《安全用电》教案

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安全用电教案(11篇)

安全用电教案(11篇)

安全用电教案(11篇)用电安全主题班会篇一活动目标:1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点:让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动准备:电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程:1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?3)你知道电从哪里来?(发电站)4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。

它是我们的`好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。

外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。

但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

3、组织幼儿讨论:1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么?它有什么用?2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。

如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。

除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。

5、引导幼儿观察图片说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。

教学反思:在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。

用电安全公开课教案7篇

用电安全公开课教案7篇

用电安全公开课教案7篇用电安全公开课教案精选篇1活动目标:1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、学习词汇:插头、插座、触电。

3、初步了解用电的小常识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:1、幼儿操作卡片2、电线若干、插座若干。

活动过程:1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。

(1)天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?(2)天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?(5)在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

(1)提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。

如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。

(2)提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。

如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。

(3)提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。

3、总结:电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。

所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。

教学反思:在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。

安全用电教案【8篇】

安全用电教案【8篇】

安全用电教案【8篇】安全用电教案篇一教学目标:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。

2、能识别一些有安全隐患的行为和场景,学会避免并阻止事故的发生。

3、培养学生的安全意识,防患于未然。

教学重点:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。

2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。

教学难点:培养学生的安全意识教学过程:一、导入现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。

二、发散思维,了解潜在危险(案例一)董博,6名哈医大学生中的唯一幸存者,事发后,他的心理受到了难以愈合的打击,在他们(牛牛范文★.)实习的中日友好医院内,接受着治疗。

2月4日,立春,北京的天一扫往日的雾霾。

哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料,整夜未归。

走出办公室,已是早晨7点,令他感到奇怪的是,每每这个时间,与他一起实习的另外5个兄弟,应该出现在医院才对。

习惯地摸出电话,董博给另外5个同学打去电话,一个未接,两个未接,打了5个人的电话,没有一个人接电话,董博有些慌了,冥冥中感觉有事情要发生,他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。

先是拍门,无人回应,董博掏出钥匙开门,迎面的是一股浓重的煤气味儿,他冲入屋内,几个兄弟都在床上,一动不动,有的口吐白沫,有的鼻子出血……(案例二)哈尔滨国润家饰城火灾时间:20xx年1月6日20时30分许地点:上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失:造成6人死亡,12人受伤。

起火原因:电线线路老化,店里人员忘记关系取暖设备。

安全隐患:安全出口被封堵,室内消火栓位置不明显、上锁封闭。

现在请同学们总结一下:这些东西可能引发哪些安全问题?(学生自由交流)总结:触电,煤气中毒,火灾,甚至是伤亡。

三、防患于未然,保护生命财产安全冬天的冷是刺骨的,但冬天的暖,也是入心的。

《安全用电》教案共3篇

《安全用电》教案共3篇

《安全用电》教案共3篇《安全用电》教案1教案名称:安全用电课程对象:小学四年级学生教学目标:通过本次课程的学习,学生应当能够:1. 理解什么是电。

2. 洞悉电对人体的危害,了解防止电击事故的各种方法与措施。

3. 掌握用电的基本安全知识。

教材参考:1. 《小学电教材》2. 《小学安全教育读本》三、教学流程:1. 热身环节(5分钟)教师与学生进行问候之后,教师可以通过布置小游戏、讲笑话等方式进行热身。

如:猜猜我的脑袋里在想什么?一边快乐地开心解答,一边进行气氛营造。

2. 教学重点(10分钟)教师讲解电的概念及应用领域,并向学生展示一些常见的电器,如灯、电视等。

让学生观察电器形态,感受电器带来的便利。

3. 上课主篇(15分钟)教师将学生一起带到校园里的物理实验室,通过实验让学生认识电的危害。

本次实验可以采用模拟电击情况,让学生亲身体验电的威力。

教学实验具体步骤:(1)将带电的电线放置在研碎纸里反复插拔,引发火花,介绍电的本质和危害性;(2)再由教师分别拿着带手套和不带手套的手用力触摸电线,观察和讲解其危害以及使用安全防护工具的重要性。

4. 讲解安全用电的基本知识(15分钟)教师通过分享观察家庭用电中存在的安全隐患,如用电器损坏不修理;用电线路不整理、擅自拉线等,以此引发学生对电器安全的重视。

随后,教师讲解安全用电的基本知识,如(1)用电热器、电吹风等要远离水源;(2)不拆装电器开关,不用潮湿的手触摸电器;(3)用电器要选择符合相关标准并经过检测合格的产品;(4)离开家或睡觉前,要将电器断电,并拔下插头等。

5. 小结与检验(10分钟)教师呼吁全体学生,要形成良好的用电习惯,如:日常生活中要注意安全,避免电击事故;要灵活掌握使用电器的方法,因地制宜、适当节能等等。

最后进行问答环节,检验学生对于课程内容的掌握程度。

6. 课堂延伸(5分钟)引导学生回家与家长一同整理家庭用电设施,修缮存在的安全隐患,提升家庭用电安全等级,加强实践知识的运用。

小班安全教案及教学反思《用电安全》4篇

小班安全教案及教学反思《用电安全》4篇

小班安全教案及教学反思《用电安全》小班安全教案及教学反思《用电安全》精选4篇(一)教案:课题名称:用电安全教学目标:1. 了解电的基本知识,如电的来源、种类和用途。

2. 掌握电的危险性,如电触电、短路、过载等。

3. 学习正确使用电器、用电设备的方法和技巧。

4. 养成良好的用电习惯,提高用电安全意识。

教学内容:1. 电的基本知识:电的来源、种类和用途。

2. 电的危险性:电触电、短路、过载等。

3. 正确使用电器、用电设备的方法和技巧。

4. 养成良好的用电习惯。

教学过程:引入:通过图片和实物,引导学生认识电和用电设备,并让学生表达对电的了解和使用经验。

探究:让学生观察、实验和讨论电的危险性,如电触电的原因、短路的后果等。

指导:结合故事、动画等形式,向学生介绍正确使用电器、用电设备的方法和技巧,如不在水中使用电器、不随意插拔电器等。

实践:分组进行小实验,让学生亲自操作电器、用电设备,加深对用电安全知识的理解和记忆。

总结:让学生总结用电安全的要点,并带领学生讨论一些家庭用电中的常见问题和解决办法。

拓展:通过观看相关视频、访问电力公司或与技术人员交流等形式,增加学生对用电安全的认识。

教学反思:1. 教学目标达成情况:学生通过本节课的学习,基本了解了电的基本知识和危险性,掌握了正确使用电器、用电设备的方法和技巧,提高了用电安全意识。

2. 教学方式:采用引导式教学,通过情境引入启发学生思考、探究,以及实践操作等多种形式,激发学生的兴趣和积极性,提高教学效果。

3. 学生参与情况:学生积极参与课堂活动,表现出较高的学习热情和合作精神,课堂气氛较活跃。

4. 教学方式改进:可以加入更多互动式教学活动,如角色扮演、情景模拟等,增加学生的真实体验和参与感。

5. 教学内容调整:根据学生的年龄特点和实际情况,适当调整课程内容和难度,提供多样化的学习资源,更好地满足学生的学习需求。

6. 教学评价:可以通过学生的课堂表现、小组讨论和书面作业等方式,对学生的学习效果进行评价和反馈,为后续教学提供参考依据。

用电安全教育教案5篇

用电安全教育教案5篇

用电安全教育教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇

幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇

【导语】中班的孩⼦⼩,对什么事情都⾮常好奇,对电的好奇也不例外,准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标: 1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座⾥藏着会咬⼈的电,不能⽤⼿触摸。

3、初步培养幼⼉安全⽤电和安全意识。

4、加强幼⼉的安全意识。

5、遵守社会⾏为规则,不做“禁⽌”的事。

活动准备 1、"有电危险"的标志图⽚⼀张、电插线板⼀块 2、指偶:灰太狼、⼩⽼⿏ 3、幼⼉操作⽤图⽚⼈⼿⼀套;笑脸、哭脸图⽚各⼀张。

活动过程: 1、欣赏故事,并根据故事进⾏简单提问: (1)故事⾥有谁? (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼⼉提问并出⽰电插线板) (3)电插线板⾥藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室⾥哪⾥有电插线板?你家哪⾥有电插线板? 2、认识"有电危险"的标志: 师:喜⽺⽺还给我们带来了许多图⽚,我⼀起来看⼀看,出⽰图⽚引导幼⼉认⼀认,说⼀说在哪⾥见到过这样的标志。

3、谁对谁不对 (1)师:这是喜⽺⽺给我们每个⼩朋友的两张图⽚,他要考考我们,这两张图⽚上的⼩朋友最对谁不对。

(幼⼉⾃由交流并请个别幼⼉说⼀说) (2)出⽰哭脸和笑脸,请幼⼉根据⾃⼰的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

4、总结谈话:教育幼⼉不碰电插线板,不把⼿指和⼩⾦属⽚捅插电插线板和插座的⼩嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全⽤电。

篇⼆ 活动⽬标: 1、了解电的⽤途,知道安全⽤电不会发⽣危险。

2、通过辨析活动,了解安全使⽤电器的基础知识。

3、增强⾃我保护意识。

4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

5、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。

活动准备: 1、幼⼉⽤书⼈⼿⼀册。

2、电线⼀段、插座⼀个、“电”的标志⼀个。

活动过程: 1、在教师提问的基础上,初步了解电器的⽤途: (1)在我们⽇常⽣活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作⽤? (2)这些电器给我们⽣活带来了许多的⽅便,但是这些电器要⼯作,都离不开什么呢? (3)你知道电从哪⾥来?(发电站) (4)教师⼩结:电给我们⼈类带来了许多⽅便,我们的⽣活再也离不开它了。

幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇

幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇

幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇导读:本文幼儿园中班安全《安全用电》教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

篇一活动目标:1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程:1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、认识"有电危险"的标志:师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。

(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

篇二活动目标:1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程:1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里来?(发电站)(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。

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安全用电教案专业:机电设备安装与维修班级:任课教师:§1-1 电气事故基本知识任务引入在现代社会中,电能已被广泛应用于农业和人民生活等各个领域。

人类在用电的同时,如果对电能产生的危害认识不足,控制和管理部当,防护措施不利,在电能的转换过程中,将会发生异常情况,造成电气事故。

那么,常见的电气事故有哪些?如何预防这些事故的发生?今天就让我妈来学习电气事故基本知识。

知识链接一、电气事故案例分析低压触电:220V电压触电,又分单线触电和双线触电双线危险性很高。

1、常见的家庭事故私自乱拉、乱接电线;使用湿手摸、湿布擦灯具、开盲目安装、修理电气线路或电器用具关等电器用具洗衣机等家用电器的金属电视机室外天线安装过高外壳未连接地线(高出楼体避雷针)或距离电力线太近2、缺乏电气安全常识造成的触电事故案例一事故环境:操作钻机打井事故发生情况:钻机塔架触到高压电线2004年4月8日晚,广州某工地的十几名工人,搬移亭状的铁结构架,触及高压线,发生特大触电伤亡事故。

死亡12人,受伤3人。

事故原因:亭状的铁结构架上端碰到高压线。

事故教训:增强安全用电常识的学习和自我保护意识。

案例二2005年5月24日,江苏某工地,工程指挥部组织人员将长9m、宽8m、闸墩钢筋高2.6m 的钢筋架采用人力顶托方法搬运。

因顶部钢筋触及高压输电线,造成60多人触电倒下,被压在钢筋结构下面。

当场死亡24人,伤38人,这么多人的集体触电事故世界罕见。

事故原因:钢筋触及高压输电线。

事故教训:施工工地应加强管理,及时采取安全防护措施防范高压,加强电气安全常识的学习。

3、违章作业造成的触电事故事故原因:作业车后面拖着的红色钻机塔架顶部搭在距离地面不足10米的电线上。

4、电气安装不符合要求造成的事故案例一:电线接触不良引起火灾事故教训:电气安装应遵循工艺要求,维修人员应贯彻“预防为主,修理为辅”的原则。

5、设备有缺陷或故障造成的事故案例二:输电设备爆炸引起人身伤亡事故事故发生情况:某供电局在处理配电事故时,柱上多油断路器突然爆炸,燃烧的油落在杆上准备操作的工人身上,造成工人烧伤,抢救无效死亡。

事故原因:多油断路器爆炸引发火灾二、电气事故的发生特点1、电气事故危害大2、电气事故危险直观识别难3、电气事故涉及领域广4、电气事故的防护研究综合性强三、预防电气事故的措施1、遵守电气安全技术措施和操作规程2、完善和总结电气安全技术措施和管理措施§1-2 触电方式任务引入人体组织中有60%以上由含有导电物质的水分组成,因此人体是良导体。

当人体流过人体,导致触电。

那么常见的触电形式有哪些?如何避免触电?这就是我们今天要学习的内容。

接触设备的带电部分并形成电流通路时,就会有电流知识链接一、常见触电电接触:当人体同时触及不同电位的导电部分时电位差使电流流经人体。

微电接触:电流小对于人体无害,用于诊断和治病的某些医疗电气设备,接触人体时通过微量电流还能治病救人,对人体有益。

电击:通过人体的电流较大,持续时间过长,则可使人受到伤害甚至死亡。

二、触电触电是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。

直流电流的感觉阈值约为2mA,没有明显的摆脱阈值。

引起心室纤颤的直流预期接触电压限值IEC标准取为120V。

1.电流的大小(1)感知电流工频交流电1mA。

(2)摆脱电流摆脱电流一般取10mA。

这种伤害是多方面的,可分为电击和电伤两种类型。

1、电击电击的定义:是由于电流通过人体而造成的内部器官在生理上的反应和病变,绝大部分触电死亡事故都是由电击造成的电击的分类:直接电击和间接电击电击的特征:电标、电纹、电流斑电击的危害:致使人体产生痉挛、刺痛、灼热感、昏迷、心室颤动或停跳、呼吸困难、心跳停止等现象2.电伤电伤的定义:是指由于电流的热效应、化学效应或机械效应对人体外表造成的局部伤害,它常常与电击同时发生。

电伤的类型:电灼伤、电烙印、皮肤金属化三种类型二、安全电流及安全电压(3)致命电流一般认为30mA以下是安全电流。

2.人体电阻抗和安全电压(1)人体的电阻一般为1500~2000欧姆,不同条件下(皮肤厚度皮肤潮湿、有损伤等)的人体电阻也不同。

(2)接触电压<50V时,皮肤阻抗阻值相对较大。

(3)接触电压>50V时,皮肤阻抗值将大大降低,以至于完全被击穿后阻抗可忽略不计。

(4)安全电压的额定值分五个等级:42V、 36V、 24V、 12V、 6V(5)安全电压是指人体不戴任何防护设备时,触及带电体不受电击或电伤。

(6)安全电压的选用:隧道、人防工程手持灯具和局部照明应采用36V安全电压;潮湿和易触及带电体的场所的照明,电源电压应不大于24V;特别潮湿的场所、导电良好的地面、锅炉或金属容器内使用的照明灯具应采用12V。

3.触电的时间据统计,触电1min后开始急救,90%有良好的效果。

4.电流的途径电流途径从人体的左手到右手、左手到脚,右手到脚等等,其中电流经左手到脚的流通是最不利的一种情况,因为这一通道的电流最易损伤心脏。

5.电流的频率15~100Hz的交流电流对人体的伤害最严重。

高频高压还是有致命的危险的。

6.人体的状况一般情况,儿童较成年人敏感,女性较男性敏感。

患有心脏病者,触电后的死亡可能性就更大。

§1-3 触电急救任务引入同学们,当我们发现有人发生触电时,我们应该如何急救?急救的要点是什么?你知道哪些急救方法?这就是我们今天要学习的内容。

知识链接2)高压电源触电一、触电急救原则触电急救现场抢救的原则就是必须做到迅速、就地、准确、坚持。

二、触电急救要点抢救迅速和救护得法。

即用最快的速度在现场采取积极措施,保护触电者生命,减轻伤情,减少痛苦,并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。

在抢救过程中,要每隔数分钟再判定一次触电者的呼吸和脉搏情况,每次判定时间不得超过5~7s。

在医务人员未接替抢救前,现场人员不得放弃现场抢救。

三、解救触电者脱离电源的方法触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源,注意应保护好自己和触电者,即防止自身触电及防止触电者摔伤的第二次事故发生。

1、使触电者脱离电源的方法1)低压电源触电拉、切、挑3)简单诊断§1-4外伤救护在电力生产、基建中,除人体触电造成的伤害外,还会发生高空坠落、机械卷轧、交通挤轧、摔跌等意外伤害造成的局部外伤。

因此在现场中,还应会作适当的外伤处理,以防止细菌侵入,引起严重感染或摔断的骨尖刺破皮肤、周围组织、神经和血管,而引起损伤扩大。

及时、正确的救护,才能使伤员转危为安,任何迟疑、任何迟疑、拖延或不正确的救护都会给伤员带来危害。

下面我们将学习外伤急救的基本要求和主要方法。

1 外伤急救的基本要求(1)外伤急救原则上是先抢救,后固定,再搬运,并注意采取措施,防止伤情加重或污染。

需要送医院救治的,应立即做好保护伤员措施后送医院救治。

(2)抢救前先使伤员安静平躺,判断全身情况和受伤程度,如有无出血、骨折和休克等。

(3)外部出血立即采取止血措施,防止失血过多而休克。

外观无伤,但呈休克状态,神志不清或昏迷者,要考虑胸腹部内脏和脑部受伤的可能性。

(4)为防止伤口感染,应用清洁布片覆盖。

救护人员不得直接用手接触伤口,更不得在伤口内填塞任何东西或随便用药。

(5)搬运时应使伤员平躺在担架上,腰部束在担架上,防止跌下。

平地搬运时伤员头部在后,上楼、下楼、下坡时头部在上,搬运中应观察伤员,防止伤情突变。

2 止血伤口渗血时,用较伤口稍大的消毒布数层覆盖伤口,然后进行包扎。

若包扎后仍有较多渗血,可再加绷带适当加压止血,如图7—17所示。

伤口出血呈喷射状或鲜红血液涌出时,立即用清洁手指压迫出血上方(近心端),使血流中断,并将出血肢体抬高或举高难度,以减少出血量如图7—18和图7—19所示。

用止血带或弹性较好的布带止血时,应先用柔软布片或伤员的衣袖等数层垫在止血带下面,再扎紧止血带以刚使肢端动脉搏动消失为度。

上肢每60min,下肢每80min放松一次,每次放松1~2min。

开始扎紧与每次放松时间均应书面标明在止血带旁。

扎紧时间不宜超过4h。

不要在上臂中三分之一处和窝下使用止血带,以免损伤神经。

若放松时间观察已无大出血可暂停使用。

严禁用电线、铁丝、细绳等作业止血带使用。

高处坠落、撞击、挤压可能有胸腹内脏破裂出血。

受伤者外观无出血但常表现面色苍白,脉搏细弱,气促,淋漓,四肢厥冷,烦躁不安,甚至神志不清等休克状态,应迅速躺平,抬高下肢,保持温暖,速送医院救治。

若送院途中时间较长,可给伤员饮用少量糖盐水。

3 骨折急救骨折主要有闭合性骨折和开放性骨折两种,如图7—20所示。

骨折急救应遵循以下基本原则:(1)现场急救的目的是防止伤情恶化,为此,千万不要让已有骨折的肢体活动,不能随便移动骨折端,以防锐利的骨折端刺破皮肤、周围组织、神经、大血管等。

首先应将受伤的肢体进行包扎和固定。

(2)对于开放性骨折的伤口,最重要的是防止伤口被污染。

为此,现场抢救者不要在伤口上涂任何药物,不要冲洗或触及伤口,更不能将外露骨端推回皮内。

(3)抢救者应保持镇静,正确进行急救操作,应取得伤员的配合。

现场严禁将骨折处盲目复位。

(4)待全身情况稳定后再考虑固定、搬运。

骨折固定材料常采用木制、塑料和金属夹板。

如果现场没有现成的夹板,则可就地取材,采用木板、竹竿、手杖、伞柄、木棒、树枝等物代替。

骨折固定时,应注意要先止血,后包扎,再固定。

选择的夹板长度应与肢体长度相对称。

夹板不要直接接触皮肤,应采用毛巾、布片垫在夹板上,以免神经受损伤。

(5)现场骨折急救仅是将骨折处做临时固定处理,在处理后应尽快送往医院救治。

不同部位的骨折现场急救法有以下几种:1)肢体骨折可用夹板或木棍、竹竿等将断骨上、下两个关节固定,也可利用伤员身体进行固定避免骨折部位移动,以减少疼痛,防止伤势恶化。

2)开放性骨折,伴有大出血者,先止血,再固定,并用干净布片覆盖伤口,然后速送医院救治。

切勿将外露的断骨推回伤口内。

若伤者疑有颈椎损伤,在使伤员平卧后,用少土袋(或其他代替物)放置头部两侧,使颈部固定不动,如图7—21所示。

必须进行口对口呼吸时,只能采用抬颌使气道通畅,不能再将头部后仰移动或转动头部,以免引起截瘫或死亡。

3)腰椎骨折应将伤员平卧在平硬木板上,并将腰椎躯干及两侧下肢一同进行固定预防瘫痪,如图7—22所示。

搬动时应数人合作,保持平稳,不能扭曲,如图7—23所示。

4 颅脑外伤应使伤员采取平卧位,保持气道通畅,若有呕吐,应扶好头部和身体,使头部和身体同时侧转,防止呕吐物造成窒息。

耳鼻有液体流出时,不要用棉花堵塞,只可轻轻拭去,以利降低颅同内压力。

也不可用力拧鼻,排除鼻内液体,或将液体再吸入鼻内。

颅脑外伤时,病情可能复杂多变,禁止给其饮食,速送医院诊治。

§2-1 屏保、间距同学们,设置屏保和间距是最为常用的电气安全措施之一。

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