冀教版英语五年级上册第20课
小学英语冀教版五年级上册《Unit4 lesson20The Spring Festival Is
Vocabulary
重点语句解读
What do you do for the Spring Festival? 意为：春节 你干什么？在此句中，for意 为“为了”。
Vocabulary
重点语句解读
It’s on February 2. 意为： 它在二月二日。在此句中on 是介词，常放在具体的某一 天的前面。
Unit 4 Jenny and Danny
Come to China
(lesson 20 The Spring Festival is Coming)
Vo c a b u l a r y
What do you do for the Spring Festival?
Do you buy new clothes?
Talk about the Spring Festival.
What do you do for the Spring Festival?
I clean my room, …
1.背诵并抄写本课时的四会词组。 2.做练习册上本课时的配套练习。
Hale Waihona Puke Let’s learnThe Spring Festival is Coming!
Read and match.
A. We buy new clothes. B. I get lucky money. C. We clean our rooms. D. We make dumplings. E. We visit our family.
Vocabulary
What do you do for the Spring Festival?
Do you clean your rooms，doors， windows and floor?
五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 20 冀教版(三起)
Lesson20 The Spring Festival is Coming!1. 整体设计思路本节课是冀教版小学英语五年级上册第四单元 Lesson20 The Spring Festival is Coming! 本单元主要的语言功能为：介绍春节的习俗及人们在春节时的活动。
本课主要是让学生学会描述人们在春节的时候干的活动。
本课堂为随后的教学知识做铺垫，是本单元的基础性教学内容。
根据《英语新课程标准》，本人将采用引导型，任务型以及情景交际法，采用多媒体课件进行教学。
通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力及合作能力。
2. 教学背景分析教学内容分析：本节课为 Unit 4 ， Lesson 20 第一部分，教材以春节习俗为中心话题，在春节期间人们干的活动为主要内容。
本堂课的教学内容与实际生活息息相关，学生很熟悉，易于引导学生运用英语来进行交流。
因此在本课教学过程中，我将引导学生自主学习发现并总结字母发音规律，从而达到能自然拼读出包含这个字母组合的单词的目的。
同时采用多种活动形式，引导学生学会用英语来表达春节的习俗。
学生情况分析：本课的授课对象是五年级学生。
他们已经掌握了简单的字母组合的发音规则，因此也为本节课的字母组合发音以及其所涉及到的单词的整体拼读打下基础，让学生结合单词来辨别字母发音并鼓励学生大胆积极地去探索发现其发音特点。
3. 教学目标• 知识目标：能够听懂、会说、认读单词： room, door, window, kid, make ；能够认读、理解并运用句型及回答句型 What do you do for the Spring Festival?• 情感目标：能用英语简单的描述中国的传统节日——春节；进一步培养学生尊重中国传统节日的意识。
• 能力目标：提高学生用英语简单表达语言的能力，并了解一些简单的字母组合发音规律，从而培养小学生朗读英语时的语感。
4. 教学重点、难点教学重点：1. 能够听、说、读、写名词 room 、 door 、 window 、 kid 和动词make ；并通过字母组合 oo, ow, a 等发音规律来引导孩子去拼读一些相同发音地单词。
冀教版五年级英语Lesson20教学反思
冀教版五年级英语Lesson20教学反思第一篇：冀教版五年级英语Lesson20教学反思五年级Lesson20:At the post office教学反思在教学设计上，我创设了情景.激发学生的学习兴趣和学习热情,让学生在愉快的氛围中去学习新知识。
在呈现单词时，我以旧引新，通过复习上节课的相关单词来呈现新知；注重培养他们运用新知识的能力和语言交际能力。
对重点单词讲解详细，如send,从send开始变sending，详细讲解句子复数该怎么变化怎么用。
这也是我本节课讲解最大的亮点之处。
并按实物图片教单词，来降低知识难度。
听力是英语教学中一个比较重要的环节，它能够使学生全神贯注，注意力集中起来。
事实上，在课堂教学过程中，学生们也已经做到了这一点。
在整节课的流动行程中，我主要是运用任务型教学，完成一个又一个任务来帮助学生学会知识，完成本节课的教学目标和任务。
并且这些任务之间是存在着一定的关系的，它们由易到难，以递进方式上升，符合小学生的学习特点和学习规律。
在教学中，要体现真实性和实践性相结合的原则。
从学生已经掌握的本单元的知识入手结合旧知识来创设去邮局购买邮票信封的场景。
教师设计的活动真实有效，.贴近学生实际生活，让学生感到亲切而自然。
本节课的不足之处在于，在单词教学的过程中花了很长时间，导致后面的教学任务有些紧，时间不足，特别是最后，让学生自己去表演运用的部分时间过少，有两个小组没有机会表演。
第二篇：冀教版八年级英语上册lesson20《NoStopping》教学反思（模版）冀教版八年级英语上册lesson20《NoStopping》教学反思本节课是一节阅读课，主要讨论文章的主人公Jenny和Brain通常上学的方式及上学途中经过哪些地方他们最喜欢的地方又是哪些，他们是否在上学途中在他们喜欢的地方停留等一系列问题开展的一节阅读课。
重点突出上学途中不能停留否则就会耽误上学这一价值观。
本节课我是先向几名同学提问问他们经常怎样上学。
Lesson20TheSpringFestivalIsComing说课稿2篇
Lesson20 The Spring Festival Is Coming!说课稿1Today，I will talk about my lesson from 6parts.Part 1：(说教材)本节课是冀教版五年级上册第四单元第20课，本单元以春节习俗为中心，话题在春节期间。
本课的教学内容与实际生活息息相关，学生很熟悉，易于引导学生运用英语进行交流，根据《英语新课程标准》，将采用引导型，任务型以及情景交际法，借助多媒体课件进行教学设计。
通过自主合作探究，培养学生主动学习英语的兴趣自学能力及合作能力。
Part2:说教学目标知识目标：学生能听懂、会说、认读并且书写下列单词roomdoorwindowmakekid掌握句型：What do you do for the Spring Festival?句型的对话练习。
能力目标：通过本课的学习，学生能够熟练表达春节的风俗习惯。
情感目标：能用英语简单的描述中国的节日--春节。
通过对中国传统节日春节的学习，学生感受到传统文化的底蕴，促使学生热爱祖国文化。
Part3:说学情五年级的学生经过两年的英语学习，有了一定的英语基础，此阶段学生活泼好动，好奇心强，有较强的模仿能力，乐于表达自己，适合小组合作，大胆展示自己。
采用学生心理特点的教学方法和教学手段，培养学生在实际生活中的语言运用能力。
Part4说教法学法1.直观情景教学法2.任务型教学法3.小组合作法Part5：说教学过程一、Lead in(情景创设，导入新课)There are many festivals in China: the Children’s Day、Mid -Autumn Festival、the Dragon Boat Festival.Today,We are going to learn the most important festival for Chinese,Can you guess?Let us listen a song “Happy New Year”通过这首歌曲导入本课，板书题目The Spring Festival Is Coming?你喜欢过春节吗？谁能用汉语告诉老师春节有什么习俗？(设计意图：热身环节，从学生熟悉的节日与歌曲引入本节课的学习内容，调动学生的积极性，提高学习英语的兴趣)二、Presentation(新课呈现)1.Now let us listento the text and order the pictures第一遍学生们带着问题给图片排顺序。
冀教版五年级英语上册精品教案Unit 4 Lesson 20 Jenny Goes Home
Lesson 20 Jenny Goes Home课时目标：知识目标：1.能够认读、掌握、灵活运用本课的不规则动词过去式ate saw went had was2.认读、理解本课内容3.灵活运用重点句型：I today /on Sundays .I yesterday .What did you do ?Did you 能力目标:能用一般过去时描述过去发生的事，以及能够简单的与其他人问答讨论过去发生的事情。
情感目标：通过本课的语言训练，学会问候和表达谢意。
重点难点重点:掌握不规则的动词过去式：ate saw went had was难点：用一般过去时描述、讨论过去发生的事教学方法：讲授法、游戏活动法、小组合作学习法教学过程：Step 1.Warm-upGreeting: T: Good morning , boys and girls .How are you today ?How ’s the weather today ?1.英汉互译提问动词过去式，并让学生去试着造句来运用这些词汇。
2.听录音读课文3.分组分角色对话1.出示写有go eat see 等单词的卡片，问学生知道他们的过去式吗，直接引出新的动词过去式went ate saw 等师板书教读学生自己识记小老师领读小组内互读利用词卡做游戏“What’s missing ?”2.让学生用所学新词汇来造句表达过去的事情3.听录音跟读课文第一部分-----找学生读课文并翻译-----分组读课文4.教师:李明回家了，Jenny也回到了家中，见到了妈妈，她和妈妈说了些什么？让我们read and listen .听录音跟读课文第二部分Jenny’s story 两遍5.找学生说说詹妮和她妈妈的谈话内容，不好理解的地方大家一起来讨论解决。
6.分角色大声读课文（分小组小组内）活动方式：小组内自编情境对话。
鼓励学生尽可能的多说学过的句子，特别是关于一般过去时的。
五年级上英语教案Unit4Lesson20冀教版
教课冀教版五年上册内容Lesson20TheSpringFestivalIsComing!知和技术目：1.能听懂会一些对于日的名称。
2.能描绘对于春做的事情。
感情度目：教课通中国日——春的学，学生感觉到文化的目的底，促进学生我国文化。
学策略目：通学生比、小等方式培育学生英思及相助学的。
教课、句式及法构要点教课在老的帮助下能运用自己的言描绘春。
点教课片准教课程教课意Step1.Warmingup.短的T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?What’sthedatetoday?候，与学生Step2.NewConcepts.交流，并尽1. Review.快入到T:InChina,therearemanyinterestingfestivals.Canyousaysome英学interestingfestivalsyouknow.What’syourfavoritefestivalinChina?的氛中。
What’sthedateofthisfestival?而后教2. Newconcepts:将学生疏T:Goodjob,doyouknowwhat’sthedateoftheSpringFestival?成两来Ss⋯⋯行比。
第1 页T:Yes,SpringFestivalistheChineseNewYear.It thefirstday’sofona教提出yearonthelunarcalendar.(学生划分阴和阳)IliketheSpring，学生Festival,becauseIcanbuynewclothesandcleanmyrooms 着用英⋯⋯WhatdoyoudofortheSpringFestival?做Ss⋯⋯.的表Eg:cleanwindows/doors/makedumplings/flykites⋯⋯述，通T:TherearemanyinterestingthingsintheSpringFestival.Itisgreat.祖国各个Todaylet’sgotoLiMing'shome.Let日的了’slistentowhatdotheydointheSpringFestival,Okay?解和日期Step3.Presentations.的复，1.Pairwork:本的IntroducetheSpringFestivaltoyourfriend.主解eg:SpringFestivalistheChineseNew Year.WhenSpringFestivalis做。
冀教2011版五年级英语上册《Lesson20JennyGoesHome》评课稿
冀教2011版五年级英语上册《Lesson20JennyGoesHome》评课稿1. 引言本文为冀教2011版五年级英语上册第二十课《Jenny Goes Home》评课稿，旨在对该课进行评价、总结和反思。
本课是学生学习冀教版五年级英语上册的最后一课，通过讲述Jenny回家的故事，增强学生对家庭的认知和情感交流能力。
2. 课程设计评价2.1 课程目标本课的主要目标是培养学生的听、说、读、写的综合语言能力，具体包括： - 听：能够听懂并理解与家庭有关的日常用语和简单句子； - 说：能够用正确的语音和语调表达与家庭有关的日常用语和简单句子； - 读：能够读懂并理解与家庭有关的简单短文和对话； - 写：能够按照要求写出与家庭有关的简短日记或信件。
2.2 教学内容本课的教学内容主要包括以下方面： - 家庭成员的称谓和人数； - 家庭成员的职业和爱好； - 表达对家庭的思念和快乐归来的情感。
2.3 教学方法本课采用了教师讲解和学生互动的教学方法，通过教师的引导和学生的参与，提高学生的英语听说能力。
同时，教师还采用了情境教学法，通过引入Jenny回家的故事情节，使学生更好地理解和掌握课文内容。
2.4 教学时间安排本课的教学时间为一节课，约45分钟。
3. 课前准备为了让学生更好地学习本课内容，教师在课前做了充分的准备工作，包括： - 制作了教学PPT，包含单词、句型和课文内容的展示； - 准备了图片、卡片，并分发给学生，以便学生更好地理解和记忆； - 准备了互动游戏和小组活动，为学生提供实践和表达的机会。
4. 教学过程与评价4.1 导入与热身为了引起学生的兴趣，教师在课程开始时进行了导入与热身活动，如播放家庭成员的视频和唱歌，激发学生对家庭的兴趣并引发他们讨论。
整个活动过程得到了学生的积极参与，为后续的学习打下了良好的基础。
这样的导入设计能够激发学生的学习动力，提高他们对课堂的参与度。
4.2 新授与讲解在导入活动后，教师进入了本课的新授环节。
冀教版五年级上册Lesson20 The Spring Festival Is Coming
Step1.Preparation
1、师生互相问候
T：Class begins！Hello，everyone！Ss：Hello，Miss Tang! T：what day is today? Ss：It is Friday. T：How are you today？Ss：We're fine，thank you．T：How's the weather today？Ss：It's cold．
T: Are you ready for a new lesson? Ss: Yes!
【设计意图：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。】
2、导入课程
T：What’s the date today? S: It’s December 26.
T: Oh, it’s December. A special holiday is coming. It’s an important holiday in China.What is it? Let’s see.
学习策略：
1.要养成听录音和跟读句子的习惯。2.课上课下积极利用英语和他人交流3.主动问老师或者其他同学问题4.积极与同学合作，共同完成任务。
教学重难点
学生能听、说、读、写单词：room, door, window, make, kid.
学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：what do you do for the Spring Festival？
T: What holiday is it? Ss: The Spring Festival!
T: Yes, today we’ll learn lesson20 The Spring Festival Is Coming! (教师板书课题)
冀教版英语五上《lesson 20 The spring festival is coming》p
Now our country is becoming stronger and stronger in the world. More and more people(越来越多的人） want to know about China. Please write a short passage to introduce the Spring Festival to the world.
visit
Kids get lucky money.
Complete the sentences: 我们买新衣服，打扫房间
We _b_u_y_new clothes and clean the _ro_o_m_s. 我们擦门窗，扫地 We clean the _d_o_o_rs_ ,the_w_in_d_o_wsand the _fl_oo_r_. 他们为春节包饺子。 They m__ak_e_dumplings for the Spring Festival. 孩子们春节收到压岁钱。 __K_id_s_ get lucky money.
clean the floor
地面，地板
visit our family and friends 拜访
Kids get lucky money.
What can you see?
make dumplings
window make
kid
clean our
room
rooms
door
lucky money
The Spring Festival
The Spring Festival is coming. We feel very happy. It is a wonderful festival. We buy new clothes, clean the rooms, the doors, the windows and the floor. It is an interesting festival, too. We make dumplings, visit our family and friends. We kids can get lucky money. I love the Spring Festival.
精品五年级上册英语课件Lesson20ChristmasTree.冀教版可编辑
2.What did they do yesterday?
Name
Often(today)
Yesterday
Danny
walks to bus stop
walked to school
Mrs. Smith buys some gifts
五年级上册英语课件
Lesson 20 Christmas Tree._冀教版
Lesson 20 Christmas Tree
listen and underline Where is the Christmas tree from ?
How to put up a Christmas tree?
put on
put… on
Then I’m going to put Chrismas things on the tree.
Now, we _p__u_tour gifts _u_n__d__e_rthe tree.
The star always _g_o_e_s on top.
There! It’sdo__n_e__! It’s beautiful!
Fill in the blanks
1.Let’s __ up___ ________ ____. 让我们装饰一棵圣诞树 2.Let’s put ___up.让我们装饰它。
1.CYherspitusettrmduaapys mt…reyed.ad _____ a
2.The star always ____ on top!
Yesterday my dad_b__o_u__g_h__t(buy) a Chrismas tree!