(2016年秋季版)七年级语文上册 第四单元 13 纪念白求恩课件 新人教版
2.对比鲜明。 文章二、三两段都有对比。通过对比，更加突出白求恩的 高贵品质，更加有力地证明学习白求恩精神的必要性。
3.用词贴切，句式讲究。 如第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中 国人民的解放事业勇于献身的国际主义精神。第二段中的两个 “极端”，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。“拈轻怕 重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”是个人主义思想 的生动写照。
课后作业
根据文章内容以及收集的资料以“白求恩为什么值得纪念” 为内容就白求恩的优秀品德写一篇文章。
课后习题参考答案
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
课文解读
本文是议论文，运用夹叙夹议，以议为主的写法。 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文以“议”为主。“叙”是为证明论点提出 事实根据，“叙”要紧扣论点， “叙”得简明、概括。 记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主， “议” 是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛， 突出中心的作用。
多变的句式也增强了文章的说服力。如“晋察冀边区的军民，凡 亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无 不为之感动”一句中，“凡亲身……的工作的”是“军民”的定
语，为了突出这一定语，把它们的位置后移了。“无不为之感
动”，这一双重否定句式加强了语气。结尾用“就是一个……的
人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角
（ bò ）薄荷
◆词语集注
派遣： (政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
不远万里：不怕路途遥远。
殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：表示程度极深。
热忱：热情。忱，情意。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
冷冷清清：文中是冷淡的意思。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，给人 以巨大的鼓舞。
拓展迁移
白求恩病逝原因 1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手 术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。 11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，没
顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨碴划破，细菌
感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴手
中心论点
共 产白 主求 义恩 精的 神
国际主义精神 分论点 毫无利己专门利人的精神 分论点 对技术精益求精的精神 分论点
深入探究
1. 为什么要在文章开头概括白求恩同志的简历？ 先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。 扣住国际主义的原则做简述，是论述白求恩具有伟大国际主义 精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读 者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑 说服力就会大大增强。
书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民
共和国的主要缔造者和领袖。主要作品有《论持久
战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园
春〃雪》《卜算子〃咏梅》《七律〃长征》等。著 有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词全集》等。
背景链接
本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）。
白求恩于1938年到延安工作，1939年11月12日在河北唐县逝世。
这是侧面介绍。运用双重 否定句使语言更加肯定，强调 了白求恩精神的感人至深，从 侧面烘托其精神的高尚与可贵。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通 过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增 强了文章的表达效果。
第二段主要用了什么论证方法？是如何论证的？
这段主要用了对比论证的方法。 从反面指出不少人“对工作不负责任，拈轻怕重”“对同 志对人民”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”，与对工作的 极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱的白求恩形成对比， 突出白求恩的精神之高尚，以此表明学习白求恩精神的重要性 和必要性。
套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是
弹头，哪儿是碎骨头。”
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍 不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工 作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么， 你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队 到了前线。11月11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病 情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。 然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于 11月12日凌晨病逝。 在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而 真诚，平凡却美丽。
第二段中哪些语句是属于正面介绍白求恩？哪些是 侧面介绍？侧面介绍有什么作用？ 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对 工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
这是正面介绍。从正面介绍白求恩毫不利己专门 利人的精神主要体现在“对工作”和“对同志对人民” 两个方面。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个 不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩 医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来 过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不 知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样的感情？
“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作 者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的感情。
结尾处“就是一个高尚的人，……一个有益于人 民的人。”五个短语“一个……的人”组成排比形式， 是从哪几个角度来说的？ “高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德” 指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人 民”指人生意义。五个短语由短而稍长；气势越发 磅礴，内容五彩缤纷，如赞美诗一般。
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的 极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业， 对技术精益求精。” 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的 精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。
(3)议论文的论证方式：分立论、驳论两种。
立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。
驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确 论点。反驳的方法有：直接反驳对方的错误论点；通过反驳 错误论据来驳倒错误论点；通过反驳错误论证过程来驳倒错 误论点。
字词学习
◆生难字
热忱（ chén） 殉职（ xùn ） 狭隘（ ài ）
当时抗日战争已经两年多，我晋察冀部队在粉碎日军冬季大“扫
荡”中取得了胜利。国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发
动了抗战期间的第一次反共高潮。白求恩逝世一个月多后的12月 21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
文体知识 议论文
(1)议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语 言具有概括性。 (2)议论文的基本要素： 论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。 论据：证明论点的理由根据。 论证：运用论据证明论点的过程和方法。
被派遣到中国的时间
工作地点
去世的原因
默读第二段，看看本段可以分为几个层次？ 第一层： 正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的 （1-2句） 两点表现。 第二层： 拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白 （3-7句） 求恩精神的必要性。 第三层： 侧面介绍白求恩专门利人精神的感人之深， 发出号召，重申论点。 （8-10句）
记叙
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了， 为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国 共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到 延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外 国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当 作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神……
13 纪念白求恩
R ·七年级上册
学习目标
1.了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。(重点) 2.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点， 理解并掌握对比论证的写法和作用。（难点） 3.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合 实际继承和发扬共产主义精神。(重点)
新课导入
结构梳理
国际 主义 精神 纪 念 白 求 恩
不远万里来华—— 以身殉职 不远万里来华——自己的事业 对工作——极端负责任
毫不利己 专门利人 的精神对Fra bibliotek志——极端的热忱
医生——医德高 医术——很高明
对技术精 益求精的 精神
共 产 主 义 精 神
艺术特色
1.夹叙夹议。 本文夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙， 论从叙出，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后议， 第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特 点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同 志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。
麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对
集体和人民的利益不关心。 精益求精：好了还追求更好。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工 作，事业心不强。
整体感知
阅读课文： 找出每个段落的重点句，并归纳各段的要点。
第一段：一个外国人，毫不利己的动机，把中国人 民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一 个中国共产党员都要学习这种精神。 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
议 论
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的 国际主义精神。
第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
加拿大共产党员 五十多岁 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁 了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产 帮助中国的抗日战争 党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。 去年 五台山 去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以 身殉职。 殉职 国籍、身份 年龄 来中国的目的
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七年级语文上册第四单元13纪念白求恩课件新人教版
题思想 课文结构
毛泽东(1893—1976),生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭。国 际共产主义运动卓越的领导者,伟大的马克思主义者,伟大的无产 阶级革命家、战略家、理论家。是马克思主义中国化的伟大开拓 者,是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,是中国共产党的第 一代中央领导集体的核心,是领导中国人民彻底改变自己命运和国 家面貌的一代伟人。是中国共产党、中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
问题探究1 问题探究2 问题探究3
问题探究2.本文是议论文,运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是 怎样夹叙夹议的?
(1)第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是 记叙,其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,后赞扬他 的国际主义精神。
(2)第二段可分三层,每一层都是先叙后议。第一层,先高度概括 白求恩精神的具体表现,后号召每个共产党员都要学习他;第二层, 先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质;第三层,先转 述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。
思路点拨:夹叙夹议是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事, 一面又对这件事进行分析、评论。叙、议二者的关系是:叙是议的 基础,议是叙的深化。换一种说法,叙是铺陈,议是点染。一般说来, 议的文字不宜太长,用语应精辟、韧炼。夹叙夹议是本文语言表达 的特点。本文议得精辟恳切,为议而叙,论从叙出,二者有机结合。
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
白求恩(1890—1939),国际主义战士。加拿大共产党员,著名的医 生。1937年抗日战争爆发,他率领加拿大美国医疗队,于1938年初 来中国,3月底到延安,不久赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责 任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民 服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业做出了卓越 的贡献。后因抢救伤员感染细菌,1939年11月12日在河北唐县逝 世。12月21日,毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
毛泽东(1893—1976),生于湖南湘潭韶山冲的一个农民家庭。国 际共产主义运动卓越的领导者,伟大的马克思主义者,伟大的无产 阶级革命家、战略家、理论家。是马克思主义中国化的伟大开拓 者,是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,是中国共产党的第 一代中央领导集体的核心,是领导中国人民彻底改变自己命运和国 家面貌的一代伟人。是中国共产党、中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
问题探究1 问题探究2 问题探究3
问题探究2.本文是议论文,运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是 怎样夹叙夹议的?
(1)第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是 记叙,其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,后赞扬他 的国际主义精神。
(2)第二段可分三层,每一层都是先叙后议。第一层,先高度概括 白求恩精神的具体表现,后号召每个共产党员都要学习他;第二层, 先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质;第三层,先转 述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。
思路点拨:夹叙夹议是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事, 一面又对这件事进行分析、评论。叙、议二者的关系是:叙是议的 基础,议是叙的深化。换一种说法,叙是铺陈,议是点染。一般说来, 议的文字不宜太长,用语应精辟、韧炼。夹叙夹议是本文语言表达 的特点。本文议得精辟恳切,为议而叙,论从叙出,二者有机结合。
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
白求恩(1890—1939),国际主义战士。加拿大共产党员,著名的医 生。1937年抗日战争爆发,他率领加拿大美国医疗队,于1938年初 来中国,3月底到延安,不久赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责 任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民 服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业做出了卓越 的贡献。后因抢救伤员感染细菌,1939年11月12日在河北唐县逝 世。12月21日,毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
人教部编版七年级语文上册第四单元PPT课件(共82张PPT)
_示_例__二__：__我__认__为__不__应__该__点__赞__。__作__为__一__部__“__硬__核__”__科__幻___ _电_影__，__《__流__浪__地__球__》__应__该__具__备__基__本__的__科__学__性__和__严__谨__性__，_ _但_“__为__地__球__安__装__发__动__机__”__这__一__核__心__情__节__缺__乏__科__学__支__撑__，_ _而_且__诸__多__情__节__存__在__科__学__漏__洞__。__科__幻__电__影__不__能__仅__关__注__特___ _效_的__创__新__，__而__忽__视__科__学__实__际__。_______________________
8．毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习
白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？请结合
选文，简单说明理由。 _因__为__白__求__恩__毫__不__利__己__专__门_利__人__的__精__神__，__可__以__让__一__个__人__ _变__得__高__尚__、__纯__粹__、__有__道__德_，__脱__离__低__级__趣__味__，__对__人__民__有__ _益__。___________________________________________
(4)这就是我们的国际主义精神，这就是我们用以反对 xiá ài( 狭隘 )民族主义和xiá ài( 狭隘 )爱国 主义的国际主义。 (5)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对 工作的jí duān( 极端 )的负责任，对同志对人民的 极端的rè chén( 热忱 )。 (6)这种人其实不是共产党员，至少不能算一个chún cuì( 纯粹 )的共产党员。 (7)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不pèi fú ( 佩服 )，没有一个不为他的精神所感动。
《纪念白求恩》ppt课件
诺尔曼·白求恩（1888—1939），伟大
的国际主义战士，加拿大共产党员，著 名 的 胸 外 科 医 生 。 1937 年 “ 卢 沟 桥 事 变 ” 爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领 由 加 拿 大 和 美 国 人 组 成 的 医 疗 队 于 1938 年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀 边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭 前线医治伤员时，不幸手指感染中毒， 由于他坚持工作，肘关节又发生转移性 脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县 逝世。
写作特色
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表 及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩 同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运 用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁， 说服力强。
文章结构
国际主义精神
不远万里来华—— 以身殉职 中国人民的解放事业——自己的事业
毫不利己专门
侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求 恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
整体感知
第4段：
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 主要内容：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
整体感知
5.再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一 个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1939年11月12日因被细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1 日，延安各界举行了追悼大会，悼念国际友人白求恩，毛泽东 同志赠送了花圈，并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神， 学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”在半个月后，他又 写成这篇意义重大的纪念文章。
初稿写于1939年12月21日，发表在延安刊物《党的工作》 上。原题为《学习白求恩》，后改为《纪念白求恩》。
13《纪念白求恩》同步课件(共50张PPT) 七年级语文上册
“负责任”和“热忱”，这
两个形容词高度概括了白求恩
同志对工作、对同志人民的具
体态度。从感情色彩上都是
褒义词，表达了作者对白求恩 同志的赞美和肯定。
用词
②不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家， 自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了 一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民 不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
理解人物的精神内涵
“不少人”其实是利己主义者。他们对国家前途命运和人民疾苦漠不关心， 工作时挑三拣四，遇事先为自己着想；空谈政治，一心为自己谋前途、谋福利。
而白求恩同志则是利他主义者。他热情对待工作和同志，勇挑重担，从不 空谈政治，把政治凝聚在手术刀里，精研医术也只为救死扶伤。默默奉献，毫 无自私自利之心。
文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 【鄙薄】：轻视。
默读课文，整体感知
2.找出各段的重点句，归纳各段内容要点。
1
2
3
4
一个外国人，毫无利 己的动机，把中国人民的 解放事业当作他自己的事 业，这是什么精神？这是 国际主义的精神，这是共 产主义的精神，每一个中 国共产党员都要学习这种 精神。
白求恩同志毫不利己 专门利人的精神，表现在 他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热 忱。
第二层：（3—7句）不少人跟白求恩作对比，反面论 证学习白求恩精神的必要性。
第三层：（8—10句）侧面介绍白求恩毫不利己专门利 人精神感人之深，发出学习号召。
侧面 介绍补充 了正面介 绍的不足
夹叙夹议的好处
叙述为议论提供了事实依据，让议论的语句建 立在叙事之上，真实感人。
议论句高度总结白求恩的精神实质和这种精神 的意义，画龙点睛。
人教版七年级第四单元第13课《纪念白求恩》 (共31张PPT)
第三段
“白求恩同志是个医生„„ 他的医术是很高明的”是记叙， 其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术 的钻研和医术高明，由此及彼联系 两种“一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一 面……我是很悲痛的”是记叙，其 余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求 恩的交往，然后论述学习白求恩的 意义。
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利 人的精神，表现在他对工作的极端 的负责任，对同志对人民的极端的 热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他 以医疗为职业，对技术精益求 精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
品味语言
如何让语言更加有气势，有说
服力和感染力？
比较下列语句，找出文中原句，说说好处。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个 不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
√
从前线回来的人说到白求恩，每个人都 佩服他，每个人都为他的精神所感动。 ╳
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无 一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实， 这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精 第三层： 神的感人之深，进一步支持了论点，发 出号召，重申论点。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。
第四段重点句： “我们大家要学习他毫无 自私自利之心的精神。”
人教版语文七年级上册13纪念白求恩 (共41张PPT)
不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性 脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话 是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩 逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业， 中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，白求恩 他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人 受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人 组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴 和美国人组成的医疗队到中国解放区， 1938年3月到达延 晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱， 安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任， 以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务 对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗 干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
人教版语文七年级上册教学课件（2016）
纪 念 白 毛 求 泽 东 恩
导入新课
他是国际主义战士，加拿大共产党员， 著名的胸外科医师。1938年到中国工作，
为中国人民的解放事业做出了卓越的贡
献，他曾经说过，手术台就是我的阵地， 他就是——
纪念白求恩 歌
• 秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台 山，/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼/ 来纪念您/这里------/河边的石头/山上的野草 /也在为您流泪/但是，亲爱的白求恩大夫/您 静静地安息吧/在您的后面，全世界被压迫 的兄弟/已经起来了/我们将追随着您的光辉/ 高举新医学的旗帜/向白求恩开辟的道路/勇 往直前/……
取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业， 中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，白求恩 他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人 受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人 组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴 和美国人组成的医疗队到中国解放区， 1938年3月到达延 晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱， 安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任， 以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务 对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗 干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
人教版语文七年级上册教学课件（2016）
纪 念 白 毛 求 泽 东 恩
导入新课
他是国际主义战士，加拿大共产党员， 著名的胸外科医师。1938年到中国工作，
为中国人民的解放事业做出了卓越的贡
献，他曾经说过，手术台就是我的阵地， 他就是——
纪念白求恩 歌
• 秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台 山，/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼/ 来纪念您/这里------/河边的石头/山上的野草 /也在为您流泪/但是，亲爱的白求恩大夫/您 静静地安息吧/在您的后面，全世界被压迫 的兄弟/已经起来了/我们将追随着您的光辉/ 高举新医学的旗帜/向白求恩开辟的道路/勇 往直前/……
取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于
2016部编本人教版七年级上册语文第四单元第13课《纪念白求恩》教学课件
这是白求恩的精神的事实依据，是 后面的议论的依据。
初读感知
第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 ① ②｜③ ④ ⑤ ⑥ ⑦｜⑧ ⑨ ⑩ 叙 议 叙 议 叙 议 白求恩精神的具体表现 ——后号召要学习他 “不少的人”的表现——“不少的人”的实质 转述从前线回来的人对他的评价——号召学习
他的精神
初读感知
初读感知
殉（xùn）职 狭隘（ài ） 纯粹（cuì ）
热忱(chén ) 鄙薄（bó） 晋察冀（ jì ）
拈( niān )轻怕重
初读感知
拈轻怕重： 指接受任务时拣轻松的，怕 繁重的。
麻木不仁： 比喻缺乏热情，对集体和人
民利益不关心。 见异思迁： 看到别的事物就改变主意。 精益求精： 已经非常出色了，还要追 求更加完美。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私
自利之心的精神。
精读感悟
找出本课所有记叙的句子用横线标示出来。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法。
一、三、四段每段都是先叙后议。第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。
精读感悟
第一段开头两句在表达方式上是记叙还
是议论？写了哪些内容？有什么作用？
记叙。介绍了国籍、身份、年龄， 来到中国的目的、经历。
纪念白求恩
人教新课标版 七年级上册第十三课
激趣导入
白 求 恩 临 终 前
……
写作背景
本文是在白求恩逝世一周年之
际毛泽东同志在延安干部会上的
一次演讲。是一篇议论文，为了 纪念伟大的国际主义战士白求恩 而写。
“纪念”点明了写作目的。
激趣导入
白求恩，全名诺尔曼·白求恩， 加拿大共产党员，国际主义战士，
初读感知
中心论点：每一个中国共产党员 都要学习白求恩的共产主义精神。 国际主义精神——社会政治态度 相并 互列 关关 联系
新人教版七年级语文上册《四单元 阅读 13 纪念白求恩》公开课课件_7
运用对比方法的作用：
突出白求恩崇高的共产主 义精神，因而强调了学习白求 恩的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努他毫无自私自利之心的精神
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人
一个人能力有大小
但只要有这点精神
五个短语由
就是一个高尚的人 指人格 短而稍长;
一个纯粹的人 指品质
文章的写法：
叙议结合——叙是基础，议表现
作者的情感和观点。
“叙”和“议”是两种不同的表达 方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣 住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文也“叙”和“议”，记叙文 以“叙”为主，“议”是用于揭示事物 的本质和意义，起画龙点睛，突出中心 的作用。
请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活 款子，分期给也可以。我对她应负的责任很重，决不能因为没 钱而把她遗弃了。还要告诉她，我是十分内疚的，并且曾经是 快乐的。
两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。 马靴、马裤，请转交吕司令。 贺将军，也要给他一些纪念品。 两个箱子，给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给 杜医生；卫生学校的江校长，让他任意挑选两种物品作纪念。 打字机和绷带给郎同志。 手表和蚊帐给潘同志。 一箱子食品和文学书籍送给董同志，算我对他和他的夫人、孩 子们的新年礼物。 给我的小鬼和马夫每人一床毯子，另送小鬼一双日本皮鞋。 照相机给沙飞。 贮水池等给摄影队。 医学书籍和小闹钟给卫生学校。 每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者和贫血 病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要 比沪、港贵两倍。 最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还 有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢
新人教版七年级语文上册13纪念白求恩-第1课时课件
3.学习成语 (1)理解成语含义 本文运用了很多成语，现在请同学们把它们找出来，然后说说它 们的意思。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集 体和人民的利益不关心。
精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还要求更好。益，更加。
2.阅读第2、3自然段，思考下面的问题。
（1）白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？ 毫不利己专门利人的精神。
（2）作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？
从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证 明第二部分中两个“极端”的判断是准确无疑的。 （3）白求恩同志共产主义精神具体表现在第三个方面是什么？
第一课时
新课导入 导入形式1(情景导入):集体朗诵下面诗歌
秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的 消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头， ／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫，／您静 静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／ 我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路， ／勇往直前！
第四自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
理清结构
思考：全文可以分成几个部分？每一部分的要点是什么？
全文四个自然段，可以分为四个部分： 一：每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。 二：每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。 三：每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 四：总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党 学习白求恩同志毫无自私自利 之心的精神。
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于
1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：
“
”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
5
1.议论文是以（ 议论 ）为主要表达方式，
运用准确严密的语言分析事理，阐明
（ 作者观点或主张 ） 的文体。 2.议论文的三要素是：（ 论点、论据、论证方法 ） 3. 论据的类型有：（ 事实论据、道理论据 ） 4.常用的论证方法：（ 举例论证、道理论证、 ）
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
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(朗读第三段)
重点句：
“白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩同志ห้องสมุดไป่ตู้技术精益求精 的精神。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，
事业心不强。
见异思迁
④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。
精益求精 以身殉职
⑥微小的不值得一提。
微不足道
注意：“麻木不仁”的【近义词】： 无动于衷、漠不关
心、熟视无睹
【反义词】： 耳聪目明、见微知著、眼疾手快、神经 过敏
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