幼儿园大班音乐《键盘的舞蹈》教案模板范文
幼儿园大班教案《键盘的舞蹈》
幼儿园大班教案《键盘的舞蹈》引言在现代科技高速进展的时代，计算机已经渐渐成为我们每个人日常生活中不可或缺的工具。
键盘是计算机中输入文字的紧要设备之一，然而，对于幼儿来说，键盘并不是一件简单理解、简单把握的工具，为此，本文将针对幼儿园大班编写教案《键盘的舞蹈》。
主体1. 教育目标通过《键盘的舞蹈》，同学将会：（1）了解键盘的基本构成，把握键盘的基本键位，认得键盘在日常生活和学习中的紧要性；（2）提高幼儿们的动手本领和协调性，磨练手指的灵敏度；（3）培育同学们的艺术修养和审美本领，感受音乐与舞蹈的魅力。
2. 教学重点（1）通过键盘舞蹈的形式学习键盘的基本构成和基本键位；（2）学习键盘的使用方法和注意事项；（3）培育幼儿园同学的动手本领和协调性。
3. 教学过程（1）关于键盘的基本学问老师可以通过呈现键盘的真实图片，让同学们感受键盘的形状、颜色和基本构成。
并介绍键盘上的一些常用功能键和数字键，例如Tab键、Caps Lock键、Shift键和数字键等。
（2）键盘的基本键位和使用方法针对幼儿园大班同学的特点，老师可以接受卡通动画的形式，引导孩子们渐渐学习键盘的基本键位。
孩子们可以跟随老师的指示，依次按下不同的键位，强化记忆。
老师还可以适当引导孩子们说出对应的字母、数字等。
为了避开孩子们对键盘的误操作，老师还需要向孩子们介绍键盘的使用方法和注意事项，例如，按键的力度、按键的次数和按键的时间等。
（3）键盘的舞蹈在巩固了键盘基本键位的基础上，老师可以将键盘的操作和音乐舞蹈有机结合，编排出一段简单的键盘舞蹈。
孩子们可以跟着节奏动起来，仿照键盘的操作，做出本身独特的“键盘舞蹈”。
（4）键盘的应用实践为了更好地切合幼儿的认知特点，老师还可以让孩子们通过渐渐完成简单的键盘作业，如使用键盘进行字母和数字的输入、练习键盘打字等实际应用操作。
这样不仅可以加深孩子对键盘的理解，还可以磨练他们的动手本领和协调性。
4. 教学方法（1）启发式学习法针对幼儿园大班同学的认知特点，老师可以引导孩子们通过察看、体验和实践来把握键盘的学问和技能。
幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》
幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》一、教学目标本节课的教学目标包含以下三个方面：1.让孩子们掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，并了解键盘的基本原理和使用方法。
2.培养孩子们的音乐素养和审美能力，以及他们的创造力和表现能力。
3.帮助孩子们认识彼此，进一步加强班级团结，提高他们的合作能力。
二、教学重点本节课的教学重点为：1.呈现音乐素材：《键盘的舞蹈》。
2.熟悉和掌握乐曲的基本节奏、旋律和和声等要素。
3.学会使用简单的键盘演奏，或者其他小型乐器。
三、教学准备准备以下教学器材：•键盘或其他小专业乐器；•音乐教材：《键盘的舞蹈》；•教师投影机，以便可以快速让孩子们听到音乐或欣赏相关视听资源；•耳机（如果有的话），以便能让孩子们在没有干扰的情况下聆听音乐。
四、教学步骤1. 热身活动开始之前，先进行适当的热身活动。
让孩子们做些有助于配合音乐和放松身体的活动，如摇摆、跳跃、拍手等。
时间不需要太长，大约5分钟左右即可。
2. 引入乐曲引入乐曲《键盘的舞蹈》，通过有意识地演示作用和意义，帮助孩子理解音乐是什么，以及它的基本元素。
3. 听音乐欣赏让孩子们静听本课教学曲目《键盘的舞蹈》。
注意让孩子们在听音乐时不要分心，尽量不发出嘈杂的声音，以保证所有人都能专注于音乐素材。
4. 节奏训练先让孩子们学习歌曲中的基本节拍。
随后可以使用一些小鼓等小型打击乐器配合，锻炼孩子们听、唱、打击乐器等技能。
可以单个或分组完成。
5. 按键练习学生可以用简单的键盘或其他乐器进行演奏和配合，练习简单的旋律和和弦。
6. 舞蹈排练根据歌曲的节奏和曲式，编写简单的音乐舞蹈动作。
可以将孩子们分成小组进行编排和比赛，也可以由老师完成总体编排，让孩子参与其中。
7. 总结和复习教师根据上述教学步骤的内容，向学生简单总结一下今天学到的知识点，然后安排一个短暂的复习时间，让孩子们回想一下今天学过的乐曲和动作。
五、评价方法教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.耳朵和语言表达能力，以及对音乐元素的基本理解程度。
幼儿园公开课教案：键盘的舞蹈
大班艺术《键盘的舞蹈》教学设计一、设计意图：《打字机》是美国著名作曲家莱罗尔·安德森通过听到办公室里打字机发出的“嗒嗒”击键声和换行发出的“叮”声，启发后创作的管弦乐曲。
它将我们生活中的声音变为了奇妙无比的音乐。
设计此活动是引导幼儿通过情景游戏的方式，在循序渐进的过程中辨听音乐，感受乐曲中的诙谐与有趣，体验办公室里忙碌的人们愉快工作情景，大胆创编动作，进行艺术感受与表现。
二、活动目标：1.感受乐曲欢快的情绪，体验乐曲表现的快乐工作的场景。
2.根据不同乐段，大胆想象创编动作。
3.能安静倾听音乐，进行同伴间协作表演。
三、重、难点：重点：体验乐曲欢快的情绪，表现忙碌而快乐的工作情景。
难点：根据不同乐段，大胆想象创编动作。
四、活动准备：幼儿对打字机的已有经验；《键盘的舞蹈》课件；打字机头饰五、活动过程：一、跟随音乐，进行律动游戏，感受音乐节奏，激发幼儿活动兴趣。
二、幼儿听音乐，导入打字机三、看一看：播放打字员打字的视频。
了解打字员的工作，请幼儿模仿打字员打字的动作。
四给幼儿讲解打字机是如何工作的。
五、倾听第一段音乐，启发幼儿用多种动作表现，利用情景引导幼儿一起来打字，调动幼儿活动积极性。
1、引导幼儿仔细倾听乐曲，听听音乐中出现“叮”声音。
2、大胆发挥想象，“叮”用什么动作来表示？进行第一段音乐表演。
情景设置：叔叔的旁边有这么多文件需要完成，我们一起来帮助他吧！六、播放第二段音乐，启发幼儿用多种动作表演。
1、播放第二段音乐，引导幼儿想象打字机怎么了？2、引导幼儿讨论打印机不工作的原因。
3、讨论解决的方法，根据音乐，启发幼儿创编为打字机修理得的动作，创编第二段乐曲动作并表演。
（提出三种解决问题的办法）七、倾听第三段音乐，感受音乐变化。
1、打字机终于修好了，小小打字员继续工作吧！2 、把小椅子变成打字机跟随老师一起做动作表演。
3 、利用道具，欣赏教师合作示范表演。
八、幼儿合作游戏，进行音乐表演。
幼儿尝试分角色进行表演，帮助打字员完成打字任务。
大班音乐教案：键盘的舞蹈
大班音乐教案：键盘的舞蹈大班音乐教案：键盘的舞蹈作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班音乐教案：键盘的舞蹈，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1.欣赏乐曲，理解ABA的曲式结构，感知音乐欢快的情绪和节奏特点。
2.尝试有控制的用身体动作表现乐曲的速度、节奏。
3.体验随音乐玩游戏的乐趣。
活动重点欣赏乐曲，理解ABA的曲式结构，感知音乐欢快的情绪和节奏特点。
活动难点学会有控制的用身体动作表现乐曲的速度和节奏。
活动准备1.经验准备：幼儿了解键盘是用来打字的，有观察使用键盘打字的经验。
2.物质准备：《打字机》音乐，《打字机》视频，乐曲图谱，键盘人手一个。
活动过程一、观看打字机视频，引发幼儿活动兴趣。
提问：视频里的人在干什么？出示打字机图片，引发已有经验。
小结：很多年前没有电脑，人们就是用这种老式打字机打字。
在美国有一个叫安德森的音乐家，他用这种打字机打字的声音写了一首有趣的乐曲，名叫《打字机》，我们一起来听听这首音乐。
二、幼儿欣赏乐曲，初步感受乐曲节奏、内容及结构1.幼儿欣赏乐曲提问：听了之后，你有什么感觉？心情怎么样?2.再次欣赏乐曲，理解其中打字、叮的声音含义。
提问：你听到了什么声音？叮的.声音代表什么意思？小结：原来打字员在工作的时候会发出“哒哒哒哒”的打字声，当出现“叮”的声音时，是打字机在提醒我们，这一行打满啦，该换下一行了。
三、结合图谱理解音乐，用动作表现乐曲节奏和内容1.结合图谱，感知乐曲结构。
刚刚有人给我们发来一份新文件，希望打字员们又快又好的打出来，你们想不想接下这份工作？一起来看！(边看图谱边听音乐) 提问：文件有点长，听了音乐后你觉得可以分成几部分？你还发现什么了？2.分段欣赏，用动作表现乐段内容（1）欣赏A段，对应图谱符号与音。
提问：你觉得文件上的符号代表什么声音？最后一句和前面一样吗？哪里不一样？乐曲里叮了几下？叮的时候可以用什么动作表示？幼儿完整表现A段，教师根据幼儿表现点评。
幼儿园大班音乐《键盘的舞蹈》教学设计
幼儿园大班音乐《键盘的舞蹈》教学设计一、教学目标1. 了解乐器键盘的基本知识和发声原理，增强音乐知识的认知。
2. 发现乐器键盘的美妙声音，引导幼儿感受音乐的情感。
3. 练习乐器键盘的使用方法，培养幼儿的音乐技能和手部协调能力。
4. 开始培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐能力。
二、教学内容1. 理论知识(1) 键盘的产生和演变键盘的起源可以追溯到数千年前，最早的键盘乐器是西方单簧管风琴。
后来经过长期的发展，出现了钢琴和电子琴等多种键盘乐器。
(2) 钢琴和电子琴的区别钢琴是传统乐器，具有独特的音色和演奏体验。
电子琴则是电子乐器，拥有更多的音色和动态效果，更适合现代音乐的演奏。
2. 实践技能(1) 学习乐器键盘的基本操作方法和手位，如何按键发音。
(2) 练习简单的曲目，如《小星星》或《欢乐颂》的旋律演奏。
三、教学过程1. 导入老师先向幼儿简单介绍乐器键盘，引起幼儿的兴趣和好奇心。
并播放《钢琴曲》的片段，让幼儿边听边感受钢琴的美妙、优美的声音。
2. 新知探究(1) 向幼儿讲解键盘的基本操作方法和手位，如何按键发音，帮助幼儿感性认识乐器键盘。
(2) 给幼儿一些简单有趣的曲目，如《小星星》或《欢乐颂》，引导幼儿动手操作键盘，练习演奏。
3. 练习巩固向幼儿介绍乐讯《键盘的舞蹈》，并让幼儿听一遍这首乐曲，感受它旋律和格调。
4. 活动实践向幼儿展示如何演奏这首乐曲，并指导幼儿一步一步学会演奏。
同时启发幼儿有创意地演奏出自己的专属版本。
5. 总结评价让幼儿展示自己的演奏成果，展示课程效果，并对幼儿的表现进行评价和肯定。
四、教学方式通过介绍理论知识，让幼儿熟悉键盘乐器的来源和发展，培养良好的音乐素养。
通过带领幼儿操作键盘，观察幼儿的实际操作，及时纠正错误，提高操作技巧和手部协调能力。
通过引导幼儿学会演奏《键盘的舞蹈》，让幼儿体验音乐的快乐，同时在互动性和趣味性之间得到平衡。
五、教学反思通过这次教学，幼儿对键盘乐器有了更深刻的了解和体验，并掌握了一些键盘演奏的技能和方法，激发了他们的音乐兴趣和创造潜力。
幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》
幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》一、教学目的通过本教案的学习，幼儿应该可以掌握以下技能和知识：1.熟知键盘的基本排列方式，并能辨认出其中较为常见的按键；2.掌握音乐的基本节奏，了解乐曲的节奏变化，并能用身体语言配合；3.培养幼儿的音乐感，提高幼儿的动手能力和协调能力；4.增强幼儿的欣赏能力，培养其对音乐的热爱并激发幼儿的学习兴趣；5.感知乐曲的情感、气氛，培养幼儿的审美能力。
二、教学内容1. 歌曲原唱《键盘的舞蹈》是一首翻唱作品，原唱为日本创作人月宫あゆみ。
请在课前准备好优秀的音源，以供幼儿在课堂上欣赏。
2. 歌曲配合身体舞蹈《键盘的舞蹈》是一首节奏感较强的舞曲，因此需要组合身体动作与音乐节奏，在课堂上进行授课。
推荐的动作序列如下：1.两个拍（抬肩、闭嘴、合脚）；2.两个拍（以口型“O”或形成“T”字型）；3.两个拍（两只手在前方交叉上下运动）；4.两个拍（以弧线形方向交叉放手前方，另一只手方向不变，两个手交换位置）；5.两个拍（一只手掌心上，将另一只手贴在掌心上，轻轻拂动另一个手心，接下来重复修改左右手掌）。
3. 情感插画可在黑板上绘制一些配合歌曲的键盘图案，也可以利用素材或胶带等材料在教室内搭配使用。
此外，也可在桌子或空地上使用这些情感插图，让幼儿们更好地感受到乐曲的情感以及对于比较强的旋律配合上文字的情感线。
三、教学过程教学过程如下：1. 前期准备教师应提前准备好数字键盘、素材和旋律，以及相关道具，如欢快的花束等各种情感插图，以便课堂上需要用到。
2. 音乐欣赏首先，教师应播放《键盘的舞蹈》的原唱版本。
可以让幼儿们跟着节奏跳舞，也可以将翻译在课堂上实现。
3. 配合身体舞蹈接下来，教师应指导学生参考前文推荐的音乐节奏，在指定的重点进行舞蹈动作，让幼儿们更好地体验乐曲的情感和节奏。
4. 情感插图在课堂上加入用数码键盘组成的情感插图，引导幼儿从视觉上理解乐曲的情感内容，让学生们更好地感悟到歌曲所传达的情感意义，增强他们的欣赏能力。
大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》
大班音乐欣赏教案《键盘的舞蹈》一、教学背景本节课是一节大班幼儿音乐欣赏课，针对3-4岁的幼儿开展。
通过本节课的教学，旨在让幼儿能够感受到音乐的动感和节奏，促进全身的动作协调。
二、教学目标1.通过欣赏音乐《键盘的舞蹈》，让幼儿能够感受到音乐的节奏和动感。
2.教授一些基本的舞蹈动作，让幼儿能够随着音乐舞动起来。
3.提高幼儿的动作协调能力，增强幼儿的自信心。
三、教学内容1. 欣赏《键盘的舞蹈》《键盘的舞蹈》是由钢琴与鼓组成的合奏乐曲，优美的旋律和动感的节奏非常适合让幼儿欣赏和舞蹈。
在欣赏的过程中，教师可以引导幼儿注意音乐中的不同乐器和旋律，让幼儿体验到音乐的多样性。
同时，也可以让幼儿感受到音乐的起伏和节奏变化，为下一步的舞蹈动作做好准备。
2. 学习基础舞蹈动作在欣赏完音乐后，教师可以引导幼儿学习几个基础舞蹈动作，例如跳跃、踏步、手臂舞动等。
这些动作既能够配合音乐的节奏，也能够让幼儿锻炼身体，提高动作协调能力。
3. 随着音乐舞动通过欣赏音乐和学习基础舞蹈动作，教师可以引导幼儿在音乐的启发下，随着音乐动起来。
幼儿可以自己选择动作和动作节奏，让他们更自由地感受到音乐的美和动感。
此外，教师还可以有意识地加强幼儿之间的互动和协作，这样可以增强幼儿的团体意识和集体荣誉感。
四、教学方法1.活跃气氛法：利用声音和肢体语言来调整课堂气氛，让幼儿更愿意参与教学。
2.游戏化教学法：将舞蹈动作教学形成儿童喜欢的游戏形式，增强他们的学习兴趣和自信心。
3.示范教学法：教师通过示范动作，引导幼儿参与学习并跟随教师实践。
五、教学流程1.活动导入：教师可以利用唱歌、跳舞等方式进入课堂气氛。
2.音乐欣赏：播放音乐《键盘的舞蹈》帮助幼儿感受音乐的美妙与动感。
3.基础舞蹈动作教学：教学几个基础舞蹈动作，如跳跃、踏步、手臂舞动等。
4.随着音乐舞动：引导幼儿在音乐启发下自由舞动，并加强群体互动和协作。
5.出击练习：让幼儿根据学习的内容有选择地自己跳舞，让他们体验到舞蹈的美妙。
幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》含反思一、教学目标：1.能正确演奏钢琴键盘上的5个白键和5个黑键。
2.能按照简单的旋律演奏音阶。
3.能够正确配合音乐节奏进行简单的键盘演奏动作。
4.能够配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
二、教学准备：1.钢琴键盘模板、针织球。
2.音乐播放器、音乐配乐。
3.幼儿园音乐室。
三、教学过程：1.导入：（5分钟）教师在黑板上贴上钢琴键盘的图案，并向幼儿介绍钢琴和钢琴键盘的基本知识，然后提问幼儿知道钢琴是怎么演奏的吗？幼儿可以回答弹琴。
2.引导：（10分钟）教师将钢琴键盘模板分发给每个幼儿，并给予幼儿一些时间来观察，并向幼儿解释键盘上的5个白键和5个黑键，以及它们相对应的音符，教师可以用调试音来帮助幼儿记忆并做标记。
3.实践：（20分钟）教师在音乐播放器上播放带有钢琴弹奏音乐的配乐，然后要求幼儿按照音乐的节奏和音符演奏钢琴键盘，可以让幼儿分组进行练习。
教师可以使用针织球做为视觉提示，让幼儿按照钢琴键盘上的顺序依次演奏。
4.分组演练：（20分钟）将幼儿分成小组进行练习，每个小组轮流进行键盘演奏，其他幼儿可以在旁边观看，并进行评价和帮助。
5.创作舞蹈：（20分钟）教师播放旋律明快的音乐，并让幼儿按照音乐的节奏和动感进行简单的舞蹈动作，可以引导幼儿在音乐切换时变换动作。
6.演示展示：（10分钟）请几个小组的幼儿进行键盘演奏和配合舞蹈动作的展示，并让其他幼儿评价他们的表现。
7.反思总结：（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，并询问幼儿对于活动的感受和收获，引导幼儿总结学到了什么。
四、教学扩展：1.鼓励幼儿在家中练习演奏钢琴键盘，并给予他们反馈和支持。
2.给幼儿展示一些其他乐器的演奏和舞蹈表演，让幼儿对音乐和舞蹈充满兴趣。
3.组织小组活动，让幼儿自由发挥，创作自己的键盘演奏和舞蹈动作，并进行展示。
以上是幼儿园大班下学期音乐教案《键盘的舞蹈》的教学过程和内容安排，通过这个教案的实施，可以培养幼儿对钢琴和音乐的兴趣，同时提升幼儿的音乐表演和舞蹈能力。
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幼儿园大班音乐《键盘的舞蹈》教案模板范文
活动目标
1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
活动准备
打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。
活动过程
1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏。
初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2.完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。
3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。
(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。
如：哒哒哒哒哒哒。
(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。
如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。
4.尝试有控制地用乐器表现音乐。
(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。
(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。
尝试
有控制地演奏乐器。
(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。
可交替演奏。