医用电子仪器与维护教学计划
医学电子仪器原理与设计教学设计
医学电子仪器原理与设计教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握医学电子仪器的基本原理、常见电路设计及其应用，使学生能够独立设计、组装和调试医学电子仪器，为以后的医学仪器研究和应用打下基础。
二、教学内容1.医学电子仪器的基本原理–仪器的结构和组成–电子元器件和电路基础知识–传感器原理及其应用2.医学电子仪器的常见电路设计–放大电路设计–滤波电路设计–转换电路设计3.医学电子仪器的应用与实践–血压计、心电图仪、磁共振成像仪等常见医学电子仪器的使用和原理–独立设计、组装和调试医学电子仪器三、教学方法1.课堂讲授与互动–讲解医学电子仪器的原理、电路和应用–多媒体课件展示电子仪器的使用和实践–答疑解惑，加深理解2.设计与实验–安排实验环节，让学生独立设计、组装和调试医学电子仪器–指导学生进行实验操作，巩固所学知识3.作业与考试–课后安排作业，让学生巩固所学知识–安排考试环节，测试学生对课程知识的掌握情况四、教学评估本课程分为理论和实践两个部分，其中理论部分占课程总分的60%，实践部分占40%。
具体评估方式如下：1.理论–期中考试（30%）–期末考试（30%）2.实践–实验成果报告（20%）–实验操作技能（10%）五、参考教材1.《医学电子仪器》（第三版）王大庆等编著北京：人民卫生出版社，2018年2.《医学电子仪器》陈健主编北京：清华大学出版社，2017年3.《电路基础入门》刘伯麟等编著北京：电子科技大学出版社，2019年六、教学计划课时内容1-2 医学电子仪器的基本原理3-5 医学电子仪器的常见电路设计（放大电路）6-8 医学电子仪器的常见电路设计（滤波电路）9-11 医学电子仪器的常见电路设计（转换电路）12-14 医学电子仪器的应用与实践15-16 课程总结与回顾七、教学设施1.讲课用投影仪和电脑2.实验室仪器设备（如放大器、滤波器等）3.工具箱及电子元器件（如电容器、电阻器等）4.学生用计算机和电路仿真软件（如Multisim等）八、教学效果评估根据学生的评教意见及成绩，本课程的教学效果良好。
《电子仪器运行与维护》学习领域的教学设计
笔者 ２０ ０７年参 加 了教 育 部举 办 的 中德 高 职 师 资培训 项 目第 二批 培 训 ， 德 国重 点 学 习基 于 工作 赴
过程的课程体系开发和基 于行动导向的教学设计。 针对 电子信息工程技术专业《 电子仪器运行与维护》
量方案和操作测量仪器 ， 正确地采集 、 分析和处理测 量数据。按照职业能力所包括 的专业能力、 方法能
作者简介： 黄燕 （ ７ 一）女 ， １ ｏ ， 北京市人 ， ９ 硕士， 副教授 ， 教研室主任 ， 从事电子测量技术教学与研究 。
・１ ・ ０
维普资讯
《 电子仪 器运行 与维护》 学习领域的教学设计
识难易程度来讲 ， 高端 复杂典型工作任务往往包含 了一 系列 低端 简单 典型 工作 任务 。按 照这样 的逆 向
领域课程按 照系统教 学设计的途径 ， 实了课程改革以市场需求为逻辑起点， 落 以职业 岗位（ ）工作流程” 群 “ 分 析为依据 ， 实现 了课程体 系和教 学内容的“ 工作过程 系统化” 重构。 关 键词 ： 电子仪 器 运行 维护 学 习领域 教 学设 计
中图分 类号 ：７８５Ｇ ２ ． Ｇ １．；４３４ 文 献标 识码 ： Ｂ 文章 编号 ：６ １ ０４ ２０ ）２—１ ０ １７ —４２（０８０ ０— ４ 计量 和微机 应用等 技 术 活 动 中实 现 三 个 “ 确 ” 正 正 ： 确地构 建测量 系统 和选 定 测量 方法 ， 确 地 制 订 测 正
分析 ， 然产 品的 功 能及 其 测 试 工 作 过程 的技 术 复 虽 杂程 度不 同 ， 复 杂 产 品 的测 量 与 调试 过 程 可 以分 但 解成若 干 相对 独 立 的组 成 部 分 ， 即可 以把 复杂 的典
每一个简单 的典型工作任务类似于一个简单 电子产 品的测试 ， 并按 照工作 顺 序逐 步完 成 。所 以 ， 对职 针 业行动领域 ， 在课程 内容上完成一系列从简单 到复 杂 的 电子 产 品的测 试 ， 最终 可 以达 到 课 程 教 学 目标
仪器设备维护培训教案
仪器设备维护培训教案一、培训目的仪器设备维护是保障实验室正常运行的重要环节，本培训旨在提高实验室人员对仪器设备维护的理解和操作能力，确保仪器设备的稳定性和可靠性，减少故障发生频率。
二、培训内容1.仪器设备基本知识1.仪器设备种类及功能介绍2.仪器设备操作流程和注意事项3.仪器设备常见故障及处理方法2.仪器设备日常维护1.仪器设备日常清洁2.仪器设备存储环境要求3.仪器设备定期检查和保养3.仪器设备故障排除1.了解常见仪器故障表现2.排除仪器设备故障的基本步骤3.故障诊断和维修技巧三、培训方法1.理论讲解：通过讲解仪器设备基本知识和日常维护要点，提高学员对仪器设备维护的理解。
2.案例分析：通过分析仪器设备日常维护和故障排除的真实案例，让学员掌握实际操作技巧。
3.模拟实验：利用模拟器和实验箱等设备进行模拟实验，让学员亲自操作，加深理论实践结合的理解。
四、培训计划（注：以下仅为示例，实际培训时间和安排可以根据实际情况进行调整）时间：2天第一天•上午:–概述仪器设备维护的重要性和培训内容–讲解仪器设备基本知识–案例分析：仪器设备日常维护要点•下午:–案例分析：仪器设备故障排除步骤–模拟实验：维护仪器设备的正确清洁方法及注意事项第二天•上午:–案例分析：仪器设备定期检查和保养–模拟实验：排除常见仪器设备故障•下午:–模拟实验：维护仪器设备存储环境–总结和小结五、培训评估为了评估培训的效果，将进行以下评估方式： - 检查学员的学习笔记和答疑情况 - 完成培训后的问卷调查，了解学员对培训的满意度和学习效果 - 考核测试，包括理论知识和操作技巧的考核六、培训资料及工具1.PowerPoint演示文稿：用于理论讲解和案例分析2.实验器材和模拟设备：用于模拟实验和操作演示3.印刷教材和学习手册：用于学员参考和作业练习七、培训师资培训师资应具备以下条件： - 熟悉仪器设备种类和功能 - 熟悉仪器设备的维护和维修技巧 - 具备培训教案和课件编制能力 - 具备良好的沟通和表达能力八、培训效果评估及改进根据培训评估结果，对培训效果进行评估和改进，不断提升培训质量和满意度。
【安徽医学高等专科学校】医用电子仪器与维护
中央财政支持医用电子仪器与维护专业（2011.10-2013.6）专业建设实施方案安徽医学高等专科学校二0一一年十月十日中国·合肥目录一、专业建设基础 (3)（一）行业产业背景基础 (3)（二）行业人才状况及对人才需求基础 (5)（三）学科发展与人才培养基础 (6)（四）我校医用电子仪器与维护专业建设基础 (7)二、专业发展与人才培养目标 (11)（一）总体目标 (11)（二）具体指标 (11)三、建设内容 (13)（一）推进校企对接 (13)（二）探索系统培养 (14)（三）强化实践育人 (15)（四）转变培养方式 (17)（五）建设教学团队 (19)（六）实施第三方评价 (21)四、改革举措 (22)（一）改革举措 (22)（二）解决的关键问题，采取的主要办法 (23)五、保障措施与质量控制 (24)六、年度执行计划与绩效指标 (25)（一）建设实施步骤与内容 (25)（二）年代执行计划与绩效指标 (26)七、经费预算 (30)中央财政支持医用电子仪器与维护专业建设目标2011.10-2013.6实施方案专业代码：580304项目负责人：蒋长顺一、专业建设基础21世纪最具有代表性的前沿科学当属生命科学和信息科学，本世纪将是两大科学的高速、同步、相互渗透和协调发展的世纪。
生物医学工程是综合生物学、医学和工程学的理论和方法而发展起来的新兴边缘学科，是以医用电子仪器来服务于临床医学的。
医疗器械行业在中国乃至世界范围是一个蓬勃发展的欣欣向荣的朝阳行业，生物技术将将引领新技术革命，成为“第四产业”的先锋。
10年后，世界各国都将迎来生物经济时代，当前我国正处在革命性突破“前夜”，中国已成为世界第三大医疗器械市场，世界大型医疗器械公司都在中国开设生产基地，医疗器械研发、市场、经营和售后服务等方面人才培养决定“第四产业”的成败，关乎国家未来核心竞争力。
（一）行业产业背景基础生物医学工程产品作为一类特殊商品，不仅是保证人民健康、提高民族素质、改善生活质量的重要保障，同时在国民经济发展中也占据着十分重要的地位。
2医用电子仪器分析与维护
专业教材 评审组
核心课程评估 付诸实施
核心课程标准核 心课程教材 专业是针对维修维护岗位的描述 通过对典型医用电子仪器常见故障的分析和排障 培养学生医电仪器电路分析、基本故障判断与维修维护 技能，并逐步具备疑难问题的判断与处理能力及良好的 应变和沟通能力。
3、建设思路
2、课程定位
开发主体 行业技术 专家 职教研发专 家 资深专业 教师 行业技术 专家 开发过程
职业岗位描述 工作任务分析 学习领域转换 任务与职业能力 分析表 专业课程内容 设计方案 专业实训条件 标准
工作成果
专 业 建 设 指 导 委 员 会
（将典型工作任务 转化为课程）
课程标准编写 学习情景设计 核心教材编写
总体思路：“岗位群和典型工作任务分析——>职业能力剖析— —>行动领域归纳——>学习领域构建——>项目单元的设计”
五大岗位群 典型工作任务分析
维修维护岗
能力需求分析
学习领域转换
项 目 单 元 设 计
3.1 重构课程体系
3.2 课程建设指导原则 教学内容设计紧密结合医用电子仪器行业 发展对人才职业素养、专业技能的需求。 教学内容的设计坚持适用的专业理论知识 够用的原则，突出专业技能的深度与广度。
医用仪器保养维护培训计划
医用仪器保养维护培训计划一、培训目的随着医疗技术的快速发展，各种高科技医用仪器也愈加广泛应用于临床医疗中。
医用仪器的保养维护对于医疗机构的正常运转和患者的安全至关重要。
因此，制定医用仪器保养维护培训计划，旨在提高医护人员对医用仪器保养维护工作的认识和技能，为医疗质量和患者的安全提供保障。
二、培训对象本培训计划的对象为医疗机构的医护人员，包括医生、护士、医技人员等与医用仪器保养维护工作相关的人员。
三、培训内容1. 医用仪器保养维护的重要性：介绍医用仪器保养维护工作的重要性，强调医用仪器保养维护对于医疗机构的正常运转和患者的安全的意义。
2. 常见医用仪器的保养维护工作：针对常见的医用仪器，包括心电监护仪、呼吸机、输液泵等，介绍其保养维护的基本知识和技巧。
3. 医用仪器故障处理：介绍医用仪器常见的故障及其处理方法，提高医护人员的故障排除能力。
4. 医用仪器保养维护的标准操作规程：介绍医用仪器保养维护的标准操作规程，包括清洁、消毒、校准、维修等方面的操作流程。
5. 医用仪器保养维护的质量控制与评估：介绍医用仪器保养维护的质量控制与评估方法，包括定期检查、记录、评估等方面的工作内容。
四、培训方法1. 理论培训：通过课堂讲授、专题讲座等形式，向医护人员介绍医用仪器保养维护的理论知识。
2. 实际操作培训：通过实际操作演练、模拟演练等形式，向医护人员传授医用仪器保养维护的实际操作技能。
3. 网络培训：利用互联网等新技术手段，通过网络直播、在线课程等形式，向医护人员传授医用仪器保养维护的知识和技能。
五、培训时长本培训计划的时长为5天，每天8小时，共40个小时。
六、培训考核1. 理论考核：设置理论考试，包括选择题、填空题、简答题等形式，考核医护人员对医用仪器保养维护知识的掌握情况。
2. 实操考核：设置实际操作考核，要求医护人员完成医用仪器保养维护的实际操作任务，考核其操作技能和规范程度。
七、培训评估1. 培训前评估：在培训开始前，对医护人员进行能力评估，了解其对医用仪器保养维护的基本知识和技能水平。
医用电子仪器与维护教学基本要求
高等职业教育医用电子仪器与维护专业教学基本要求教育部高等学校高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会二〇一二年二月高等职业教育服装表演专业教学基本要求专业名称医用电子仪器与维护专业代码580304招生对象普通高中毕业生。
学制与学历三年制，专科。
就业面向1.主要就业领域：医疗器械的生产制造、经营销售、技术服务、辅助研制开发。
2.主要就业岗位：医用电子仪器维修维护、医用电子仪器装调、医用电子仪器研发助理、医用电子仪器检测、医用电子仪器市场营销。
3.其他就业岗位（发展岗位群）：临床医疗设备操作、医用电子仪器注册监管。
培养目标与规格一、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，具备医用电子仪器制造和维修知识，重点掌握数字化医用电子仪器技术，在生产、管理和服务一线从事仪器制造、维修检测、局部设计、临床管理和营销服务等工作的高素质技能型专门人才。
三、培养规格（一）知识1.掌握人体解剖、生理、基本临床医学知识。
2.掌握计算机硬、软件基础知识。
3.掌握电子技术、电路基础知识。
4.掌握医用电子仪器原理、结构、临床应用基础知识。
5.掌握医用电子仪器维修维护基础知识。
6.掌握电气安全基础知识。
7.掌握医疗器械监管和销售知识。
（二）能力1.能够识别、分析电路。
2.能够操作使用医用电子仪器。
3.能够检测医用电子仪器性能指标。
4.能够分析与排除典型医用电子仪器故障。
5.能够进行医用电子仪器电气安全检测。
6.能够进行医用器材的采购与市场营销能力。
7.能够基本读懂相关英文技术资料，能够用英语进行简单的业务交流。
8.能够按要求制定本职工作计划，按计划实施及评估工作结果。
9.能够进行良好的人际沟通，具有良好的语言文字表达能力。
（三）素质1.具有良好的思想品德、行为规范和职业道德。
2.具有良好的人文素养和身心素质。
3.具有吃苦耐劳、踏实肯干、谦虚好学的作风。
4.具有良好的安全防范与环境保护意识。
5.具有团队协作精神和创新精神。
职业证书课程体系与核心课程一、培养专业能力的架构二、专业课程体系与教学进程说明：1.以上是专业课程体系。
医用电子仪器与维护教学计划
医用电子仪器与维护（专科）专业教学计划一、培养目标以职业需求为导向，以岗位技能为本位，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等全面发展，基础扎实、素质良好、具有综合职业能力和创新精神，在医疗卫生、医疗器械生产与销售、技术监督等单位从事医用设备管理与维护工作的高级技能性实用性人才。
二、培养规格（一）思想道德方面1.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。
2.学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，逐步树立辩证唯物主义世界观；有理想、有道德、有文化、有纪律。
3.做遵纪守法为人民服务的好公民；做“四有新人”，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。
（二）文化业务方面1.具有医用电子仪器检验与维修专业必备的普通基础知识，具有对医学仪器与设备原理故障分析和维修能力；具有对心、脑电图机和超声诊断仪计量检测能力；具有较强自学能力和创新能力；熟悉市场,掌握医疗器械的发展方向、购销特点和产销途径,为购买销售医学仪器设备当好参谋；具有用现代化的手段管理仪器设备的能力。
2.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：⑴应用语言文字，清晰地与仪器使用者和客户进行信息、思想、情感的传递，表达和交流；⑵具有医用电子仪器与维修专业必备的普通基础知识,具有对医学仪器与设备原理与故障分析和维修能力；⑶具有对心、脑电图机和超声诊断仪计量检测能力；⑷熟悉市场,掌握医疗器械的发展方向、购销特点和产销途径,为购买销售医学仪器设备当好参谋。
⑸具有用现代化的手段管理仪器设备的能力。
⑹基本掌握一门外语，要求能阅读本专业的外语书刊。
⑺掌握计算机的基本知识和操作技能。
（三）其他方面⒈身心健康，能控制自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。
⒉具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志和乐观的情绪。
3.具有文学艺术、美学修养。
能够正确认识和分析当今时代有关问题；三、学制：三年四、主要课程简介1、电路分析学时：64学时（实验24学时）考核方式：笔试内容简介：主要研究电路理论的入门知识，本课程总任务是使学生掌握集中参数、线性、时不变电路等电路的分析方法，并能在维修实际中熟悉的运用。
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医用电子仪器与维护（专科）专业教学计划一、培养目标以职业需求为导向，以岗位技能为本位，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等全面发展，基础扎实、素质良好、具有综合职业能力和创新精神，在医疗卫生、医疗器械生产与销售、技术监督等单位从事医用设备管理与维护工作的高级技能性实用性人才。
二、培养规格（一）思想道德方面1.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。
2.学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，逐步树立辩证唯物主义世界观；有理想、有道德、有文化、有纪律。
3.做遵纪守法为人民服务的好公民；做“四有新人”，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。
（二）文化业务方面1.具有医用电子仪器检验与维修专业必备的普通基础知识，具有对医学仪器与设备原理故障分析和维修能力；具有对心、脑电图机和超声诊断仪计量检测能力；具有较强自学能力和创新能力；熟悉市场,掌握医疗器械的发展方向、购销特点和产销途径,为购买销售医学仪器设备当好参谋；具有用现代化的手段管理仪器设备的能力。
2.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：⑴应用语言文字，清晰地与仪器使用者和客户进行信息、思想、情感的传递，表达和交流；⑵具有医用电子仪器与维修专业必备的普通基础知识,具有对医学仪器与设备原理与故障分析和维修能力；⑶具有对心、脑电图机和超声诊断仪计量检测能力；⑷熟悉市场,掌握医疗器械的发展方向、购销特点和产销途径,为购买销售医学仪器设备当好参谋。
⑸具有用现代化的手段管理仪器设备的能力。
⑹基本掌握一门外语，要求能阅读本专业的外语书刊。
⑺掌握计算机的基本知识和操作技能。
（三）其他方面⒈身心健康，能控制自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。
⒉具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志和乐观的情绪。
3.具有文学艺术、美学修养。
能够正确认识和分析当今时代有关问题；三、学制：三年四、主要课程简介1、电路分析学时：64学时（实验24学时）考核方式：笔试内容简介：主要研究电路理论的入门知识，本课程总任务是使学生掌握集中参数、线性、时不变电路等电路的分析方法，并能在维修实际中熟悉的运用。
教材：《电路分析》，黄振轩主编，第一版，山东科学技术出版社2、模拟电子技术学时：96（实验40学时）考核方式：笔试内容简介：模拟电子技术是一门专业基础课程。
通过学习本课程，使学生能够掌握电子技术的基本概念和基本原理，掌握对模拟电子电路一整套完整的分析与设计方法，能用所学解决实际问题。
了解电子技术的新发展，新技术，理论联系实际，具有创新精神。
教材：《模拟电子技术》，沈任元主编，第一版，机械工业出版社3、数字电子技术基础学时：64（实验24学时）考核方式：笔试内容简介：数字电子技术基础是一门专业基础课。
本课程的总任务是通过本课程的学习，要求熟悉数字电路的工作原理和基本分析方法，初步掌握逻辑电路的分析和综合方法。
掌握数字电路的基本实验方法，根据要求选用中小规模数字集成电路组成简单逻辑电路的初步能力。
教材：《数字电子技术基础》，张志良主编，第一版，机械工业出版社4、C语言程序设计学时：96（实验30学时）考核方式：笔试内容简介：C语言程序设计是高等院校计算机专业及相关专业重要的专业基础课,其目的是培养学生的程序设计理念、掌握程序设计的基本方法，是一门专业基础课。
本课程的总任务是使学生能够应用C语言编写程序，并执行指令。
教材：《C语言程序设计》，谭浩强主编，第三版，清华大学出版社5、应用物理基础学时：64（实验16学时）考核方式：笔试内容简介：应用物理基础主要介绍了力学、热学、电磁学、光学和原子物理学等基本概念、基本知识和基本方法并介绍了近代物理的一些主要成果，当代的先进技术，物理学与能源的开发和利用，以及物理学的科学文化功能。
其总任务是学生能够掌握力基本知识物体的弹性、流体的运动、振动波动和声、气体分子运动论、液体的表面现象、热力学基础、静电场、电流、磁场、医用电子测量技术、光的波动性、几何光学、光的辐射和光的量子性、原子分子和光谱、X射线、原子核和放射性等基本理论。
教材：《应用物理基础》，赵志芳主编，第一版，南京大学出版社6、现代医用电子仪器原理与维修学时：96（实验46学时）考核方式：笔试内容简介：现代医用电子仪器原理与维修主要介绍心电图机、脑电图机、肌电图机、医用监护仪器等常见医用电子仪器的结构原理、使用及维护，对各类医用电子仪器的故障维修思路及方法，并给出大量的故障检修实例。
本课程的总任务是使学生掌握基本的维修理论及方法，积累维修经验。
教材：《现代医用电子仪器原理与维修》，吴建刚主编，第十版，电子工业出版社7、医用超声仪原理构造和维修学时：64（实验24学时）考核方式：笔试内容简介：医用超声仪原理构造和维修是介绍超声仪原理、构造和维修的一门课程。
加强了维修理论与方法、故障分析与排除等方面的内容，具有较强的实践指导意义。
教材：《医用超声仪原理构造和维修》，王瑞玉主编，第二版，中国医药科技出版社8、医用传感器学时：96（实验36学时）考核方式：笔试内容简介：医用传感器全面介绍了生物医学领域中常用的传感器，系统地讲述了每类传感器的基本工作原理及属于该类传感器的不同品种和用途。
本课程的总任务是使学生理解医用传感器的理论知识，增长对传感器的正确选择能力和对非电量测量的设计能力。
教材：《医用传感器》，陈安宁主编，第二版，科学出版社9、医用数字胃肠X射线机原理构造和维修学时：96（实验40学时）考核方式：笔试内容简介：医用数字胃肠X射线机原理构造和维修是介绍医用胃肠X射线机原理、构造和维修的一门课程。
本课程的主要任务是使学生掌握医用数字胃肠X射线机原理构造及维修理论与方法、故障分析与排除等方面的内容。
教材：《医用数字胃肠X射线机原理构造和维修》，王瑞玉主编，第一版，中国医药科技出版社10、医学成像技术学时：64（实验24学时）考核方式：笔试内容简介：医学成像技术主要介绍目前临床上广泛使用的各种医学成像技术，主要内容包括超声成像技术、X射线成像技术、核磁共振成像技术和核医学成像技术。
本课程的主要任务是使学生掌握成像技术的基本原理、数学模型及理论推导。
教材：《医学成像技术》，郭兴明主编，第一版，重庆大学出版社11、汇编语言程序设计学时：96（实验30学时）考核方式：笔试内容简介：汇编语言程序设计主要介绍了汇编语言程序设计的基础知识、基本原理和程序设计方法与技巧程序设计分为“基础”和“复杂”两部分，本课程的主要任务是通过列举一些解决实际问题的范例，使学生掌握程序设计方法和技巧。
教材：《汇编语言程序设计》，王志军主编，第一版，大连理工大学出版社12、单片机原理与应用学时：64（实验22学时）考核方式：笔核内容简介：单片机原理与应用主要介绍MCS-51系列单片机基础知识、单片机结构、指令系统、汇编语言程序设计、系统扩展、接口技术、开发设备和软件。
本课程的主要任务是使学生掌握单片机基础理论及单片机应用系统开发基础和单片机新技术。
教材：《单片机原理与应用》，刘华东主编，第一版，电子工业出版社13、放射卫生防护学时：64 考核方式：笔试内容简介：放射卫生防护全面介绍了放射卫生学基础理论和防护知识，属专业必修课。
本课程的总任务是使学生获得放射物理与卫生防护学基础理论和防护知识教材：《放射物理与防护学》，洪洋主编，第一版，人民军医出版社14、医用检验仪器原理与维修学时：64（实验28学时）考核方法：笔试内容简介：医用检验仪器原理与维修主要介绍了目前我国各级医院常用医用检验仪器的原理、使用及维修，重点对各类医用检验仪器的故障维修思路及方法作了系统的介绍，并给出大量的故障检修实例，本课程的主要任务是使学生了解医用检验仪器的发展历程，掌握医用检验仪器的原理与结构、分析电路、操作使用和对常见故障的维修和保养。
教材：《医用检验仪器原理与维修》，张玉海主编，第一版，电子工业出版社五、主要实践环节类别内容场所学期周数学分军训身体素质及军事技能校内2-3之间 2 不计学分课前见习放射科附属医院2-3 （5）不计学分实验实践专业必修课校内 1 13 已计学分教学实习放射科附属医院 588专业社会实践放射科生源所在地医院4-5之间 3 不计学分毕业实习影像、心电图科附属医院教学医院6 16 16六、学年及学期教学活动分配表（周数）周项数目学学分年期配理论教学复习考试教学实习毕业实习入学毕业教育军训寒暑假机动合计一一16 2 0.5 3 2 23.5 二16 2 2 5 1 27.5二三16 2 3 1 23.5 四16 2 （8）7 0.5 27.5三五16 1 13 0.5 23.5 六 1 17 0.5 1 19.5合计74 7.5 （8）30 1 2 18 6 146 注：第二、三学期之间安排2周军训。
七、学期教学活动分配表（周数）课堂教学专业实践或实习入学教育与军训考试毕业论文与答辩毕业教育机动假期合计1 162 1 1 20 2 16 1 1 183 16 2 1 1 204 16 1 1 185 16 1 1 18 616 2 0.5 18.5 合计80182520.55112.5八、课程结构比例课 程 设 置 学 时 数 学分数 学分比例 公共基础课 710 25 20.3% 专业基础课 1234 64 52.0% 限制性选修课 192 2 3.3% 非限制性选修课96 2 总 计2232123100%九、课程设置与教学时间安排表环 节 周数学期类别课程编号课程名称学分课程学时数开课学期和周学时合计理论实践一二三四五六8/8 18 9/9 11/8 9 16必修课公共必修课00000101 法律学基础与思想品德修 2 40 40 0 2 18毕业实习16周（影像科8周，心电图科8周）00000202毛泽东思想概论与中国特色社会主义3 60 60 0 200000303 时事政策教育 1 16 16 0 100000104 大学生安全知识 1 18 18 0 100000205 计算机文化基础 4 80 40 40 400001208 高等数学10 192 192 0 6 600000109 线性代数 3 64 64 0 400123506 大学英语10 180 180 0 4 4 4 4 00001207 体育 3 60 60 0 2 2小计37 710 670 40 24 14 6 6专业必修课06000254 模拟电子技术 5 96 56 40 606000255 电路分析 2 64 40 24 406000157 C语言程序设计 3 96 66 30 606000358 数字电子技术基础 4 64 40 24 406000395 应用物理 3 64 48 16 406000596现代医用电子仪器原理与维修3 96 50 46 606000497医用超声仪器原理构造和维修4 64 40 24 406000398 医用传感器 4 96 60 36 606000499医用数字胃肠X射线机原理构造和维修6 96 56 40 6060004100 医学成像技术 6 64 40 24 406000361 汇编语言7 96 66 30 6060004101 单片机原理与应用 4 64 42 22 406000459 多媒体技术及应用 4 64 40 24 4060005102 放射卫生防护 3 64 64 0 4 060005103 医用检验仪器构造与维修 3 64 36 28 4 060005104 实习实训 2 64 36 28 4 07000509 大学生就业指导 1 12 12 0 2 小计64 1228 792 436 6 10 20 22 18选修课限选课06000470 网页制作三合一 1 96 36 60 606000263 ACCESS数据库技术 1 96 36 60 6小计 2 192 72 120 6 6任选课06000465 Internet实用教程 1 64 34 30 406004519 现代礼仪 1 32 22 10 2 小计 2 96 56 40 4 2 合计105 2226 1590 636 30 30 26 32 26。