幼儿园大班数学《看电影》教案
大班数学活动看电影教案
大班数学活动看电影教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电影的基本知识，如电影放映的步骤、电影票的用途等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对电影的兴趣，体验看电影带来的快乐。
二、教学内容1. 电影的基本知识：电影是如何放映的？电影票有什么作用？2. 观察能力：学会观察电影院的场景，如放映厅、座位等。
3. 表达能力：能够用语言描述电影的情节和自己的感受。
4. 合作意识：学会与同伴共同完成任务，如分配座位、购买电影票等。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察电影院的环境，了解电影放映的设备。
2. 讲解法：讲解电影的基本知识，如电影放映的步骤、电影票的用途等。
3. 情景模拟法：组织幼儿模拟购买电影票、找座位等环节，培养幼儿的合作意识。
4. 讨论法：引导幼儿分享自己看电影的经历和感受，提高幼儿的表达能力。
四、教学准备1. 物质准备：电影院场景图、电影票、座位图等。
2. 经验准备：幼儿有过看电影的经历。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈谈自己看电影的经历，引出本次活动主题。
2. 基本知识讲解：讲解电影是如何放映的，电影票的用途等。
3. 观察电影院：带领幼儿观察电影院的环境，如放映厅、座位等。
4. 情景模拟：组织幼儿模拟购买电影票、找座位等环节，培养幼儿的合作意识。
5. 分享感受：引导幼儿分享自己看电影的感受，提高幼儿的表达能力。
7. 拓展活动：邀请家长参与，组织一次亲子看电影活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟环节中的表现，评价其合作意识和解决问题能力。
2. 听取幼儿在分享感受环节的表述，评价其观察力和表达能力。
3. 综合评价幼儿对电影知识的掌握程度，以及对看电影活动的兴趣。
七、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学内容和教学方法，以满足他们的学习需求。
2. 鼓励家长参与教学活动，如组织亲子看电影活动，以增强幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班数学教案看电影
幼儿园大班数学优质教案看电影一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”主题活动。
通过幼儿熟悉的电影场景，引导幼儿学会观察、思考、分析，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察电影票，认识数字，了解电影票的基本信息。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中看电影遇到的问题，如找座位、计算票价等。
3. 培养幼儿合作交流、分享经验的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：电影票上数字的认识和运用。
教学重点：通过看电影活动，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影院的图片、数字卡片、教学PPT。
学具：每组一份电影票、数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演电影院工作人员，向幼儿分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示电影票，引导幼儿认识电影票上的数字，如座位号、票价等。
（2）教师通过PPT展示电影院的座位图，引导幼儿学会找座位。
（3）教师提出问题，如：“小明有4张电影票，他想和他的3个好朋友一起看电影，他们应该怎么坐？”引导幼儿运用数学知识解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一份电影票和座位图，讨论并找出自己的座位。
（2）教师提出问题：“如果电影院的座位是按照数字顺序排列的，你们能找出第10排第5号座位吗？”引导幼儿运用数学知识解决问题。
4. 小组合作（10分钟）（1）教师给出一个计算题，如：“一张电影票的价格是20元，小明买了3张，他需要支付多少钱？”（2）幼儿分组讨论，运用数学知识解决问题。
每组代表分享自己的解题过程和答案，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 电影票上的数字：座位号、票价等。
2. 座位图：展示电影院的座位排列。
3. 计算题：电影票价格计算。
七、作业设计1. 作业题目：找出电影票上的数字，并描述它们的作用。
幼儿园大班数学教案《看电影》
幼儿园大班数学教案《看电影》教学内容•数学概念：数字的认知、数码的认知、数量的认知；•目标能力：观察、记忆、分类、推断、合作交流等；•教学重点：数字的认知、数码的认知、数量的认知。
教学目标1.通过观看电影，使幼儿对数字、数码、数量有更深入的认识和理解；2.培养幼儿的主动观察、记忆、分类、推断等能力；3.提高幼儿的合作交流、表达和理解能力。
教学准备1.教师要提前选择好合适的数学类儿童电影，并将其下载至电脑或U盘中，保证播放时的流畅性；2.准备好电视或投影仪，并将其设置好；3.准备好一些数学玩具、卡片等工具，用于后续的互动活动。
教学步骤步骤一：导入新课1.利用数学类儿童电影作为教学的导入材料，引导孩子们进入学习状态；2.让幼儿们围坐在电视或投影仪前，让孩子们观看电影。
步骤二：观看电影1.让幼儿观看电影期间，教师可以和孩子们一起互动，如让孩子们猜猜接下来会出现的数字、数码或数量等；2.在观看电影的同时，老师应该指出一些数字、数码和数量，并与幼儿们一起数数，记数。
老师也可以通过询问幼儿来鼓励幼儿参与到数学的学习中来。
步骤三：互动活动1.在观看电影后，教师与幼儿们一起进行互动活动，可以利用一些数学玩具、板书或卡片等，玩游戏；2.教师可以让孩子们争相把不同种类的卡片分别贴在白板上，如数字卡片、数码卡片、数量卡片等，要求孩子们合作，分辨分类。
3.教师还可以询问孩子们电影中出现的数字，要求孩子们口头表示出来，这样可以让学生更好地记忆和理解数字。
步骤四：小结1.教师要让孩子们小结这节课，如让孩子们完成一张总结性的表格，让孩子们将今天学到的数字、数码和数量分类列在表格中；2.教师也可以随机提问，让孩子们从电影里选出数字、数码或数量，来检验孩子们的学习成果。
教学反思通过观看电影的方法来进行数学教学，可以让幼儿们在娱乐中学习，更加轻松地让他们对数字、数码、数量等概念有一个更加深入的认知和理解。
同时，让幼儿们在互动的环节中合作、交流和表达，还可以促进他们的语言表达和理解能力。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思教案：《看电影》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《快乐数学》的第10章，主要涉及两个方面：一是理解和掌握数字1到10的概念；二是培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生能够正确数数，理解和掌握数字1到10的概念。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握数字1到10的概念，能够正确数数。
难点：观察能力的培养，以及如何将观察到的信息运用到解决问题的过程中。
四、教具与学具准备教具：电影票模板、电影海报、数字卡片学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示电影海报，引导学生观察电影票上的数字，让学生说说自己看到的数字，并尝试将这些数字和电影票上的座位号对应起来。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解电影票的构成，示范如何使用电影票找到自己的座位。
在这个过程中，教师引导学生理解和掌握数字1到10的概念。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何使用数字卡片来确定自己的座位。
教师在这个过程中提供必要的指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，使用数字卡片和电影票找到自己的座位。
教师在这个过程中观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
六、板书设计板书设计如下：数字110 电影票座位号七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用自己的数字卡片找到家里的某个物品，并记录下来。
答案：略2. 请学生观察家里的家具，尝试用数字1到10给家具编号，并画出家具的分布图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，例如是否讲解清晰，是否给予了学生足够的实践机会等。
同时，教师还可以拓展延伸，例如让学生尝试用自己的数字卡片来管理自己的玩具，或者尝试用数字给自己的朋友编号等。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《快乐数学》第10章的教学内容主要涉及两个方面：理解和掌握数字1到10的概念以及培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。
教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。
2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。
（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。
4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。
六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。
2. 座位号的表示方法。
3. 上午和下午的区分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。
（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。
2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。
（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。
（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。
大班数学教案《看电影》
大班数学教案《看电影》教学目标•培养学生的数学思维，提高解题能力；•培养学生的团队合作精神；•培养学生的观察能力和判断力；•提高学生的对数学概念和方法的理解和掌握。
教学重点•加深学生对于图表的认识和理解；•增强学生对于数学概念和方法的掌握；•合理使用学习策略，符合逻辑思维的要求。
教学内容1. 导入阶段通过观看数学题解视频，让学生了解今日所学知识点的背景和重要性。
2. 观看电影安排学生观看一部数学题材电影，如《美人鱼》、《少年斯维尔》等。
3. 课堂讨论引导学生围绕电影中的数学元素，如图表、统计分析、逻辑推理等展开讨论，引导学生探究数学背后的逻辑和规律。
4. 数学实践结合电影中所展示的数学知识点，进行数学实践活动。
如使用统计方法分析电影的票房数据，计算电影吸金率等。
5. 总结回顾通过回顾当天课堂所学知识点，让学生深刻认识到数学在日常生活中的重要性和实用性。
教学手段•视频教学：通过数学题解视频导入当天的学习内容，激发学生学习兴趣。
•观影讨论：通过观看电影并结合课堂讨论，让学生深入认识数学的实际应用。
•数学实践：通过数学实践活动，巩固学生对于数学知识点的理解。
•教学互动：通过教学互动，促进学生合作学习和共同进步。
教学评价通过课堂讨论和数学实践活动，评价学生对于当天所学知识点的掌握程度，维护课堂秩序和学生参与度，激发学生兴趣，为个人成长和团队合作打分，做到课堂教学全方位监测，全员参与。
教学注意事项•前期需准备好观看电影所需要的设备和场地，并在课前测试设备是否正常；•在课堂讨论环节中，引导学生有条理的进行交流和对话，保持课堂秩序；•教育学生在学习中注重团队合作和群体表现，营造良好的学习氛围。
幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思[精选五篇] -第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《看电影》及教学反思《大班数学优质课教案《看电影》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学优质课教案《看电影》含反思！设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。
2024年大班数学课教案《看电影》
2024年大班数学课教案《看电影》一、教学目标1.让学生通过观察、操作，理解排序的概念和意义。
2.培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
3.培养学生对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容1.理解排序的概念，掌握排序的方法。
2.能够根据物体的特征（大小、颜色、形状等）进行排序。
3.能够用数学语言描述排序过程和结果。
三、教学重点1.让学生掌握排序的方法。
2.培养学生对排序的兴趣。
四、教学难点1.让学生理解排序的概念。
2.培养学生用数学语言描述排序过程和结果。
五、教学准备1.课件：动画电影《熊出没》片段。
2.教具：大小不一的熊出没玩偶、颜色不同的糖果、形状不同的图片。
3.学具：排序卡片、笔。
六、教学过程1.导入（1）播放动画电影《熊出没》片段，引导学生关注电影中的熊大、熊二和光头强。
（2）提问：你们喜欢看电影吗？为什么喜欢看电影？你们知道电影是如何播放的吗？2.新课导入（1）介绍排序的概念：排序就是按照一定的规律，将物体排列起来。
（2）引导学生观察教具，发现熊出没玩偶的大小、颜色和形状各不相同。
3.排序实践（1）分组讨论：请同学们分成小组，每组选择一种排序方法，将熊出没玩偶按照大小、颜色或形状排序。
（2）小组展示：请各小组代表上台展示排序结果，并用数学语言描述排序过程。
4.游戏环节（1）游戏一：大小比较将大小不一的熊出没玩偶放在桌子上，请学生找出最小的和最大的玩偶，并用数学语言描述。
（2）游戏二：颜色分类将颜色不同的糖果放在桌子上，请学生按照颜色将糖果分类，并用数学语言描述。
（3）游戏三：形状识别将形状不同的图片放在桌子上，请学生找出相同形状的图片，并用数学语言描述。
（2）拓展：请同学们回家后，尝试用今天学到的排序方法，对家中的物品进行排序，并记录下来。
七、课后作业1.家长协助孩子完成课后实践作业，记录排序过程和结果。
2.家长反馈孩子在课堂上的表现，鼓励孩子积极参与课堂讨论。
八、教学反思本节课通过看电影这一情境，引导学生学习排序，激发学生的学习兴趣。
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幼儿园大班数学《看电影》教案
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：
1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
（一）导入
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位
1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影
1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》
2.谁去上影院？（小熊、小猫）
3.教师提问：
电影院门口有什么？（单号、双号）
你们知道什么是单号？什么是双号吗？
他们该进哪一扇门呢？
他们该坐在哪个位置？
教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了
电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。