医用电子仪器与维护专业
医用电子仪器与维护专业毕业实习周记范文原创全套
医用电子仪器与维护专业毕业实习周记全套（本人在医用电子仪器与维护专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考）姓名：杜宗飞学号：2011090118专业：医用电子仪器与维护专业班级：医用电子仪器与维护专业01班指导教师：赵晓明第1周作为医用电子仪器与维护专业的大学生，我很荣幸能够进入医用电子仪器与维护专业相关的岗位实习。
相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。
尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。
刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。
对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。
这次实习为以后步入职场打下基础。
第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。
生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
第2周过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是医用电子仪器与维护专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。
医用电子仪器与维护专业教育教学模式的思考
医用电子仪器与维护专业教育教学模式的思考摘要:结合医用电子仪器行业特点和高职高专教育特点,分析了近年来医用电子仪器与维护专业开设过程中所存在的问题,从理论教学与实践教学两方面探讨了专业人才培养模式的思路。
关键词:医用电子仪器与维护高职人才培养模式我国的医疗器械工业总产值自20世纪90年代以来一直保持快速增长,平均增幅一直保持在12%～15%的水平,2010年我国医疗器械行业总产值已达到1000亿元。
有人预测随着我国宏观经济将进入另一个稳定增长周期,今后几年中国市场对医疗器械的需求将一直保持强劲势头。
医疗器械行业的高速发展必然造成专业人才的大量需求,并且这个需求还在不断增加。
在这种背景下,加快医用电子仪器与维护专业建设的速度,加大专业建设的力度显得尤为重要,而发展医疗器械专业教育,必须根据医疗器械人才市场的需求,量身定做各种类型、各种层次的人才[1]。
医用电子仪器与维护专业是一门多学科交叉型专业,主要内容为现代电子与信息技术在医疗仪器领域中的应用。
高职高专教育的培养目标为应用型技能人才,所以本专业的培养目标为:适应社会现代化建设需要的,德、智、体全面发展的,具有工科综合素质的,掌握现代医用电子技术、检测技术、计算机应用技术等专业基础知识和基本原理,能在医用电子仪器、医学检测、医院信息处理、医疗电子产品等领域从事设计与制造、使用与维修、生产管理与经营的高级应用型技术人才。
1 课程教学思路本着“理论指导实践,实践检验理论”的原则,根据本专业的培养目标,现将专业建设思路分为理论教学环节和实践教学环节两部分进行探讨。
(1)理论教学。
理论课教学是学生掌握基本原理和方法的必要手段,本专业的理论课教学内容由两个方面组成,一方面是公共基础课和专业基础课的教学,公共基础课部分包括数学知识,英语知识,物理知识和政治理论知识等课程,这些知识是大学生知识结构中最基础的组成部分,是学生进行专业课学习的必备条件,这些课程的教学任务一般应由数学、英语、政治等相关专业的教师来承担;专业基础课部分电工电子知识,计算机基础,医学知识等课程,这些知识是对公共基础课内容的扩展和延伸,更是进行专业技能课学习的基础和铺垫,只有把握好这个环节,才能顺利开展接下来的专业技能课的教学,由于这些课程的教学有一定的专业性,为了让学生在学习过程中建立初步的专业素养,这些课程的教学任务一般应由具有生物医学工程基础的教师承担。
医用电子仪器与维护专业介绍
医用电子仪器与维护专业
专业介绍：
医用电子仪器与维护属于生物医学工程的范畴，主要是运用电子技术、计算机技术和信息技术以研究用于医学诊断、治疗、人体功能辅助和卫生保健的医学仪器和系统的一门交叉学科。
本专业主要面向医疗卫生行业，培养适应科技进步和现代化建设需求，掌握现代医用电子技术、检验技术、计算机应用等专业技能的高素质技能型人才。
学生主要学习生物医学信号的获取与处理、医学仪器结构与原理等专业知识，并提供大量医学仪器工程实践训练。
培养的学生主要在医疗卫生机构从事医疗仪器设备的维护和管理工作以及在医疗仪器生产、经营等企业从事生产、售后服务、质量检验、经营管理、市场营销等工作。
也可在电子、通讯、计算机等行业工作。
该专业的主要课程：
电子技术、单片机原理及应用技术、医用传感器技术、电子测量与检测技术、计算机装配技术、医学仪器基本操作、医用电生理诊断仪器、医用超声诊断仪器、医用生化检验仪器、医用X线影像设备、医疗器械行业法规
该专业就业方向：
毕业后主要在医疗卫生机构从事医疗仪器设备的维护和管理工作以及在医疗仪器生产、经营等企业从事生产、售后服务、质量检验、经营管理、市场营销等工作。
也可在电子、通讯、计算机等行业工作。
报考该专业的考生需要注意事项：
想报考该专业的考生需要注意的是，由于该专业是一门交叉学科，所需知识面宽，对从业者的要求较高。
全国或全省开设该专业的主要学校：
全国开设医用电子仪器与维护专业的高职院校有多所
就业率：。
医用电子仪器管理要点及维护
一医用电子仪器的管理与维护意义
. All 在Ri医g院h的ts日常R工e作se中rv医e用d.器械具有重要的作用在检 查诊断治疗科研等方面均存在不可或缺的价值 医院电 子仪器的使用情况可直接体现出医院的整体服务质量与实 力 目前医学发展和医用设备进步之间存在密切的联系 受科学技术发展的影响医疗体制不断被完善医用电子仪 器数量显著增多其质量也有所提高设备的功能不断向着 多样化改变 6超输液泵呼吸机心电图机等均是医院常 用的电子仪器由于电子仪器的种类繁多数量庞大加之在 实际应用时仪器若受到损害可直接降低使用的可靠性稳 定性准确性等并不利于高效率使用及良好应用 因而医 院有必要对所用电子仪器进行系统化管理和妥善保养从而 保证使用效益 对于电子仪器的管理及维护意义可从以下 几点评价 $延长使用寿命 定期对医用电子仪器进行管理和维 护能够有效延长其使用寿命 目前医用电子仪器的更新 速度不断加快不同生产批次不同种类的电子仪器所使用 的年限也不相同 原因是医用电子仪器的寿命对于检测和 治疗疾病具有重要作用因而合理对医用电子仪器实施管 理定期进行维护可有效降低仪器的破坏程度延长其使用 寿命 )提升使用效率 医学仪器在现代医学中属于重要的 诊疗设备其应用 较 为 广 泛 几 乎 大 部 分 疾 病 的 诊 断 均 离 不 开医用电子仪器 保证医用电子仪器的使用效率可促进医 疗诊断准确率的提高因而必须要加强电子仪器的管理和维 护保证其使用效率以及诊断准确率 此外为实现这一目 的管理人员还应 保 证 仪 器 的 完 整 性 通 过 合 理 的 管 理 与 维
医用电子仪器分析与维护培训讲义精品课件(共95页)
约1200人/年，在医疗过程中遭到致命性电击(特别是微电击)
最初的医用电气设备安全标准
美国： UL544 法国： VDE0750 加拿大：CSA22.2 …… 1978 《IEC 医用电气设备安全通则》
IEC ——International Electrotechnical Commission 国际电工委员会
此外，从体内通入的电流和从体外流入的电流对心脏的 影响也有很大的不同。
概述：电流的生理效应
化学效应：人体组织中所有的细胞都浸没在淋巴液、 血液和其他体液中。人体通电后，上述组织液中的离 子将分别向异性电极移动，在电极处形成新的物质。 这些新形成的物质有好多是酸、碱之类的腐蚀性物质， 对皮肤有刺激和损伤作用。
概述：电流的生理效应
——为什么上万伏的静电却电不死人？ 引起生理效应和人体损伤的直接因素是电流
而不是电压。例如，107V电压、1μA电流的 电源可能对人体无害，而220V电压、30A电 流的电源却足以致命。 电流对人体的基本作用
热效应 刺激效应 化学效应
概述：电流的生理效应
热效应：又称为组织的电阻性发热，当电流 通过人体组织时会产生热量，使组织温度升 高，严重时就会烧伤组织。
电击：强电击
当人体接触带电部位时将引起电击。其主要原因是 当电源与人体接触时相当于连接一个等效电阻，如 果形成回路，将有一定量的电流流经人体。
当电流从人体外经皮肤流进人体内，然后再流出体 外，使人体受到的电击称为强电击。
例如，电流从人的左手流入人体内，经过人体后再 从右手流出体外，造成的电击就是强电击。
电泳——使人体内胶体浓度发生变化
细胞电泳：直流电场作用下，细胞(带一定电荷) 向一定电极方向移动
医用电子仪器分析与维护 第1章_医学仪器概述
核心：自然科学+工程技术 研究对象：生物体
人体的结构、功能和其他生命现象；
目的：防病、治病、人体功能辅助及卫生保健 的人工材料、制品、装置和系统。
3
医学仪器与生物医学工程
生物医学工程多种学科与生物医学相结 合的产物。
4
医学仪器与生物医学工程
现代医学仪器与生物医学工程学的关系
医学仪器是生物医学工程成果的载体。 生物医学工程研究的成果是现代医学仪器设计和 开发的核心和基础。
47
Zr是传感器与被测对象的阻抗 Vr是生物电信号 Zi为系统的输入阻抗， Vi为输入电压
1.4 医学仪器的特性与分类
4）灵敏度（sensitivity）：
---指仪器在稳态下输出变化量和输入变化量之比，可表示 为： A0 S A i 式中S为灵敏度，A0和Ai分别为输出量变化和输入量变化
保持或恢复到能执行所需功能的状态所进行的 全部技术措施和管理活动。
68
1.5 医学仪器的开发与维修
医学仪器故障诊断与维修通用法则 什么是医学仪器维修？
修复或校正医学仪器系统故障。 什么是医学仪器系统？
仪器系统 操作者 环境 仪器
医学仪器系统三要素
69
Ad CMRR AC
Ad差模增益， Ac为共模增益
共模抑制比主要由电路的对称度决定，也是克服温度漂移 的重要因素。
54
1.4 医学仪器的特性与分类
二、医学仪器的特殊性： 人体检测特殊性
生物信号特殊性
噪声特性：
个体差异与系统性
接触界面的多样性
生理机能的自然性
55
操作与安全性
1.4 医学仪器的特性与分类
大学专业介绍
沈阳药科大学专业介绍高职专科生专业介绍1、医疗器械制造与维护专业培养目标：培养掌握医疗器械制造与维护专业所必需的基础理论知识和基本技能，从事医疗器械生产、使用、维修、经营及管理的高级技能型和技术应用型人才。
专业核心能力：医疗器械的生产、安装、调试、操作、故障分析及维修。
专业核心课程与主要实践环节：机械制造技术基础、机械设计基础、电路原理、电器控制、医院设备、医用治疗器械、医用诊察器械、医用传感器等课程；金工实习、电工实训、电子技术实训、生产实习、医疗器械拆装实习、医疗器械故障分析与维修、毕业设计等实践。
就业面向：医疗器械生产企业、经营企业、医院、医疗器械监督管理部门。
2、医用电子仪器与维护专业培养目标：培养掌握医用电子仪器与维护专业所必需的基础理论知识和基本技能，从事医用电子仪器的使用与维护，能对故障进行分析和处理的高级技能型和技术应用型人才。
专业核心能力：医用电子仪器的安装、调试、使用及维修。
专业核心课程与主要实践环节：模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及接口技术、医学图像处理技术、医用传感器、医用电子仪器维修、医用电生理诊断仪、医用生化仪器、医用超声仪器、医学影像设备等课程；电子工艺实习、电子技术课程设计、生产实习、医用电子仪器操作实训、医院实习、医用电子仪器故障分析与维修、毕业设计等实践。
就业面向：医用电子仪器的生产企业、经营企业、医院、医疗器械监督管理部门。
3、药物制剂技术专业培养目标：培养掌握药物制剂技术专业所必需的基础理论知识和基本技能，从事药剂生产、质量控制、技术改造、生产管理、药品营销的高级技能型和技术应用型人才。
专业核心能力：药物制剂生产技术。
专业核心课程与主要实践环节：药理学、药物化学、药物分析、药事管理、药剂学及制剂工艺、制剂设备、药品生产管理等课程；各种制剂生产实训、制剂设备实训、毕业实习、毕业设计等实践。
就业面向：药品生产企业、经营企业、药品监督管理部门。
4、药学（药物分析与检验）专业培养目标：培养掌握药物分析与检验专业所必须的基础理论知识和基本技能，从事药物分析、仪器分析、药品质量检验的高级技能型和技术应用型人才。
2020—2021学年第二学期医用电子仪器与维护专业《电工与电子技术》期末考试题试卷(卷B)
（卷B ） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 一、填空题（每小题1分，合计40分）。
1. Y —△形降压启动是指电动机启动时，把定子绕组接成 Y 形 ，以降低启动电压，限制启动电流，待电动机启动后，再把定子绕组改接成 △形 ，使电动机全压运行。
这种启动方法适用于在正常运行时定子绕组作 △形 连接的电动机。
2. 异步电动机的旋转磁场方向与通入定子绕组中三相电流的 相序 有关。
异步电动机的转动方向与旋转磁场的方向 相同 。
旋转磁场的转速决定于旋转磁场的 磁极对数和电源频率 。
3. 熔断器在电路中起 短路 保护作用；热继电器在电路中起 过载 保护作用。
4．三相异步电动机主要由 定子 和 转子 两大部分组成。
电机的铁心是由相互绝缘的 硅钢 片叠压制成。
电动机的定子绕组可以联接成 三角形 或 星形 两种方式。
5．在RL 串联电路中，U R =16V ，U L =12V ，则总电压为 20V 。
…○…………○………装…………○…………订…………○…………线…………○…………6．已知电流A )20314sin(230 A,)30314sin(22021︒-=︒+=t i t i 。
则电流i 1的相位 超前 电流i 2的相位。
7．在电路中把非电能转换成电能的设备称为 电源 。
把电能转换成非电能的设备则称为 负载 。
8．电容元件的正弦交流电路中，电压有效值不变，频率增大时，电路中电流将 增加 。
9．在低压系统中，中线 不允许 断开，因此 不能 安装保险丝和开关。
10．三相变压器的额定电压，无论原方或副方的均指其 线电压 ；而原方和副方的额定电流均指其 线电流 。
11．电动机常用的两种降压起动方法是 Y-Δ降压 起动和 自耦补偿器降压 起动。
12．转差率是分析异步电动机运行情况的一个重要参数。
转子转速越接近磁场转速，则转差率越 小 。
对应于最大转矩处的转差率称为 临界 转差率。
13．降压起动是指利用起动设备将电压适当 降低 后加到电动机的定子绕组上进行起动，待电动机达到一定的转速后，再使其恢复到 额定电压情况 下正常运行。
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2
0
32
4x8
23
2012021
医用电子仪器分析与维护*
4W
6
4W
五
4W
24
2012022
数字化医疗仪器开发*
4W
6
4W
五
4W
小计
715
44.5
252
484
6
9
5
10
6
合计
1560
94
973
608
29
21
17
20
6
说明：*号标记的课程为教学做一体化课程，是重点专业的核心课程。
（二）拓展课教学进程表
240
15
240
0
一三
4x16
4x16
4x16
4x12
8
1052004
普通话
4
4
4x14
9
1052024
医学物理
56
3.5
48
8
一
5x16
2x16
10
1052022
应用数学
112
7
112
0
4x1
11
医疗与监管
1042001
医疗器械监督管理
32
2
32
0
2x16
12
1052035
人体结构与功能
48
3
24
2
16
16
4x8
4
3012022
沟通与协调
32
2
0
32
/4x8
5
3012003
医学影像设备技术与装置
32
2
28
4
4x8
6
3012041
FPGA系统应用
32
2
12
20
/4x8
7
3012010
医用超声仪器分析及应用
32
2
28
4
6x5+2
8
3012026
医用传感器原理及应用
32
2
26
6
6x5+2
9
3012046
3.规定学生在三年学习期间应获得该模块的6个学分。
11
（职业）技能竞赛
12
科技活动和成果
13
社会实践活动
14
校园文化活动
小计
32
2
32
0
0
0
2
0
0
0
合计
360
22
190
170
2
4
6
4
12
0
（三）集中实践教学环节教学进程表
表3.集中实践教学进程表
序号
类
型
课程
编号
课程名称
周
数
学
分
各学期周学时分配
一
1.5
创新与实践
2W
4
0
2W
2W
小计
328
20
158
170
2
4
4
4
12
0
9
创新实践拓展
社科人文素质拓展（校公选课）
1.社科人文素质拓展按照教务处安排学期上课，一般安排在第三学期；
2.要求至少完成社科人文素质拓展2个学分。
10
（职业）资格证书
1.学生可通过获取证书、竞赛获奖或参加相关活动等，获得相应学分；
2.具体学分认定参看《创新实践拓展学分认定和管理办法》；
24
4x12
13
1012002
医用器材采购与产品营销
32
2
24
8
4x8
小计
845
49.5
721
124
23
12
12
10
0
0
14
专
业
技
术
2012002
电路应用与实践
80
5
40
40
一
6×13+2
15
2012001
C程序设计
64
4
32
32
二
4x16
16
2012013
模拟电子技术应用
75
4.5
75
二
5×15
17
周
二1
周
三1
周
四2
周
五
2
周
六
17
周
1
集中实
践
教
学
4002001
入学教育
0.5
1
0.5
2
4002002
军训
1
1.5
1
3
4012007
应用性电子实训
1
1.5
1
4
4012031
医院专业实习
1
1.5
1
5
4012003
医用电子仪器修理工资格鉴定
4
6
2
2
6
4012004
员工职业素养与入企培训
5
7.5
5
7
4012025
医用电子仪器与维护专业
（一）必修课教学进程表
表1.必修课教学进程表
序号
模块类型
课程
编号
课程名称
学时
学
分
学时
分配
考试
学期
各学期周学时分配
讲课
实践
一
16
周
二
18
周
三
18
周
四
16
周
五
16
周
六
0
周
1
公共素质
基础
道德与素质养成
1052001
思想道德修养与法律基础
48
3
24
24
4x12
2
1052003
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毕业综合实践
12
18
12
合计
24.5
37
1.5
1
1
2
2
17
说明：
集中实践教学环节每周按24学时计算，1.5学分/周。
表2.专业拓展（选修）课教学进程表
序号
类
型
课程
编号
课程名称
学时
学分
学时
分配
递进教学
各学期周学时分配
讲课
实践
一
16
周
二
18
周
三
18
周
四
16
周
五
16
周
六
0
周
1
专业
拓展
1052034
应用文写作
32
2
32
0
2x16
2
3012030
微机组装与系统维护
32
2
16
16
4x8
3
3012031
计算机网络原理与实践
32
2012014
数字电子技术应用
80
5
80
三
5×16
18
2012081
医疗器械概论
32
2
28
4
/4x8
19
2012017
医用电子线路分析与制作
48
3
0
48
四
4x12
20
2012018
单片机技术应用与实践
64
4
46
18
四
6x10+4
21
2012020
医疗产品组装与调试*
2W
3
2W
2W
22
2012080
医疗器械专业英语
64
4
48
16
4x16
3
1002004
职业生涯规划设计
32
2
16
16
4x2
4x2
4x1
4x3
4
1002007
形势与政策
9
0.5
9
3x1
3x1
3x1
5
科学文化基础
1052017
体育
112
4
112
0
2x14
2x14
2x14
2x14
6
1012001
计算机应用基础
56
3.5
28
28
4x14
7
1052005
实用英语