科学发声方法 PPT
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教师讲课科学发声技巧ppt课件
教师讲课科学发声技巧
1
科学发声技巧
（放录音：军礼、配音：哈姆莱特） 教师课堂讲课中： 最重要的交流手段是什么？ 有声语言的源动力是什么？ 有声语言的变化和魅力靠什么？
2
科学发声技巧
有声语言是我们展示智慧、传递信息、交流情感最 重要的手段之一。是任何科学技术（包括多媒体） 都无法取代的工具。每天，我们必须把大量知识、 信息、情感等转化成有声语言，传递给学生、同事 或朋友。科学合理的呼吸方法为我们的有声语言发 声提供了动力，使声音有强大的支持，能增加声音 的吸引力和魅力，为表情达意增光添彩，同时，还 能够最大限度的减轻嗓子疲劳，延缓嗓子使用寿命， 使你的声音永葆青春。
23
人类的声音形式
声带闭合状况 假 声 极度闭合振动、没有缝隙 实 声 紧张闭合振动、没有缝隙 柔 声 基本闭合振动、缝隙较小 虚 声 松弛闭合振动、缝隙增大 气 声 松弛摩擦振动、缝隙较大 耳 语 松弛摩擦不振、缝隙宽大
呼吸用气状况
极度用力、 通气量极少
紧张用力、 通气量较少
相对用力、 通气量适中
10
真空层原理
真空是一种不存在任何物质的空间状态，是一种物 理现象。它是指没有气体或气体极少的一个相对密 闭的空间。
肺部本身是不会自己扩张和收缩的，它是靠着我们 的胸廓运动以及胸膜和肺之间的真空层而变化的。
11
12
气压差原理
气压差就是两个空间的气体压力之差。你吸气的过 程其实就是你肺部体积张大的过程，肺部体积增大 的结果就是肺内部气压降低，空气稀薄，而体外的 空气压力就相对增大，这时候肺的内外就存在压强 差，压力大的地方的气体就会向压力小的地方流动， 外部的大气就被压进肺中了。反之，肺部体积缩小 而气压增高，体外的空气压力减小，此时肺内外也 存在着压强差，肺内部的空气就被呼出体外了。
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科学发声技巧
（放录音：军礼、配音：哈姆莱特） 教师课堂讲课中： 最重要的交流手段是什么？ 有声语言的源动力是什么？ 有声语言的变化和魅力靠什么？
2
科学发声技巧
有声语言是我们展示智慧、传递信息、交流情感最 重要的手段之一。是任何科学技术（包括多媒体） 都无法取代的工具。每天，我们必须把大量知识、 信息、情感等转化成有声语言，传递给学生、同事 或朋友。科学合理的呼吸方法为我们的有声语言发 声提供了动力，使声音有强大的支持，能增加声音 的吸引力和魅力，为表情达意增光添彩，同时，还 能够最大限度的减轻嗓子疲劳，延缓嗓子使用寿命， 使你的声音永葆青春。
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人类的声音形式
声带闭合状况 假 声 极度闭合振动、没有缝隙 实 声 紧张闭合振动、没有缝隙 柔 声 基本闭合振动、缝隙较小 虚 声 松弛闭合振动、缝隙增大 气 声 松弛摩擦振动、缝隙较大 耳 语 松弛摩擦不振、缝隙宽大
呼吸用气状况
极度用力、 通气量极少
紧张用力、 通气量较少
相对用力、 通气量适中
10
真空层原理
真空是一种不存在任何物质的空间状态，是一种物 理现象。它是指没有气体或气体极少的一个相对密 闭的空间。
肺部本身是不会自己扩张和收缩的，它是靠着我们 的胸廓运动以及胸膜和肺之间的真空层而变化的。
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气压差原理
气压差就是两个空间的气体压力之差。你吸气的过 程其实就是你肺部体积张大的过程，肺部体积增大 的结果就是肺内部气压降低，空气稀薄，而体外的 空气压力就相对增大，这时候肺的内外就存在压强 差，压力大的地方的气体就会向压力小的地方流动， 外部的大气就被压进肺中了。反之，肺部体积缩小 而气压增高，体外的空气压力减小，此时肺内外也 存在着压强差，肺内部的空气就被呼出体外了。
声音的产生和传播(PPT课件(初中科学)19张)
声音也可以再气体中传播，但不能 在真空中传播。 许多科幻电影都有太空中战争的场面， 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？ 为什么？
实验：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话， 让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？
我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。
总结：声音的传播需要物质。介 质——能传播声音的物质叫介质。
声波
声音传播需要介质，那么声音是以什 么情势在介质中传播的呢？
1、在水槽中盛上水，用一枝铅笔不 断轻触水面，水面上就会形成一 圈一圈的水波，向外传播。水槽 中的软木塞会Biblioteka 样运动？2、了解烛焰的摇晃情况
总结：与水波的传播类似，声 音以声波的情势向四周传播。
声音的产生——声音是由于物体的振
动而产生的。 固体液体和蔼体振动能发出声音，振动
能发出声音。
我们把正在发声的物体叫做声源。固 体、液体和蔼体都能作为声源。
蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴 趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发 声的吗？
雄蝉有发声器，它会鸣叫。 雄蝉发声也是靠物体的振动 的原理，其腹部下有一层薄 薄的发音膜，当发音肌收缩 时，引起发音肌振动。
第一声沿铁管壁传播，第二声是沿空气传 播的，因为声音在固体中传播的速度大于 空气，所以铁中传播的声音先入耳。
声音在气体中传播最
慢，在固体中传播最快。
在15℃的空气中，声音
每秒传播340米，气温
每升高1 ℃，每秒传播 的距离约增加0.6米。
在不同介质和温度下声 音每秒钟传播的距离
现象2：在雷雨交加的夏天，一声响雷后， 往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
1、声音以波的情势通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
实验：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话， 让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？
我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。
总结：声音的传播需要物质。介 质——能传播声音的物质叫介质。
声波
声音传播需要介质，那么声音是以什 么情势在介质中传播的呢？
1、在水槽中盛上水，用一枝铅笔不 断轻触水面，水面上就会形成一 圈一圈的水波，向外传播。水槽 中的软木塞会Biblioteka 样运动？2、了解烛焰的摇晃情况
总结：与水波的传播类似，声 音以声波的情势向四周传播。
声音的产生——声音是由于物体的振
动而产生的。 固体液体和蔼体振动能发出声音，振动
能发出声音。
我们把正在发声的物体叫做声源。固 体、液体和蔼体都能作为声源。
蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴 趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发 声的吗？
雄蝉有发声器，它会鸣叫。 雄蝉发声也是靠物体的振动 的原理，其腹部下有一层薄 薄的发音膜，当发音肌收缩 时，引起发音肌振动。
第一声沿铁管壁传播，第二声是沿空气传 播的，因为声音在固体中传播的速度大于 空气，所以铁中传播的声音先入耳。
声音在气体中传播最
慢，在固体中传播最快。
在15℃的空气中，声音
每秒传播340米，气温
每升高1 ℃，每秒传播 的距离约增加0.6米。
在不同介质和温度下声 音每秒钟传播的距离
现象2：在雷雨交加的夏天，一声响雷后， 往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
1、声音以波的情势通过 介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
科学发声训练方法ppt课件
（4）大声呼唤练习：假设一个目标在80——100米处。
老——王——等——一——等。苗——苗——早——点——回—家。
小明，快——回——来——！
呼唤时，注意控制气息，并注意延长音节，体会“三腔”共鸣。
精选课件PPT
21
综合练习——绕口令
1、单韵母练习： （1）坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥
咬—咧唇，舌根抵软硬腭交界处，阻住气流，突 然打开，爆发出g、k音。
顶—闭唇，用舌尖顶左右内颊，交替进行。
绕—闭唇，舌尖在唇齿间左右环绕，交替进行。
立—整个舌体左右翻立，交替进行。
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17
咬字器官的配合
2、打开口腔：要求：口腔的前后都应打开， 上腭上抬，下颏放松，通过“提颧肌、打 牙关、挺软腭、松下巴”四个方面来实现。
精选课件PPT
12
呼吸控制
呼吸控制的练习：格律诗“十三辙”的练习： 油求辙：李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 言前辙：王昌龄《出赛》 秦时明月汉时关，万里长城人未还。 若使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 人辰辙：王昌龄《从军行》 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战逃河北，已报生擒吐谷浑。
1、准确规范
2、清晰集中
3、圆润饱满
4、流畅自如
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15
咬字器官的配合
1、唇舌灵活，力量集中： 唇舌灵活是语音流畅、自如的前提。
口部操：（1）唇的练习： 喷—双唇紧闭，阻住气流，突然放开爆发出b和p音。 撮—双唇紧闭，撮起（用力撅嘴）和嘴角后拉交替进行；
唇撅起用力向左、向右歪，交替进行。
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综合练习——绕口令
老——王——等——一——等。苗——苗——早——点——回—家。
小明，快——回——来——！
呼唤时，注意控制气息，并注意延长音节，体会“三腔”共鸣。
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综合练习——绕口令
1、单韵母练习： （1）坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥
咬—咧唇，舌根抵软硬腭交界处，阻住气流，突 然打开，爆发出g、k音。
顶—闭唇，用舌尖顶左右内颊，交替进行。
绕—闭唇，舌尖在唇齿间左右环绕，交替进行。
立—整个舌体左右翻立，交替进行。
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咬字器官的配合
2、打开口腔：要求：口腔的前后都应打开， 上腭上抬，下颏放松，通过“提颧肌、打 牙关、挺软腭、松下巴”四个方面来实现。
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呼吸控制
呼吸控制的练习：格律诗“十三辙”的练习： 油求辙：李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 言前辙：王昌龄《出赛》 秦时明月汉时关，万里长城人未还。 若使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 人辰辙：王昌龄《从军行》 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战逃河北，已报生擒吐谷浑。
1、准确规范
2、清晰集中
3、圆润饱满
4、流畅自如
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咬字器官的配合
1、唇舌灵活，力量集中： 唇舌灵活是语音流畅、自如的前提。
口部操：（1）唇的练习： 喷—双唇紧闭，阻住气流，突然放开爆发出b和p音。 撮—双唇紧闭，撮起（用力撅嘴）和嘴角后拉交替进行；
唇撅起用力向左、向右歪，交替进行。
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综合练习——绕口令
科学发声与嗓音保健ppt课件
科学发声与嗓音保健
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5.不要用嗓过度。 用嗓过度是指滥用超 过本人能力范围的嗓音（用声）。每人 的发声能力有音高（声音频率范围）、 音强（声带张力）、音时（发音用声的 时间）三个方面，超过此范围将容易发 生声带病变。
科学发声与嗓音保健
22
6.忌喊“破”声,是指大喊大叫，把嗓子 喊沙哑了，也不要在嘈杂的地方大声说 话。 如果你的咽喉经常感觉到发干或者 说话疲劳，或已经嘶哑，就尽量不要再 说话了。嗓子经常喊破，就不易还原了。
7
三）共鸣器官
包括喉腔、咽腔、 鼻腔、口腔。
磁性音
科学发声与嗓音保健
8
四）吐字器官：包括：唇、齿、舌和腭等
科学发声与嗓音保健
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嗓音常见疾病
良性增生性病因:
息肉，小结，Renker’s水肿，囊肿，炎症
神经功能性病因:
痉挛性发音障碍, 声带麻痹，男声女调，女声男调
肿瘤:
乳头状瘤，癌症
其他：外伤，声带沟
科学发声与嗓音保健
28
13.得了食道返流性胃炎要及时治疗，因 为胃酸返流至咽喉部对声带有不良刺激 作用。
14.当你不得不在公开场合说话，或者是 对一大群人说话，或者在户外吵闹的环 境里说话时，可考虑一下用扩音器以避 免让你的声音变形。
科学发声与嗓音保健
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15.坚持参加呼吸、发声等嗓音训练活动， 以保持嗓音随时处于机能最佳状态,使自己 的嗓音青春永驻。45岁以后，要经常练嗓 子,并适当服用复合维生素（含有维生素Ａ、 Ｂ、Ｃ、Ｅ等成分,如21金维他片等），补 充矿物质（镁、铜、钙）以保证嗓子营养 供给充足，保持嗓音亮度。
科学发声与嗓音保健
4
一）呼吸器官
呼吸器官（发声的 动力器官）：包括 肺、胸廓和横膈膜、 呼吸肌肉、支气管 和气管组成。
科学发声与嗓音保护ppt课件
声音的清晰度与穿透力
清晰度
清晰度是指声音的辨识度，即听众能否听清楚说话的内容。 清晰的发音和咬字是声音清晰度的关键。通过加强语音训练 ，掌握正确的发音技巧和咬字方式，可以提高声音的清晰度 。
穿透力
穿透力是指声音的传播距离和覆盖范围。穿透力强的声音能 够更好地穿透噪音和其他干扰因素，使听众能够更远距离地 听到和辨识。提高声音的穿透力需要加强气息控制和语音训 练，使声音更加集中、有力。
正确呼吸方式
深呼吸
正确的呼吸方式应该是深 呼吸，即吸气时使腹部膨 胀，呼气时控制气息缓慢 呼出。
气息控制
在发声过程中，需要控制 气息的流量和速度，以保 持声音的稳定和连续。
腹式呼吸
腹式呼吸可以增加气息的 深度和持久力，使声音更 加饱满和有力。
科学发声方法
放松喉部
在发声前，应先放松喉部肌肉， 使声带处于松弛状态，以减少声
感谢观看
声音的表现力与感染力
表现力
表现力是指声音所表达的情感和情绪。通过不同的语调和语气，可以表现出不同的情感和情绪，使声音更加生动、 形象。提高声音的表现力需要加强情感表达和语气控制方面的训练。
感染力
感染力是指声音对听众的情感影响和心理触动。具有感染力的声音能够有效地传递情感和信息，打动听众的心灵。 提高声音的感染力需要深入理解所表达的内容和情感，运用恰当的语调和语气，以及掌握一定的表演技巧。
04
嗓音训练与提高
声音的共鸣与音色
共鸣
共鸣是声音通过喉咙、口腔、鼻腔等腔体产生共振，使声音更加悦耳、洪亮。 通过调整腔体的形状和大小，可以改变共鸣效果，使音色更加丰富和有层次。
音色
音色是声音的特色和质感，受到声带振动、腔体共鸣、气息控制等因素的影响。 通过科学的发声训练，可以改善声带的振动方式，调整腔体的共鸣效果，从而 使音色更加纯净、圆润。
《科学发声练习技巧》课件
发声练习的技巧和方法可以应用 于日常生活、学习和工作，发挥 语言表达的最大效益。
建议参考的书籍和资料
“国内外流行唱法讲座”、“唱歌的 艺术”等书籍和音像资料，都是 学习发声技巧的好资料。
Q& A
1 相关问题解答
针对参与者提出的问题，进行解答和讨论。
2 参与者的提问和讨论
参与者可以提出思考和反馈意见，举行小组 讨论和交流。
常用发声练习方法
1
舌头练习法
2ห้องสมุดไป่ตู้
通过练习舌尖、舌根、舌面等各部分的
活动，提高口腔的敏感度，加强发音准
确性。
3
音域拓展法
4
通过练习高音和低音的转换，增强音域，
提高音乐表现力。
5
呼吸练习法
通过练习不同的呼吸方式，达到充分利 用肺部容积，控制呼吸节奏和深度的目 的。
声带练习法
通过练习喉咙的声带张力和松弛度，提 高发音的音质和稳定性。
科学发声练习技巧
发声练习是学习唱歌和演讲的必要技能，本PPT讲解了发声练习的基本原则和 常用方法，并提供技巧和建议，帮助您提高发音质量和表达能力。
前言
讲求科学方法
发声练习需要科学的方法才能更好地完成，本PPT将为您提供科学的训练方法。
增强信心
发声练习可以帮助您增加自信心、提高口才和演讲技巧，做好思想和表达的准备。
语音模仿法
通过模仿音标、语调、语气，学习英语、 汉语等口音和发声技巧，提高语言表达 能力。
发声练习技巧
声音清晰度的 提高
注意发音每个音节， 加强练习口形和语音 语调的准确性，增强 语音可懂性。
发声时身体的 运用
整个身体参与发声， 并有力量驱动，特别 是腹部和胸部肌肉的 牵引力。
建议参考的书籍和资料
“国内外流行唱法讲座”、“唱歌的 艺术”等书籍和音像资料，都是 学习发声技巧的好资料。
Q& A
1 相关问题解答
针对参与者提出的问题，进行解答和讨论。
2 参与者的提问和讨论
参与者可以提出思考和反馈意见，举行小组 讨论和交流。
常用发声练习方法
1
舌头练习法
2ห้องสมุดไป่ตู้
通过练习舌尖、舌根、舌面等各部分的
活动，提高口腔的敏感度，加强发音准
确性。
3
音域拓展法
4
通过练习高音和低音的转换，增强音域，
提高音乐表现力。
5
呼吸练习法
通过练习不同的呼吸方式，达到充分利 用肺部容积，控制呼吸节奏和深度的目 的。
声带练习法
通过练习喉咙的声带张力和松弛度，提 高发音的音质和稳定性。
科学发声练习技巧
发声练习是学习唱歌和演讲的必要技能，本PPT讲解了发声练习的基本原则和 常用方法，并提供技巧和建议，帮助您提高发音质量和表达能力。
前言
讲求科学方法
发声练习需要科学的方法才能更好地完成，本PPT将为您提供科学的训练方法。
增强信心
发声练习可以帮助您增加自信心、提高口才和演讲技巧，做好思想和表达的准备。
语音模仿法
通过模仿音标、语调、语气，学习英语、 汉语等口音和发声技巧，提高语言表达 能力。
发声练习技巧
声音清晰度的 提高
注意发音每个音节， 加强练习口形和语音 语调的准确性，增强 语音可懂性。
发声时身体的 运用
整个身体参与发声， 并有力量驱动，特别 是腹部和胸部肌肉的 牵引力。
发声训练方法培训ppt课件
龙怒农恼龙更怒 龙恼农怒龙怕农
❖ 长扁担，短扁担
长扁担比短扁担长半扁担 短扁担比长扁担短半扁担 长扁担绑在短板凳上
短扁担绑在长板凳上
长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担
短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担
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语音练习口诀
学好声韵辩四声
部位方法需找准 双唇班抱壁摆波 舌跟高狗工耕固 翘舌煮蒸真致照 擦音发翻飞纷复 合口呼五枯胡谷 嘴撮需学寻徐巨 低鄂恩音烟弯稳 咬紧字头归字尾
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16
保护嗓音方法
✓ 保持心情愉快、平和、不要狂喜暴怒。 ✓ 节制饮食，少吃或不吃刺激性强的食物。 ✓ 预防伤风感冒，避免上呼吸道发生炎症。 ✓ 保证足够的睡眠，保持旺盛的精神。 ✓ 多喝水，年轻人喝茶水，可以舒缓平滑肌、消炎，
保持嗓子的滋润。
✓ 运动后不要大声说话，以避免声带充血。 ✓ 不要模仿他人的声音，以避免声带受损。
❖ 口腔共鸣练习：澎湃 碰壁 拍打 喷泉 批判 品牌
❖ 鼻腔共鸣练习：妈妈 买卖 弥漫 隐瞒 出门 戏迷 （注：仔细体会发音时胸腔、口腔、鼻腔 共鸣的感觉）
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8
三、吐字归音 吐字归音强调的是对发音动作过程的控制，
是一种经过加工的艺术化的发音方法，目的是要 做到吐字发音准确清晰。
字的基本构成 字头：字音发出的起始阶段，是显示字意、决
的词汇； • 无对沟通产生不利影响的表达习惯； • 无不良表达习惯，如拖尾音、口头禅、刻意修饰语音等； • 口语使用得当，无让人有反感之处。
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13
❖如何保护嗓子
用
声 与
生活中的嗓音保护
嗓
影响嗓音的用声问题
音
科学的发声训练方法ppt课件
• 练习四
慢吸快呼的训练：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿 （注：慢吸快呼，吐字清晰）
• 1.2共鸣
人的口腔、胸腔等发音器官就 象一个音箱，搭配使用得当就能发 出具有磁性的嗓音，共鸣训练强调 对发音器官的控制练习，以达到理 想的音质音色。
• • 练习一
胸腔共鸣练习：暗淡 反叛 散慢 计划 到达 发展
• 练习一
闻花：远处飘来一股花香，香气四溢，是什么花的味儿呢？你似 乎闻到了花的芳香，深深吸进，你会觉得肺的下部及腰部都充满了气 息。
• 练习二
模拟吹灰尘：假如桌面上布满了灰尘，深深吸口气，然后把灰尘 均匀地吹净。
• 练习三
慢吸慢呼的训练：一口气数不完二十四个葫芦四十八块瓢，一个 葫芦两块瓢、两个葫芦四块瓢、三个葫芦六块瓢……（注：慢吸慢呼， 气吸八成，吐字清楚，不可求快。）
吐字方法
•
唇：（b,p,m,f) 舌尖：(d,t,l,n) 舌面：(zh,chi,shi) 舌根：(g,k,h) 牙：(z,c,s) 擦音与送气音：(j,q,x)
• 练习一
八百标兵奔北坡 北坡炮兵并排跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮
• 练习二
老龙恼怒闹老农 老农恼怒闹老龙 龙怒农恼龙更怒 龙恼农怒龙怕农
字头：字音发出的起始阶段，是显示字意、决定字音
是否纯正清晰的基础部分
•
字腹：字音延伸发展的高潮阶段，是字音的中心和主
体，是整个字音发生过程持续时间最长最响亮的部分
•
字尾：字音消失的收尾阶段，是完成字音、直接影响
字意正确表达的重要部分
• 基本要领
咬狠：字头咬狠咬重 吐圆：字腹均衡、丰满、圆润、宽广
收准：字尾干净利落地收到准确的位 置上
• 练习二
慢吸快呼的训练：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿 （注：慢吸快呼，吐字清晰）
• 1.2共鸣
人的口腔、胸腔等发音器官就 象一个音箱，搭配使用得当就能发 出具有磁性的嗓音，共鸣训练强调 对发音器官的控制练习，以达到理 想的音质音色。
• • 练习一
胸腔共鸣练习：暗淡 反叛 散慢 计划 到达 发展
• 练习一
闻花：远处飘来一股花香，香气四溢，是什么花的味儿呢？你似 乎闻到了花的芳香，深深吸进，你会觉得肺的下部及腰部都充满了气 息。
• 练习二
模拟吹灰尘：假如桌面上布满了灰尘，深深吸口气，然后把灰尘 均匀地吹净。
• 练习三
慢吸慢呼的训练：一口气数不完二十四个葫芦四十八块瓢，一个 葫芦两块瓢、两个葫芦四块瓢、三个葫芦六块瓢……（注：慢吸慢呼， 气吸八成，吐字清楚，不可求快。）
吐字方法
•
唇：（b,p,m,f) 舌尖：(d,t,l,n) 舌面：(zh,chi,shi) 舌根：(g,k,h) 牙：(z,c,s) 擦音与送气音：(j,q,x)
• 练习一
八百标兵奔北坡 北坡炮兵并排跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮
• 练习二
老龙恼怒闹老农 老农恼怒闹老龙 龙怒农恼龙更怒 龙恼农怒龙怕农
字头：字音发出的起始阶段，是显示字意、决定字音
是否纯正清晰的基础部分
•
字腹：字音延伸发展的高潮阶段，是字音的中心和主
体，是整个字音发生过程持续时间最长最响亮的部分
•
字尾：字音消失的收尾阶段，是完成字音、直接影响
字意正确表达的重要部分
• 基本要领
咬狠：字头咬狠咬重 吐圆：字腹均衡、丰满、圆润、宽广
收准：字尾干净利落地收到准确的位 置上
• 练习二
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接纳（jie na）
光芒 （guang mang） 中央 （zhong yang）
头脑 （tou nao）
2、调动鼻腔、口腔共鸣
发声时口腔上下自然打开，笑肌微提，下颚自 然放下并略向后拉，上鄂要有上提的感觉。
这样，声带所产生的声波就会随着气息的流动 推送离开咽喉向口腔运动，并在口腔的前上方， 即硬腭前部形成反射而引起震动，这就是“鼻 腔、口腔共鸣”。
这种口腔共鸣效果明亮、靠前，很容易和头腔 共鸣联系起来，同时，可以减少咽喉的负担， 对声带起到保护作用，唱中声区的音用的较多。
2、调动鼻腔、口腔共鸣
（1） 提颧肌，开牙关，挺软腭，松下巴 （2）“半打哈欠”找感觉 （3） 学鸭子叫
口腔共鸣训练
澎湃（pengpai） 拍照（paizhao） 八方（bafang）
四、共鸣系统
共鸣
共鸣是指发声器官之间的共振
好的声音，声带上的力量只有1/5，而4/5的力量在共鸣腔上。
科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带 的作用。
共鸣器官的构成：
（一）头腔共鸣 （二）鼻腔共鸣 （三）口腔共鸣 （四）喉腔共鸣 （五）胸腔共鸣
1、调动头腔共鸣
在口腔共鸣的基础上，把由声带所发出的声波 在硬腭上的集中反射点略向后移，下颚放下来， 软腭和小舌头尽量上提，与打哈欠或打喷嚏前的 预备动作相似。
气息的控制
呼气的要领 呼气时，吸气肌肉群不要马上松动回弹，小腹
仍然保持收缩状态牵制膈肌和两肋，随着呼气 肌肉群回弹式的全面回缩，两肋才缓缓回缩， 膈肌缓慢上升。小腹逐渐放松，气流缓缓地均 匀地呼出，呼气的过程是吸气肌肉群和呼气肌 肉群相互对抗的过程。在这个过程中主要作用 的是膈肌和小腹，由于膈肌不可随意调节，所 以要用小腹的收缩力量来控制呼气。
自如：我们在演唱时，声音状态自如，才会表达亲切，千 万不能做作、费力、僵硬。否则会造成声音色彩的单一、 机械。
冰雹（bingbao） 报答（baoda） 开怀（kaihuai）
3、调动胸腔共鸣
发声时，咽部程半打哈欠状态，下颚自然下垂，声带 所发出的声波的反射点从硬腭移向下齿根上，使声波 在喉头和气管周围引起更广泛震动，同时传送到胸腔 引起共鸣。 此时，应防止故意把声音下压，使咽部肌肉过于紧张 造成“喉音”。 胸腔共鸣效果结实、深厚，唱低音区的音用得较多。 调动胸腔共鸣，能得到宽厚、低沉的音色。 发声时，颈背自然伸直、喉头下沉，胸腔自然挺起。
科学发声方法
课程收益
掌握气息运用，说话声音不沙哑 掌握共鸣腔运用、说话声音有磁性圆润 掌握抑扬顿挫、说话生动形象 练就三美“美声、美身、美神”
目录
一、准备活动 二、发声系统 三、动力系统 四、共鸣系统 五、科学的发声方法
一、准备活动
1、放松面部肌肉
按摩面部、提颧肌
2、嘴的练习
① 、啃苹果练习(下巴放松，上颚上抬） ② 、咀嚼练习（口腔鼓起来） ③ 、双唇打响
3、活舌操
① 顶舌 ② 绕舌 ③ 伸舌 ④ 刮舌 ⑤ 弹舌
认识发声原理
发声的三个条件：
1、发声系统 2、动力系统 3、共鸣系统
震动发声
二、发声系统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
声带系统
是口腔、鼻腔、咽腔之间的通道和空间展宽，声 波便沿着上鄂骨传送到鼻咽腔、鼻腔和各窦腔内， 引起振动。这时应注意防止气息过多直接从鼻腔 送出，否则便出现了“鼻音”。
头腔共鸣效果清脆、明亮、丰满，富有光彩和金 属声，唱高声区的音用的较多。
头腔共鸣训练：
1、学“警报”
2、词组练习：
妈妈（mama）
茫然（mang ran）
三、动力系统
呼吸训练：气息是发声的动力。
胸式呼吸+腹式呼吸＝胸腹式呼吸
动力四要素
沉肩：保持气息稳定不上浮 扩胸：保持气息通道通畅 开肋：保证气息存量 收腹：保证气息推送
呼吸训练
1）两肩放松，自然下垂； 2）闻花香，吸气要深，吸到肺底； 3）吸气后不要立即放松，稍停片刻， 4）齿缝呼气（按摩声带、发气泡音） 5）嘴唇打“嘟”
气息的控制要领
基本要求
呼吸控制的基本要求是使呼气时吸得多，用得少。简单地 说就是做到稳劲、持久、自如。
稳劲：汉语普通话中，有很多音节都带有“爆发”性质， 如呼吸控制不好，就会出现字音的“头重脚轻”现象，播 音主持中，一般要求吸气无声、平稳吸气，目的是为了减 少声带的损耗，并保持悦耳的声音。
持久：我们在演唱时，为了完整表达语意，经常需要一口 气说出较多的字。因此，气息控制要持久。
胸腔共鸣训练
• 百炼成钢 （bai lian cheng gang） • 光芒万丈 （guang mang wan zhang） • 北国风光 （bei guo feng guang）
五、科学的发声方法
气息的控制
吸气的要领 吸气时，全身放松，肩不要耸起来，口鼻同时
进气，吸气肌肉群收缩，把气吸到肺的底部， 感觉两肋得到充分的扩展，膈肌下降，腰部鼓 起来，腰部渐紧，腹部肌肉向小腹丹田处呈收 缩的感觉，腹部保持不凸不凹的状态，腹壁 “站定”，为呼气控制作准备。
光芒 （guang mang） 中央 （zhong yang）
头脑 （tou nao）
2、调动鼻腔、口腔共鸣
发声时口腔上下自然打开，笑肌微提，下颚自 然放下并略向后拉，上鄂要有上提的感觉。
这样，声带所产生的声波就会随着气息的流动 推送离开咽喉向口腔运动，并在口腔的前上方， 即硬腭前部形成反射而引起震动，这就是“鼻 腔、口腔共鸣”。
这种口腔共鸣效果明亮、靠前，很容易和头腔 共鸣联系起来，同时，可以减少咽喉的负担， 对声带起到保护作用，唱中声区的音用的较多。
2、调动鼻腔、口腔共鸣
（1） 提颧肌，开牙关，挺软腭，松下巴 （2）“半打哈欠”找感觉 （3） 学鸭子叫
口腔共鸣训练
澎湃（pengpai） 拍照（paizhao） 八方（bafang）
四、共鸣系统
共鸣
共鸣是指发声器官之间的共振
好的声音，声带上的力量只有1/5，而4/5的力量在共鸣腔上。
科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带 的作用。
共鸣器官的构成：
（一）头腔共鸣 （二）鼻腔共鸣 （三）口腔共鸣 （四）喉腔共鸣 （五）胸腔共鸣
1、调动头腔共鸣
在口腔共鸣的基础上，把由声带所发出的声波 在硬腭上的集中反射点略向后移，下颚放下来， 软腭和小舌头尽量上提，与打哈欠或打喷嚏前的 预备动作相似。
气息的控制
呼气的要领 呼气时，吸气肌肉群不要马上松动回弹，小腹
仍然保持收缩状态牵制膈肌和两肋，随着呼气 肌肉群回弹式的全面回缩，两肋才缓缓回缩， 膈肌缓慢上升。小腹逐渐放松，气流缓缓地均 匀地呼出，呼气的过程是吸气肌肉群和呼气肌 肉群相互对抗的过程。在这个过程中主要作用 的是膈肌和小腹，由于膈肌不可随意调节，所 以要用小腹的收缩力量来控制呼气。
自如：我们在演唱时，声音状态自如，才会表达亲切，千 万不能做作、费力、僵硬。否则会造成声音色彩的单一、 机械。
冰雹（bingbao） 报答（baoda） 开怀（kaihuai）
3、调动胸腔共鸣
发声时，咽部程半打哈欠状态，下颚自然下垂，声带 所发出的声波的反射点从硬腭移向下齿根上，使声波 在喉头和气管周围引起更广泛震动，同时传送到胸腔 引起共鸣。 此时，应防止故意把声音下压，使咽部肌肉过于紧张 造成“喉音”。 胸腔共鸣效果结实、深厚，唱低音区的音用得较多。 调动胸腔共鸣，能得到宽厚、低沉的音色。 发声时，颈背自然伸直、喉头下沉，胸腔自然挺起。
科学发声方法
课程收益
掌握气息运用，说话声音不沙哑 掌握共鸣腔运用、说话声音有磁性圆润 掌握抑扬顿挫、说话生动形象 练就三美“美声、美身、美神”
目录
一、准备活动 二、发声系统 三、动力系统 四、共鸣系统 五、科学的发声方法
一、准备活动
1、放松面部肌肉
按摩面部、提颧肌
2、嘴的练习
① 、啃苹果练习(下巴放松，上颚上抬） ② 、咀嚼练习（口腔鼓起来） ③ 、双唇打响
3、活舌操
① 顶舌 ② 绕舌 ③ 伸舌 ④ 刮舌 ⑤ 弹舌
认识发声原理
发声的三个条件：
1、发声系统 2、动力系统 3、共鸣系统
震动发声
二、发声系统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
声带系统
是口腔、鼻腔、咽腔之间的通道和空间展宽，声 波便沿着上鄂骨传送到鼻咽腔、鼻腔和各窦腔内， 引起振动。这时应注意防止气息过多直接从鼻腔 送出，否则便出现了“鼻音”。
头腔共鸣效果清脆、明亮、丰满，富有光彩和金 属声，唱高声区的音用的较多。
头腔共鸣训练：
1、学“警报”
2、词组练习：
妈妈（mama）
茫然（mang ran）
三、动力系统
呼吸训练：气息是发声的动力。
胸式呼吸+腹式呼吸＝胸腹式呼吸
动力四要素
沉肩：保持气息稳定不上浮 扩胸：保持气息通道通畅 开肋：保证气息存量 收腹：保证气息推送
呼吸训练
1）两肩放松，自然下垂； 2）闻花香，吸气要深，吸到肺底； 3）吸气后不要立即放松，稍停片刻， 4）齿缝呼气（按摩声带、发气泡音） 5）嘴唇打“嘟”
气息的控制要领
基本要求
呼吸控制的基本要求是使呼气时吸得多，用得少。简单地 说就是做到稳劲、持久、自如。
稳劲：汉语普通话中，有很多音节都带有“爆发”性质， 如呼吸控制不好，就会出现字音的“头重脚轻”现象，播 音主持中，一般要求吸气无声、平稳吸气，目的是为了减 少声带的损耗，并保持悦耳的声音。
持久：我们在演唱时，为了完整表达语意，经常需要一口 气说出较多的字。因此，气息控制要持久。
胸腔共鸣训练
• 百炼成钢 （bai lian cheng gang） • 光芒万丈 （guang mang wan zhang） • 北国风光 （bei guo feng guang）
五、科学的发声方法
气息的控制
吸气的要领 吸气时，全身放松，肩不要耸起来，口鼻同时
进气，吸气肌肉群收缩，把气吸到肺的底部， 感觉两肋得到充分的扩展，膈肌下降，腰部鼓 起来，腰部渐紧，腹部肌肉向小腹丹田处呈收 缩的感觉，腹部保持不凸不凹的状态，腹壁 “站定”，为呼气控制作准备。