申论“笔杆子”是怎么炼成的 经典
“笔杆子”是怎么炼成的能写得一手好文章，甚至成为机关的“笔杆子”，无论怎样都是一件值得庆幸的事情。
虽然这样很辛苦，但确实是使自己成为“不可或缺”的人物的好办法。
一个人，尤其是年轻人，无论从事什么工作，在哪个单位，如果能获得一种“不可替代”的位置，成为“不可或缺”的人物，都是一种值得追求的境界。
有人说，中国不缺人，但缺少人才。
什么是人才？从一个单位来看，就是这个人的“不可或缺性”、“不可替代性”，也可以说是这个人所表现出来的技能的无法复制性，是这个人对单位来讲的“稀缺性”。
在目前机关当中，需要量最大而又最缺少的人才就是“笔杆子”。
整体而言，中国的政府官员无论级别多么高，在文化素质上都是有欠缺的。
新一代年轻官员现有的文化起点往往比一些领导的文化终点还要高。
这是一个可以大加发挥的整体性的优势。
上一代人当中真正能写点东西，一般都是原来做老师或者部队专业的。
他们最初的起点很低，大都在后来的工作当中磨练出来了。
而年轻的从政者则不同，他们大都受到了正规的高等教育，“舞文弄墨”是行家里手。
当然，文化素质高仅是文字能力强的一个基础，要练就一笔绝活儿，还是需要在现实中磨练的。
我们看到许多高学历的人甚至许多硕士、博士，手上的功夫都不怎么的，令人跌破眼镜的人大有人在。
也正是从这些事情上，我们的一些领导特别是学历不高而又练就了一手好文章的人，对“年轻人”、“高学历”不怎么看得上眼。
事实也许正是这样，“高学历”确实无法天然证明自己的价值和优势，尤其是在机关。
表现出较强的文字能力便是年轻人证明自身价值、赢取位置主动的第一个考验。
文字能力的提高，是需要有一个长期积累的过程的。
特别是它不是一个单纯的表达的问题，而是和写作者思想深度、思维能力、素材储备等方面直接相关的。
我们很难说，一个没有思想、没有头脑的人会写出好的公文来。
所以，勤于思考、善于思考乃是写好文章的前提。
当然这种思考不是漫无目的的，而主要是就一件事情的分析能力和解决能力。
有了良好的思考能力和逻辑能力，接下来就是要熟悉公文的特点、结构和语言风格。
公文有着政治性、严密性、严肃性等特点，不能任意发挥。
所有这些，都可以从对以前公文的学习、揣摩和模仿开始。
模仿永远是学习的“入口”和途径。
这里有两点体会可以与大家分享。
首先要找准位置感，自觉站到领导的高度。
位置感在机关当中十分重要，对于公文写作来说也是非常关键。
公文不是自己的感想文章或者文学创作，所以，不能意气用事，至少在形式上不能成为宣泄或者表达自己的情绪的阵地。
要永远记住公文写作不代表我们自己，它代表着领导或者组织，所以，我们在思考问题和表达叙述当中，都要主动占在领导或者组织的位置上。
这篇公文是对上的还是对下的或者平级单位之间的，要首先弄清楚并贯彻在文章的始终。
怎样才能占在领导或者组织的角度来思考问题和写作公文呢？必须注意对领导讲话和领导意图的领会。
有人深有体会地说，“我们不是领导，但却不能不站在领导的位置上关注领导关注的问题、考虑领导考虑的问题”。
事情确是如此。
我们要写好公文，对领导的思路、想法甚至风格都是认真琢磨的。
这种积累主要在平时生活当中。
你要特别留意领导的每次讲话和表态，有时候可能只是三言两语，但你却可以体会到他的态度和想法。
这种“跟随”是非常有益的，不但可以锻炼我们思考问题和解决问题的能力，也可以实现我们与领导之间的密切交流。
其次，要注意掌握规律，确保公文能够过关。
目前，政府公文、领导讲话无论从数量还是从质量上都受到了众多的批评，说得最多的就是“文山会海”。
这个问题早在毛主席在延安的时候就讲过了，但看起来一时半会儿还改变不了。
年轻的我们自然承担着改善文风的重任，但首要的还是要习惯和善于按照公文的现有样式进行写作。
写得多了大家就可以发现，其中的许多规律是可以把握的。
比如，为部署一项工作而行的公文，大致要解决这么三个问题：重要性和紧迫性——操作性——组织领导。
公文第一部分就是要说明我们为什么要部署这项工作，理由从三个方面去找：形势和背景，现在存在的问题，不这样做的话会有什么严重后果。
操作性是公文第二部分要解决的问题，主要说明组织上对这项工作有什么具体部署和要求，让公文接收单位或者台下参加会议的人怎样去做。
第三部分强调要加强组织领导，确保这项工作落到实处。
再比如，工作计划和工作总结的区别。
计划要列出几个具体方面，要很干净，具有可行性和可操作性，不要为实际工作留下余地。
否则完不成，还不就给人留下话柄了嘛。
工作总结和工作汇报，则要求照顾到方方面面，特别是工作的完成不要全揽到自己的身上，否则就会有人不舒服。
在写作当中要详细一些，点面结合，对一些“出彩”的事情甚至可以泼墨描述，以加深别人的印象。
文无定法，但不同的目的决定不同的文章内容和形式。
这些规律性的东西，都是要在现实工作当中去仔细摸索、不断提高的。
特别要注意把自己和别人写的东西都储存下来，不断积累观点和素材。
很多时候，我们都会写目的、内容和形式差不多的东西，只要综合以前的东西，加上新的形势要求、再改进一下形式就可以。
按照以上的办法去做，不能保证使公文多漂亮，但至少可以过关。
有种说法是“天下文章一大抄”，说这话的时候，大都是批评文章的无创造性、呆板或者重复。
公文更是给人以这种“抄来抄去”的不妙感受。
这种事情看怎么说法。
公文的特点毕竟首要的是它的政治性，讲求的是下对上的传达、贯彻和执行。
这种下对上保持“一致性”的要求，使得公文中的“全国通用粮票”很多。
其实，很多讲话或者层层发的文件，为什么给人以“抄来抄去”的感觉呢，就是因为它实质上承担的是传达贯彻的任务。
在“传达”方面，现在传达、传播信息的渠道太多了，人们早就知道的事情，你又来个文件，可不就显得多余呗。
在“贯彻”方面，讲求的是“结合实际”，但很显然这个“结合”是非常困难的。
客观上就很难，如果再加上主观上的不努力，根本就起不到什么“贯彻”的作用。
所以，通常大家的处理就是在“抄”来上级文件精神之后缀上一句“请结合实际贯彻执行”。
这样做，等于层层传达了，但却层层推卸了贯彻的责任。
最后，钻进了“以文件贯彻文件，以会议贯彻会议”的怪圈。
我们可以为改善这种状况作出自己的努力吗？答案是肯定的但又是充满艰难的。
原因还是在于公文代表的是领导和组织的态度，而不是我们个人的随意发挥。
这个涉及到领导和组织是否有贯彻落实上级要求的“诚意”。
这个“诚意”很重要，如果有这种“诚意”而不是做形式和表面文章，我们自然就可以结合自己的实际提出贯彻落实的措施，从而使公文呈现出个性化的特征。
所以，作为执笔者来说，在起草公文的时候，能够理解到领导和组织的真正态度，就可以按照两个方向来写。
一是表态性质的，表明领导和本级组织的态度，过得去就行了，反正执行不执行也没人管，过去就过去了。
这类公文大都把事情提得很高，说得很悬，看起来挺吓人的，其实，没什么实质内容。
二是真心实意要抓的，这样的文章就要下力气进行研究，特别要考虑到有什么新的举措，考虑到可行性和可操作性。
一般来说，文件起草者处于整个工作的基础性地位，是可以顺车塞进一些自己的建议和主张的。
因为常常是领导都没完全想好事情应该怎么办，就让人起草文件了。
这里边你塞进一些东西，只要不是特别“个色”，很多时候是可以被领导接受的。
这实质上起到了参谋的作用，也发挥了起草者的创造性。
起草人可以从中体会到“当点儿家”的美妙感受。
年轻人起草文件，遇到的最头痛的一件事情就是“修改”，不停地被领导“修改”。
有时候你觉得自己写得挺好的，对不起，领导不把你的文章改得面目全非不算完。
如果你对领导的对文章的修改有什么情绪的话，对不起，领导可能要转过头来“修理你”。
文章被人修改是一件非常令人郁闷的事情，但没办法，你必须接受这个事实，无论你多么不情愿。
在机关，文章被修改常常不是文章这个事情本身。
哪怕一个字都可能被人无限夸大、上纲上线。
所以，你不能只看到文章本身的对与错，也不要天真地认为是你和领导的“文字风格”不一样，等等。
要知道，这远远不是一个遣词造句的问题，不是一个文字风格的问题。
领导完全可能通过文章修改这件事来判断你的性格，感受你对他的态度，显示自己的权威，实施他对你的领导，获得一种心理上的优越感和快感。
这样问题就严重了，你必须倍加小心。
无论你多么有才华，都不宜与领导争一词一句之短长。
领导要改，要改了再改，要先改成这样再改回原样，要反复地改，无休止地改，怎么办？你必须执行。
特别是在你的文字能力没有得到领导高度信任和同事普遍公认之前，你必须坚决按照领导的要求去改。
这一方面可以表明你谦逊的态度并和领导和同事建立良好的互动关系，另一方面你也有机会修正自己的错误从而提高自己。
很多时候，你不得不承认是自己考虑不周全，即使你自认为已经很完美了，你还有提高的余地。
所以，对文章修改这件事情，万万不可小觑，就当在反复的磨练中磨砺自己吧。
不但磨砺文字水平，更磨砺你无棱无角的性格。
古人在写文章上曾经追求一种境界，叫“文不加点”。
就是说自己的文章写得非常完美，无需别人修改。
这种境界我们尽管可以在机关中去追求，但是在我们自己成为领导之前，恐怕是难以做到了。
怎样练好笔杆子
文字工作是保证党政机关正常运转的关键载体。
每个单位的领导都非常重视文稿工作，重视那些能写、会写的“笔杆子”。
怎样实现从“烂笔头”到“笔杆子”的飞跃呢？笔者结合多年的经验，对写作普遍遵循的规律和材料员具备的素质、成长的经历，谈几点感想，以期起到抛砖引玉的作用。
一、怎样审题谋篇一是审题要清，立意要高。
俗话说“题好一半文”“千古文章意为高”。
审题立意的过程，就是深入思考、反复推敲上级精神和领导意图的过程，就是立足实际明确写作范围和重点的过程，就是弄清写作具体要求、确定下笔角度和基调的过程，就是确定文稿结构、写作方式和方法的过程。
主题突出，文稿有神。
如何才能做到审好题、立好意，有三个基本要求：站得高、立得新、想得深。
站得高，这就要求写作者能从宽阔而高远的视野出发，要能追求更高的精神、价值、情感，要尽量用世界的、长远的、全局的目光去审视工作、事业和政策，不就事论事。
在审题立意上，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→单位→全局；当前→近期→长远；家庭→社会→国家等。
立得新，要善于运用发散思维、求异思维、逆向思维，多角度思考问题，能够在人尽皆知、普普通通的现象中发现创新点；或者跳出老思路，寻找反映材料的新角度；或者用新的方法做出新的概括，提出前人未曾提出的新见解；或者避热就冷，有常人想不到的新观点。
想得深，就是要能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”。
深厚的理论基础是保证公文立意深刻的前提。
材料员只有具备了良好的理论素养，才能形成科学的世界观、价值观；才能在立意和行文中透过事物的表面现象，洞察其本质，把握事物发展变化的内在联系和规律，提出用于实践、指导实践的真知灼见和方法。
二是布局要紧，层次要明。
布局是审题立意之后的第二步，也是为审题立意服务的。
谋好篇，布好局，方能决胜千里。
毛泽东同志就曾指出：“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章、整篇说话的结构开头、中间、尾巴要有一种内部的联系，不要互相冲突。
谈谈培养过硬“笔杆子”的有效方法
一
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办 公 室 业 务 ・２０ ０ 年 第 ２ 期 １
任务，只说写个材料，要多少字，什 这个 《 意见 》该如何写。原稿的 “ 指 励 ，也 就 是 运 用心 理 的、精神 的、 ５ “ 么时候交稿 ，却不出思想，不谈结 导思 想 ”只写 了 １ 个字 ： 人往 基 层 物 凰的手段激 发 “ 笔杆子” 的写 作 ，当 构，不提方法 ； 审阅呈送材料，只说 走 ，水往 基 层流 ，钱 往 基 层 花 ” 兴趣。良言一 句三 冬暖，恶语半 句 “ 立意不新 ” 材料 平淡” 质量不 时我一看就觉得 不对头，显然他不 六月寒。领导者一声 问候 、一句鼓 、“ 、“ 意见》起草的基本要领，结果这 励 ，常令下级肝脑涂地 ，终身受益。 高，再琢磨琢磨” ，究竟不好的原因 懂 《 ５ 在哪，怎样修 改，都 提不 出具体 的 １ 个 字成 了 机 关 行 文 中 的笑 话 。如 有意无意地 泼凉 水、说怪话 ，容 易 笔 意见，让执 笔者无所适 从 ； 还有的 果能提前请教 下领导，求得指点， 使 “ 杆 子 ” 的 自 尊 心 、 自信 心 受 恐怕就不会 出现上述笑话。所 以说， 到伤 害 ，产 生 “ 力不讨 好 ＇ 费 ＇的失 落 更让 人头疼 ，“ 明天要开会，今告知 与 要写个材料 （ 讲话稿子 ）， 笔杆子” 主动请 领导帮带 非常 重要，这一过 感和 “ 其辛苦 不如 改行 ”的厌 烦 ” “ 就得 紧忙 活。殊不知，领 导讲话 稿 程 既 是领导展 示思 想观 点 的过 程， 心理 。再就 是要除去求全 责备之偏 是领导能力的一个很 重要方面的体 也是自己学做事、做学问，乃至做人 见，论资排辈 之陋 习，嫉贤妒能 之 现，用 “ 自己的”话阐明形势，说明 的过程。 狭 隘 ，亲 疏 远 近 之 私心 ， 少一 些 批 五 要 经常示范。 导 的兴趣 爱 评，多一些鼓励，让 “ 领 笔杆子”在单 情况，讲清 道理，谈透 措施，是对 领导者的基本要求。领导应 向执 笔 好、行 为举止，无 不对部属 产生影 位安 心 ，工作 顺心 ，生活 舒心 。只有 者交待清楚，讲什么，讲 多少，讲到 响。领 导在 写作 方 面 多用些 精力， 这样，才能拴住 “ 笔杆子” 。我曾遇 啥程 度，逐一道 明。这样做，既体 把 自己的示范演变 为 “ 感染力” ，久 到一位领导，他很 少批评 “ 笔杆子” ， 现了领导的思想水平和文字水平，也 而久之 ，身边 的工作人 员就会受到 对 “ 笔杆子”多是鼓励。有一次，我 有利 于 培养 “ 笔杆 子 ”向领 导学 、跟 感 染 ，热 爱 “ 作 ” 下 达 任 务 时， 在起草一个报告时被他看见了，他就 写 。
笔杆子是如何练成的讲义二
笔杆子的标准当然，这是文学类的文章，作为企事业单位，一般情况下，我们主要接触是公文。
在一个组织中，能写得一手好文章，甚至成为一个单位的“笔杆子”，虽然这样很辛苦，但确实是使自己成为“不可或缺”的人物的好办法。
有人说，语言是世界上最简单也最难的一种能力。
的确，善于运用语言，只言片语足以打动人，不善于挖掘语言的魅力，越是滔滔不绝越可能招致反感。
写作，蕴藏着语言的无穷能量。
毛泽东同志视笔杆子同枪杆子一样重要，他不仅亲自撰写理论文章和往来电报，还写过不少堪为经典的新闻稿件。
邓小平同志反复强调：“拿笔杆是实行领导的主要方法”“不懂得用笔杆子、不会拿笔杆子，这个领导就是很有缺陷的”。
现在的员工大都受到了正规的高等教育，“舞文弄墨”应该是行家里手。
当然，文化素质高仅是文字能力强的一个基础，要练就一笔绝活儿，还是需要在现实中磨练的。
尤其是在单位里，表现出较强的文字能力更是年轻人证明自身价值、赢取位臵主动的第一个考验。
如果说我们现在有点晚了，但对于我们的孩子一定要有意识的培养写作能力。
下面，就我的一点心得和体会与大家交流。
这是一份苦差事，很辛苦。
没名没利。
记得某位领导对我说过，你最无奈了，写了那么多东西，很辛苦。
可是我一念，就成我的了，你自己啥也没有！的确如此。
有个关于男人“四大憋屈”的说法，叫做“挖菜窖，蹲小号，戴绿帽，写材料”。
挖菜窖，太累、缺氧、危险，所以憋屈；蹲小号，没有自由、寂寞难耐，当然憋屈；戴绿帽，就不用说了，是个男人都不能容忍；仔细想想，写材料进入“四大憋屈”之列也不无道理呀！具有前三个憋屈的共有特征：累得大脑缺氧，一个人对着电脑孤独，受了多大的委屈都得忍！当好笔杆子是一种境界除了憋屈，做文字工作更有乐趣。
先是苦中求乐，然后是乐此不疲，最后达到一种境界。
1、写材料的三个阶段领导详细地说，你用笔记录，此为初级阶段，特征是：唯恐遗漏，不敢发挥；领导简要地说，你用心记录，此为中级阶段，特征是：围绕主题，适当发挥；领导不说，你就直接写，此为高级阶段，特征是：自由发挥，挥洒自如。
笔杆子是怎样炼成的
一、拉好纲。
凡是很具体的提纲，写起来就省事，就快，就顺。
（一）要学习领会好总结的指示要求。
根据总结的要求搭架子，把握领导的要求、内容上的要求、时间上的要求，增强起草总结材料的针对性。
（二）尽量把提纲搞得具体些再具体些。
一般要列到三级标题，甚至是四级标题，每个层次要写什么内容，最好能大体列出来。
领导看了以后，就能给出更具体的意见，写作的时候就更顺手一些。
（三）及时向领导汇报沟通。
拉好纲后，要抓紧时间向领导报告，让领导审定。
如果时间来不及，可以边拉纲边与领导汇报沟通。
时间充足，也可以先沉淀一下，尽量成熟以后再送给领导。
（四）按照领导的风格拉提纲。
有的领导喜欢规正，你就不能随心所意。
有的领导喜欢逻辑性强的提纲，你就不能任着性子来。
有的领导讲究对仗，你就不能简单应付。
有的领导不喜欢四六句，你就不能硬凑。
对上领导的思路，符合领导的风格，可以少走弯路。
二、提起魂。
就是提炼好总结材料的观点，提炼出精深的思想。
（一）要努力做一个有思想的人。
有位哲人说过，人是靠思想站立的。
有思想的人，才能走得更远。
拥有了思想，也就拥有了魅力。
（二）努力做一个思路开阔的人。
年轻干部做到眼界宽、思路宽、胸襟宽。
打开思路，视野宽阔，前景广阔。
（三）努力做一个善于思考的人。
爱因斯坦说：“只有你的眼睛看见东西，那是不会发现什么的，还有你的心能思考才行。
”每天睡着躺在床上，必须思考一个问题。
努力做到时时思考，事事思考，用心思考，这样就能用思想来征服人，使总结材料的观点能够提魂抓人，充满张力，催人思考。
三、善归纳。
在关照全局中搞好概括，把零散的东西进行分类整合，把拥有的大量的素材归类融合，找出问题的主线，再围绕主线运用素材。
（一）一是学会用宏观的视角来归纳，就是从全局上着眼，从全局上思考。
（二）要简洁明了，一目了然，要准确精炼，不要概略繁琐。
（三）归纳要全面，不要漏项。
四、写透事运用好事例和细节。
事例具有典型性，细节决定成败。
从总结材料和所有的汇报材料来看，领导最想听的也是细节上的东西，大而化之的东西大家都非常反感。
笔杆子练成方法
笔杆子练成方法嘿，朋友们！咱今儿就来聊聊笔杆子练成的那些事儿。
你想想，笔杆子就像是咱手里的金箍棒，能降妖除魔，能打出一片天地。
那怎么才能把这金箍棒耍得虎虎生威呢？首先啊，得多读书。
书就像那宝藏，里面啥宝贝都有。
你读的书越多，就像给自己的宝库装了越多的宝贝。
你看那些大作家，哪个不是读了一箩筐的书？读书就像给自己的笔杆子注入魔力，让它能写出花来。
你不读书，就像战士上战场没带武器，那能行吗？然后呢，要多写。
写就像是练功，一天不练就手生。
你得不停地写，想到啥就写啥。
别管写得好不好，先写出来再说。
就像学走路，一开始跌跌撞撞的，慢慢不就走稳了嘛。
写多了，你的笔杆子就会越来越听话，让它往东它不敢往西。
还有啊，要观察生活。
生活就是那无尽的素材库，到处都是故事。
你看那街头的小贩，那公园里的老人孩子，那发生的点点滴滴，都是你笔下的好材料。
别老是闷着头，抬起头来，看看这丰富多彩的世界。
你不观察，怎么能写出让人感同身受的文字呢？再就是，别怕改。
好文章都是改出来的，就像雕琢一块美玉。
你得一点一点地打磨，把那些粗糙的地方去掉，让它闪闪发光。
别嫌麻烦，改得越多，文章就越好。
咱举个例子吧，就像学骑自行车，一开始你可能歪歪扭扭，还会摔倒。
但你不停练习，不断调整，最后不就能骑得稳稳当当了吗？写文章也是一样的道理呀！咱得养成习惯，每天都写点东西。
哪怕就写几句话，那也是进步。
时间长了，你就会发现，自己的笔杆子厉害得不得了。
总之，笔杆子练成可不容易，但只要你有决心，有毅力，就一定能成功。
别老是羡慕别人文章写得好，你也可以的呀！加油吧，朋友们！让我们一起把笔杆子练成绝世神兵，在文字的世界里闯荡出一番天地来！这就是我的看法，大家觉得呢？。
笔杆子写作要积累哪些功夫？
一是“读万卷书”的功夫。
这就是知识积累的功夫。
培根说过：“读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”。
总之，“胸中知识广，手中钥匙多，笔耕力量大”。
只有加强自己的知识积累，读书破万卷，才能下笔如有神。
笔者曾经跟财政科研所的研究生说，读书为明礼，要立志明大礼；读书要达志，要立志做大事；读书要立言，要集成当大家。
读书有一个如何读的态度问题、方法问题。
有了正确的态度之后，方法对头与否事关成败。
人生百年，生命有限，读书必然是有目的的，有选择的，学校里读书是重要的，但更重要的是在工作实践中读书。
一个人一要读点文，二要读点史，三要读点哲，但最主要是把自己的专业读好。
读书不能只看一般的书，关键要看名著，要看有权威性的书。
消遣性的书容易打发时间，有分量的书则能真正提高自己。
读书也要讲究结构，要处理好博与专的关系、宽与窄的关系、深与浅的关系；读书要讲究可持续性，既要有好奇心，更要有做学问的持久力。
“随便咩咩”整理，周恩来曾提倡秀才们多读点书。
毛泽东更是读书的典范，他的心脏停止跳动前的9月8日，还在坚持看书看文件。
过去说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，应该说，也是有道理的。
二是“行万里路”的功夫。
行万里路就是“三贴近”，即贴近实际、贴近群众、贴近生活。
“行万里路”的功夫，从文章的写作而言，关键是调查研究，了解情况，掌握第一手资料。
调查研究的方法与形式不是单一的，但召开不同形式的座谈会，应是有效的办法，调查研究能否深入下去，能否抓得真实的材料，能否写出感人服人的文章，这对于作者而言是关键的。
尽管要听到真话不容易，要掌握实情不容易，但我们也不能因为不容易就打退堂鼓，而不作调查研究。
三是积累整理资料的功夫。
资料的积累有一个选择问题，资料的整理有一个分类问题，资料的运用有一个取舍问题。
一篇好文章，往往是材料丰富、数据确凿的。
资料的积累是一个长期的过程，一辈子写文章，就要积累一辈子的资料。
【笔杆子是怎样炼成的】材料写出高度的五大技巧
【笔杆子是怎样炼成的】材料写出高度的五大技巧所谓写出高度，就是起草人站位要高，看得要远，有一种居高临下之感。
俗话说：机关的身份，领导的角度。
意思是说，虽然做的是机关的工作，但必须站在领导的角度去看问题，这是写作成功的一个重要条件，也是检验写作的一个标准。
1全局在胸就是从全局出发，站在本单位以至全党、全国、全省的角度上看问题，从大处着眼，小处着手，把本单位工作与全党、全国、全省联系在一起，这样能给人一种高屋见瓴、洞察一切之感。
全局在胸是写出高度的一个重要条件。
撰写机关材料，必须站在单位和领导的角度思考问题，因为写机关材料不是代表个人，而是代表本级单位和领导。
要做到这一点，必须要胸怀全局。
否则所写材料就无高度可言。
蚂蚁爬石雕，它看到的是坑凹不平的石头，而人看石雕，看到的是美丽的石雕像，原因是人看到的是全局，蚂蚁看到的是局部。
三国时期，诸葛亮虽然身在乡野，却胸怀天下，有全局观念，最终促成天下三足鼎立。
能够把本质工作与国家建设的大局联系起来是一种本领，要把握全局，必须做到：“风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心”。
要关注世界风云，关心国家大事，熟悉社会发展，了解指导思想一类的东西。
这样才能眼力高，心力宽，才能很好地领会好领导的意图。
２放大背景各种事件都处在一定的背景当中，在撰写机关材料时，必须考虑背景因素，如：环境背景，经济背景，政治背景，文化背景等等。
机关材料写作就事论事，不讲究背景，就显得不厚实，比较单薄，也无高度可言。
“正是在这样的意义上我们说，回归精神家园，回到人性本真，不只是教育领域的事。
在转型期中国行色匆匆的征程上，整个社会何尝不需要这样的觉醒？1899年，梁启超在《中国魂安在乎》中提出：'今日所最要者，则制造中国魂是也。
'在今天这个大发展、大变革的时代，个人也好，国家和社会也好，都需要那么一种情怀，那么一股子精气神。
从2014年开始，让我们重新发现精神家园，感知各种生命的呼吸与脉搏，去开拓生机无限的心灵原野，去铸造雄健而温厚的兴国之魂。
笔杆子需具备的3个特质
笔杆子需具备的3个特质关于笔杆子，坊间有很多说法。
有的说，笔杆子”像牛一样干活，像王八一样憋屈”，只有辛酸没有奔头；有的说，笔杆子”灯火通明，前途光明”，虽然辛苦但回报颇丰，等等。
现实中，埋头苦干、默默无闻的笔杆子多，华丽转身、逆袭开挂的笔杆子也不少。
经过我对身边事例的分析和梳理，仕途上发展比较好的笔杆子，通常具备以下3个特质：1. 提得起笔笔头过硬，是笔杆子的看家本领和核心竞争力，也就是说，要提得起笔，来得快，能出活。
这里说的”提得起笔”，指的是能写机关公文及各类文稿，而不是诗歌、散文、小说等文学作品。
公文姓”公”，作用在于替领导机关或领导个人代言，重在替执公器、言公事、行公权。
因此，对笔杆子来说，有没有花团锦簇、文采飞扬的生花妙笔并非必要条件，但具有”身在兵位，胸为帅谋”的意识却至关重要，就是能通过笔下的文稿，体现出领导者的思想观点、决策水平、工作方法等深层次、战略层面的东西。
现实中常常可以看到，具有深厚功力的笔杆子，文稿的形式和辞藻不见得有多华丽，但一定有理论高度、有思想深度、有实践厚度，而且一定能对得上领导的喜好和口味。
比如，在起草主要领导关于纪检工作的讲话时，高手绝不会事无巨细地谈具体工作如何抓、怎样做，那样站位就低了、格局就小了；他们通常会从宏观上、方向上、原则上作以强调。
比如：第一，纪检工作必须坚定党的领导，坚持正确的政治方向；第二，纪检工作必须把握为经济社会发展护航的定位；第三，对干部既要严管也要厚爱，既要坚持从严治党，也要准确把握”三个区分开来”，为担当者者担当，为改革者护航；第四，要完善不想腐、不敢腐、不能腐的制度体系，落实主体责任和领导责任，构建大监督格局，等等。
笔者曾不幸遇到一位”奇葩”领导，把关材料时，从不从立意、思路等大处着手，而是喜欢纠缠语句是否通顺、标点符号是否准确、语法是否规范等细枝末节。
可想而知，长期受如此”小气”领导的”熏陶”，笔杆子的水平也只能是”床底下放风筝——高不到哪儿去”。
笔杆子是怎样炼出来的
写
A 写作三阶段
写作都要经历抄、改、写三个阶段
改
所谓“改”，就是抄多了以后慢慢悟出点门道来， 尝试着把别人的东西改成自己的东西，其实就是一个吸 收、转化的过程。这个过程非常关键，因为在这个过程 中我们开始有了自己的思考，开始自己动手了。如果说 抄的阶段是偷窃的话，改的阶段就是偷师了，偷好了也 能偷出水平、偷出好材料来。
如计划类有计划、总结、简报、汇报等；报告类主要包括各种类型的调查报告、述职报告等； 会议类包括讲话、发言、致辞等。我们平时所说的材料就是这一类公文。 ➢ 总的来说，我们平时所说的公文其实就是指狭义上的公文，而我们平时所说的素材其实大 多指得就是指事务性公文。
规范性 公文
事务性 公文
专用性 公文
法规与规章性 公文
素材解读
对素材的认识与处理过程解读
公
素材只是小名，它的大 名叫公文。公文就是公务文 书的简称，是相对于私人文 书而言的一种文体类别。
务
一般来讲，公务文 书有狭义和广义之分。
A 主要文种
公务文书等书面材料
务
公 文
书
狭义是指中央办公厅、国务院办公 厅联合印发的、2012年7月1日起实施的 《党政机关公文处理工作条例》中规定 的15类公文， 分别是决议、决定、命令 （令）、公报、公告、通告、意见、通 知、通报、报告、请示、批复、议案、 函、纪要，又称“法定公文”。
再大的笔杆子都要经历这三个阶段
写
A 写作三阶段
写作都要经历抄、改、写三个阶段
写
所谓“写”，就是可以出徒了，可以下山了，可 以自己独立思考、独立起草材料了。这三个阶段是连 贯的，但最后“写”这个阶段是无止境的，进入这个 阶段后需要不停地写下去，不停地摸索、提升。
笔杆子是怎样炼成的：公文写作实战
“在写作过程中，要注重细节的打磨，从标题到标点，都不能马虎。”
虽然这句话看似简单，但其中蕴含的道理却十分深刻。一个好的公文不仅要 在内容上打动人，更要在细节上做到完美。从标题的选择、段落的划分、语言的 运用，到标点的使用，都需要经过反复的推敲和打磨。只有这样，才能确保公文 的品质和效果。
阅读感受
“好的公文不仅仅是信息的传递，更是对读者情感的触动。”
这表明优秀的公文不仅要有逻辑清晰的结构、准确的信息，还要能引发读者 的共鸣。通过情感化的表达，可以增强公文的感染力，使读者更好地理解和接受 公文中的观点和意图。
“不要为了写作而写作，要为了解决问题而写作。”
这句话提醒我们，写作不是目的，解决问题才是最终的目标。每一篇公文都 应有一个明确的主题或问题，写作者需要始终围绕这个主题或问题展开论述。只 有这样，才能确保公文的针对性和有效性。
理论学习需要与实践相结合，这一章节提供了丰富的公文写作实践机会。通 过案例分析，读者可以学习到各种实际工作中常见的公文写作技巧和方法，从而 更好地掌握这一技能。
在公文写作过程中，经常会遇到一些问题，如语言不规范、逻辑不严密等。 本书在这一部分为读者提供了解决这些问题的方法和技巧，帮助读者提高公文写 作的准确性和效率。
书中的叙事方式也给我留下了深刻的印象。它没有过多的华丽辞藻，也没有 过多的情感渲染，却用平实、客观的语言，将复杂的公文写作技巧和心得体会娓 娓道来。这种平实而不做作的风格，正是我们每一个从事文字工作的人都应该追 求的境界。
对于如何“以文辅政”，我认为这是每一个文字工作者都应该牢记的职责。 好的公文不仅仅是传达信息的工具，更是推动工作、解决问题的重要手段。因此， 我们不能仅仅满足于写出漂亮的文章，更要思考如何让这些文章发挥实际的作用， 真正做到“以文辅政”。