电功率与安全用电教学设计与反思
电功率和安全用电教案
一、电功率和安全用电教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念和计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的原则和注意事项。
3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
四、教学内容：1. 电功率的概念和计算公式。
2. 常见家用电器的功率。
3. 安全用电的原则和注意事项。
4. 电功率在实际生活中的应用。
五、教学过程：第一课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引入新课。
2. 提问：同学们，你们知道电功率是什么吗？它有什么作用？二、自主学习1. 让学生通过教材自主学习电功率的概念和计算方法。
2. 引导学生总结电功率的计算公式。
三、课堂讲解1. 讲解电功率的概念和计算方法。
2. 举例说明常见家用电器的功率。
3. 强调安全用电的原则和注意事项。
四、课堂练习1. 让学生运用电功率的知识，计算一些实际问题。
2. 组织学生进行讨论，分享解答过程和心得。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调安全用电的重要性。
第二课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引入新课。
2. 提问：同学们，你们知道如何在生活中运用电功率知识吗？二、自主学习1. 让学生通过教材自主学习电功率在实际生活中的应用。
2. 引导学生思考如何运用电功率知识解决问题。
三、课堂讲解1. 讲解电功率在实际生活中的应用实例。
2. 引导学生分析实例中电功率的作用。
四、课堂练习1. 让学生运用电功率的知识，解决一些实际问题。
2. 组织学生进行讨论，分享解答过程和心得。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调安全用电的重要性。
六、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
3. 思考如何在生活中运用电功率知识，提高生活质量。
六、电功率和安全用电教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念和计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的原则和注意事项。
3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
《电功率和安全用电》教案
家庭电路干路中电流与总功率的关系
1、学生：依次将示教板上的用电器打开，同时观察电教板上电流表和电能表的变化。
2、学生：从电。
3、师生总结：接入用电器的总功率越大，电路中的电流越大。
4、课件模拟演示：多用插线板上插入过多用电器产生的后果以及近期发生重大火灾的新闻图片。
情感态度
价值观
1、具有安全用电的意识。
2、保持对自然界的好奇，具有对科学的求知欲，乐于探究日常用品中的物理学原理。
教学设计原理
1、注重科学、技术与社会的密切联系（STS），紧贴学生生活实际，初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
2、注重科学探究，充分发挥学生的主体作用，让每个学生都经历和体验探究过程，培养学生的探索精神。
9、教师：讨论新型保险装置——空气开关。
10、学生：讨论空气开关与保险丝相比，有何优点。
发散思维，开拓教学空间
有放有收，正确导向，抓住事物的本质特征进行探究
经历与科学家进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣
体现交流与合作意识
让课堂也充满情趣，洋溢着探索激情
方法的提炼，过程的总结
群策群力、集思广益，培养学生解决实际问题的能力。
探究二
保险丝的特点及用途
1、教师：对于保险丝，大家想知道些什么？
学生可能的回答：导电性能（电阻）、熔点高低、组成材料、作用、如何安装及更换、与铜、铁丝的区别等等。
2、教师：我们只要弄清了保险丝的熔点和电阻，就可以解决大多数问题。引导学生认识每种器材，特别是新器材的作用。
总结实验方法及经验，学习科学的实验方法
让学生了解并关心科学技术的新进展、新思想和新成果。
动手动脑学物理
安全用电教案及反思
一、教案名称：安全用电教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解电流的形成和作用，知道安全用电的基本原则。
2. 培养学生正确的用电习惯，提高自我保护意识。
3. 能够识别并避免生活中的触电隐患。
四、教学内容：1. 电流的形成和作用2. 安全用电的原则3. 触电的原因和危害4. 预防触电的方法5. 生活中的触电隐患及应对措施五、教学过程：1. 导入：通过一个触电事故的案例，引发学生对安全用电的思考。
2. 新课导入：介绍电流的形成和作用，让学生明白电流对人体造成的危害。
3. 讲解安全用电的原则，强调遵守规定的重要性。
4. 分析触电的原因和危害，让学生认识到触电的严重性。
5. 教授预防触电的方法，如：不接触低压带电体，不靠近高压带电体等。
6. 列举生活中的触电隐患，引导学生学会识别并避免。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调安全用电的重要性。
9. 板书设计：安全用电电流的形成和作用安全用电的原则触电的原因和危害预防触电的方法生活中的触电隐患及应对措施10. 教学反思：本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，检查学生对安全用电知识的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析真实的触电事故案例，引起学生的兴趣和关注。
2. 小组讨论：让学生分组讨论生活中的触电隐患，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 互动问答：教师提问，学生回答，激发学生的思维和表达能力。
4. 实践活动：安排一次实践活动，让学生亲身体验安全用电的重要性。
七、教学资源：1. 触电事故案例资料：用于引起学生的兴趣和关注。
2. 安全用电知识PPT：用于展示和讲解安全用电的原则和触电的危害。
3. 安全用电宣传海报：用于强化学生的安全意识。
4. 实践活动材料：如绝缘手套、开关等，用于让学生亲身体验安全用电的重要性。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的兴趣和参与度。
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案第一章：电功率的基本概念1.1 电功率的定义1.2 电功率的计算公式1.3 电功率的单位1.4 电功率的物理意义第二章：电功率的计算与应用2.1 电功率的计算方法2.2 电功率的测量工具2.3 电功率的应用实例2.4 电功率与电能的关系第三章：安全用电的基本原则3.1 接触电压的危险性3.2 安全用电的原则3.3 触电事故的原因3.4 预防触电的措施第四章：家庭用电的安全常识4.1 家庭用电的特点4.2 家庭用电的安全隐患4.3 家庭用电的安全措施4.4 家庭用电的安全常识第五章：电器设备的安全使用5.1 电器设备的正确使用方法5.2 电器设备的维护与保养5.3 电器设备的故障处理5.4 电器设备的安全使用注意事项第六章：触电急救与救援6.1 触电急救的步骤与方法6.2 触电救援的工具与设备6.3 触电救援的注意事项6.4 触电事故的案例分析第七章：电气火灾的预防与扑救7.1 电气火灾的原因与危害7.2 电气火灾的预防措施7.3 电气火灾的扑救方法7.4 电气火灾的安全逃生指南第八章：电力系统的保护装置8.1 过电流保护装置8.2 漏电保护装置8.3 短路保护装置8.4 地线保护装置第九章：实验室用电的安全操作9.1 实验室用电的特点与要求9.2 实验室用电的安全操作规程9.3 实验室用电的常见事故与处理9.4 实验室用电的安全实验案例第十章：智能家居与电力安全10.1 智能家居的电力系统概述10.2 智能家居的电力安全隐患10.3 智能家居的电力安全措施10.4 智能家居的电力安全发展趋势重点和难点解析一、电功率的基本概念重点：电功率的定义、电功率的计算公式、电功率的单位、电功率的物理意义。
难点：电功率的计算方法、电功率与电能的关系。
二、电功率的计算与应用重点：电功率的测量工具、电功率的应用实例。
难点：电功率与电能的转换、电功率的实际测量。
三、安全用电的基本原则重点：安全用电的原则、预防触电的措施。
(八年级物理教案)《电功率和安全用电》教学设计
《电功率和安全用电》教学设计八年级物理教案课题第八章：电功率第五节：电功率和安全用电学习目标知识目标：1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；2.知道电路中安装保险丝，为什么能够保险”过程方法：1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力；2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感目标：1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识；2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
学习重点用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因；保险丝学习难点保险丝的构造与原理教学方式演示法、观察法、讨论法。
教具与媒体电源、小灯泡（带座）若干、电流表、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干及多媒体等。
教序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课（5min）〖师〗1在第六章的欧姆定律学习中，我们知道了使电流过大的原因是电压过高，你还知道这是为什么吗？因为欧姆定律的表达式是，在电阻r不变的情况下，u增大，所以电流会增大。
2.由此我们得出安全用的原则是什么？不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3.现在学习了电功率，知道了电流还与电功率的大小有关，即p=ui,那么从电功率方面考虑，安全用电该注意些什么问题？（引入新课）二、进入新课，科学探究(一)电功率和电路中电流的关系(8mi n)1.对单个支路来说：由电功率公式p=ui公式的变形可得，，即在电压不变的情况下，电流与电功率的大小成正比。
【结论】对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的电流也就会越大。
2.对并联的多个支路来说【演示】三个小灯泡并联，电流表测干路电流，则每接通一个支路，使小灯泡发光，电流表的示数就增大一些。
【解释】在家庭电路中，这些用电器都是并联的，根据并联电路的特点，用电器两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和。
电功率和安全用电的教学设计
电功率和安全用电的教学设计秭归县郭家坝中学崔秀春一、复习目标：1、知识与技能：（1）．通过复习，理解家庭电路中电流过大的原因。
（2）．通过复习，理解电路中保险丝为什么能够“保险”。
2、过程与方法通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决生活实际问题的能力3、情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识。
二、复习重点：1、家庭电路中电流过大的原因及保险丝的保险作用2、增强安全用电的意识三、复习难点：培养学生利用物理知识解决生活实际问题的能力。
四、教具准备：保险丝作用演示器保险丝铜丝火柴五、教学过程：一）、引入：出示上海胶州路特大电路火灾的视频，引入本节复习内容二）、出示复习目标：略三）、授课：让学生列举生活中不安全用电的现象，可以相互交流后发言。
生：在可移动插座上同时使用许多大功率的用电器生：新增大功率的用电器不考虑电线和电能表的承受能力生：用湿手触摸开关、湿抹布擦用电器生：……展示不安全用电的漫画，分析不安全用电的后果：引起火灾、触电然后重点展示同一个插座上接多个用电器的图片，引入家庭电路中电流过大的原因的复习。
1、复习家庭电路中电流过大的原因之一：总功率过大老师演示总功率过大引起保险丝熔断的实验，引导学生观察实验现象并分析下面的电路图：师：能否用我们学过的理论知识分析电路中电流过大的原因？电路中的电流与用电器的功率大小有什么关系？生：根据P=UI 推出I=P/U ，在家庭电路中U=220V ，同时使用的用电器的总功率越大，则干路导线上的电流也就越大。
强调:一定不要让总电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值。
(同时使用的用电器不能太多，大功率的用电器不同时使用)师：大家能否根据我们刚才复习的知识简单解释：供电线路的改造内容之一就是把导线换成更粗的，为什么？生：减小导线的电阻，允许通过更大的电流，减小电能的损耗。
同步练习：小明家有1000W 的微波炉一个，1000W 的电饭煲一个， 500W 的洗衣机一台，200W 的电视机一台，100W 的冰箱一台，500W 的电熨斗一个（1）请求出当他家所有用电器都使用时，干路导线上的电流有多大？（2）如果他家的导线上标有“220V 20A ”，这么多用电器同时工作，安全吗？（3）如果家里所用电能表的规格是“220V 20A ”，他想再添置一个1500W 的电热水器，请通过计算说明这些电器同时使用是否安全。
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案第一章：电功率的基本概念1.1 电功率的定义1.2 电功率的计算公式1.3 电功率的单位1.4 电功率与电压、电流的关系第二章：电功率的计算与应用2.1 纯电阻电路的电功率计算2.2 纯电感电路的电功率计算2.3 纯电容电路的电功率计算2.4 实际电路的电功率计算第三章：电功率的测量与控制3.1 电功率的测量方法3.2 电能表的使用与维护3.3 电功率控制器件的作用与原理3.4 常用电功率控制器件的识别与使用第四章：安全用电的基本知识4.1 人体触电的危险性4.2 安全电压的标准4.3 触电事故的原因与预防4.4 常用的安全用电措施第五章：常见电气设备的安全使用5.1 开关、插座的安全使用5.2 电动工具的安全使用5.3家用电器的安全使用5.4 发电机、变压器等电气设备的安全使用第六章：电功率在实际应用中的案例分析6.1 家庭电路中的电功率应用案例6.2 工业电路中的电功率应用案例6.3 电力系统中的电功率应用案例6.4 电功率在新能源领域的应用案例第七章：电功率在生活中的应用7.1 电功率在照明电路中的应用7.2 电功率在家用电器中的应用7.3 电功率在交通工具中的应用7.4 电功率在医疗设备中的应用第八章：电功率的节能与优化8.1 电功率的损耗与节约8.2 电功率优化技术的作用与原理8.3 常用电功率优化设备与方法8.4 电功率优化在工业生产中的应用第九章：触电事故的应急处理9.1 触电事故的类型与危害9.2 触电事故的应急处理步骤9.3 触电事故的预防与急救措施9.4 触电事故的案例分析与警示第十章：电气火灾的预防与应对10.1 电气火灾的原因与危害10.2 电气火灾的预防措施10.3 电气火灾的应对与扑救方法10.4 电气火灾的安全教育与培训第十一章：电力系统中的电功率分配与控制11.1 电力系统的电功率分配原则11.2 电力系统的电功率控制技术11.3 高压电功率传输与分配设施11.4 电功率分配与控制在电力系统中的应用案例第十二章：电功率在电力电子技术中的应用12.1 电力电子器件的工作原理与特性12.2 电力电子变换器的设计与应用12.3 电力电子技术在电力系统中的应用12.4 电功率在电力电子器件中的损耗与控制第十三章：电功率在新能源领域的应用与发展13.1 新能源的定义与分类13.2 电功率在太阳能光伏发电中的应用13.3 电功率在风力发电中的应用13.4 电功率在电动汽车及其他新能源领域的应用第十四章：电功率测量与监控技术14.1 电功率测量仪表的原理与使用14.2 电功率监控系统的设计与应用14.3 电功率测量与监控技术的发展趋势14.4 电功率测量与监控在电力系统中的应用案例第十五章：电功率与节能减排15.1 电功率与能源消耗的关系15.2 节能减排的意义与措施15.3 电功率在节能减排中的应用案例15.4 电功率与节能减排的未来发展趋势重点和难点解析本文主要介绍了电功率的基本概念、计算与应用，安全用电的基本知识，以及电功率在各个领域的应用和发展。
初中物理教学课例《电功率和安全用电》教学设计及总结反思
电路的作用。 使用保险丝和空气开关注意事项： 1、保险丝熔断后用铁线或铜线来代替。(选填“能
或不能”) 2、保险丝和空气开关规格的选择要求是：它们的
额定电流必须于该家庭电路允许的最大额定电流。 3、当电路的保险装置时，必须先，再更换保险丝
或使空气开关复位。 课堂学习成果检测（学以致用） 1、引起家庭电路电流过大的原因:____________
采用学生自学然后形成自己的知识成果，教师再点 教学策略选
拨的 择与设计
教学策略，并通过生生互动，师生互动的方式来组
织整个教学活动，通过讲练法来强化知识应用能力的提
升，以活动活页的方式来呈现整个教学活动和过程。
已学知识回顾：
1、欧姆定律公式：。
2、已知 U 和 I，求电功率 P：（公式）；已知 P
和 U，求电流 I：（公式）。
正常工作电流（A）
电视机 200
空调 1000
电饭锅 800
电冰箱 200
电脑 200
微波炉 880
冰箱 200
各种灯具 440
问题：（1）请分别算出它们各自正常工作时的电 流，把结果填入上表中。（要求知道所应用的公式和相 关计算过程，）
（2）如果小明家中有只有电视机在工作，他家电 路总功率是，电路总电流是 A；如果小明家中有电视机、 空调、电饭锅正在工作，他家电路总功率是 W，电路总 电流是 A；如果小明家中所有电器都在工作，他家电路
和____________。 2 如图所示，A、B 两个接线柱间是一段保险丝，C、
D 两个接线柱间是一段铜丝，两者粗细相同。向左移动 变阻器的滑片，当电流逐渐时，熔断，而不熔断（选填 导体名称）；这说明（填“能”或“不能”）用铜丝代 替保险丝。
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1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
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学习参考资料
1.学生的已有知识对学习本节知识的影响
短路
2、保险丝保险丝为什么起到保险作用
保险丝的材料
保险丝的规格及选用
不能用铜丝或铁丝代替保险丝
学生学习活动评价设计
设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
word整理版
学习参考资料
教学反思
（教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到）：
过程与方法:观察体验保险丝的作用，学会选择保险丝。
情感态度与价值观:通过学习增强安全用电的意识，树立真爱生命的理念。生命不保，何谈学习。
教学重点和难点
教学重点:本节教材从实验观察和理论分析两个方面说明家庭电路中总功率过大会使电流过大，因此，本节课的重点是家庭电路中的电流与用电器总功率的关系。
教学难点:虽然有前面学习的知识为基础，但由于年龄特点，他们不善于用理论分析电流与用电器总功率的关系，因此，本节的难点在电流与用电器总功率的关系。
2.学生易犯的错误及采取的措施
由于学生受日常生活中一些错误说法的影响电功、电功率在实际生活中常常会混淆，教师点拨时针对课本中的“想想议议”中的两种说法进行区别。
教学目标
（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）
知识与技能:知道家庭电路中电流与用电器总功率的关系，归纳电路中电流过大的两种情况。
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学习参考资料
教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
§15.6电功率与安全用电
1、电路中电流过大的原因：
用电器的总功率过大
1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
2.反教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
3.对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
由于学生对电功率的知识在前面几节的学习中已经很熟悉了，安全用电的知识在前面的内容中已经从不同的角度接触过，所以学生对本节的内容并不陌生。前面已经接触过电路中电流过大的原因之一就是短路。因此，在感性认识中，他们对电流过大的另外一个原因也很容易接受。但用电功率的知识分析电路中电流过大将成为他们学习飞跃的障碍。
4.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
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整理版
学习参考资料
基本信息
课题
人教版《电功率与安全用电》
作者及工作单位
萍乡市芦溪县银河镇中学敖勇
教材分析
课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），
前面我们学习了欧姆定律、电能、电功率、电和热等知识，在此基础上，本教材把安全用电知识分散到不同的章节中。从不同的角度讲安全用电。第五章在讲解“电路”的知识后，从“形成闭合回路的角度讲“两种类型的触电及触电的急救”。第七章从“电压电阻和电流的关系”的角度讲安全用电的知识。而本章从电功率的角度讲安全用电知识，这样的安排不仅能把前面的知识加以巩固、加深进而达到升华的目的，更能体现了对安全用电的知识的重视，增强了同学的安全用电的意识。