第2课时 练习课(教案新部编本)
6《班级生活有规则》第2课时(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
-自觉遵守
-尊重他人
-公平公正
3.维护集体利益的意识
-个人与集体的关系
-优先考虑集体利益
-积极参与集体活动
4.解决班级规则问题的方法
-加强规则意识教育
-制定合理的班级规则
-加强监督管理
5.培养良好的行为习惯
-从小事做起
-自我监督与反思
-家校合作
6.学生自我评价与反思
-课堂参与度
-作业完成：学生需完成课后拓展作业，如写一篇关于规则重要性的短文，展示自己的理解和思考。
-家长参与：鼓励家长关注学生的拓展学习，与学生一起观看视频，共同讨论规则的意义和应用。
-家校合作：家长和教师应保持沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。
3.小组讨论评价：
在小组讨论环节，我会对每个小组的表现进行评价。我会关注他们的团队合作精神、讨论的深度和广度，以及他们对规则的理解和应用能力。通过评价，我可以了解学生在小组合作中的表现，并及时给予指导和反馈。
4.学生自我评价：
鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果。我会引导学生定期进行自我反思，思考自己在课堂学习、作业完成等方面的表现，以及如何改进和提高。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，提高自我管理能力和自我提升的意识。
3. Bingo游戏：我在课堂上引入了Bingo游戏，让学生在游戏中学习规则。我设计了一个规则Bingo游戏，学生们需要根据我给出的规则，找出对应的字母或数字，当他们在游戏中成功匹配到一组规则时，就可以得分。这样的教学方式让学习变得更加有趣，提高了学生的参与度和积极性。
（二）存在主要问题
1.教学时间安排：我在课堂上的时间安排可能不够合理。有时候在进行课堂讨论和案例分析时，可能会占用过多的时间，导致后面的教学内容无法按时完成。我需要更加合理地安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。
三年级语文上册教案 5 《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时 部编版
三年级语文上册教案 5 《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时部编版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握生字词，流畅地朗读课文；能用自己的话复述课文内容，感受水泥道的美。
2. 过程与方法：通过观察图片、联系生活经验，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对生活中美的发现和感受。
教学内容1. 词汇学习：学习并掌握“金色巴掌”、“水泥道”等生词。
2. 课文理解：理解课文内容，能够用自己的话复述课文。
3. 主题探讨：探讨人与自然的关系，引导学生关注环境保护。
教学重点与难点重点：学生能够理解课文内容，掌握生字词，流畅地朗读课文。
难点：引导学生深入理解人与自然的关系，培养环保意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：展示水泥道的图片，引导学生观察并描述。
2. 新课内容：学习生字词，朗读课文，讨论课文内容。
3. 活动：分小组讨论人与自然的关系，分享感受。
4. 总结：总结课文内容，强调环保意识。
板书设计1. 《铺满金色巴掌的水泥道》2. 关键词：金色巴掌、水泥道、环保3. 图画：水泥道图画，标注生字词作业设计1. 朗读：朗读课文，标注生字词。
2. 写作：写一篇关于自然保护的短文。
3. 讨论：与家人讨论如何保护环境。
课后反思1. 教学效果：学生对生字词的掌握情况，课文理解的深度。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
结语通过本课的学习，学生不仅掌握了生字词，理解了课文内容，还培养了环保意识。
希望学生能够将所学应用到实际生活中，成为环保的小卫士。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 图片展示：教师展示一系列水泥道的图片，包括铺满金色巴掌的水泥道和普通的水泥道，引导学生观察并描述它们之间的不同。
部编版语文二年级上册3.拍手歌第2课时(教案)
部编版语文二年级上册3.拍手歌第2课时（教案）一、教学内容我们今天的学习内容是教材中的第3.拍手歌。
这首歌谣共有4个自然段，每段歌词都以拍手为引导，描绘了不同的生活场景，包括人与自然的和谐相处，人与人的友好交往等。
二、教学目标通过学习这首拍手歌，我希望孩子们能够熟悉歌词，理解其中的意义，学会用拍手的方式进行演唱，并在演唱过程中感受到生活的美好和和谐。
三、教学难点与重点重点是让孩子们学会演唱这首拍手歌，并能够理解歌词的意义。
难点则是让孩子们通过演唱，感受到生活中的美好和和谐。
四、教具与学具准备我准备了一些图片，用来帮助孩子们理解歌词中的场景，还准备了一些小道具，让孩子们在演唱过程中能够更好地体验到歌曲的乐趣。
五、教学过程1. 引入：我会先播放一首孩子们熟悉的拍手歌，让孩子们感受到拍手歌的乐趣。
2. 教唱：我会逐句教唱歌曲，让孩子们跟唱，并在演唱过程中加入拍手的动作。
3. 理解：我会用图片展示歌词中的场景，让孩子们理解歌词的意义。
4. 练习：我会分组让孩子们进行演唱练习，让他们在实际演唱中感受到歌曲的乐趣。
5. 展示：我会邀请一些孩子上台进行演唱展示，并给予他们鼓励和表扬。
六、板书设计我会将歌词的主要内容板书在黑板上，让孩子们能够直观地看到歌词，更好地进行学习。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和家长一起唱拍手歌，并尝试自己创作一首拍手歌。
2. 答案：孩子们的作业答案可以是他们和家长一起演唱的拍手歌视频，也可以是他们自己创作的拍手歌歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否能够熟练地演唱拍手歌，并理解歌词的意义。
同时，我也会鼓励孩子们在生活中多唱拍手歌，让生活更加快乐和谐。
重点和难点解析在本次教学中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于孩子们的学习和理解至关重要。
一、教唱环节的节奏感知在教唱环节，孩子们对歌曲的节奏感知是一个重点和难点。
由于拍手歌的特殊性，它的节奏感很强，而且需要孩子们通过拍手来强化这种节奏感。
16麻雀 第二课时(教案)部编版语文四年级上册
16麻雀第二课时（教案）部编版语文四年级上册教学内容：本课为部编版语文四年级上册《16麻雀》的第二课时，教学内容为课文《16麻雀》的后续部分。
通过学习，学生将进一步了解麻雀的特点，掌握麻雀的生活习性，并学会运用课文中的描写方法进行写作。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，把握麻雀的特点和生活习性；学会运用课文中的描写方法进行写作。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、全班交流等方式，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
教学难点：1. 麻雀的生活习性的理解和记忆。
2. 描写方法的掌握和运用。
教具学具准备：1. 教师准备：课文《16麻雀》第二课时PPT、麻雀图片、麻雀生活习性视频。
2. 学生准备：课文《16麻雀》第二课时教材、笔记本、彩色笔。
教学过程：1. 导入新课a. 回顾上节课内容，引导学生说出麻雀的特点。
b. 出示麻雀图片，激发学生兴趣，导入新课。
2. 自主阅读a. 学生自主阅读课文《16麻雀》第二课时，边读边思考，画出重点句子。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 小组讨论a. 学生分小组，讨论课文内容，交流麻雀的生活习性和描写方法。
b. 每组派代表进行全班交流，分享讨论成果。
4. 课堂讲解a. 教师针对课文中的重点句子进行讲解，帮助学生理解麻雀的生活习性和描写方法。
b. 学生跟随教师讲解，做好笔记。
5. 课堂练习a. 学生根据课文内容，运用描写方法，写一段关于麻雀的短文。
b. 教师巡回指导，点评学生作业。
6. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化麻雀的生活习性和描写方法。
b. 学生分享学习收获，提出疑问。
板书设计：1. 麻雀的特点2. 麻雀的生活习性3. 描写方法作业设计：1. 家庭作业：根据课文内容，运用描写方法，写一篇关于麻雀的短文。
2. 课后阅读：阅读关于麻雀的其他文章，了解更多麻雀的知识。
部编版语文二年级上册《树之歌》第二课时(教案)
部编版语文二年级上册《树之歌》第二课时（教案）在今天的课堂上，我们将继续学习部编版语文二年级上册的《树之歌》第二课时。
通过上节课的学习，同学们对树木的种类和特点有了初步的了解，这节课我们将深入学习树木的生长过程及其对环境的影响。
一、教学内容我们将继续学习《树之歌》这篇课文，深入了解树木的生长过程，探讨树木对环境的作用。
本节课的教学内容主要包括：课文朗读与理解、树木的生长过程、树木对环境的影响。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文内容；2. 掌握树木的生长过程及其对环境的影响；3. 培养同学们对自然环境的关注和保护意识。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们了解树木的生长过程及其对环境的影响，难点是让同学们理解并掌握课文中的专业术语。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 课堂导入：以一幅美丽的森林图片引发同学们对树木的兴趣，引导同学们思考：森林对我们的重要性。
2. 课文朗读与理解：请同学们朗读课文，并根据课文内容回答问题。
问题如下：a. 课文中提到了哪些树木？它们有什么特点？b. 树木的生长过程是怎样的？c. 树木对环境有哪些影响？3. 树木的生长过程讲解：通过PPT展示树木的生长过程图片，并详细讲解每一阶段的特点。
4. 树木对环境的影响：分析课文中所提到的树木对环境的影响，如净化空气、保持水土、减缓气候变化等。
5. 实践情景引入：请同学们谈谈在生活中见到过的树木对环境的影响，如城市绿化、农田防护等。
6. 例题讲解：以一道关于树木生长的选择题为例，讲解正确答案及其原因。
7. 随堂练习：请同学们根据所学内容，完成一道关于树木对环境影响的简答题。
六、板书设计板书内容：树木的生长过程；树木对环境的影响。
七、作业设计1. 请同学们结合课文内容，绘制一幅树木生长过程的简笔画。
2. 家庭作业：请同学们课后调查身边的一种树木，了解其生长过程和对环境的影响，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课同学们对树木的生长过程及其对环境的影响有了更深入的了解，但在课堂互动环节，部分同学参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
《普罗米修斯》教案新部编本(第二课时)2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《普罗米修斯》教案（第二课时）潜江市第二实验小学熊艳云教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。
2．通过斟词酌句、感情朗读、想象写话等方法，体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己一切的精神。
教学重点：感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠、无私无畏、不惜牺牲一切的精神。
教学难点：理解普罗米修斯坚强不屈的力量源泉，懂得为人类造福是正义的。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，我们学过中国神话故事，知道了人类是女娲创造的，女娲为了人类的幸福历经千辛万苦炼石补天；在希腊神话故事中，也有一位创造人类，为人类争取幸福的天神，他就是普罗米修斯。
今天咱们来学学他的故事。
他是一位怎样的神呢？师板书课题，学生齐读课题，师继续板书：普罗米修斯是一位（）的神？二、初读课文，概括文章大意1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、边读边思考文中共出现了几位天神，他们之间发生了一个怎样的故事？可这样引导：天神普罗米修斯做了一件什么事？众神首领宙斯知道后做了什么？火神是怎样做的？普罗米修斯屈服了吗？宙斯罢休了吗？他又是怎样做的？大力神做了什么？你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗？3、根据学生的回答，教师整理全文主要内容。
天神普罗米修斯看到人类生活在无边的黑暗中，从太阳神阿波罗那里盗取火种。
众神首领宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。
火神不敢违抗宙斯的命令，把普罗米修斯锁在悬崖上。
宙斯见普罗米修斯不屈服，又派凶恶的鹫鹰来折磨他，最后大力神赫拉克勒斯拯救了普罗米修斯。
（师随机板书：无火→取火→受罚→获救）（以众神的名字带出课文的故事梗概，能有效地调动学生积极的情感和学习的主动性，进而为快乐课堂的教学打下良好的基础。
通过这样的引导，帮助学生轻松愉快地把内容弄清楚。
《语文园地四》第2课时(教案)部编版语文二年级下册
《语文园地四》第2课时（教案）部编版语文二年级下册教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够掌握课文中新词的含义，并能正确运用到实际语境中；培养学生朗读和复述故事的能力，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等方式，使学生能够自主探究，理解课文内容，培养他们的合作能力和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：通过学习，使学生能够感受到语文的魅力，激发他们对学习的兴趣，培养他们的审美情感和价值观。
教学内容1. 词汇学习：学习并掌握课文中出现的新词，理解其含义，并能正确运用到实际语境中。
2. 课文理解：通过阅读和理解课文，使学生能够掌握课文的主要内容，理解作者的观点和态度。
3. 朗读与表达：培养学生的朗读能力，使他们能够正确、流利、有感情地朗读课文；培养学生用简洁、准确的语言复述故事的能力。
教学重点与难点1. 重点：掌握课文中的新词，理解其含义，并能正确运用到实际语境中；理解课文内容，能够用简洁、准确的语言复述故事。
2. 难点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文中的深层含义，能够准确表达作者的观点和态度。
教具与学具准备1. 教具：课文PPT、黑板、粉笔、教学录音机等。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过复习上一课时内容，引入本课时的学习主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新词学习：通过PPT展示新词，引导学生学习并掌握新词的含义，通过实例演示，使学生能够正确运用到实际语境中。
3. 课文阅读：通过阅读和理解课文，使学生能够掌握课文的主要内容，理解作者的观点和态度。
4. 朗读与表达：通过朗读课文，培养学生的朗读能力，使他们能够正确、流利、有感情地朗读课文；通过复述故事，培养学生用简洁、准确的语言表达能力。
5. 课堂讨论：通过小组合作，引导学生深入理解课文内容，培养学生的合作能力和自主学习能力。
板书设计1. 《语文园地四》第2课时2. 新词列表：列出本课时的新词，并简要解释其含义。
部编版语文四年级上册16 麻雀 第二课时(教案)
部编版语文四年级上册16 麻雀第二课时（教案）教学内容本节课是针对部编版语文四年级上册第16课《麻雀》的第二课时教学。
教学内容主要围绕对课文《麻雀》的深入解读，分析课文中的角色特点、情感表达、语言风格以及作者的写作手法。
通过学习，学生应能够理解并感受到作者对麻雀的生动描绘，并从中体会人与自然和谐共生的美好。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课文中的生字词，理解并背诵重要段落，能够用自己的语言复述故事情节。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提升学生的阅读理解能力、口头表达能力和写作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，以及对生活中小细节的观察和感受能力，激发学生对文学作品的欣赏兴趣。
教学难点1. 理解并分析作者对麻雀生活习性的细致观察和生动描绘。
2. 体会作者通过麻雀这一形象所传达的深层情感和哲理。
3. 引导学生将课文内容与实际生活相联系，培养学生的联想和创新能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示课文相关图片和视频资料。
2. 学具：学生自备笔记本和文具，用于记录课堂重点和随堂练习。
教学过程1. 导入：回顾上节课内容，简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 阅读理解：学生自读课文，标记生字词，理解故事情节。
3. 课堂讨论：分组讨论，分析课文中的角色特点、情感表达和语言风格。
4. 写作练习：学生根据对课文的理解，进行仿写或创造性写作。
5. 分享与点评：学生展示自己的写作成果，教师进行点评和指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点，布置作业。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
主要包含以下部分：- 课文标题《麻雀》- 生字词及其释义- 课文结构框架- 课文中的关键句子或段落- 教学目标及重难点作业设计1. 家庭作业：要求学生完成一篇关于自己喜爱的小动物的短文，至少包含三个段落，分别描述小动物的外貌、生活习性和与人类的关系。
2. 课堂练习：课堂上进行仿写练习，教师提供指导。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第2课时练习课
【教学内容】
练习课（教材第38~40页练习八习题）。
【教学目标】
1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.巩固复式统计表的应用，使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
３.培养学生的观察、分析和动手操作能力，进一步体会统计的意义。
【重点难点】
根据统计表中的数据进行分析、解决问题。
【复习导入】
1.复习：我们学过了复式统计表，你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点？
学生讨论、交流。
2.导入：
那我们这节课一起来利用复式统计表的知识解决生活中的问题，好吗？
板书课题：练习课
【练习分析】
1.出示教材第38页练习八第1题。
关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？
（1）中国获得的金牌一届比一届多。
（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。
（3）每届都是美国获得的金牌最多。
学生读题，分析题意，讨论：你从中获得了什么信息？学生交流、汇报。
归纳：前两句话是正确的，第3句是错误的。
2.出示教材第38页练习八第2题。
下面是育才小学三（1）班同学的体育成绩记录单。
请把这些记录整理在下列表中。
（1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩。
（2）这个班的体育成绩怎么样？
分析：（1）学生思考：从上面两个表中，你发现了什么？讨论、交流。
（2）如何比较男、女生的体育成绩呢？
引导学生归纳：比较男生和女生四个等次的人数多少。
3.出示教材第39页练习八第3题。
（1）男生喜欢（）类图书的人数最多。
（2）女生喜欢（）类图书的人数最多。
分析：（1）学生进行调查、记录。
（2）将记录的数据填在表中。
（3）分析统计表。
学生讨论男生喜欢什么类图书最多？女生喜欢什么类图书最多？
小组讨论后交流、汇报。
（4）引导小结：
可能男、女生喜欢的图书不是上面这三种，有可能在其他里。
要让学生明白统计的准确性。
【课堂作业】
完成教材第39~40页练习八第4~6题。
学生先调查后填表，并对复式统计表进行分析，解决相应的问题。
【课堂小结】
今天，我们一起复习了“复式统计表”，你有哪些收获呢？（先和同桌互相说一说，再指名回答）还有什么想说的吗？
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时练习。
第2课时练习课
根据实际问题进行分析并解决问题。
本节课是在学生了解了复式统计表的基本形式后，出示了几份与例题不一样形式的复式统计表，让学生感受统计表的形式不是固定的，要根据实际情况确定。
最后充分让学生感受复式统计表在各行各业中的作用。
整节课目标明确，层次清晰，学生学习兴趣浓厚，学习效果好。