如何上好一堂精彩的英语课
小学英语课堂教学方法(优秀6篇)
小学英语课堂教学方法（优秀6篇）直观教学法篇一在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所以教师应该有效地利用资源，如运用实物或图片、教具等进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。
如在学习book ，pencil 等学习用品和apple ，orange 等水果时，就可以利用水果实物或图片进行教学，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。
模仿练习法篇二英语学习需要学生的模仿练习，因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。
为此，教师在范读字母、单词或句子之前，应该让学生听老师的读音，看老师的口形，进行认真的模仿练习。
引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。
﹑宽松﹑快乐的课堂气氛，应贯穿一堂课始终篇三传统的教学以教师为中心，教师板着脸讲，学生正襟危坐地听，一切取决于教师的指示和评价，学生被动接受，因此产生戒备心理。
我坚决地在英语教学中把微笑带进课堂，让学生随便说，大胆说，勇于交往，不要怕有错误，用正确地发音来纠正，而不是批评教育，学生不会对老师恐惧，不会感到学习英语是艰难地任务，《标准》的教学内容注重教学情景和氛围的设计，给我们提供了很好的素材。
例如我常用“角色表演”来营造课堂表演气氛，我准备一些家单的道具，如头饰﹑玩具小动物，让同学在教师表演，台上台下的同学都兴趣盎然，一个表演二﹑三分钟，这样一节课全班同学都有机会参加。
有时可以采用小组，全班同学互相问答来活跃课堂气氛，例如我教What;syourname?前，先让每个同学给自己起个新名字，然后我问“What;syourname?”学生在教室来回走动，问其他同学，被问同学必须回答“Mynameis”以后再去问其他同学，学生非常兴奋，在教室跑来跑去，当老师喊停时，看他一共知道了几个同学的新名字，这比机械的重复要好的多，学生也学得快，看似课堂有点乱，但乱而有序，让学生感到学习英语是快乐有趣的。
八种常见的英语教学方法
八种常见的英语教学方法英语教学是一门重要的教育工作，对于学生的语言能力和沟通能力的培养起着至关重要的作用。
而在英语教学中，教师需要运用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
下面将介绍八种常见的英语教学方法。
第一种方法是直接教学法。
这种方法通过结构化的教学内容和练习来帮助学生直接掌握英语的语言知识和技能。
教师会提供大量的模型对话和例句供学生模仿，并通过课堂互动来巩固学生的学习成果。
第二种方法是情景教学法。
这种方法通过给学生创设真实的语境，让学生在实际交际中学习语言。
教师会设计各种情景，如购物、旅行等，让学生在情景中进行角色扮演和对话练习，从而提高他们的语言能力。
第三种方法是任务型教学法。
这种方法通过为学生布置特定的任务来激发学生的学习动力和兴趣。
任务可以是写一篇短文、制作一个海报等，学生在完成任务的过程中不仅可以提高语言能力，还可以培养他们的合作意识和解决问题的能力。
第四种方法是游戏教学法。
这种方法通过各种游戏和竞赛来激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以设计各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中学习英语，提高他们的语言能力。
第五种方法是听说互动法。
这种方法着重培养学生的听说能力，通过师生和同学之间的互动交流来提高学生的语言水平。
教师会组织各种听力和口语练习活动，引导学生进行真实的对话和交流。
第六种方法是多媒体教学法。
这种方法运用多媒体技术，包括投影仪、电脑等设备，给学生呈现丰富的视听材料，如动画、影片等。
这样可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，并且让学生在视听尽兴中学习英语。
第七种方法是小组合作法。
这种方法通过将学生分成小组，让他们在小组内互相合作，共同完成任务和项目。
这可以促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
第八种方法是课堂讨论法。
这种方法通过教师提出问题，让学生展开讨论和交流。
学生可以在讨论中交流观点，扩展思维，提高思辨能力和语言表达能力。
英语课堂授课方法与技巧6篇
英语课堂授课方法与技巧6篇第1篇示例：英语课堂授课方法与技巧英语课堂是学生学习英语的主要场所，而授课方法和技巧对于学生的学习效果和兴趣激发起着至关重要的作用。
在英语教学中，老师需要根据学生的不同特点和需求，采用不同的方法和技巧来进行授课。
下面就讨论一下英语课堂授课方法与技巧。
一、灵活的教学方式在英语课堂上，老师可以采用灵活多样的教学方式，比如说直接教学法、任务型教学法、交际教学法等等。
每种教学方式都有不同的特点和适用范围，老师根据学生的实际情况和学习目标来选择合适的教学方式。
比如在进行英语口语教学时，老师可以采用交际教学法，通过模拟情景对话等方式来培养学生的口头表达能力；在进行语法教学时，老师可以采用直接教学法，通过教师讲解和学生练习的方式来帮助学生掌握语法知识。
二、激发学生的学习兴趣在英语课堂上，老师需要通过各种方式来激发学生的学习兴趣，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
比如可以通过播放英文歌曲、展示英文电影等方式来调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
老师还可以通过布置一些有趣的英语任务来激发学生的学习兴趣，比如让学生编写英语小故事、进行英语沙龙等等。
三、合理安排课堂活动在英语课堂上，老师需要合理地安排各种课堂活动，比如说听力练习、口语练习、阅读理解训练等等。
通过这些活动，可以帮助学生全面地提高英语的听、说、读、写能力。
老师在安排课堂活动的过程中也需要注意活动的内容和形式，让学生在积极参与中真正地获得知识。
四、注重个性化教学每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，因此老师在授课时需要注重个性化教学。
可以通过灵活地采用小组讨论、个性化辅导、个性化作业批改等方式来满足学生的不同需求，使每个学生都能得到有效的指导和帮助。
通过这种方式，可以更好地激发学生的学习积极性，提高其学习效果。
五、讲究课堂管理在英语课堂上，老师需要讲究课堂管理，包括控制课堂纪律、合理安排课堂时间等方面。
通过良好的课堂管理，可以有效地减少学生在课堂上的分心现象，使他们更加集中精力学习英语。
英语课的教学方法
英语课的教学方法
在英语课的教学过程中，可以使用以下几种教学方法：
1. 交际法：强调语言的交际功能，通过真实场景的对话活动，让学生在真实语境中进行语言的运用和交流。
2. 任务型教学法：将学习的内容与实际任务相结合，通过学生完成各种任务来实现语言能力的提高。
例如，让学生制作海报、写邮件等。
3. 情景教学法：以情景为背景，通过模拟真实生活场景的方式进行教学。
例如，让学生在商店中进行购物对话。
4. 归纳法：通过归纳总结语法规则和语言表达方式，帮助学生理解语言的结构和用法。
5. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，激发学生的兴趣和积极性，提高他们的参与度和学习效果。
6. 情感教育法：积极培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励他们大胆尝试，积极参与课堂活动。
7. 引导式教学法：引导学生主动思考和发现语言规律，通过提问、讨论等方式
激发学生的思维动力。
教师可以根据具体的教学目标和学生特点，灵活运用不同的教学方法，提高英语教学的效果和趣味性。
一堂好的英语课的标准5篇
一堂好的英语课的标准5篇第一篇：一堂好的英语课的标准一堂好的英语课的标准通过多年的教学实践，我深深感到：一个英语老师的语言素质是最最重要的。
教师语音准确，语调流畅，对听课的人着实是一种享受。
教师语言应用规范、得体，适合学生水平；并能熟练、恰当地使用英语组织教学，是一门语言课高效的前提。
另外，还要注意以下几个方面：一、课堂气氛轻松、愉快在英语课堂教学中，教师能否调动学生情绪，与学生共同创设轻松愉快的课堂气氛，是教学能否成功，能否培养学生学习英语的兴趣，促进学生主动积极学习英语的一个至关重要的问题。
从导入，呈现、操练到生成，每个教学环节环环相扣，引人入胜。
老师一直与学生互动探讨。
老师争取达到与学生进行心灵上的交流，这也是我追求的目标。
二、良好的学习条件的创设中国学生课外接受英语的环境较少，所以尽可能为学生创设英语环境就显的尤其重要。
学习环境的创设要符合学生认知且有利于学生的身心健康。
我觉得老师可创设英文的校园文化和班级文化。
课堂多设置英语情境，尽可能用英语教学。
还要充分利用各种教学资源，收集各种英语网站，下载各种直观的课件或视频，课下让学生收听英文歌曲，英文电影等等，尽可能为学生创造英语环境。
三、学习活动紧张有序，学生学习主动“学生是学习的主体”，新课程要把学生的地位放在首位。
新课程标准的方向性变化，对教师提出了更高的要求。
教师要向旧的教学模式挑战，把学生放到教学的主体位置，把激发每一个学生的学习积极性放在教学活动的首位，关心每一个学生的心智成长，注重每一个学生的个性发展，才能真正让课堂焕发出生命活力。
教师在教学的全过程中，严格控制教师的讲授时间，主要时间应用于学生的活动和训练。
在各种形式的语言实践活动中100%的学生都能参与。
四、教师有效的指导与调控学习活动新课程侧重与学生的学习过程，一个好的英语老师会有好多“法宝”。
一个法宝会让学生饶有兴致地“玩”上很久，一旦他将法宝“收回”，学生会马上安静下来，认真思考。
怎样上好一节英语公开课[推荐5篇]
![怎样上好一节英语公开课[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/575b8d1e5b8102d276a20029bd64783e09127d3b.png)
怎样上好一节英语公开课[推荐5篇]第一篇：怎样上好一节英语公开课《怎样上好一节英语公开课》案例理论依据：课堂教学是落实素质教育的主渠道，优化外语课堂教学结构，提高课堂教学效果，使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变，自然是外语素质教育的重点和发展方向。
教法依据：教师不管以哪种教学方法为主，采用何种教学手段，都必须以教材和学生的实际为基础，根据教师本人的特长而定。
一般说来，教师在课堂教学中教学方法的选择要有助于调动学生认知活动的积极性和发展能力，要重视激发学生的学习动机，要遵循认识规律，启发学生思考，还要注意适应面向全体和突出个体，努力做到因材施教。
学法依据：外语教学绝不仅仅是语言知识的简单传授，实际上是通过语言进行的一种潜移默化的跨文化交际过程，教师的教学在于如何教会学生运用已有的知识与经验解决英语语言中的问题，学会思考，学会学习。
教师要考虑如何指导学生学习，使他们既学会知识，又掌握学习方法；既提高学生觉悟，又指导学生行为。
具体实施：备课:以学生为主体，精心设计教案，做到备课、备人、备材料,.备板书、备教具等。
要熟知每一课中的课文、词汇、注释、练习等几个部分。
还要考虑在课堂上怎样合理安排这几个部分，才有助于学生及时掌握该节课中所学的基本语言知识，才能培养学生交际语言的运用能力。
授课：导入的方式：①由复习单词导入。
②通过相关的图片导入③由老师介绍课文的背景材料或简单地先复述课文进行导入。
④由课文的内容提出一系列建设性的问题，让学生先作简单的讨论。
课堂活动为：①听：听老师、听录音、听同学；②说：背诵、回答、小品表演；③读：读课文；④写：作业巩固。
无可厚非，这种教学模式的运用有它一定的合理性。
但我们也应当适当采用新的教学方法：比如小组讨论，小组辩论，小组比赛等形式充实课堂。
结尾有活意——留有激情，留着悬念。
：①学生在做中学习。
②学习应该与学生的需要和兴趣相关联。
③学习应该和课堂以外的现实世界相关联。
如何上好一节英语课
如何上好一节英语课摘要：作为一名称职的英语教师, 如何上一节好的英语课是每个教师最关注的话题,也是所有英语老师一直在探讨的问题。
进行英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣, 培养他们对英语方面学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。
所以说激发学生兴趣是英语课堂的活力源泉,是英语教学重点中的重点。
关键词：英语教学方法兴趣如何上好一节英语课呢?本文围绕以兴趣为主线粗略地谈一些个人的见解：一.备好课：备好课是激发学生兴趣的前提，是在课堂上激发学生兴趣、调控好一堂课气氛的前提。
备课效果直接影响到一节课的成功与否,因此,我们每一个教师都必须在上课前把准备工作做充足,以学生为主要对象,精心安排设计教案,不仅要备教材于内,更要备学生于外。
备课,备教材是每一位老师在上课前都必须做的工作,但是备学生这一环节却总是被很多老师不经意间的忽略了, 有的老师会抱怨为什么在课前备课备的好好的,而且觉得学生们也会很感兴趣,但上课的结果总是不尽人意,这除了要做到在上课时有课堂调控能力,另外就是要备学生,平时要了解学生的具体情况,了解学生的兴趣,从培养学生学英语的兴趣出发, 精心组织课堂教学并实施贯穿教学全程的最有效教学方法。
二.运用灵活多变的教学方法,导入新课,激发学生的兴趣。
运用多变的教育方法,导入新课, 有一个良好的开端,往往会给学生带来十分亲切的感觉,富有艺术性的开始,可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境,并能激发学生学习的兴趣和求知欲望等,使学生乐学、爱学,因此教师要灵动开头,先声夺人,用最短的时间,带领学生进入最佳的学习状态。
英语课导入新课的方法多种多样,没有一成不变的模式,经常采用的有:1,歌曲式导入,2,提问式导入,3,天之信图片,幻灯等电教手段导入,4,复入式导入等等。
模拟逼真的情景,以其声情并茂的优势将抽象、呆板的英语文章变得直观、明了,加深学生对语言的感知和理解。
三, 巧设游戏,形成轻松的学习氛围。
英语课常用的16种教学方法
英语课常用的16种教学方法1. 直接教授法：老师直接向学生传授知识和技能，例如解释规则、定义和示范。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，例如问题解答、小组讨论和角色扮演。
3. 合作学习法：鼓励学生合作完成任务和项目，例如合作写作、小组项目和角色扮演。
4. 游戏教学法：通过游戏和竞赛激发学生对学习的兴趣和积极性，例如单词拼图游戏、口语对话游戏。
5. 情景教学法：通过模拟真实情境的学习活动，让学生在实际应用中学习语言技能，例如模拟订餐、旅行等情境。
6. 任务型教学法：通过给学生提供具体任务，激发学生自主学习和解决问题的能力，例如写信、制作海报等任务。
7. 探究式学习法：鼓励学生通过探究和发现知识，培养学生的探索精神和批判性思维能力，例如实验、调查和讨论。
8. 阅读教学法：通过阅读有趣和适合学生水平的材料，提高学生的阅读理解和词汇能力，例如课堂阅读和课外阅读。
9. 写作教学法：通过指导学生写作，提高学生的写作技能和表达能力，例如写日记、作文和短文。
10. 听力教学法：通过听取真实语言材料和练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力，例如听力训练、对话练习。
11. 口语教学法：通过练习日常口语对话和情景，提高学生的口语表达能力和交流能力，例如角色扮演、对话练习。
12. 多媒体教学法：利用多媒体技术，如幻灯片、视频和音频，增加学习的趣味性和吸引力，例如展示图片、播放视频。
13. 演讲和展示教学法：鼓励学生进行演讲和展示，培养学生的自信和表达能力，例如个人演讲、小组展示。
14. 观察和讨论教学法：通过观察和讨论现象、问题和材料，培养学生的观察力、分析能力和批判思维，例如观察实验、小组讨论。
15. 自主学习法：鼓励学生自主探索和学习，培养学生的学习兴趣和学习能力，例如自主阅读、自主研究和学习项目。
16. 反馈和评估教学法：定期给学生提供反馈和评估，帮助学生了解自己的学习进展和需要改进的地方，例如个人反思、小组评估和作业批改。
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如何上好一堂精彩的英语课
我一直在思考该怎样上好一堂英语课。
一、我们应该灵活的处理教材，用好、用活教材。
我们在教学中要善于结合实际教学需要，对教材内容、编排顺序等方面进行适当的取舍或调整。
对教材内容进行适当的调整，可以使教学内容更加符合学生的需要，贴近学生的实际生活。
比如我在讲英语"Does he speak Chinese?"这一课时，我没有按照课本上的顺序教授，而是对教材内容进行了灵活的处理。
我先让孩子们完成问题，带着这些问题再去学习对话，这样孩子们就有了目的地去学习，结果取得了很好的结果。
在课的最后，我将"Let's chant"作为了结尾，让孩子们在快乐中结束了这堂课。
二、创造良好的英语学习情景，突出教学主线。
良好的英语学习情景是一节好的英语课的基本要求之一。
在教学过程中，教师要充分利用现有的教学资源，为学生创设感知、练习和运用英语的场景。
每次上英语课，我都会用英语和学生们问好。
课堂上的例子，也都是孩子们身边的小例子，让学生们时刻感受到英语无处不在。
一个好的英语课还应该有一条清晰的教学主线融入到英语情景中，并贯穿在整个教学过程，一条清晰流畅的教学主线能给人留下难忘的印象。
这条主线在教学中可以体现为紧扣某一主题，为学生设置明确的学习任务，让学生带着目的去学。
三、精心提炼教学过程。
一节好的英语课，其严谨流畅的教学过程往往令人回味，要做到这一点，我们就需要对整个教学过程进行仔细甚至是反复的推敲和提炼。
教师在认真分析学情的基础上，结合学生的认知规律，紧扣教学主线，为学生设计一个由浅入深的学习过程。
教学过程的各个环节要注重知识点的联系，每一个环节都应当做到目标明确，过渡自然。
其实每一节课的教学过程都值得我们去提炼，深入挖掘教材其中蕴含的教学线索，并选择出最适合学生的途径展开教学，一旦提炼成功，就给人严谨流畅，与众不同的感觉。
四、灵活多样的教学方式。
教学活动的形式要活、要多样。
教学活动能符合学生的身心特点，能调动学生参与的热情，让学生活起来、动起来。
多样的活动形式为学生提供了充分的语言实践机会，让学生在听说读写活动中逐步突破教学重点。
五、注重板书和对学生的评价。
板书作为课堂教学必备的工具，能够反映教学的重点和难点，使学生更好的掌握知识。
在教学过程中，还应该注意对学生进行及时鼓励性的评价。
在课堂上可以运用丰富的口头语言，赞许的点头微笑，等对学生进行有效的评价。