重视英语朗读的重要性
小学英语教学中的朗读训练策略探究
小学英语教学中的朗读训练策略探究摘要：作为一门基础学科，英语在小学阶段的学习尤为重要。
而在英语学习中，朗读训练具有不可替代的重要作用。
朗读作为语言学习中重要的一种形式之一，通过重音、节奏以及语调等方面的实际体验，使学生在语言学习的过程中，能够体会课文或者某个段落的语义及其内含的情感特点，进一步加深课文的理解。
朗读的过程具有清晰和明亮的特点，通过该种形式对课文、单词或者某个文章段落等进行口头上的转述，从而达到良好的语言学习目的。
本文主要分析小学生英语朗读现状，探讨朗读训练在小学英语教学中的重要性，并介绍小学英语教学中的朗读训练方法，旨在帮助学生提高英语朗读水平和自信心。
关键词：小学英语教学；朗读训练；重要性；训练方法小学生的学习动力主要来源于兴趣，所以在教学上，教师要是想让学生有效地进行朗读训练，首先就是兴趣导入。
小学生在学习上主要靠教师的引导和讲解，自主学习的目标不明确，所以教师要培养的就是学生的朗读技巧。
为了能让学生很好的掌握所学的知识，在课堂上教师要经常锻炼学生朗读，熟能生巧，不断的提升学生的朗读能力，教师也可以结合生活实际，给学生制造一些朗读的机会，让学生更好的学习和理解英语的相关知识，提升英语口语的表达能力。
通过朗读，学生不仅可以提高英语语音、语调、语速等基本语言能力，还可以在情感和认知方面，得到全面的提升。
1、小学生英语朗读现状1.1语音不准确由于汉语与英语的语音系统存在差异，学生对于英语的语音系统和语音规则的掌握程度还不够深入，导致学生容易出现音标读错、语音重音不准确等问题。
1.2朗读节奏不稳定小学生在朗读时往往缺乏稳定的节奏感，即没有把握好句子的重音和节奏，影响了语音的准确性和流畅度。
1.3情感表达欠缺由于缺乏英语语言环境的熏陶，学生在朗读时往往缺乏情感表达，无法真正理解和传达文本所表达的情感。
1.4朗读缺乏自信心由于语音、语调等问题，很多学生对于朗读这项技能缺乏自信心，朗读时紧张或害怕出错，影响了朗读的效果。
解析关于英语朗读的重要性和相关对策
解析关于英语朗读的重要性和相关对策
英语朗读的重要性在于它能够帮助学生提高发音、语音、语调等语言技能，有益于母语学习者更好地掌握英语。
另外，朗读也有助于提高口语流利度和自信，增强学生与人交流的能力。
以下是一些关于英语朗读的相关对策：
1. 提高发音准确性：朗读时要练习发音准确，特别注意元音和辅音的发音，要通过模仿母语讲者来练习并纠正发音错误。
2. 注重语调和语音：朗读时不仅要注意发音准确性，还要注意语调和语音的正确性，这是提高发音和口语表达水平的重要部分。
3. 注意感情和语气：朗读不仅仅是读出单词和句子，更要表现出相应的感情和语气，这可以协助学生更好地理解句子并让朗读更具有表现力。
4. 练习语言的流畅度：朗读可以帮助学生练习口语，并提高表达的速度和流畅度，帮助学生更好地应对日常的交流和沟通。
5. 多样化的朗读方式：朗读的方式可以多样化，学生可以选择口头朗读、写作朗读、对话朗读、辩论朗读等多种方式来提高语言技能。
同时，也可以选择通过听力材料的朗读来练习语音和口语能力。
以上就是关于英语朗读的重要性和相关对策。
朗读是英语学习中不可忽视的重要环节，通过反复练习和不断纠正错误可以帮助学生更好地掌握英语语音、发音、语调等基本技能，进而提高英语水平。
浅谈小学英语教学中朗读的重要性
浅谈小学英语教学中朗读的重要性
英语作为世界语言，对于小学生来说，是一门相对较新的学科，而小学英语教学中朗读的重要性也逐渐被人们所认识。
朗读是培养孩子语感和语音语调的一种方法。
小学生研究英语，认识新单词和句子是首要任务，而正确的朗读则是巩固英语语感的
必要手段，提高英语说、读、写、听的综合能力。
通过朗读，小学生能够更好地理解、记忆英语单词及其用法、
句子、文章等等，尤其是对于语音、语调、重音的把握更加有帮助。
训练孩子语音能力，也能培养他们对语音的敏感度。
小学英语教师应该在教学中注重培养孩子的朗读能力，如加强
对诗歌的朗诵，或者设置英语朗读比赛等活动，让学生在督促下不
断练。
在实际教学中，老师可通过多种方式培养孩子的朗读兴趣，
如通过大声朗读、合唱、小组朗读等方式来帮助孩子逐渐感知英语
语言的魅力。
总之，朗读是小学英语教学中的重要环节。
只有让孩子在良好的教育氛围中，养成良好的英语朗读习惯，才能让孩子在学习英语的道路上走得更远，更好。
浅谈朗读对英语学习的重要性
浅谈朗读对英语学习的重要性朗读是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。
然而，在教学中，教师往往重视教的过程，忽视了朗读，强化朗读训练，充分发挥朗读对英语学习的积极作用，可以有效提高学生的英语成绩。
在英语学习中至关重要。
阅读与写作都需要语感的支撑，而语感的获得又是不断地朗读与背诵。
英语朗读能够体现出英语教学的内化真谛，大量准确的朗读有助于学生词汇与句子的积累，有助于学生英语思维能力的培养，有助于学生语言感知能力和语言想象力的提高，更能够充分提高英语水平。
多数小学英语课堂，教师为了营造一个轻松、活泼、热闹、愉悦的课堂氛围，大量得使用游戏、表演等形式，在说唱、表演、游戏等活动中热热闹闹地进行并结束，往往真正朗读的时间并不多。
首先，英语是一门语言，是一门实践性很强的学科。
要学好语言，必须具备听说读写的能力，四者之间是紧密相关的。
而“读”则是其中的前提，读是说的基础。
其次，读不仅仅是为了把所学的东西背下来，而且也是观察和模仿的过程。
进行英语朗读训练，对学生的的综合语言运用能力的形成和提高有着不可替代的作用。
一﹑朗读可以提高英语听力??学生在英语学习活动中，获得的语言听力的材料是短时记忆，如果仅仅依靠听，他们就很难准确无误地辨别出听到的文字材料，没有或缺乏足够的准确无误的朗读作基础，就很难准确无误地辨听出同音词、近音词，更不能辨听出连读、爆破、升降调等朗读技巧带来的朗读效果，从而影响了对听力材料的领会和理解；反过来，如果在英语教学活动中始终贯穿朗读教学，学生将会把习得的词汇，长短句乃至整篇的文章通过朗读牢牢地存贮在脑海里，遇到听觉重现时，能迅速提取出有用的信息，在听力练习和测试以及实际应用中做出恰当的反应，从而提高学生的听力水平。
二、朗读可以提高英语口语，培养语言感觉对于学生的英语口语表达能力的培养朗读训练有助于学生冲破心理障碍。
不会朗读，肯定难以说出好的英语。
学生敢于大声朗读英语课文，就敢于开口说英语。
英语朗读的重要性
６．朗读可以提升英语写作水平。 作为1个中学生，多朗读英语范文（尤其是背诵）对写作 10分有益的。实践证明，做好朗读（背诵）能够提高写作 的水平 7．朗读可以促进形成正确的英语思维。 英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。 英语是声音语言，采用表音文字。准确无误的技巧朗读就 是把英语语言材料变成大脑能够存储的信息，久而久之。 大量的英语语音材料被融合在1起，最后质变为英语的思 维方式。只有学生的英语思维培养起来了,才能灵活自如 地使用英语这门语言。因此，朗读对形成英语思维能力有 着不可替代的作用。
３．朗读能够提高理解能力。 学习英语的目的，1是为了能够与别人进行交际，2是 为了能够阅读文章。在阅读文章时很多人都会遇到这种情 况：看了半天，眼睛还是停留在1个地方，大脑1片空白。 特别是遇到较长或难以理解的句子时，更是这样。此时不 妨低声把句子读几遍，这样可以集中你的注意力，促使你 继续阅读，同时通过语感还会给你1些启发，难句也往往 变得容易理解了。从而提高学习效率。
２．朗读能够提高口语水平。 目前，初中生学习英语的通病就是开口难，有的学生 可以轻松自如地笔译，或阅读长篇文章，却被几句普通的 问候语憋得面红耳赤、满头大汗。朗读是说的前提，只有 读得通畅，才会有说得流利。学习者如能坚持经常朗读文 章，到需要说的时候就能脱口而出。古话说：“熟读唐诗 3百首，不会作诗也会吟”，就是这个道理。大声朗读是 提高口语成绩的1个重要途径，大声朗读可以赶走胆怯， 消除羞怯心理。忘情地朗读会让人自信。有了自信，我们 可以在与他人交流时英语口语又可以逐步提高。
朗读在高中英语学习中的重要性不可忽视
80神州教育朗读在高中英语学习中的重要性不可忽视杨宇航白城市一中摘要：在语言的学习过程中，有感情地大声读出来是非常好的一种训练方式。
我们没有英语的语言环境，但通过朗读英语，可以锻炼自己的语感，给自己营造出英语的语言环境。
作为一名高中生，高考是我们要面对的最重要的挑战，而英语作为必考科目之一，是很多高考学子的拦路虎。
本文主要通过讨论朗读对语言学习的帮助，来展现高中英语学习中朗读的重要性。
关键词：朗读；高中英语；重要性引言：高考的优异与否是我们迈向灿烂人生的关键，而英语能力的好坏决定了我们未来能走多远。
在这个经济一体化、文化多元化的世界中，学好英语已经成了社会必备技能。
高考制度改革后，对英语的听、说能力有了更高的要求，一些省份的听说英语甚至占到了整个考试的百分之四十。
所以，我们高中生一定要对英语的听说能力重视起来。
朗读是帮助我们提高听说能力的有效方法之一，一定不能忽视。
一、朗读对语言学习的作用(一)帮助记忆朗读，并不是简单的读出文字，而是在理解的基础上，充满感情的大声读。
我们都知道，对文字理解之后会容易记忆[1]。
而在理解基础上融入自己的感情读出来，更是带动了整个五官和重要神经，让自己全身心的沉浸在文字中。
当你将自己投入到一篇文章当中，反复诵读，这样不仅记得更快，也更牢固。
(二)加深理解朗读是在理解的基础上进行的。
所谓“书读百遍，其义自现”，我们在读的过程中加入了自己的感情，而感情是随着心境不停变化的。
所以，在不同心境下朗读同一篇文章时，我们会有不同的心得，甚至本来不甚理解的字句，在朗读多遍后就能有自己的理解。
这也是为什么古人广泛运用“吟诵”来进行教学的原因之一。
(三)提高语言表达能力朗读是一种和自我对话的方式。
现代社会有很多与他人交流的途径和工具，但我们却越来越少和自己进行对话交流，这也导致了社会越来越浮躁，以及现代病的频发。
能够经常大声并富有情感的朗读，是自我感情的一种抒发，也可以成为一种减压的方式。
朗读在英语学习中的重要性
朗读在英语学习中的重要性摘要：英语作为语言学习的一种需要学生每天坚持朗读，持之以恒，才能使大脑敏捷地捕捉到各种英语信息，在学英语的道路上一步步地提高。
笔者自2006年以来，在个人的教学中重视朗读在英语学习中的重要性，坚持要求学生每天必须开口朗读英语。
在教学实践中，我感觉到朗读对学生学习英语具有重要作用，它能大大提高学生学习英语的能力。
本文论述了我的一些教学认识和感受，以之与同行分享。
关键词：朗读的作用培养学生朗读持之以恒朗读对学生学习英语具有重要作用，它能大大提高学生学习英语的能力，是英语教师教学中不容忽视的一个环节。
朗读是口、眼、耳、脑并用，多种感官参与的一项智力活动，是学好英语的必经之路，是英语课堂教学必不可少的环节，对中学生识记和理解英语课文、培养英语语感、提高口语表达等语言技能有着重要的作用一、朗读能够提高口语水平。
英语作为一门语言，其学习的目的之一就是：用它与人进行交流。
很多人在开口讲英语时感到很困难：一是害羞，怕说不好，别人笑话，特别是随着年龄的增长，这种心态愈严重；二是脑子里组织不出英语来，嘴不好使，心里想说，可嘴不听使唤，一说就错。
这就是缺乏口齿功能训练的结果。
语言表达是一个实践活动，你不认真练，没时间保证就无法流利表达。
我们学生平时说的是汉语，他们动嘴并不习惯做出发英语语音时所应有的动作。
这就要加强嘴的训练。
朗读就可以给嘴一个锻炼的机会。
在学校学习英语中坚持做到大量的朗读英语句子、文段，在头脑中有一定的英语词句的积累，当听到别人讲英语时，在自己头脑中产生熟悉感，这样心里会更自信，开口讲英语也就会变得容易多了。
而且朗读，是一种出声的阅读，是经过大脑指挥口、耳、眼将文字转化为有声语言，调动口、耳、眼、脑等器官一起参与的复杂的思维活动过程。
朗读能够有效地促进学生说话能力的提高，这是朗读训练作用最浅显，也是最基本的一点。
二、朗读能够提高听力水平。
在我们城乡中学，讲英语的环境是相当苍白的，中学生在英语学习中，获得的听力锻炼机会少，听到的听力材料多是上课听老师念念、听录音机读读等短时记忆。
浅谈英语朗读和背诵的重要性
年应 利用 自己记 忆力 和模 仿力强 的优势练 习背诵 ， 不 仅对现在学习任务的完成 ，而且对一部分将来要对英 语进行深层研究 的学生乃至对一个人 的一生都是大有
益处的。
要， 重要的是要坚持 每天朗读或背诵 ， 三天打鱼两 不能
天晒网。
５温故知新 。每次背诵一些新 的 ， ． 复习一些 旧的。
而英语语感在英 语学 习中的重要性是众所周知 的。没
白 ， 么信息都 没有储存 ， 什 就是 “ 知 ”无 知之人谈 何 无 ，
能力？
４“ ． 朗读” 书面表达 的基础 。没有“ 是 朗读” 就无 法 ， 感知语气 的连贯 、 语调 的抑扬 ； 有“ 没 朗读 ” 就无法感 ， 悟文章包 含的丰 富感 情 ； 没有 “ 朗读 ” ， “就无 法更广 泛 地获得素材 ， 会” 米下锅“ 就 无 。不难想象 ， 一个连单 词 都记不清 、 只学会 寥寥数个 单词 、 胸无点墨 之人 ， 如何
２“ ． 朗读” 背诵” 和“ 是说的基础 。 的能力 除与一个 说
人 的个性有关外 ， 与一个人 的文化水 平 、 阅历等也有很 大 的关系 。“ 朗读” 背诵 ” 和“ 得多 ， 输入量大 ， 就能引经 据典 ， 口若悬河 ， 口成章 ， 谓“ 会唐诗三百首不会 出 所 读
６背写助拼 。经常在朗读 或背诵 之余 ， ． 适当进行 名
不 了学习者 自己的朗读和背诵 。对 于一些 主要的优秀
我们 不仅要 正确认识 “ 朗读 ” 背诵 ” 和“ 的重要 性 ， 同时一定要在朗读背诵时 ， 讲究方法 。所谓方 法得 当事
半功倍 ， 巧用力四两拔千斤是也。 １ ． 理解为先。 朗读” 背诵 ” “ 和“ 要在正确理解课文和
学 习英语 的过程 中单词 、 词组 、 习惯用语和 日常交 际用 语 是需要 凭 记忆而储 存 在大脑 中的 ， “ 而 朗读 ” 背 和“
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重视英语朗读的重要性
苏州高等职业技术学校艺术设计系
关键字:朗读语感听力语法知识结构写作
对大多数职业学校学生来说，由于基础相对比较薄弱,英语似乎显得很难学。
但其实要学好英语，还是有许多方法可以借鉴的。
在现阶段我们要充分发挥英语朗读的作用，要通过反复的、有系统的、循序渐进的朗读练习，培养语感，养成良好的朗读习惯。
现在仍有学生由于受英语考试制度不完善的影响或不懂语言学习规律，在学英语过程中只重视笔试而忽视口语练习，从而养成了不合乎英语规范的语音习惯，以致造成英语学习过程中的恶性循环，使学生的学习受到很大的影响。
因此，强化朗读训练，充分发挥朗读对英语水平的正迁移作用，可以有效提高学生的英语成绩。
学英语为什么非要进行朗读呢？首先，英语是一门语言，是一门实践性很强的学科。
要学好语言，必须具备听说读写的能力，四者之间是紧密相关的。
而“读”则是其中的前提，学生必须多读，做到拳不离手、曲不离口。
读是说的基础，现在用的是新教材，更要注重听说和朗读，要养成朗读习惯。
其次，读不仅仅是为了把所学的东西背下来，而且也是观察和模仿的过程。
初学英语的人不必刻意去钻研语法，只要反复进行大声的朗读实践，并注意模仿运用，到一定程度，就会自然而然地记住所读的内容，并将其说出来。
朗读时，脑、眼、心、口、协同并用，是一系列复杂的心智活动，能培养学生的技能，陶冶学生的情操。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是突出了“读”的作用。
朗读在英语学习过程中的作用具体体现在以下几个方面：
一、朗读可以培养学生学习英语的兴趣。
《职业学校英语课程标准》中明确规定：“职业学校英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为实际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础；……”。
其中特别强调激发学生的学习兴趣，可见兴趣在学习中的重要性。
俗话说：兴趣是最好的老师。
学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文中的重要词语、句组、段落、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑是模仿的一种好方式。
通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。
有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。
从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
二、朗读可以培养学生的语感。
语感是人对语言的一种直觉。
一个人讲话像不像英语，或者某一个句子、某一篇文章写得像不像英文，一般有语感的人都能够直接觉察到。
随后，才分析它在用词和语法上有没有错。
有时候语法并没有错，但就是听上去不舒服，这是因为表达方式不符合英语习惯。
比如，英国人不说：“The taste of this apple is very sour.”而只说:“This apple tastes sour.”不说：“We shall be thinking of you when you are gone.”而说：“We shall miss you when you are gone.”这些都是习惯使然，也就是我们说的语感，任何一个死啃语法或者靠一部词典的人是永远学不到的。
英美国家的人用他们本国语言进行思维，所以一般受过教育的人都不缺乏语感。
我们中国人学习英语，很难做到用英语进行思维，即使出国一时能够做到，但回国后失去和英美人接触的环境后，仍然会逐渐丧失。
但是，语感却不同，一个人一旦语感养成，却不大会抛弃我们，这就像学写文章，只有从不通到通，没有从通到不通的，最多只是丢生了，下笔时感到话少而已。
所以，对于初学英语的人来说，语感是非常重要的。
比如朗读一个对话、一篇短文，读得多了、熟了，就可以自然地在朗读过程中记住单词，学会句型，习惯用语甚至语法的实际运用。
这样日积月累，语感会大大增强。
三、朗读可以突破听力难关。
听力课上，常常会有这样的事情发生：学生听不懂他们本来熟悉的词、句子，而如果把这些词句写出来，学生读来却很容易理解。
为什么会出现这种现象？其主要原因就是学生脑子里只储存着通过眼睛输入的英语单词的形的信息，却没有将有声信息通过耳朵同时与形的信息融合。
多听固然是解决听力问题的一个办法，熟能生巧嘛，可是许多人却不明白朗读对提高听力的作用不亚于多听。
我们大多数人都有这样的体会，读中学、小学时学的单词、课文经久不忘，而成年后看的一些东西却不易留下印象。
这里有年龄的因素，而另一个很重要的因素就是文字输入大脑的方法发生了很大的变化。
小时候学的文章多数是通过朗读的方法输入大脑的。
随着年龄增长，阅读量增加了，但是朗读却大大减少了。
如此一来，记忆的牢固程度就会减弱。
研究表明，通过调动人的多个器官，眼、口、耳输入大脑的信息要比单纯通过视觉储存到大脑的信息要牢固。
通过视觉只能输入词形的信息，而通过朗读存入的信息是形、音结合的。
因此，坚持朗读，就不会发生看得懂而听不懂的事了。
四、朗读可以帮助学生更好地掌握语法知识结构。
如果学生能将一个句子读正确，语音、语调到位，那么这句话的意思他就一定把握了，这个句子的结构也一定是不攻自破，也就解决了很多语法难点，而不必大费脑筋地专门分析语法现象、句子结构或查找语法书了。
我在一个英语基础较差班做过这样的尝
试：每天课前用10分钟专门检查他们的课文朗读情况，来引起他们对课文朗读的重视。
一个月后，我发现以前花很长时间讲解知识点，学生还是难以记住，现在基本上只需点拨一下，学生就能运用词组进行表达了。
他们自己也意识到了朗读课文给他们带来的好处，从而变得更加重视朗读。
五、朗读有利于提高学生的写作水平。
一篇好的英语作文涉及许多方面，比如能写出完整的句子，能正确地使用大、小写，标点符号，语言形式正确，并且全文连贯通畅。
要写出这样的一段文字，不能指望学生在短期内取得明显的进步。
如有的学生在英语作文时，总是先在头脑里用汉语进行一番表述后，然后用英语来翻译这段表述；有的学生利用学会的语法知识把单词进行一番“排列组合”后生成句子。
这种“赤裸裸”的语言形式和规则，学生们记得并不牢靠，他们会一千次地重复着同样的错误。
但是经常朗读句子、段落和篇章的效果是不一样的，因为这时学生接受的语言信息是立体、复合的概念，每个句子都包含着十分丰富的语言点。
学生通过反复朗读，就会让这些机械的语言形式和规则变得丰富起来。
通过朗读，各个语言形式和规则都包含在整体的背景中，其语言输出也就具备了整体性。
所以，学生只有经过长期的朗读，积累丰富的语言知识和技能，其写作能力才能才会提高。
总之，朗读教学是一种行之有效而又简便易行的一种教学方法，它与《职业学校英语课程标准》中所要求的教学目的相符合。
要想学好英语，朗读是一个不可忽视的环节。
当然朗读教学在教学中要灵活运用，而且这种方法是潜移默化，不可能立竿见影，但如果能持之以恒，充分发挥它的作用，就可达到良好的学习效果。