高中地理6.1《人地关系思想的演变》同步训练新人教版必修2(新)
《人地关系思想的演变》
1．2011年8月27日，巴西政府宣布：为热带雨林中的小农场发放补助，以帮助其建立可持续发展的新农业，保护热带雨林。
读以下巴西农场平面图，分析完成下列各题。
(1)热带雨林遭破坏后，可产生哪些环境问题？
(2)巴西缺少常规能源________，所以巴西计划在A、B、C三地之中，2/3种粮食，1/3种甘蔗，用甘蔗产酒精，以替代部分常规能源，该计划是否可行？为什么？其生态效益是什么？
2．读以下我国某农村地区发展模式图，完成下列各题。
(1)该农村地区发展模式属于____________。
(2)通过对以上模式分析，将该地区社会、经济、生态三个系统中出现的问题，填入下图中。
(3)用虚线在上面发展模式图中描出其中一个恶性循环，并针对其设计一个调控方案，从而使社会、经济、生态三个系统相互协调，形成良性循环。
把调控方案的措施填入下图中。
参考答案
1. (1)①大气中CO2增多，使全球变暖；②气温日较差、年较差增大；③降水减少；④水土流失加重；⑤河流含沙量增大，洪涝灾害增多；⑥生物多样性减少。
(2)石油可行。
巴西为热带气候，适合甘蔗生长。
酒精作燃料不会产生碳氢化合物和氮氧化物，是清洁能源，环境危害小。
解析：第(1)题，热带雨林是“地球之肺”，调节着大气成分，维持着水量平衡及生物多样性。
遭破坏，必然对大气、土壤、生物造成危害。
第(2)题，巴西石油紧缺，其气候适合种甘蔗，再用来生产酒精，且酒精是清洁能源，环境危害小。
2. (1)传统发展模式
(2)填图略。
(上：人口增长，资源利用率低
左：燃料匮乏，粮食减产，毁林开荒
右：气候失调，水旱灾害增加，水土流失，淤积加重)
(3)画图略。
(上：制定合理的区域发展政策、法规，进行科学规划
左：调整农业结构，退耕还林，提高单产
右：恢复改善生态系统)
解析：本题以我国某农村地区发展模式图为背景，考查了可持续发展的内涵与生态农业的发展措施。
第(1)题，由图可知，该地区生产属粗放式经营，且造成严重的生态环境问题，因此属于传统发展模式。
第(2)题，针对可持续发展的三个基本系统，从图中对应找出所属的内容。
第(3)题，描出的恶性循环即为生态环境恶化而反馈到社会、经济系统中产生的负面影响。
从而进一步加剧当地社会经济问题，阻碍地区发展，措施应具有解决各系统问题的针对性。
高中地理 第六章 第一节 人地关系思想的演变同步练测 新人教版必修2
第一节人地关系思想的演变一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）分析图中人地关系的三种不同观点，回答1～3题。
1.“广谷大川异制，民生其间者异俗”（《礼记•王制》）反映的人地关系思想与图中一致的是（）A.观点一 B.观点二C.观点三D.都不是2.图中三种观点体现的人地关系思想演变顺序是（）A.观点一、观点二、观点三B.观点二、观点三、观点一C.观点三、观点一、观点二D.观点一、观点三、观点二3.下列做法或说法不符合观点三思想的是（）A.斩伐养长，不失其时B.退耕还林，退耕还牧C.竭泽而渔，焚薮而田D.植树造林，修建水库读可持续发展复合系统示意图，回答4～6题。
4.关于可持续发展内涵的叙述，正确的是（）a.指生态、经济、社会三方面的持续发展b.生态持续发展是目的c.社会持续发展是基础d.经济持续发展是条件A.a、bB.a、cC.b、dD.a、d5.图中①②③④的含义分别是（）A.①经济系统②生态系统③社会系统④人的管理调控建议用时实际用时满分实际得分60分钟100分B.①生态系统②经济系统③社会系统④人的管理调控C.①社会系统②生态系统③经济系统④人的管理调控D.①社会系统②经济系统③生态系统④人的管理调控6.图中①对②的影响是（）A.提供环境资源B.产生生活废弃物C.产生生产废弃物D.提供物质产品、资金等可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦是解决全球性环境问题的根本途径。
我国政府制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,它阐明了我国可持续发展的总体战略，社会、经济可持续发展及资源、环境的合理利用和保护的具体方案。
据此回答7～8题。
7.可持续发展思想在我国源远流长，下列说法或做法中可以证实的是（）①“竭泽而渔……而明年无鱼；焚薮而田……而明年无兽”②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑③盛世滋丁，永不加赋④封山育林，定期开禁，以保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖A.①②B.②③C.③④D.①④8.在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野生动物通道的理念，根据当地的自然条件，设计了3种基本类型的野生动物通道。
山东省高中地理6.1人地关系思想的演变同步练习2新人教版必修2
山东省高中地理 6.1人地关系思想的演变同步练习2 新人教版必修2 如图为东汉时期狩猎生产图。
上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。
下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。
据此回答1～2题。
1.狩猎生产图反映出的人类对自然环境施加的技术手段是( )A.采集与渔猎B.耕作与灌溉C.采矿与冶炼D.建坝与筑路2.关于这一时期人地关系的正确叙述是( )A.征服自然，试图成为自然的主宰B.崇拜自然，对自然既恐惧又依赖C.改造自然，开发利用土地、水等资源D.寻求人地协调读世界人均二氧化碳排放量和人口总量图，图中横轴上宽度为人口数示意，纵轴上高度为人均二氧化碳排放量，面积为二氧化碳排放总量。
据此完成3～5题。
3.二氧化碳排放最多的国家是( )A.中国B.美国C.俄罗斯D.加拿大4.二氧化碳的大量排放可引发的大气环境问题是( )A.酸雨B.臭氧层破坏C.全球变暖D.水圭流失5.美国政府表示将不承担《京都议定书》所规定的削减二氧化碳排放量的义务，受到世界各国的一致批评和抗议。
美国政府的这一做法违背了可持续发展的( )①持续性原则②共同性原则③公平性原则A.①②③B.②③C.①②D.①③据报载，我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”。
据此回答6～8题。
6.“红色荒漠”形成的自然原因主要是( )A.风化作用B.风蚀作用C.水蚀作用D.沉积作用7.“红色荒漠”形成的人为原因主要是( )A.滥伐森林B.过度放牧C.开山取石D.环境污染8.根据江西丘陵山区自然条件的特点，农业生产应( )A.大力开荒种田B.加强综合开发C.以发展畜牧业为主D.彻底退耕还林“牧童经济”是英国著名经济学家K·E·博尔丁提出的一种现有的对自然界进行挤压、破坏式的经济模式。
其主要特点是把地球看作一个取之不尽的资源宝库，并且进行无限度的索取，使自然生态遭到毁灭性的破坏；同时造成废物大量积累，环境污染日益严重。
高中地理 6.1 人地思想关系的转变同步精练精析 新人教版必修2
第一节人地思想关系的转变【典例导悟】【典例1】某沿海地区工业化、城镇化过程快速推进，环境问题日益突出。
根据所给材料，回答下列各题。
材料见图甲、乙。
（1）1998年以后，该地区酸雨出现频率的变化趋势是_________。
（2）1999年以后，该地区赤潮发生次数明显增多，其主要原因有_______（填正确项字母）。
A．潮汐与洋流作用加剧B．海水养殖业发展迅速C．热带气旋活动频繁D．生活污水排放增多E．工业废水大量排放（3）该地区发展面临的主要环境问题是____________ 。
其产生的原因是__________________ 。
（4）防治该地区水体污染可以采取哪些措施？【思路点拨】本题考查学生获取信息和解读信息的能力，以及运用相关原理解决问题的能力。
由题干可获取以下主要信息：①酸雨频率在不同的时间段内变化趋势不同；②污水的排放量随时间不断增加。
解答本题的关键是认真读图并与所学知识相联系。
工业化、城镇化导致废气、废水大量排放，污染空气和水源、破坏环境、影响人类生存，需采取相应解决措施。
第（1）题，可以直接从图甲上读出答案。
第（2）题，气候温暖、水流不畅、空气稳定都有利于赤潮的形成，但主要原因还是人为原因。
选项中A、C两项不利于赤潮的形成。
B、D、E三项都会导致水体的富营养化，在一定条件下会导致赤潮的发生。
第（3）题，由（1）、（2）两题可知该地区发展面临的主要环境问题有大气污染、水污染等，其产生的原因来自于工农业生产活动和生活活动过程中所排放的废弃物。
第（4）题，防治水污染的措施主要是从减少污水排放、污水处理及加强法制管理等方面考虑。
【参考答案】（1）酸雨出现的频率较高，总体趋势上升，但有波动（2）B、D、E（3）大气污染或酸雨污染；污水污染；地表径流污染工业生产造成的污染（或人类生产活动）；生活污水污染（或人类生活活动）；农业活动污染（或农药、化肥过量使用）（4）①节约用水，减少污水排放；②兴建污水处理厂；③农业污染防治；④充分利用环境的自净能力；⑤加强环境法律法规管理（或限制高污染行业发展），污水达标排放。
[精品]新人教版必修2高中地理第6章第1节人地关系思想的演变达标训练及答案
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必修2 第6章---第1节人地关系思想的演变达标训练一、选择题(每小题4分，共60分)在我国古代《庄子·齐物论》中出现了“天地与我共生，万物与我为一”的思想。
据此回答1～2题。
1．该思想体现了( )A．环境决定论 B．人类中心论思想．人定胜天论思想 D．人地协调论思想2．下列做法符合上述思想的是( )A．使用化肥和农药提高粮食产量B．围湖造田，扩大人类的生产空间．“珠三角”地区建设桑基鱼塘D．变“北大荒”为“北大仓”“广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)“沃土之民不材，瘠土之民向义”(《管子》)，以上都是我国古代有关人地关系的思想论述。
据此完成3～4题。
3．材料中的两句话反映的是人地关系思想的( )A．地理环境决定论 B．人类中心论．人地相关论 D．人地伙伴论4．该思想形成于( )A．农业文明时期 B．工业文明时期．采猎文明时期 D．后工业化时期读两种不同地区的环境问题示意图，回答5～6题。
5．以水资为例，图中所示发展中国家( )A．技术落后，人均使用水资的数量少，对环境的影响小B．使用单位水资产生的环境问题小，最终对环境的影响小．人口过多，消耗的水资总量大，容易出现水资短缺D．对水资的危害程度远远大于发达国家6．以能为例，图中所示发达国家( )A．人口数量少，对能的需求总量较小B．由于经济发达，技术水平高，对地球产生的危害小．使用单位能产生的环境污染问题小，对环境总的影响小D．能消耗总量大，产生的污染问题也大图甲是某时期某流域局部地形图，图乙是10年后该地区土地利用状况图，读图完成7～8题。
7．图乙中土地利用不合理的现象有( )①坡地垦田②围湖造田③林地利用④果园开发A．①②B．②③．③④D．①④8．对于该地区不合理的土地利用，可能对环境造成的影响有( )①生物多样性减少②湖泊淤积，调蓄功能增强③环境污染④下游洪水威胁增加A．①②B．②③．③④D．①④可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
人教版高中地理必修二6.1人地关系思想的演变练习试题
6.1人地关系思想的演变练习题一、单选题读“人类社会与环境的相关模式图”，图中箭头1表示人类通过生产活动从自然环境中获取物质和能量。
箭头2表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。
据此回答下列各题1.下列各项可以用图中箭头1表示的是（）A. 滑坡、泥石流B. 地震、海啸C. 台风、寒潮D. 森林资源、矿产资源2.关于人类与环境关系的叙述，正确的是（）A. 只要有箭头2存在，就一定会产生环境问题B. 人类会影响自然环境，自然环境不可能影响到人类C. 如果箭头1、箭头2表示的人类活动力度较大，都可能产生环境问题D. 由图可知，人类与环境是对立的，无法使其协调3.当前，协调全球人类发展与环境关系的主要途径有（）①大力发展经济，不断满足人类提高物质生活水平的需要②控制人口增长数量，提高人口素质③加强国际协作，保护世界环境④积极开发利用资源，做到地尽其利，物尽其用A. ②③B. ①②③④C. ①②③D. ③④地理环境对人类活动的影响具有明显的阶段性。
读华北平原地区人类活动分布图，完成下列问题。
4.在采集和狩猎阶段，人类活动主要集中在A. 山麓和丘陵地带B. 平坦肥沃的平原C. 矿产资源丰富地带D. 沿海海运发达地带5.在工业社会阶段，下列地区可能不会成为人类活动主要集中分布区的是A. 矿产资源的数量、质量及其组合状况优越的地区B. 位于沿海或海岛，可以充分利用港口优势的地区C. 丰富的自然资源和有利的自然条件紧密结合的地区D. 大江大河的源头和全年高温高湿、水热充足的地区“绿水青山就是金山银山”。
2018年的全国生态环境保护大会指出：“绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求。
”据此完成下列各题。
6.“绿水青山就是金山银山”的发展理念，体现了A. 天命论B. 人类中心论C. 地理环境决定论D. 人地伙伴论7.下列人类活动中，符合绿色发展的是A. 东北地区大力开发沼泽地，扩大粮食生产B. 宝山钢铁厂努力实现全流程清洁生产C. 黄土高原大力开发露天煤矿D. 珠三角大力发展火电，缓解能源紧张状况下图示意云南南部哀牢山区哈尼族“山林—村寨—梯田—河流”四点一线的空间模式。
最新-高中地理 6-第一节 人地关系思想的演变同步检测
第一节人地关系思想的演变一、单项选择题分析下图人地关系的三种不同观点，回答1～3题。
1．下列有关观点一的说法，不正确的是( )A．观点一也就是自然环境决定论B．观点一产生于生产力水平极为低下的时代C．观点一特别强调人的主观能动性D．观点一认为人只是被动地适应环境2．下列有关观点二的说法，正确的是( )A．观点二产生于人类社会生产力水平高度发达的现代B．观点二以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响C．观点二以通过工业活动造成环境污染为其主要影响D．观点二的后果是造成人地关系的全面不协调3．下列做法或说法不符合观点三思想的是( )A．斩伐养长，不失其时B．退耕还林，退耕还牧C．竭泽而渔，焚薮而田D植树造林，修建水库【答案】 1.C 2.D 3.C【解析】第1题，由图可知观点一只强调环境对人类社会的影响，应该是自然环境决定论，产生该观点是因为在采猎文明时期生产力水平极其低下，人类被动地适应自然。
第2题，由图可知观点二只强调人类对环境的开发，出现在在工业文明时期。
此时期科学和技术突飞猛进，人类攫取自然资源的能力空前提高，极大地刺激了生产力的发展，造成人地关系全面不协调。
第3题，由图可知观点三强调人类社会和环境相互影响，强调人地关系应协调发展。
竭泽而渔，焚薮而田，违背了可持续发展的公平性原则和持续性原则，不符合观点三的思想。
读下面漫画《危险》，回答4～5题。
4．漫画中“危险”所指的环境问题是( )A．水资源短缺B．全球变暖C．生物多样性减少D．土地荒漠化5．下列表述不正确的是( )A．这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出B．造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦C．除中国外，这种环境问题比较严重的还有北非、西亚、美国、澳大利亚D．为避免该环境问题的恶化，必须禁止人类的开发活动【答案】 4.D 5.D【解析】本题组趣味性浓厚，漫画中形象地展示了人类不合理的活动造成的“危险”，树没了、沙来了，“危险”所指的环境问题是土地荒漠化。
高中地理 第6章第一节人地关系思想的演变同步测控优化训练 新人教版必修2
第六章人类与地理环境的协调开展第一节人地关系思想的演变5分钟训练(预习类训练，可用于课前)材料一：甲乙材料二：绿色食品是遵循可持续开展原那么,按照特定生产方式生产,经专门机构认定、许可使用绿色食品标志的无污染的平安、优质、营养类食品。
分为AA级和A级绿色食品，AA级绿色食品等同有机食品〔出自农业部发布的国家行业标准〕。
材料三：开展绿色食品，防止“白色污染〞，增强环境意识，是保护环境、提高人类生存质量的重要措施。
根据以上三那么材料中提供的相关信息，完成1～3题。
1.材料一中图甲代表的含义是〔〕A.是我国AA级绿色食品标志B.是我国A级绿色食品标志C.是我国国家级有机食品标志D.是我国国家级无公害食品标志解析：本组题主要是考查对社会热点问题——绿色无公害蔬菜逐渐为社会各阶层所认可这一社会消费现象的关注程度。
答案： B2.材料一中图乙代表的含义是〔〕A.是我国AA级绿色食品标志B.是我国A级绿色食品标志C.是我国国家级有机食品标志D.是我国国家级无公害食品标志答案：A3.我们通常所说的“白色污染〞是〔〕A.冶炼厂所排放出的白色烟雾B.石灰窑的白色粉尘C.聚乙烯等白色塑料垃圾D.白色建筑废料解析：此题主要考查对“白色污染〞的了解情况。
答案：C10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1人类试图成为自然界的主宰是在〔〕A.采猎文明时代B.农业文明时代C.工业文明时代D.新技术革命时期解析：18世纪以来，科技突飞猛进，生产力水平以惊人的速度提高。
在这个时期，人类试图成为自然界的主宰，以牺牲自然为代价，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。
答案：C2.环境自净能力是指〔〕A.环境对人类生活的排泄物具有的容纳和去除能力B.环境净化自身的能力C.环境对自然资源的补给和再生的能力D.环境给人类提供物质和能量的能力解析：环境对人类生产、生活的废弃物具有的容纳和去除能力，就是环境自净的能力。
答案：A以下图中显示了世界经济开展不同阶段的环境质量变化趋势，据此完成3～4题。
新人教版高中地理必修2：同步练习6.1人地关系思想的演变(2)
人地关系思想的演变同步练习(二)一、单项选择题1、下列关于环境问题的叙述正确的是（）A、环境问题主要在于发展中国家表现突出，发达国家已不存在B、环境问题是自然原因产生的，因而无法解决C、环境自净能力强，不必把它看得十分严重D、环境问题主要是人为原因对环境的污染和破坏2、下列可造成环境污染的是（）A、滥采滥伐自然资源B、过量开采地下水，引起地面下沉C、汽车发出噪音，排出废气D、土壤板结3、以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾进行分类，属于同一类的是（）A、废钢铁、塑料袋B、烂蔬菜、瓜果皮C、易拉罐、破布料D、玻璃瓶、旧报纸4、发展中国家环境问题比发达国家严重的原因是（）①发展中国家承受着发展和人口的双重压力②发达国家无需承受人口和发展的压力③发展中国家没有足够能力进行环境保护④发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④5、人类与环境的关系是（）A、对立B、统一C、互不相干D、对立统一6、环境问题是指（）A、由于自然或人为原因产生的影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存的种种问题B、各种气象灾害问题和地质灾害问题C、人口、粮食和资源问题D、危害人类社会的所有问题的总和7、产生环境问题的主要原因是（）A、自然灾害的频繁发生B、人类对环境的影响超过了环境的承受能力C、自然资源过剩，浪费严重D、发达国家工业“三废”污染严重8、在下列现象中，不属于环境问题主要表现的是（）A、艾滋病在全球的迅速蔓延B、赤潮威胁渔业生产C、30年代，美国中西部发生“黑风暴”D、太阳活动异常导致电离层异常9、关于环境问题分析特点的叙述，正确的是（）A、同一地区出现相同的环境问题，不同地区则反之B、不同地区可能存在相同的环境问题C、乡村地区的环境主要表现为生态破坏，不存在环境污染问题D、发达国家的环境一般较发展中国家严重10、关于环境问题产生的叙述，正确的是（）A、当前的环境问题主要是由自然原因产生的B、当前的环境问题主要是由人为原因产生的C、人类能够自我控制，不会产生环境问题D、火山、地震、旱涝灾害不属于环境问题11、砍伐森林产生的环境问题是（）①农作物丰收②水土流失加剧③草场面积增长，畜牧业迅速发展④水旱灾害增多⑤改变太阳辐射的纬度分布规律A、①②B、②③C、②④D、①④⑤12、人类对环境的认识是一个漫长的历史过程，主要围绕着（）A、生产力的发展B、人类文明的发展C、工业的推进，科学的进步D、知识的积累13、环境问题与人地关系思想的发展经历了四个阶段，依次是（）A、人地协调阶段、崇拜自然阶段、改造自然阶段、征服自然阶段B、崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调阶段C、崇拜自然、征服自然、改造自然、谋求人地协调阶段D、崇拜自然、征服自然、谋求人地协调阶、段改造自然14、人类以牺牲自然为代价，积累了巨大财富的同时，人地矛盾迅速激化的阶段是（）A、崇拜自然B、谋求人地协调C、改造自然D、征服自然15、可持续发展是指（）A、经济能不断发展B、工农业生产规模越来越大C、既要发展，又不危害环境D、尽量不用或少用能源、资源16、可持续发展的内涵是（）A、工业、农业、科技的持续发展B、生态、经济、社会的持续发展C、物质文明、文化教育与精神文明的持续发展D、人民生活水平不断提高和改善17、实现可持续发展，需遵循下列哪些基本原则（）A、公平性原则B、持续性原则C、共同性原则D、以上答案都正确18、环境问题的实质是（）A、由农业社会向工业社会过渡引起的B、人类活动违背自然规律，遭到大自然的报复C、发展问题D、环境污染和生态破坏19、环境问题产生的主要原因是（）A、庞大的人口基数和较大的人口增长率形成较大的人口压力B、人类资源的不合理利用C、为了追求最大的经济效益，以损害环境为代价换取经济增长D、以上答案都正确二、双项选择题1、关于世界物种灭绝的趋势，说法正确的是（）A、目前地球上物种灭绝的速度在加快B、由于人类环境保护意识的增强，地球上物种灭绝速度在减小C、现在每年只有几百种物种灭绝D、现在物种的灭绝速度是其形成速度的100倍2、下列说法正确的是（）A、环境问题绝大部分是由于自然原因造成的，一小部分是人为原因造成的B、由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降C、城市的环境问题主要表现为环境污染，而农村的环境问题主要表现为生态破坏D、环境问题只能影响某一个国家和地区，不可能影响到其他国家或全球3、下列关于环境问题的全球性叙述正确的是（）A、废气可以通过大气运动从一国转移另一国B、废水和固体废弃物不会产生越境污染C、荒漠化已成为全球性的重大环境问题D、以上说法都正确4、下列环境问题是由人为原因形成的是（）A、工矿企业排放物造成大气污染B、水旱灾害和寒潮C、地震灾害造成人畜死亡D、过度砍伐森林，引起水土流失5、下列可以造成生态破坏的有（）A、工业“三废”任意排入大气、土壤和水中B、有害人体健康的农药任意排放C、由于燃烧大量的煤和石油，导致大气中二氧化碳含量增加和臭气层的破坏D、不合理的灌溉引起土壤盐碱化6、关于自然资源，下列说法正确的是（）A、自然资源分为可再生资源和非可再生资源B、可再生资源可以无限制地开发利用C、矿产资源的蕴藏量在一定时期内可以再生D、对资源的不合理利用常常破坏生态系统，导致自然生产力下降，形成恶性循环三、综合题1、读图6-3，回答下列问题：（1）这幅画揭示的全球性环境问题是。
人教版高中地理必修二6.1人地关系思想的演变同步练习
6.1 人地关系思想的演变同步练习（一）选择题1、人类对于人地关系的认识开始有了科学的萌芽时期是 ( )A.采猎文明时期B.农业文明时期C.18世纪后的工业革命时期D.20世纪60年代以后的现代化时期2、人地关系思想的演变，顺序正确的是 ( )A.地理环境决定论、人定胜天、天人相关论、可持续发展论B. 人定胜天、地理环境决定论、天人相关论、可持续发展论C. 天人相关论、人定胜天、地理环境决定论、可持续发展论D.地理环境决定论、人定胜天、可持续发展论、天人相关论3、我国古代的行为或主张蕴含了可持续发展思想的是 ( )A.以人为本，人定胜B.盛世滋丁，永不加赋C.竭泽而渔，焚薮而田D.封山育林，定期开禁4、人地关系呈现全面不协调的阶段是 ( )A、古代文明时期B、农业文明时期C、工业文明时期D、20世纪80年代随着越来越多的国家加入了WTO，环境与贸易的关系日趋复杂。
据此回答5～6题5、世界贸易组织关于环境保护的规定，对国际贸易的影响可能是（）A、环境污染在国际蔓延B、重污染产业向发展中国家转移C、发展中国家过度开发资源密集型产品D、引发双边或多边的摩擦6、加入WTO后，短期内国际环保标准可能不利于我国（）A、出口更多的产品B、建立和完善产品的质量认证体系C、提高环保意识D、提高环保技术水平7、人类对人地关系开始有一些科学的萌芽时期是( )A、古代文明时期B、农业文明时期C、工业文明时期D、20世纪80年代8、实现海洋生物资源可持续发展的有效途径是( )A、严禁近海捕捞B、进行人工养殖和繁殖C、进一步提高捕捞技术D、加强远洋捕捞9、有关CO2含量的叙述，正确的是 ( )A、呈直线增长B、呈波浪型增长C、随着人们的重视，今后会下降D、无论过去、现在和将来，增长的速度越来越快10、有关CO2含量增长的原因，不正确的是 ( )A、世界人口增长过快B、大量燃烧矿物燃料C、制冷设备排放大量的氟烃化合物D、森林破坏严重11、随着CO2含量的增长，下列叙述正确的是( )A.海平面下降B.雪线上升C.寒带变得更加干旱D.对于全球来说利弊相当北京市是一个资源性缺水城市，而且近几年无法有根本性的变化。
2019-2020学年高中地理 6.1 人地关系思想的演变同步练习(一) 新人教版必修2.doc
2019-2020学年高中地理 6.1 人地关系思想的演变同步练习（一）新人教版必修2【巩固教材－稳扎稳打】1．人类在不同文明时期，对人地关系的认识和处理，正确的是 ( ) A．采猎文明时期，人类大量猎取动植物，人地关系极不协调B．农业文明时期，人类已经能正确认识人地关系的不协调C．工业文明时期，由于科学进步，人地关系基本协调D．近代，人们对人地关系的认识逐步系统和科学2．人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化的时期是 ( ) A．15世纪以来B．16世纪以来 C．18世纪以来D．19世纪以来3．环境问题主要表现为两方面，即 ( ) A．大气污染，水体污染B．噪声污染，固体废弃物污染C．海洋污染，放射性污染D．环境污染，生态破坏4．环境问题的本质是 ( ) A．发展问题B．人口问题C．资源问题D．协调问题5．可持续发展的特征是 ( ) A．经济、生态、社会的持续发展B．工业、农业、科技的持续发展C．文化教育与精神文明的持续发展D．人民生活水平不断提高与改善6．“解决全球变暖，必须进行国际合作”体现了可持续发展的 ( ) A．公平性原则B．持续性原则 C．共同性原则D．协调性原则【重难突破—重拳出击】1．关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是 ( ) A．人与自然的对抗性增强，地理环境并未恶化B．人类对于人地关系的认识有一些科学的萌芽C．环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱D．大规模的耕地灌溉使生态系统更稳定2．关于环境问题的分布，叙述正确的有 ( )A．乡村只有生态破坏，而没有严重的环境污染现象B．乡村环境问题主要由于自然资源开发、利用不当和农业生产不合理而形成C．发达国家比发展中国家严重D．环境问题都从地域性走向全球性3．发达国家向发展中国家转移污染严重企业，违背了 ( ) A．公平性原则B．持续性原则 C．共同性原则D．协调性原则4．下列属于可持续发展公平性原则的有 ( ) A．保持适度的人口规模B．世界各国共同开发热带雨林C．国际合作解决大气污染问题D．人类和子孙后代共享资源和环境5．环境问题的实质是发展问题，对其含义理解正确的是 ( )①没有人类社会及其发展，就没有当今意义的环境问题②历史发展阶段不同，生产力水平、社会形态、人们的观念等都会不同，环境问题的性质、特点也会不同③人类社会越是发展，环境问题越是严重。