初一作文加评语小学作文
初一优秀作文及点评
初一优秀作文及点评《初一优秀作文及点评一：我的好朋友》作文我有一个好朋友，叫小明。
他长得高高瘦瘦的，笑起来有两个小酒窝，特别可爱。
小明特别善良。
有一次，我们在公园里玩耍，看到一只受伤的小鸟。
小明马上跑过去，小心翼翼地把小鸟捧在手里，带它回家包扎伤口。
他还每天给小鸟喂食、喂水，照顾得无微不至。
在小明的精心照料下，小鸟的伤很快就好了，能够重新飞翔。
小明还很勇敢。
有一回，我们一起去爬山。
爬到半山腰的时候，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直哭。
小明不仅没有害怕，还鼓励我要勇敢，然后扶着我一步步地往山上走。
这就是我的好朋友小明，一个善良又勇敢的人，我真的很喜欢他！点评这篇作文用简单朴实的语言，为我们描绘了小明这个好朋友的形象。
通过讲述在公园里照顾受伤小鸟和爬山时鼓励“我”这两件具体的事情，展现了小明善良和勇敢的品质，让读者能够清晰地感受到小明的优点。
语言通俗易懂，符合小学生的阅读水平。
比如“笑起来有两个小酒窝，特别可爱”这样的描述，充满童真。
不过，在描述事情的过程中，可以再多加入一些细节，比如小明照顾小鸟时的动作、表情，会让文章更加生动。
《初一优秀作文及点评二：美丽的校园》作文我的学校可漂亮啦！一进校门，就能看到一个大大的花坛，里面种满了五颜六色的花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，好看极了！花坛旁边是一个操场。
每到下课，同学们就像小鸟一样飞奔向操场，有的跳绳，有的跑步，还有的在做游戏，热闹极了。
操场的后面是我们的教学楼。
教学楼有三层，每一间教室都宽敞明亮。
教室里有整齐的桌椅，还有一块大大的黑板。
我爱我的校园，它是我学习和成长的地方。
点评文章围绕校园的花坛、操场和教学楼展开描写，让读者对校园有了一个较为清晰的印象。
语言简洁明了，充满了对校园的喜爱之情。
比如“每到下课，同学们就像小鸟一样飞奔向操场”，运用了形象的比喻，展现出同学们的活泼。
不足之处在于描写较为简略，可以更加具体地描写一下同学们做游戏的场景，或者描述一下教学楼里的布置，会使文章内容更丰富。
初一人物描写作文评语大全简单批语
初一人物描写作文评语大全简单批语
1. 哇，这人物写得真好！细节处理得超级到位，看得我都觉得
像真的站在我面前了。
用词也精准，人物性格一下子就跃然纸上了。
2. 作者用比喻和象征来描写人物，这手法真是巧妙！看完之后，我对这人物印象特别深刻，这绝对是篇佳作。
3. 别看文章短，但把人物的外貌、性格、习惯都写出来了，每
个细节都挑得特别好，人物立体得跟真人一样。
4. 这人物描写真是有趣！对话和动作写得特别生动，感觉就像
和他面对面聊天一样，能感受到他的独特魅力。
5. 文章通过一些具体的例子来描绘人物的品质，这种写法真的
不错，让人物更加立体了。
值得好好学习一下。
6. 作者在写人物时特别注重情感抒发，读着读着就感觉自己被
感动了。
这种情感的传递真的很有感染力。
7. 外貌描写真是太精彩了！用了一大堆形容词和修辞手法，读
完之后人物的形象就活灵活现地出现在我眼前了。
8. 文章用了对比和衬托的手法，把人物的主要特点给突出了，这样写真的让人物形象更加鲜明、突出了。
七年级语文优秀作文带评语
七年级语文优秀作文带评语在我的记忆中，有一次特别的相遇，至今想起来，仍觉得满心欢喜。
那是一个阳光并不怎么明媚的周末，我被妈妈硬拽着去参加一个书展。
对于书展，我原本是毫无兴趣的，在我看来，那不过是一堆人挤在一起看一堆书罢了。
到了书展现场，果不其然，人山人海。
人们在各个摊位前穿梭，有的在认真挑选书籍，有的在和摊主讨价还价，还有的只是随便翻翻。
我被妈妈拉着，从这个摊位走到那个摊位，心里别提有多烦躁了。
就在我快要忍不住发脾气的时候，我看到了一个角落里的小摊位。
这个摊位与其他摊位相比，显得格外冷清。
摊主是一个看起来和我年纪相仿的小女孩，她安静地坐在那里，面前摆着几本有些破旧的书。
我好奇地走过去，拿起其中一本翻了翻。
这是一本旧版的，书的纸张已经泛黄，但是里面的插画却依然精美。
我随口问了一句：“这本书多少钱？”小女孩抬起头，看着我，微微一笑说：“五块钱。
”我有些惊讶，这么便宜？我又拿起另外几本看了看，价格都低得让我不敢相信。
我忍不住问她：“为什么你的书这么便宜？”她低下头，轻轻地说：“这些书都是我以前看过的，我想把它们卖给真正喜欢读书的人，而不是为了赚钱。
”我被她的话打动了，心里对她多了几分敬佩。
我和她聊了起来，发现我们都很喜欢读书，而且喜欢的书有很多相似之处。
我们从聊到，从聊到。
不知不觉中，时间过去了很久，我完全忘记了自己身处喧闹的书展。
妈妈过来找我的时候，我还有些意犹未尽。
我买了几本她的书，然后和她告别。
离开的时候，我回头看了一眼，她又低下头，安静地坐在那里，等待着下一个爱书的人。
这次相遇，虽然很短暂，但是却让我感受到了一种特别的温暖。
在这个充满功利和浮躁的世界里，还有这样一个纯粹因为喜欢而分享书籍的小女孩，真的让我很感动。
从那以后，每次我看到书架上那几本从她那里买来的书，我都会想起那个安静的角落，想起那个特别的小女孩。
这就是我那次特别的相遇，它就像一颗小小的种子，在我的心里生根发芽，让我更加坚定了对读书的热爱，也让我相信，在这个世界上，总有一些美好的人和事，在不经意间与我们相遇，给我们带来温暖和力量。
初一优秀作文十二篇带点评
初一优秀作文十二篇带点评初一，那是个充满新奇与挑战的学年。
在这一年里，同学们用稚嫩的笔触描绘出了五彩斑斓的世界，诞生了不少令人印象深刻的优秀作文。
先来说说一篇名为的作文。
作者开篇就直言不讳：“初一，就像一场疯狂的冒险，我被卷进了一个全新的漩涡。
”这比喻，多生动！接着，作者详细描述了每天清晨被闹钟吵醒，睡眼惺忪地赶去学校的情景。
“那闹钟的声音，简直就是恶魔的咆哮，一次次把我从美梦中拽出来。
我迷迷糊糊地洗漱，嘴里还嘟囔着‘为啥不能多睡会儿’。
”到了学校，就是紧张的课程。
作者写道：“数学老师在黑板上龙飞凤舞地写着公式，我的眼睛跟着那些数字和符号转啊转，感觉脑袋都要被绕晕了。
”还有一篇也很出彩。
“我们学校有一棵老槐树，它就像一个沉默的老人，静静地站在那里。
”作者这样开头。
然后呢，详细讲述了自己在老槐树下的种种经历。
春天，槐树开花了，“那一串串白色的小花，像极了挂在树上的小铃铛，风一吹，‘叮当叮当’响个不停，还飘来阵阵甜丝丝的香气。
”夏天，大家在树下乘凉，“树荫下那一片清凉，简直就是我们的避暑胜地。
我和小伙伴们坐在树下，吃着冰棍，讲着笑话，笑声在树叶间穿梭。
”再看这一篇。
作者形容同桌“是个像猴子一样调皮的家伙”。
比如说，有一次上课，同桌偷偷在桌下玩玩具，“他的眼睛紧盯着玩具，手在下面不停地摆弄，脸上还露出一副得意的笑容，以为老师发现不了。
结果老师一个眼神扫过来，他瞬间就像被霜打了的茄子，蔫了。
”还有一次考试，同桌想抄作者的答案，“他那小眼睛不停地往我这边瞟，我故意把卷子捂得严严实实，他急得抓耳挠腮。
”这篇作文也特别有意思。
作者写道：“我决定要大展身手，给爸妈做一顿丰盛的晚餐。
走进厨房，我感觉自己就像个即将上战场的将军。
”然后开始描述自己手忙脚乱的过程。
切菜的时候，“那菜刀在我手里就像个不听话的孩子，我想切个细丝，结果切成了粗条。
”炒菜的时候，“锅里的油噼里啪啦地响，吓得我差点把铲子扔出去。
”最后做出来的菜，虽然卖相不好，“但爸妈吃得津津有味，还一个劲儿地夸我，那一刻，我心里比吃了蜜还甜。
初一作文带评语
初一作文带评语我的寒假生活寒假来了，我兴奋地放下了繁重的学业。
在这个美好的假期里，我度过了一个充实而有意义的寒假生活。
一方面，我在假期里积极参加各种文体活动。
我参加了学校组织的寒假冬令营，这里有丰富多彩的活动。
我们进行了户外拓展训练，锻炼了身体的同时，培养了团队合作精神；我们参观了博物馆，开阔了视野，了解了更多的历史知识；还有中英文读书分享会，我可以和小伙伴们一起分享自己喜欢的书籍，互相学习，提高了自己的阅读能力。
通过这些丰富多彩的活动，我不仅成为了一个更加全面发展的人，还结识了许多新朋友。
另一方面，我还坚持学习，在假期里不断充实自己的知识。
我利用假期时间，经常去图书馆借一些好书，用顶尖的作家们的文字滋养自己的身心。
我看了许多名人传记，从他们的成长故事中学习到了许多。
我还学习了一些感兴趣的科目，比如编程、绘画等。
通过不断的学习，我培养了自己的学习兴趣，提升了自己的学习能力。
除了学习和参加活动，我还参观了一些名胜古迹。
我和家人一起去了北京，参观了故宫、天坛等名胜古迹。
故宫的神秘氛围让我仿佛穿越到了古代，深刻感受到了中国古老文化的魅力。
天坛的原汁原味让我感受到了中国传统文化的底蕴。
通过这些参观，我增长了见识，增进了对我们国家的了解，让我更加热爱我的祖国。
除了这些，我还有一个特别的经历。
我和爸爸妈妈一起参观了一家慈善机构，帮助那里的孩子们。
我们为他们送去了爱心物品，并陪他们玩游戏、交朋友。
在这个过程中，我看到了许多孩子望着我们笑脸，我感受到了他们的幸福。
这让我更加明白，帮助别人是一件非常有意义的事情，也让我更加深刻地明白，我们应该珍惜我们所拥有的一切，并积极回报社会。
总的来说，我的寒假生活充实而有意义。
通过参加各种文体活动，我不仅丰富了自己的生活经验，也结交了许多新朋友；通过学习和参观，我提升了自己的知识水平和文化修养；通过帮助别人，我体会到了帮助他人的快乐和幸福。
我相信，这个寒假对我而言是非常宝贵的，它不仅让我度过了一个充实的假期，也为我未来的成长奠定了坚实的基础。
初一作文600字优秀作文带评语
初一作文600字优秀作文带评语下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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初一作文作文及点评1
初一作文作文及点评1《初一作文作文及点评 1》初一，那可是一段让人又爱又恨的时光。
在这段日子里，写作文成了家常便饭，而老师的点评更是让我又期待又紧张。
还记得那次，老师布置了一篇以“秋天”为主题的作文。
我当时可真是绞尽脑汁，一心想要写出一篇与众不同的文章。
我写的时候，脑海里就浮现出我们家附近的那个小公园。
一到秋天，那里简直美极了！我先描述了公园里那一排排的银杏树。
它们就像一群穿着金色铠甲的战士，威风凛凛地站在那里。
风一吹，那些金黄的叶子就像蝴蝶一样翩翩起舞，纷纷扬扬地落了一地。
我仔细地描写了叶子落下的样子，“那一片片叶子慢悠悠地飘下来，有的轻轻落在草地上，像是给草地盖上了一层薄薄的金被子；有的则调皮地在空中打几个转儿，才肯不甘心地落地。
”我还写了公园里的小湖。
秋天的湖水特别清澈，能清楚地看到水底的石头和游来游去的小鱼。
湖边的垂柳，叶子已经开始变黄，有一些已经落进了湖里。
我写道：“那些柳枝就像姑娘的长发，在微风中轻轻摆动，有几缕还垂在水面上，随着水波一起一伏，仿佛在跟湖水说着悄悄话。
”写着写着，我又想起了公园里的那些长椅。
秋天的时候，长椅上常常会落满了树叶，但还是有不少人会坐在那里晒太阳、聊天。
我描述道：“那长椅上的树叶，有黄的，有绿的，还有半黄半绿的，看起来就像一幅五彩斑斓的画。
而坐在长椅上的人们，脸上洋溢着满足的笑容，享受着这秋日的温暖。
”交上作文后，我满心期待着老师的点评。
当作文本发下来的时候，我的心都提到了嗓子眼儿。
老师在我的作文上写了满满一页的评语，让我又惊喜又感动。
老师说，我对公园里秋天景色的描写非常生动，让她仿佛身临其境。
特别是对银杏树叶子和湖边垂柳的描写，很有画面感。
但她也指出了我的一些问题，比如在描述人物的时候可以再加入更多的细节，让人物更加鲜活。
还有，在段落的过渡上可以再自然一些，让整篇文章更加流畅。
看着老师的评语，我心里暗暗发誓，下次一定要写得更好！从那以后，每次写作文我都会想起老师的点评，努力改进自己的不足。
初一满分作文加点评
初一满分作文加点评初一的日子。
阳光真好啊，晒得操场都暖洋洋的。
那时候的我们，书包还没那么沉，每天都像个小太阳，活力满满。
第一节课总是最令人期待的，老师笑容满面地走进教室，我们就像一群小鸟，叽叽喳喳地等着新知识的到来。
课间，嘿，别提多热闹了！男生们一窝蜂地冲出教室，玩起了篮球、足球，女生们则聚在一起，叽叽喳喳地聊着八卦。
那时候的走廊，就像个小小的社交场所，每个人都在这儿找到了自己的小圈子。
放了学，大家都匆匆往家赶。
不过，有些胆子大的，会跑到小吃街，买个炸串、冰淇淋什么的，一边吃一边溜达回家。
那时候的我们，还没被作业压垮，还能享受一下放学的轻松。
回到家，往沙发上一躺，打开电视，看看动画片或者新闻，简直就是一天的放松时刻。
当然，有时候也得埋头做作业，但那时候的作业啊，相对来说还是简单的，很快就能搞定。
初一的日子，回想起来，真的是无忧无虑、快乐又简单。
那时候的我们，天真烂漫，对未来充满了好奇和期待。
现在想起来，都觉得那时候的自己好幸福啊。
点评：这篇作文以口语化的方式，生动地描绘了初一学生的日常生活，展现了他们无忧无虑、充满好奇和活力的状态。
每个段落的语言特点各异，有的段落使用了生动的比喻和描绘，如“书包还没那么沉，每天都像个小太阳，活力满满”；有的段落则更加口语化，如“男生们一窝蜂地冲出教室”和“女生们则聚在一起，叽叽喳喳地聊着八卦”，这些表达方式使得整篇文章更加生动、有趣。
此外，文章还通过描绘不同场景（如操场、课间、放学后、回到家）和细节（如买炸串、看电视等），让读者能够身临其境地感受初一学生的日常生活。
这种即时性和跳跃性的写作方式，避免了连贯叙事的预期，使得整篇文章更加具有吸引力和可读性。
综上所述，这篇作文是一篇生动、有趣、口语化的初一作文，展现了初一学生的日常生活和状态，值得一读。
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初一作文加评语小学作文
初一年级是学生由小学进入中学的入门阶段。
初中写作要求学生具备较强的文字运用能力。
然而初一年级学生的写作现状却令人担忧,学生的整体写作水平难尽如人意。
下面是WTT为您整理的关于初一作文加评语的内容，希望对您有所帮助!
初一作文加评语一
一束白光强烈地打在了地板上，构成了一个淡淡地白圈。
在圈中，那个孤傲的身影特别引人注目。
她仿佛是落入凡间的白色精灵，不食人间烟火的高傲孔雀，那么优雅地笔直立在那里。
音乐响起，她头上的雀之翎仿佛得到了召唤，随着身体的蠕动开始微颤。
她的手轻轻拈起白色的裙角，旋转，再旋转，继续旋转，她忘怀了观众，忘怀了自己，神情是那么的专注和深情，她把整个身心都融入了孔雀的生活中，她，仿佛就是孔雀，手臂柔软的蠕动，从左手指尖传到右手指尖，旋转地裙角巧妙地勾起了一个美丽的圆，她的笑容也像那抹弧度一样淡定和美丽。
她的舞蹈似乎没有一点瑕疵，那么的轻盈。
手微微向上翘，身子慢慢地向上蜷缩，仿佛映照着自己秀丽的容颜，仿佛垂头饮啜那清亮的溪水，表现的那么淋漓尽致。
慢慢起身，旋转一周，脚微微抬起，仿佛时间停止，世界似乎就只有她一个人，不，只剩下一只孤傲的孔雀站立。
时而快，时而慢，她的舞蹈好像刚中带柔，柔中带刚，她柔软的手臂总是让人忍不住去联想，那细小的手臂里是否有骨头，那婀娜多姿的舞姿总让人去置身其中，明明只有那一只旋转的孔雀，却在现场又有那么多想成为孔雀的人。
雀之灵，这个传奇的舞蹈，她的表演者是用命在跳的杨丽萍。
每次谈到舞蹈，她的眼睛里总是闪耀着强烈地火花和激动地泪水。
每次看到她，你总是可以看到她那么自信的站在舞台，她就是那只高傲的孔雀，没有人能够打到和取代的孔雀。
是的，和她结为一体的孔雀至始至终独霸着人们心中那个对舞蹈美好憧憬的位子。
雀之灵，杨丽萍，多么美好的结合体，她是不朽的，更是我们中华民族舞蹈的代表人。
点评：这篇写人的文章，善于运用描写，具体而生动地描写了杨丽萍跳舞时的场景，有很强的艺术感染力。
文章人物形象突出，主题思想深刻。
尤其是“雀之灵，杨丽萍，多么美好的结合体，她是不朽的，更是我们中华民族舞蹈的代表人。
”
更是读者眼前一亮。
初一作文加评语二
在一个寒冷的冬天，我去买手霜，路过天桥时，看到了一个人：他衣服破旧、单薄，脸上满是泥点、灰尘，两只手不停的相互搓着，看的出，他觉得很冷。
我看到他的手上满是裂开的血口
子，盘腿坐在冰冷的地上，脚边放着一个脏稀稀的铁盒，不难看出，他是个乞讨者。
我向他投去同情的目光，并走过去，在那空空如也的铁盒里放了5元钱，“这钱该够你吃一顿饭了”。
我对他说。
他的眼神立时从失望转成了开心，眼睛也一下子亮了起来，再不见刚才的空洞，不断的对我说：“谢谢你，你真是个好心的孩子”。
我冲他一笑，不理会周围那些打扮入时的少男少女们的嘲笑，把头埋在衣领里，匆匆走了，我，宁可相信他是个落魄者!
买好手霜回来的路上，我却看到了这样的一幕：在那个乞讨者的身旁，围了一群不务正业的男青年，他们伸出手，拿走了铁盒里所有的钱!年轻的乞讨者的身子一颤，泪珠大颗大颗掉下来，在地上砸出了朵朵水花!这时，一个老年乞讨者一手拄着拐杖，一手端着瓷碗，颤巍巍的走过来，他拿出瓷碗里仅剩的几张纸币和几个钢蹦儿，佝偻着身体，将钱一点点小心翼翼的放进那个铁盒。
地上的年轻人身子一颤，他抬起头来，看着那个和自己一样可怜的老人家，眼睛里的泪水如同断了线的珍珠一样顺着脸颊不停的滚落下来。
老人家拍拍年轻人的背，说：“去吧，孩子，去吃东西吧”。
老者眼里满是慈爱，眉宇间流露出心疼的情感。
年轻人的嘴动了动，似乎想要说些什么，可老人家已经被茫茫人海吞没了，只留下年轻人在原地发呆。
他的身后，夕阳把他的影子拉的很长很长......
目睹这一幕的我，好希望时空在那瞬间停止，只为能够更深刻的记下这个篇章!是的，几元钱并不多，但它能买个馒头填饱一个落难人的肚子!这个穷苦的老人家，冒着自己可能忍受饥饿的可能，把一顿饱餐拱手让人，这也是人间的一种真情和奉献啊!
我坚信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
点评：本文运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，采用了顺叙，层层深入，最后有呼告的效果，我坚信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!是人间的一种真情和奉献啊!
初一作文加评语三
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
你嫉恶如仇雠，见善若饥渴;你修身絜行，言必由绳墨!孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以仁至。
读圣贤书，所学何事?而今而后，庶几无愧。
四十七载春秋，你清苦一生;四十七界轮回，你仰天长叹!你明知多言必招祸，但仍然为了江山社稷，为了广大黎民，不顾一切的站起身，挺直腰板，向全世界宣战!邦有道则仕，邦无道则隐。
浑浊的宋朝，就是一滩污水，你勤勤恳恳，一心为国。
不顾小人的算计，不顾社会的险恶，上书谏言。
爱国之心，亦无人能比。
国家在你的眼下被元朝所占，你虽心有不甘，却也无力回天。
牢狱之灾，你一笑而过;牢刑之苦，你淡然处之。
囚禁三年，骨肉难圆，封官诱降，不为所动。
哀哉沮洳场，为我安乐国。
岂有他缪巧，阴阳不能贼。
顾此耿耿在，仰视浮云白。
悠悠我心悲，苍天曷有极。
哲人日已远，典刑在夙昔。
风檐展书读，古道照颜色。
凛然正气，从容就义!你，就是世间不灭的传奇!采菊东篱下，悠然见南山。
扑鼻的菊香中，你悠然自得。
你从不
为官场的阿谀而屈服他人的脚下，从不因世人的冷漠而熄灭生命
的热情。
你毅然选择放弃，最后留下高洁的清影。
你远离喧嚣的
尘世，独自寄居东篱之下。
曾经官场早已抛之脑后。
披星戴月的
生活更加逍遥自在。
没有功名追求，没有利欲熏心。
有的是皓月
当空、月华如水的美丽。
是南山种豆、夕露沾衣的欣然。
是东篱
采菊、遥望南山的闲适。
躬耕自资，借山归隐。
医用自己的豁
达，昭显了生命的意义。
造饮辄尽，期在必醉;既醉而退，曾不吝情去留。
你虽生活拮据，却从不自甘堕落，褴褛屋檐下，未足为
高栖。
一世皆尚同，愿君汩其泥。
旁人都在劝你，这世道本就如此，何必如此认真。
“深感老父言，禀气寡所谐。
纤辔诚可学，
违已讵非迷?且共欢此饮，吾驾不可回。
你一心一意，匡庐山水，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡
里小人邪!你，给了我们一个恒久的神话!
点评：本文以倾听历史中的名人立意，作者选取了文天祥、
陶渊明作为描写的对象，揭示了他们不同的人格魅力。
文章感情
真挚，立意新颖，全文运用短句，与内容想得益彰。
初一作文加评语。