三年级上美术《留住秋天》教学设计
三年级美术上册留住秋天教案
三年级美术上册《留住秋天》教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的特点，发现秋天的美。
2. 培养学生用画笔描绘秋天景物的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生合作学习的精神和爱护环境的理念。
二、教学内容：1. 秋天的景物特点：树叶、菊花、丰收的果实等。
2. 绘画技巧：构图、线条、颜色搭配等。
三、教学重点与难点：重点：培养学生描绘秋天景物的能力。
难点：如何把握秋天的特点，合理构图，运用线条和颜色。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导学生谈论秋天的特点和美景。
2. 讲解：教师讲解秋天的景物特点，如树叶变黄、丰收的果实等，以及绘画技巧，如构图、线条、颜色搭配等。
3. 示范：教师现场示范绘画秋天的景物，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行绘画秋天的景物。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在生活中观察秋天，用画笔留住秋天的美。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式来表现秋天，如剪纸、手工制作等。
2. 组织学生进行秋天的主题摄影活动，让学生用镜头捕捉秋天的美。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
关注学生在课堂上的表现，及时发现和表扬学生的优点，鼓励学生积极参与课堂活动。
八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高彼此的绘画技巧。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予客观、公正的评价。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学难度，给予个别辅导。
2. 鼓励学生在课堂上积极提问，提高学生的思考能力和解决问题的能力。
《留住秋天—树叶粘贴画》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《留住秋天—树叶粘贴画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶粘贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过观察、收集树叶，提高学生的环保意识，增进对自然美的感受。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提升学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容1. 学习树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
2. 创作一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握树叶粘贴画的基本技巧，创作出具有个性的作品。
2. 教学难点：如何处理树叶的纹理、颜色，以及如何进行合理的拼贴设计。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每个学生准备一片树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些树叶粘贴画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
3. 示范：教师示范创作一幅简单的树叶粘贴画，讲解创作过程和技巧。
4. 实践：学生按照教师的指导，自己动手创作树叶粘贴画。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题，提出改进意见。
六、板书设计1. 树叶粘贴画的基本技巧2. 创作步骤：选择树叶、处理树叶、拼贴设计、完成作品七、作业设计1. 学生完成一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
2. 写一篇简短的作品说明，介绍创作思路和感受。
八、课后反思1. 导入：教师可以通过展示一些树叶粘贴画作品，让学生欣赏和讨论，激发学生对秋天树叶的兴趣和创作欲望。
可以提出一些问题，如“你们知道树叶粘贴画是怎么制作的吗？”“你们觉得这些作品美吗？为什么？”等，引导学生积极参与。
2. 讲解：教师需要详细讲解树叶粘贴画的基本技巧，包括树叶的选择、处理、拼贴等。
讲解时，可以使用图片或实物进行辅助说明，使学生更直观地理解。
例如，教师可以讲解如何选择形状、颜色、纹理独特的树叶，如何处理树叶以便更好地展现其特点，以及如何进行拼贴设计等。
《留住秋天》教学设计
《留住秋天》教学设计【教材分析】：《留住秋天》是小学美术湘版教材三年级上册中的第11课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。
本课以启发学生的发散性思维和综合感知水平为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维水平，理解秋天、表现秋天、享受秋天。
【教学目标】：1、利用自然资源，初步理解秋天的特征与变化，实行秋的感受和欣赏。
2、掌握利用树叶外形，拼贴成画的方法。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
【教学重点】：掌握树叶粘贴成画的方法。
【教学难点】：培养学生创新思维水平，巧妙利用树叶外形实行拼摆成形。
【教学准备】：师：范画，课件。
生：纸、彩笔、剪刀、树叶、双面胶。
【教学过程】：一、激情导课1、师：同学们你们喜欢秋天吗？说一说你喜欢秋天的理由。
2、师总结：是的，秋天不但是收获的季节，更是一个非常迷人的季节，金秋的缤纷让人赏心悦目，心旷神怡，下面我们一起走进秋天，来领略一下秋的魅力！（课件欣赏）3、师：谁能用最美的词语来概括刚刚看到的秋天美景？生：多姿多彩、五彩斑斓、赏心悦目、秋天真美啊，我真想把秋天留住……4、师总结学生发言：这么美丽的秋天却如同昙花一现，挥挥手臂就和我们说再见呢，你们想把秋天留下来吗？我们能够用什么方法留住秋天呢？生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……老师用自己的方法留住了秋天，出示范作，说说看是用什么做的？（引出课题）板书：留住秋天——树叶拼贴画二、民主导学1、师：课前请同学们收集了很多树叶，说说你都收集了哪些形状的树叶？2、师出示几种树叶，请学生观察外形，说说你觉得像什么？展开联想，（鼓励学生多说）3、你知道这些叶子能做成什么图案吗？师出示范画。
想知道怎么做的吗？4、老师示范做鱼。
（根据叶子外形联想，找适宜的叶子反复尝试组合，最后拼摆成形，分析树叶颜色搭配，利用剩余树叶实行环境添加）5、除了金鱼你还想做什么？6、其余同学欣赏优秀作品，（课件播放）边欣赏边讲解。
11留住秋天(教学设计)湘美版(2012)美术三年级上册
留住秋天（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解秋天的季节特征，善于观察生活，发现生活中的美。
2. 学习运用撕、剪、拼、贴等方法创作秋天的美景。
过程与方法：1. 采用观察、讨论、实践等方式进行美术创作。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 培养学生发现美、创造美的能力，提高审美情趣。
二、教学内容湘美版三年级上册第8课《留住秋天》。
三、教学重点与难点重点：了解秋天的季节特征，学习运用撕、剪、拼、贴等方法创作秋天的美景。
难点：如何将秋天的元素巧妙地运用到美术创作中，使作品富有创意和生动性。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师带领学生欣赏秋天的美景图片，引导学生关注秋天的特征，如树叶变色、果实成熟等。
激发学生对秋天的喜爱和创作欲望。
2. 自主学习（10分钟）学生自主观察教材中的作品，了解撕、剪、拼、贴等创作方法。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（15分钟）学生分组进行讨论，探讨如何将秋天的元素运用到美术创作中。
教师引导学生思考，鼓励学生发表自己的想法。
4. 实践创作（15分钟）学生开始动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，注重细节处理。
5. 展示评价（5分钟）学生将自己创作的作品展示给大家，进行互评和教师评价。
肯定学生的创作成果，提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：留住秋天撕、剪、拼、贴创意无限七、作业设计学生课后完成一幅以秋天为主题的美术作品，运用所学的方法创作。
要求作品富有创意，生动有趣。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解秋天的季节特征，学习撕、剪、拼、贴等创作方法。
在教学过程中，注意引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计一. 教材分析《留住秋天》是一篇湘美版美术三年级上册的教材，主要让学生通过绘画的方式，留住秋天的美好。
教材通过提供丰富的秋天景物素材，引导学生观察、感受秋天的变化，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
教材内容包括秋天的风景、果实、动物等，学生可以通过绘画、剪贴等方式，将这些元素融合在自己的作品中，表现出秋天的独特美感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对秋天的认知也有一定的了解。
他们在课堂上表现出对新鲜事物的兴趣和好奇心，同时也具备一定的合作意识和创造力。
然而，部分学生可能对秋天的感知还不够深入，需要通过观察、实践等方式，进一步感受秋天的美好。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会观察和感受秋天的美好。
2.培养学生运用绘画、剪贴等方式，创作出具有秋天特色的美术作品。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养他们热爱大自然、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察秋天景物，运用绘画和剪贴技巧，创作出富有秋天特色的作品。
2.教学难点：如何引导学生深入观察秋天，将秋天元素巧妙地运用在作品中，表现出秋天的美感。
五. 教学方法1.观察法：学生观察秋天的景物，引导学生发现秋天的特点。
2.实践法：让学生通过绘画、剪贴等方式，将秋天的元素运用在自己的作品中。
3.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。
4.小组合作：学生进行小组讨论和合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备秋天景物的图片、实物等素材，用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画、剪贴等工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.制作多媒体课件，展示秋天的美景和作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天景物的图片、实物等素材，引导学生关注秋天，让学生谈谈自己对秋天的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现多媒体课件，展示秋天的美景和作品示例，让学生欣赏和分析秋天的特点，引导学生发现秋天的美。
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习用拓印的方法制作树叶画。
3. 学习用画线的方法制作树叶画。
4. 学生合作完成一幅树叶画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察秋天的树叶，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
2. 教学难点：如何拓印和画线，使作品更具美感和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶拓印模板、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察秋天的树叶，讨论树叶的形状、颜色和纹理，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课教学：教师讲解拓印和画线的方法，演示制作过程，引导学生学习并实践。
3. 学生实践：学生分组合作，用拓印和画线的方法制作树叶画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：（1）观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
（2）学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
（3）合作完成一幅树叶画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：用拓印和画线的方法制作一幅树叶画。
2. 家庭作业：观察身边的树叶，尝试用其他方法（如剪贴、拼贴等）创作一幅树叶画。
八、课后反思本节课通过观察秋天的树叶，让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
教学中，教师注重引导学生观察大自然，培养学生的环保意识，同时提高了学生的动手能力和审美能力。
留住秋天教案设计3篇
留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。
3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。
2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。
你甚至可以拆开老师的作品。
8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。
) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。
10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。
11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。
四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。
美术留住秋天优质课教案教学设计（精选多篇）
美术留住秋天优质课教案教学设计（精选多篇）第一篇：美术留住秋天优质课教案教学设计第11课留住秋天教学设计一、教材分析本课是湘版小学美术三年级上册第11课，活动三属于绘画课，主张学生能基本了解秋天的季节变化特征，注重培养和发展学生的好奇心和想象力，让学生学会热爱自然、美化自然，体现了新课标重视培养创新精神和实践能力的教学理念。
二、学情分析小学三年级的学生在学习习惯的养成和学习知识的积累上都有了一定的基础，对手工的一些制作步骤和方法也有所掌握，教师应多下功夫引导学生独立创作、大胆创新。
三、教学目标1.能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。
2.能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。
3.能基本了解秋天的季节变化特征，增强对大自然的热爱之情。
四、教学重难点1.教学重点：能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用。
2.教学难点：能以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。
五、教学过程（1）课题导入多媒体播放秋天的图片，并且回忆上节课的内容，通过欣赏感悟、学习回顾的方式导入课题。
1.欣赏秋天的美景，回忆落叶拓印、拼贴的方法。
2.如果我们用绘画的形式来表现秋天的景物、留下秋天的美景，又是怎么样的感受呢。
（2）方法探究1.提问学生秋天主要有哪几种颜色学生回答：黄色、橙色、红色（回答正确奖励彩纸制作的枫叶）2.质疑激趣：怎样用红色、黄色的油画棒画出秋天红橙、黄橙等艳丽的色彩呢？3.教师多媒体出示用两种原色的油画棒画出的间色色块。
先用黄色的油画棒画出一组线条排列，再用红色的油画棒叠加在上面。
注意线条、色块的排列不能太紧密或太松散，能呈现出橙色即可。
4.多媒体出示更多的颜色调配，学生实践尝试调配出不同的间色。
5.小结：由红黄蓝原色调出来的颜色被称为间色。
（3）拓展思路多媒体出示各种秋天的图片，引导学生观察秋天的景物特征。
1.颜色：红黄橙。
2.树开始落叶，树下满是落叶。
3.果园里果实成熟了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级上美术《留住秋天》教学设计
三年级上美术《留住秋天》教学设计
三年级上册美术《留住秋天》教学设计
教学目标：
1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：利用各种落叶拼贴一幅画,掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意,培养学生利用各种材料进行创作的能力。
学具准备：色彩缤纷的各种树叶、双面胶、彩色笔、剪刀、卡纸
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、师：一年四个季节中，同学们最喜欢哪个季节？(学生谈自己的想法并说出喜欢的原因）
2、师：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，它绚丽多姿、色彩斑斓，不仅有美好动听的声音，还有五色缤纷的颜色，更有着成熟的韵味。
现在，请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。
3、师：欣赏了美丽的秋，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）
4、师总结学生发言，引出课题。
板书：留住秋天
二、欣赏范画，指导方法。
1、师：怎样才能将秋天留住，在这节美术课堂中，你有什么方法吗？（生谈自己的方法）
2、我也有自己独特的方法，同学们，想不想和我一样留住秋天？（展示课件：落叶粘贴作品）
3、引导学生观察，分析讲解落叶贴画《树枝上的小鸟》是选用了不同大小、形状、颜色的落叶搭配制作而成。
4、讲解树叶粘画方法。
a、构思
b、拼贴、修剪
c、粘贴
d、调整修改
5、在老师的引导下，欣赏各种各样的落叶贴画，说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。
开阔学生的艺术视野，了解更多的落叶贴画表现技巧。
三、动手拼贴，创造美。
（播放音乐）
学习了制作的过程之后，我看到有的孩子早已按捺不住内心的激动，想创作了吧？
不过，在动手之前，智慧老人也想出来给大家打打招呼：
（课件展示）
1、拼一拼、摆一摆、多试几次，找到最满意的画面。
2、要注意树叶颜色的搭配。
对树叶的形状可作大小部分的修剪，但不能太多。
记住智慧老人的话了吗？现在开始创作吧。
学生创作、教师巡视
四、成果展示，鉴赏美。
1、小组推荐学生展示本组的作品，进行介绍。
2、学生进行点评，指出优点，缺点。
3、教师总结点评。
五、课堂小结，秋景升华。
1、从本课的学习中，你有何收获，谈一谈。
2、同学们，寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽、留住了秋天，让我们共同热爱秋天，热爱大自然，热爱美丽的家乡。
（课件）
板书设计：
留住秋天
粘画方法
a、构思
b、拼贴、修剪
c、粘贴
d、调整修改。