苏教版四年级上册数学教学进度
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4、含有中括号的三步计算式题（1课时） 5、四则混合运算练习（1课时） 15 12.8-12.12 八、垂线与平行线 1、认识射线、直线和角（1课时） 2、角的度量（1课时） 3、角的度量练习（1课时） 16 12.15-12.19 4、角的分类和画角（1课时） 5、角的分类和画角练习（1课时） 6、认识垂线（1课时） 17 12.22-12.26 7、画垂线（1课时） 8、认识平行线（1课时） 18 9、认识垂线和平行线练习（1课时） 12.29-1.2 10、整理与练习（1课时） 怎样滚得远（综合与实践）（1课时） 九、整理与复习 1、数的世界（2课时） 2、图形王国（1课时） 3、统计天地（1课时） 4、应用广角（1课时） 阶段复习 阶段测试 期末复习 期末总复习 期末考试 期2 3
2 1 1 10月1日起国庆放假一周
11、商不变的规律（1课时） 12、被除数和除数末尾都有0的除法（1课时） 7 10.13-10.17 13、整理和复习（一）（1课时） 14、整理和复习（二）（1课时）
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1
15、简单的周期（探索规律）（1课时） 三、观察物体 8 10.20-10.24 1、从前面、右面和上面观察物体（1课时） 5 2、观察由几个正方体摆成的长方体或正方体（1课 时） 3、观察由几个正方体摆成的组合体（1课时） 4、观察物体练习（1课时） 9 10.27-10.31 四、统计表和条形统计图（一） 1、统计表和简单的条形统计图（1课时） 2、数据的分段整理（1课时） 3、统计表和条形统计图练习（2课时） 4、平均数（1课时） 11.3-11.7 5、平均数练习（1课时） 运动与身体的变化（综合实践）（1课时）
1
9月8日中秋放假
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2、除数是整十数的笔算（商两位数）（1课时） 3、除数是整十数的除法练习（1课时） 9.15-9.19 4、四舍五入试商（1课时） 5、四舍五入试商练习（1课时） 6、连除实际问题（1课时） 9.22-9.26 7、连除练习（1课时） 8、四舍调商（1课时） 9.29-9.30 9、五入调商（1课时） 10.8-10.10 10、调商练习（2课时）
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阶段复习 11 11.10-11.14 阶段测试
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五、解决问题的策略 12 11.17-11.21 1、解决问题的策略（2课时） 2、解决问题的策略练习（2课时） 六、可能性 13 11.24-11.28 1、可能性及可能性的大小（1课时） 2、可能性练习（1课时） 七、整数四则混合运算 1、不含括号的三步计算式题（1课时） 12.1-12.5 2、含有小括号的三步计算式题（1课时） 3、三步计算式题练习（1课时）
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元旦放假一天
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1.5-1.9
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1.12-1.16 1.19-1.23 1.26-1.30 2.2-2.6 2.9-2.12
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苏教版四年级上册数学教学进度 王 君
周次 1 时间 9.1-9.5 教学内容 一、升和毫升 1、认识容量和升（1课时） 2、认识毫升（1课时） 课 机动 时 课时 4 2 备注 9月1日开学准备 9月2日正式上课
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9.9-9.12
3、升和毫升练习（2课时） 二、两、三位数除以两位数 1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）（1课 4 时）
苏教版小学数学四年级上册教案6篇
苏教版小学数学四年级上册教案6篇苏教版小学数学四年级上册教案1 教学目的：●学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵敏运用试商方法。
●初步培养学生观察、比拟、灵敏运用知识的才能。
教学重点和难点：学会灵敏运用试商方法。
教学过程：一、复习沟通。
1．让学生口算。
145 158 164 254 245 263 156 147 156+15 258－252.在下面的里填上＜或＞。
256 160 159 1203．笔算下面各题。
33〕2 8 0 38〕1 8 0独立试做，反思做法，到达灵敏运用让学生观察复习3得两道题是用什么方法试商的？各有什么特点。
二、探究新知1、学习例4。
〔1〕出例如4：学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？〔2〕引导学生根据问题列出算式14026=〔3〕让学生利用学过的试商方法进展试商。
完成后说说有什么感觉？〔4〕小组讨论有没有别的试商方法。
然后进展小组汇报交流。
〔5〕老师把学生说的几种情况板书，让他们比拟那种方法简便一些，根据题目的特点灵敏运用，选择适宜你自己的试商方法。
学生观察、比拟哪一种方法简便些？2、引导学生认真观察例题和做一做的题目中除数有什么特点？这类题目用什么方法试商简便些？使学生认识到：遇到除数是14、15、16、24、25、26商是一位数的除法，可以利用口算直接想出商几，这样试商比拟简便。
三、练习练习十五第512题第5题，全班共同练习，订正时，让学生说说是怎样想的。
第6题，运用所学知识解决解决实际问题。
练习时，让学生独立分析^p 解决问题。
对有困难的学生及时给予帮助。
做完后，请学生说一说解决问题的过程，并引导讨论两题之间有什么联络？第7～11题，实际应用的题目。
学生通过计算解决实际问题，既稳固了计算的方法又体会了计算的意义和作用。
第12题，是开放题。
让学生自主选择条件，独立解答，再互相交流思路。
四、总结。
〔略〕苏教版小学数学四年级上册教案2 一、教学目的本册教材包括如下内容：四那么混合运算;多位数的认识;多位数的加减法;角;三位数乘两位数的乘法;相交与平行;三位数除以两位数的除法;可能性;总复习八个单元。
小学数学苏教版四年级上册教学计划(10篇)
小学数学苏教版四年级上册教学计划（10篇）学校数学四班级上册教学打算篇1一、班级状况。
四〔3〕班有45名同学，该班的同学整体来看思维活跃，优生面广，但是有几个同学的思维习惯很差，家长包办代替较多，养成不爱动脑的习惯。
新转来1名同学，从第一周的状况来看，上课好动，要搞小动作。
四〔4〕班有49名同学。
该班的同学相对比较朴实，比较听老师的话，但整体思维不活跃，有个别的同学基础较差，比较淘气。
从整体来看，中等生和差生较多，优生较少。
两个班的状况虽不尽相同。
但孩子们在经过三年的学习生活后，大部分同学养成了较好的学习习惯。
基本上能做到仔细听讲，准时上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成。
后进生也能在老师的关心下在不断的进步，本期还要连续做好中等生的转化工作。
二、本册教材的内容：数与代数：第一单元《熟悉更大的数》第三单元《乘法》第5单元除法第七单元生活中的负数。
空间图形：其次单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置。
统计与概率：第8单元统计。
三、教学目标〔一〕数与代数：1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。
2、通过实践操作活动，熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。
并会正确读、写以及比较数的大小。
3、在收集数据的过程中，熟悉数据改写单位的必要性，把握万、亿为单位表示大数的改写方法。
4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、把握近似数的方法，能对更大的数进行估量。
5、使同学能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并把握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
6、使同学把握乘法的估算方法。
在解决详细问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
7、通过对乘法以及好玩算式规律的探究，经受数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
8、结合实际情境，探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
9、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。
苏教版四年级数学上册的教学计划
苏教版四年级数学上册的教学计划苏教版四年级数学上册的教学计划1【教材分析】从本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系，认真进行全册教材分析。
全册教材共安排9个单元。
1.“数与代数”领域一共安排了5个单元，分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数” “解决问题的策略” “可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升，知道1升=1000毫升。
这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，认识的有一类量。
“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。
对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。
“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。
在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。
为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。
突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。
本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性，主要包括简单的随机现象，简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。
教材安排了两道例题，先教学简单的随机现象，再教学简单随机事件发生的可能性的大小。
“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。
本单元教学的都是两步混合运算。
2.“空间与图形”领域安排2个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。
【最新】苏教版四年级数学上册教学计划(及进度表)
苏教版四年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：苏教版四年级上册数学教材，严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、学情分析：四年级（1）班共有学生45人，从三年级学生期末成绩的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教材分析：新修订的这一册教材包括下面一些内容：第一单元《升和毫升》，第二单元《两、三位数除以两位数》，★简单周期，第三单元《观察物体》，第四单元《统计表和条形统计图（一）》，●运动与身体变化；第五单元《解决问题的策略》，第六单元《可能性》，第七单元《整数四则混合运算》，第八单元《垂线与平行线》，●怎样滚得远；整理与复习；附录混合运算这九个单元。
在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录混合运算。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体；垂线与平行线，这些都是本册的重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了统计表和条形统计图（一）。
2024·2024新苏教版四年级上册数学教学计划
2024·2024新苏教版四年级上册数学教学计划一、教学内容1.第一单元：认识人民币本单元我们将学习人民币的种类、面值以及换算。
通过实践活动，让学生掌握支付、找零等基本技能，提高生活自理能力。
2.第二单元：数的运算本单元包括加法、减法、乘法和除法的运算。
我们将通过实例讲解和练习，使学生熟练掌握四则运算的计算法则和技巧。
3.第三单元：几何图形本单元主要学习长方形、正方形、三角形和圆的性质。
通过观察、操作、实践，让学生了解图形的特征，培养空间观念。
4.第四单元：量的计量本单元学习长度、面积、体积、质量、时间等计量单位，以及它们的换算。
学生将掌握各种计量单位的使用和换算方法。
5.第五单元：数据分析本单元主要学习统计图表的绘制，如条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。
通过实例分析，让学生了解统计图表的特点和作用，提高数据分析能力。
6.第六单元：逻辑思维本单元通过有趣的数学问题和游戏，培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
二、教学安排1.每周安排两节数学课，共计20周。
2.每节课后布置适量的作业，巩固所学知识。
3.每个单元结束后，进行一次单元测试，了解学生掌握情况。
4.学期末进行一次期末考试，全面检测学生的数学水平。
三、教学目标1.掌握基本的数学运算方法，提高运算速度和准确性。
2.了解各种几何图形的特征，培养空间观念。
3.学会使用统计图表，分析数据，提高数据分析能力。
4.培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
四、教学方法1.采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.注重实践操作，让学生在实践中掌握知识。
3.创设有趣的数学问题和情境，培养学生的逻辑思维。
4.发挥团队合作精神，进行小组讨论和交流。
5.及时反馈，个别辅导，关注学生的个体差异。
1.补充点：(1)在认识人民币的教学中，我们可以组织学生参加模拟购物活动，让学生在实际操作中掌握人民币的使用方法。
(2)在数的运算单元，我们可以通过数学游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高运算速度和准确性。
苏教版数学四年级上册教案(热门12篇)
苏教版数学四年级上册教案（热门12篇）苏教版数学四年级上册教案第1篇教学内容课本第1—3页中的例1、例2及相应的“说一说”、“算一算”、“想一想”。
教学目标1、通过“购物”的问题情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，激发学习兴趣，体会数学的应用价值。
2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序。
3、能正确计算有关(不含括号)的两步式题，掌握脱式计算的方法。
教学重难点重点：掌握两步(不含括号)混合运算的顺序。
难点：按运算顺序正确进行计算。
教学准备例1、例2情境挂图。
教学过程一、情景导入1、出示挂图，引导观察，问：你们了解到了哪些信息?2、生汇报，谈话导入新课。
二、探究新知1、教学例1。
出示例1教学情境图，引导学生认真观察。
(1)理解图示内容。
问：从图上你能获得哪些些信息?问题是什么?(2)引导解决问题。
①先让学生独立解决。
②让学生试着用一个算式解决问题，并说说每一步的含义，从而探讨运算顺序，强调书写格式。
③练习：101×11-900585÷9+152、教学例2.出示例2教学情境图，引导学生认真观察。
(1)理解图示内容。
问：从图上你能获得哪些些信息?问题是什么?(2)引导解决问题。
①先让学生独立解决。
②让学生试着用一个算式解决“应找回多少元”这个问题，并说说每一步的含义，从而引导探讨运算顺序。
③练习：52+12×4110-11÷793对比、发现引导对比所练习题，发现有何相通之处?从而引导归纳出(不含括号)混合运算的运算顺序是：先乘除、后加减。
4指导完成第3页“想一想”中的题。
三、巩固应用。
1、练习一第7页第3题：数学医院。
⑴先让学生说说运算顺序，找找错在哪?⑵正确计算。
2、解决问题。
练习一第7页第2题四、全课小结。
说说这节课你学到了什么?五、作业布置。
练习一第7页第1题。
苏教版数学四年级上册教案第2篇教学内容课本第1—3页中的例1、例2及相应的“说一说”、“算一算”、“想一想”。
小学四年级上册数学教案：苏教版全册
小学四年级上册数学教案：苏教版全册单元一：认识数0-99教学目标- 认识数0-99，能够正确读写和比较这些数- 通过游戏、实物等多种形式培养学生对数的感知能力- 培养学生的观察能力和逻辑思维能力教学重点- 数0-99的认识和比较- 数的读写能力的培养- 观察能力和逻辑思维的培养教学内容和过程1. 导入：通过数的比较游戏引起学生兴趣，激发他们对数的认知。
2. 引入：通过实物和图片，向学生展示0-99的数，并帮助他们正确读写和比较这些数。
3. 讲解：详细讲解数的读写规则和比较方法，并通过举例让学生掌握。
4. 练习：组织学生进行数的读写和比较的练习，巩固所学内容。
5. 温故：复习已学过的知识点，检查学生掌握情况。
6. 小结：对本节课的内容进行总结，并提醒学生进行复习。
教学方法- 游戏引导法：通过游戏激发学生学习兴趣，提高学习效果。
- 演示法：通过实物和图片等形式，直观地向学生展示数的概念和规则。
- 练习巩固法：通过大量的练习巩固所学内容，提高学生的数学运算能力。
教学评价- 通过观察学生的课堂表现，检查他们对数的认识和运用能力。
- 对学生的作业进行评价，发现他们的问题并及时纠正。
- 定期进行小测验，检验学生对数的掌握情况。
单元二：加法与减法教学目标- 掌握小学四年级的加法与减法运算- 培养学生的计算能力和思维逻辑能力- 培养学生对数学运算的兴趣和自信心教学重点- 加法与减法的运算规则和方法- 运用加法与减法解决实际问题- 发展学生的计算思维能力教学内容和过程1. 导入：通过实际生活中的问题，引发学生对加法和减法的思考。
2. 引入：通过具体的例子，向学生展示加法和减法的概念以及运算方法。
3. 讲解：详细讲解加法和减法的规则和步骤，并通过举例让学生掌握。
4. 练习：组织学生进行加法和减法的练习，巩固所学内容。
5. 温故：复习已学过的知识点，检查学生掌握情况。
6. 小结：对本节课的内容进行总结，并提醒学生进行复习。
苏教版小学四年级数学上册教学计划范文
苏教版小学四年级数学上册教学计划范文教学目标本次小学四年级数学上册教学计划的主要目标是帮助学生具备以下数学方面的技能：•掌握小学四年级数学上册各章节的基础知识和解题方法。
•能够理解数学概念，并能够在生活中灵活应用。
•培养学生的思维能力，启发学生思考。
教学内容本教学计划主要涉及苏教版小学四年级数学上册的以下内容：•数量和数的认识•旁边的数字：数的前后关系•按大小关系排列数•数的拆分与组合•加和减法•动手解决简单问题•同分母分数的比较•十分制教学方法为了达到以上教学目标，我们将采用以下教学方法：•课前通过故事、唱歌、游戏、视频等形式来调动学生的兴趣。
•采用多种不同的讲解方法，包括课堂讲解、讨论、思维导图和解题技巧说明等。
•采用合作学习的方式，让同学之间相互配合、相互帮助，共同解决问题。
•引导学生采用探究思维的方式学习，让学生在做题过程中不断探索、发现问题背后的本质。
•在课堂上使用幻灯片、黑板及电脑等多种工具，辅助教学，让学生更好地理解和应用所学内容。
教学安排日期教学内容教学方法第1周第1节数量和数的认识课前故事及课堂讲解第1周第2节数字的前后关系合作讨论及课堂练习第2周第1节按大小关系排列数课堂讲解及课外活动第2周第2节数的拆分与组合合作学习及动手练习第3周第1节加减法初步课堂讲解及课外活动第3周第2节动手解决简单问题合作学习及实验探究第4周第1节同分母分数的比较课堂讲解及练习第4周第2节十分制知识合作学习及课堂练习教学评估为了评估教学效果，我们将通过以下方式进行评估：•在课堂上，我们将根据学生的表现和问题的难度来评估学生的理解程度和自主学习能力。
•在教学计划执行后，我们将组织一次综合考试，以分析学生在整个教学周期内的综合理解程度。
•我们将收集学生的思维导图、练习题和解题思路等资料，对学生的学习方法和思维方式进行分析和评估。
结语通过本次教学计划，学生将能够全面掌握数学知识和解题技巧，同时培养学生的探究精神和自主学习能力。
苏教版小学四年级上册数学教学工作计划
苏教版小学四年级上册数学教学工作计划在四年级数学教学中，教师应该培养学生从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
下面是由店铺整理的苏教版小学四年级上册数学教学工作计划，希望对您有帮助。
苏教版小学四年级上册数学教学工作计划篇一一、学生情况分析：四年级有40人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整;大部分学生基础知识扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。
这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：(一)除法;(二)角;(三)混合运算;(四)平行和相交;(五)找规律;(六)观察物体;(七)运算律;(八)解决问题的策略;(九)统计与可能性;;(十)认数;(十一)使用计算器;(十二)整理与复习。
三、教学目标：1、学习目标：(1)经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。
(2)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。
(3)在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。
(4)经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。
体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。
2、能力目标：(1)能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题;(2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯;(3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子;能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题;(4)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。
2024年苏教版四年级数学上册的教学计划（三篇）
苏教版四年级数学上册的教学计划一、学情分析班上学生对知识的掌握仍存在一定缺陷与不足，综合能力有待提高，有一部分学生学习态度比较浮躁，需要改正，改掉许多学习上的不良习惯，班级部分家长的重视程度也有待提高，争取学好本学期的任务。
二、教材内容本册教材内容为：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、统计、数学广角等。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到的训练效果。
重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。
每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
苏教版四年级数学上册的教学计划（二）一、学生的基本情况分析：二、教材情况分析：教材总共分为七单元。
一是小数的认识和加减法。
二是认识图形。
三是小数乘法。
四是观察物体。
五是小数除法。
六是游戏公平。
七是认识方程。
其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。
第六单元属于统计与概率。