着秋寒徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。
B．全诗分三章，采用重章叠句的形式，每章都是先写景，接着点明主题，再描绘追寻的情状。
八年级语文下册第三单元12《诗经》二首同步检测题(含解析)新人教版
《诗经》两首一、基础知识累积1．填空。
(1 )《__________》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周祥春秋期间的诗歌__________篇。
这些诗歌分为“________”“________”“________”三个部分。
(2 )《诗经》的句式以四言为主，依据不一样内容的表达需要，分别采纳“________”“________”“________”的艺术手法。
(3)统率《关雎》全篇的诗句是：______________，________________。
2．依据拼音写汉字。
窈t iǎo（____）xìng （____）菜wù（____）寐蒹jiā（____）未xī（____）sù（____）洄二、选择题3．以下加点字的注音有误的一项为哪一项（）A．雎鸠(jū)窈窕淑女(shū)宛在水中沚(zhǐ)．．．B．荇菜(xìng)在水之湄(mèi)寤寐思服（wù）．．．C．琴瑟（sè）左右芼之（mào）蒹葭苍苍（jiā）．．．D．参差（cī）在水之涘（sì）宛在水中坻（chí）．．．4．以下句子中加点的“之”字用法不一样于其余三项的一项为哪一项（）A．关关雎鸠，在河之．洲。
B．梦寐以求，寤寐思服。
．C．溯回从之．，道阻且长。
D．窈窕淑士，琴瑟友之．。
5．对以下加点词解说有误的一项为哪一项（）A．窈窕淑女(娴静美好的样子）君子好逑（喜好）．．．．B．参差荇菜(长短不齐的样子）左右芼之(精选）．．．C．溯洄众之（逆流而上）溯游从之（顺水而下）．．．．D．蒹葭采采(旺盛鲜亮的样子）道阻且跻（高）．．．6．以下说法不正确的一项为哪一项（）A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是相同的人。
1C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却能够领会到诗人那种深深的仰慕和求而不得的悲伤。