《再别康桥》阅读题的答案
高一语文上册月考试题及答案
高一语文上册月考试题及答案【导语】我们最孤独的，不是缺少知己，而是在心途中迷失了自己，忘了来时的方向与去时的路;我们最痛苦的，不是失去了曾经的珍爱，而是灵魂中少了一方宁静的空间，慢慢在浮躁中遗弃了那些宝贵的精神;我们最需要的，不是别人的怜悯或关怀，而是一种顽强不屈的自助。
你若不爱自己，没谁可以帮你。
无忧考网高一频道为你正在奋斗的你整理了《高一语文上册月考试题及答案》希望可以帮到你！【一】第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1―3题。
美国细菌学家卡梅隆•柯里在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。
研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为惟一的食物来源。
这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。
这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。
抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。
这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。
研究者发现，一些近缘的不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。
科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。
切叶蚁只种一种蘑菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复种几季以后很容易遭受病虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。
生物学家们采用基因分析法，确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品种，却能延续至今。
这个谜由多伦多大学的C•R•居里解开了。
居里对包括切叶蚁在内的22种蚂蚁进行了仔细观察。
他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在几天内全部死光，结果是整*蚂蚁全部饿死。
但尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。
其奥秘在于，雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素。
高中语文第单元文化之旅6大堰河__我的保姆再别康桥课时作业含解析选择性下册
大堰河-—我的保姆再别康桥[基础运用层]阅读下面的文字，完成1～3题。
《大堰河——我的保姆》中流溢着浓厚的情爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁、无私的爱,又是诗人为大堰河唱响的大爱之歌。
然而诗人并未以他的一己之爱为满足，《大堰河——我的保姆》不仅仅是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”.（),同时也是这首诗的社会价值之所在。
作为大堰河“乳儿”的诗人，把对________他长大的乳母的那种________的爱，贯穿于字里行间.大堰河一生辛苦劳作，没有享受到人间的________，把自己全部的爱都投注在乳儿的身上,她对乳儿________的照顾让人终生难忘。
然而无情的现实粉碎了她对乳儿的“美梦”，死后落得个惨淡萧条的结局.诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（)A．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时,文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。
B．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时,表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。
C．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时,表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情.D．诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情.C［原句后半部分偷换主语,应删去“文章主题"；修饰语“勤劳、善良”和“性格”不搭配；“对大堰河的赞美”和“对不合理世界的诅咒”语序不当.综上所述，C项修改最恰当.］2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（) A．诗人的博大胸怀,既表明了文章深化的主题B．这种深化的主题，使诗人的胸怀更显博大C．诗人的博大胸怀，使文章的主题得以深化D．这种深化的主题，既表明了诗人的博大胸怀D[补写句子要顾及前后内容的互相照应。
《再别康桥》全文简析及基础练习题（含答案）
《再别康桥》全文简析及基础练习题（含答案）《再别康桥》全文简析及基础练习题（含答案）引导语：”徐志摩的这首《再别康桥》可谓美到极点，那柳，那潭，那桥，都是夏日里最美的风景。
《再别康桥》更是将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
下面是小编整理的《再别康桥》全文简析及基础练习题。
《再别康桥》全文简析及基础练习题含答案篇1再别康桥——徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
写作背景此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。
因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”(《吸烟与文化》) 1928年诗人故地重游。
11月6日在归途的中国南海上，他吟成了这首传世之作。
这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷10号上，后收入《猛虎集》。
可以说“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。
2023年高考语文备考之语言运用——修改病句练习和方法指导
一．阅读下面的文字，完成下题。
一次次挺身而出，见证中国人民对世界人民的大爱。
近代以来，饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权力，同时也对生活满怀美好渴望。
中国兼济天下的人类情怀，体现在对世界和平发展的责任担当上。
1．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（3分）答案：二．阅读下面的文字，完成下题。
一部史诗级战争大片，事件的铺陈与宏观的视角缺一不可。
电影《长津湖》虽聚焦于“长津湖战役”这一具体战役，却是将其置于整个朝鲜战争的大背景下来呈现。
气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席，彭德怀司令员匆匆赶来晤面，无一凸显着所面临的新中国“参战还是不参战”这一生死抉择的的重要性与严峻性。
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（3分）答案：三．阅读下面的文字，完成下题。
以往，人们来到西安，一座座拔地而起的仿古建筑见证城市恢宏的气势，珍贵的文物古迹品味沧桑的历史。
如今，西安正在以前所未有的姿态迎接着八方来客，以“千年古都，常来长安”的城市品牌而声名远播。
这座弥漫着历史人文气息的古老城市，在新时代的征程上再次绽放青春活力！3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（3分）答案：四．阅读下面的文字，完成下题。
对于我在一九五七年的加盟，武汉这座巨大的城市，只如一滴水掉入这长江中一样，可谓雪泥鸿爪。
但对于我来说，它就几乎塑造了我的生命。
我常常会想，这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书脊，南北两岸是它摊开的扉页。
4．文中画横线的句子在表达上有问题，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（3分）五．阅读下面的文字，完成下题。
汉服全称“汉民族传统服饰”，是从黄帝即位到明末清初，汉族主要居住区域，围绕中原礼仪文化为中心，经历史演变而形成具有独特汉民族风貌个性，且明显区别于其他民族的传统服装和配饰体系，集中体现了我礼仪之邦“锦绣中华”的煌煌文明，也承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学。
《我所知道的康桥》《再别康桥》阅读答案-徐志摩
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《再别康桥》课后练习-统编版高中语文选择性必修下册
6.2《再别康桥》课后练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
徐志摩是中国现代诗坛最具魅力的诗人之一，受西方浪漫派和唯美派文学思潮的深刻影响，在诗歌创作上，他极力追求形式与内容的完美统一，并达到相当的高度。
作为他的重要代表作，《再别康桥》比较典型地体现了徐志摩诗歌创作的审美精神，积淀了较为丰富的审美意蕴，极具审美价值。
《再别康桥》是徐志摩的抒情名作。
徐志摩早年游学英美，受西方资产阶级“文明”“自由”“个性解放”的思想影响很深，初步形成了唯美主义的价值趋向；但后期回国后，国家的贫穷落后，社会的腐败黑暗，与他的理想相距甚远，现实的刺激，心理的失落乃致失衡使他的思想常处于失望、伤感、哀怨的状态，他的这一心灵轨迹，反映在诗歌创作里，就是大量的关于爱情和人生的玄想，他更多地把笔触伸向自然和人生，凭藉自然美景来阐释自己的主观情怀，寄托自己的理想，表达自己的忧郁烦闷，作为他后期思想的代表作品《再别康桥》自然地打上了这种种的烙印。
但尽管如此，和其他一些作品如《落叶小唱》相比，《再别康桥》仍不失为一首自然健康、明朗清新、委婉含蓄、起伏有致、音律和谐、手法新颖、脍炙人口的好诗，极具审美价值。
茅盾先生曾经说徐志摩诗的全部思想内容就是“在梦的轻波里依徊”。
《再别康桥》审美意蕴首先表现出来的就是其对于性灵的抒写和表现。
徐志摩主张诗应表现作者的“性灵”，表现“筋骨里迸出来，血液里激出来，性灵里跳出来，生命里流出来的真纯的思想”。
从整体上来看，这首诗是抒写离情别绪的，康桥是徐志摩心灵最重要的精神驿站。
水乳交融、美妙深邃的意境美是《再别康桥》审美内蕴的第二个重要方面。
近代著名国学大师王国维曾经说过：“境，非独景物也。
喜怒哀乐，亦人心中之一境界。
故能写真景物，真感情者，谓之有境界。
”在这首诗中，徐志摩对意境的领悟和运用可谓炉火纯青，已臻化境。
云彩、金柳、艳彩、青荇、水草、彩虹、幽梦、长篇、笙箫，这些丝毫不相关的景物，经诗人妙手穿联，犹如珠玉一般熠熠生辉。
《再别康桥》课后习题含答案
《再别康桥》课后习题含答案《再别康桥》课后习题含答案「篇一」1.下列词语中没有错别字的一项是A.河畔揣靡云彩神采飞扬B.斑谰漪轮诚恳开肯土地C.溶解融化悲愤奋勇向前D.家圆山峦犹郁犹豫不决2.下列音节划分不当的一项是A.在/康河的./柔波里，我/甘心做/一条水草B.这里/断不是/美的/所在C.它/歌唱在/一片/枯槁的/树顶上D.向/青草更青处/漫溯3.下列句中所使用的修辞方法不同于其他三句的一项是A.小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破B.我歌唱在一片枯槁的树顶上C.我轻轻地招手，作别西天的云彩D.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩4.加点字的读音正确的一项是A.再让油腻织一层罗绮(qí)B.让死水酵成一沟绿酒(xiào)C.向青草更青处漫溯(sù)D.在星光斑斓里放歌(bān làn)5.诗歌为了诗意浓郁，节奏和谐，常使用倒装句，请把没用倒装的一句找出来。
A.轻轻的我走了，正如我轻轻的来;B.寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;C.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉D.悄悄的我走了，正如我悄悄的来;6.对《再别康桥》一诗中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是A.因为放歌破坏这宁静的美景B.因为我不是歌唱家，我只是个诗人C.因为沉默是最好的离别方式D.因为我不愿回顾当年在这里的追求与希望7.下列解说错误的一项是A.“霉菌给他蒸出些云霞”一句运用比喻具体描绘出了死水发酵的过程。
B.“让死水酵成一沟绿酒”一句通过比喻具体描绘出了死水发酵的结果。
C.“小珠们笑声变成大珠”运用比喻和拟人，形象地反映出珍珠般的水珠由小变大的过程。
D.“又被偷酒的花蚊咬破”运用比喻和拟人形象地反映出这沟死水已成为肮脏污浊的乐园，蚊子肆虐的天堂。
8.徐志摩在《我所知道的康桥》中写道：“桥的两端有斜倚的垂柳与阴护住。
水是澈底的清澄，深不足四尺，匀匀的长着长条的水草。
”在《再别康桥》中，他把河畔的金柳比作“_________________”;以拟人的的手法写出了河中“长长的水草”“ _________________”，表达了他对康桥永久的恋情：“ _________________ !”9.写出诗人徐志摩对康桥具体感受的意象：_________________。
徐志摩《再别康桥》阅读理解(二)
徐志摩《再别康桥》阅读理解（二）阅读《再别康桥》片段，完成各题。
……那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！……但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
1．“青荇”的意思是什么？前两节诗用了哪些修辞手法？2．解释“招摇”﹑“甘心”的深意。
招摇：_____________________________。
甘心：_____________________________。
3．所选第三节诗中第三，四两句的修辞是4．诗人在本诗中表达了怎样的思想感情？【答案】1．绿色的水草；比喻，移就。
2．生动地写出康桥对诗人的欢迎态度；深刻地写出诗人对康桥的永久眷念3．拟人顶真4．对康桥的离情别绪【解析】1．本题考查对诗句的理解和对修辞手法的赏析能力。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
“青荇”即水中长得一种绿色的水草。
这里把“金柳”比作“新娘”，采用了比喻的修辞。
“荡漾”本是描写水的，在这里却用来形容“艳影”。
把用来形容水的修饰语用来修饰艳影，属于“移就”的修辞手法。
2．本题考查学生对诗歌中重点词语的含义的理解能力。
先要仔细读诗歌内容，体会诗歌的主旨。
再根据词语所在的语境，结合上下句内容体会词语的含义。
“招摇”，写的是水草随波摆动的姿态，好像是在欢迎诗人回来，生动地写出了康桥对诗人欢迎的态度。
“甘心”之心甘情愿，诗人说自己为了和康桥永远地在一起，就算只是作一条普通的水草也无怨无悔，反映出诗人对廊桥永久的眷念，深厚的爱恋之情。
3．本题考查对修辞手法的赏析能力。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
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《再别康桥》阅读题的答案
现代诗歌阅读《再别康桥》(11分)
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
……
悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
[注]节选部分为《再别康桥》的第一节和最后一节。
8.节选部分的这两节诗在语意上同中有异，请仔细揣摩，简要说明其异同。
(5分)
9.这两节在节奏上完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写有怎样的表达效果?(6分)
参考答案：
8.“同”：都表达一种依依不舍、缠绵悱恻的感情。
(2分)
“异”：第一节的
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“轻轻”在最后一节改成了
“悄悄”;(1分)第一节是“招手”作别西天的云彩，最后一节是“挥袖”不带走云彩;(1分)最后一节表达的依依惜别之情比第一节又进了一层。
(1分)
9.这样写一唱三叹,反复回旋回环,(2分)
强化了诗人恋恋不舍的感受，(2分)又流露出既洒脱又伤感的复杂情绪，使人回味无穷。
(2分)
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