最新人教数学一年级上册练习六
人教版数学一年级上册练习题_6~10的认识和加减法(6和7的认识)
四、数一数，填一填。
1.图中一共有（ ）枝花。 2.从右边数的第7枝有（ ）朵花，第4枝上有（ ）朵花。 3.从左往右数，有6朵的是第（ ）枝，有7朵的是第（ ）枝。 4.圈出左边的4枝花。
五、手拉手，好朋友。
1、凑成6。
2、凑成7。
人教版数学一年级上册练习题
6~10的认识和加减法（6和7的认识）
一、看图写数，并做比较。
数一数，在下图 中写入正确的数字，并在下面的 ⚪ 中填写“＞”、“＜”或“＝”。
（ ）⚪（ ）
（ ）⚪（ ）
二、画一画，填一填。
1.使每个方.使每个方格中都有7个 。
1
2
3
4
三、圈一圈，画一画。
六、智能挑战台
把右边的木棒锯成6段， 需要据几次？
2024年人教版一年级数学上册《练习六》教案
2024年人教版一年级数学上册《练习六》教案一、教学内容本节课为人教版一年级数学上册《练习六》。
具体内容包括教材第50页的练习题目，着重对第五章“认识数字6、7、8、9”进行复习巩固，通过数数、识数、写数等形式，加强学生对数字6、7、8、9的理解和应用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握数字6、7、8、9的读写，并能运用这些数字进行简单的数学运算。
2. 培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯，提高学生的课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：数字6、7、8、9的读写和应用。
难点：数字9的读写和应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性黑板。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，展示自己的手指，让学生数一数，有几根手指，引导学生复习数字6、7、8、9。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材第50页例题，引导学生通过数数、识数、写数等方式，复习数字6、7、8、9。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第50页练习题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（10分钟）（1）数字6、7、8、9的读写方法；（2）运用数字6、7、8、9进行简单数学运算。
5. 成果展示（5分钟）六、板书设计1. 数字6、7、8、9的读写方法。
2. 数字6、7、8、9的应用举例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第50页练习题目；（2）运用数字6、7、8、9编写三个数学故事。
2. 答案：（1）见教材；（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字6、7、8、9的读写掌握情况较好，但对数字9的读写还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考，如何运用数字6、7、8、9进行更高层次的数学运算，提高学生的数学思维。
重点和难点解析1. 教学目标中的数字6、7、8、9的读写和应用。
2. 教学难点中的数字9的读写和应用。
2021一年级数学上册第6_7单元练习新人教版
精品资料6、7单元练习
学校班级姓名
一、算一算。
（15分)
11+2= 4+10= 12+8= 13-13= 10-0=
18-5= 9+11= 7+3= 20-10= 7+10=
15-5+8= 8-7+8= 5+5+4= 4+6-6= 19-10-5=
二、填空。
（1）10个一是（）个十。
（2）十位上是1，个位上是9，这个数是（），和它相邻的
两个数是（）和（）。
（3）看图写数
（）（）
11 12 （）14 （）（） 17 （）（）（）
(4)看图填空
数一数，一共有（）朵花。
把左边的2朵圈起来。
从右边数，把第6朵圈起来。
（5）在计数器上用2个珠子能拨出哪些数，请
你把它们按从小到大的顺序都写出来，它们是
（）
（6）写出钟面上的时间，并回答问题
：
(7)看图回答问题
明明
玲玲和明明之间有（）个小朋友。
三、在里填上“>”、“<”或“=”。
11 9 5+10 10+5 11+2 12+1
12 20 18-8 8-8 7-3 7+3
四、想一想，分一分，写一写。
①②③④⑤⑥
按要求分一分，把号写在里。
（1）把这些卡片分为2组，可以怎么分。
（2）把这些卡片分为3组，可以怎么分。
五、解决问题。
（1）
（2）
？只
15只
= （只）
（3）
= （个）
过2小时是
（）时
我排第11。
玲玲：我排第
7，该我滑了。
2024年人教版一年级数学上册《练习六》教案
2024年人教版一年级数学上册《练习六》教案一、教学内容本节课为人教版一年级数学上册《练习六》。
具体内容包括教材第5657页，通过练习进一步巩固学生对整数加法和减法的认识，以及运用10以内数的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的加减法运算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：运用加减法解决实际问题。
重点：10以内数的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课通过挂图展示小动物们举行运动会的情景，引导学生观察，提出问题：“你能帮助小动物们解决这些问题吗？”2. 讲解例题以教材第56页例题1为例，引导学生观察并分析问题，列出算式，讲解计算方法。
3. 随堂练习让学生完成教材第56页练习题，巩固加减法运算。
4. 小组讨论让学生分组讨论教材第57页的问题，每组派代表分享解题思路和答案。
6. 应用拓展出示实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
七、作业设计1. 作业题目完成教材第57页的练习题。
2. 答案（1）3+4=7（2）62=4（3）5+2=7（4）83=5八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题中掌握加减法运算。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行针对性指导。
2. 拓展延伸课后可布置一道拓展题：用10以内数的加减法运算，编写一个有趣的故事，下节课与同学们分享。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的清晰度6. 随堂练习的设计与实施7. 板书设计的逻辑性8. 作业设计的针对性和拓展性9. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择要紧密围绕教学目标，针对学生的学习基础和认知特点。
2024年人教版一年级数学上册《练习六》教案
2024年人教版一年级数学上册《练习六》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解加法和减法的概念，能够识别加法和减法运算符号。
2. 使学生掌握10以内数的加法和减法运算，提高他们的计算能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数的加减法运算规则的理解和运用。
教学重点：加法和减法的概念认知，以及10以内数的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、数字卡片、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一幅生活场景：小明和小红去公园玩，小明有3个气球，小红有2个气球，他们一共玩了多少个气球？通过这个情景，引导学生理解加法的概念。
2. 例题讲解讲解加法运算的规则，以小明和小红的气球为例，进行加法运算。
3. 随堂练习让学生自主完成练习本上的加减法题目，教师巡回指导。
4. 知识巩固利用数字卡片进行游戏，让学生在游戏中加深对加减法的理解。
六、板书设计1. 一年级数学上册《练习六》2. 内容：加法的概念和运算规则减法的概念和运算规则10以内数的加减法运算七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减法题目。
（2）应用题：结合生活实例，编写一道加减法应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案：略。
（2）应用题答案：例如：妈妈买了5个苹果，爸爸又买了3个，他们一共买了多少个苹果？答案：8个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对加减法知识的掌握情况，针对学生存在的问题，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起寻找生活中的加减法实例，并进行计算。
提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强他们对数学学习的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节和详细内容的准确把握。
2. 教学目标的设定：确保目标具有可操作性和实际意义。
人教版一年级数学上册《练习六》教案
人教版一年级数学上册《练习六》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加法和减法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，增强数学意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点：10以内的加法和减法混合运算。
教学重点：加法和减法的计算方法及应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请两名同学上台进行“摘苹果”游戏，每人从篮子里摘取一定数量的苹果，然后计算两人一共摘了多少个苹果，引导学生运用加法进行计算。
2. 例题讲解（10分钟）讲解加法和减法的计算方法，结合课件展示例题，引导学生理解并掌握计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）派发练习题，让学生独立完成10以内的加法和减法计算，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（5分钟）将学生分成小组，进行加法和减法竞赛，激发学生的学习兴趣，提高计算速度和准确性。
教师邀请学生分享自己的计算方法和心得，对学生的表现给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书课题：练习六2. 板书加法和减法的计算方法3. 板书随堂练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本第6页的加法和减法计算。
（2）应用题：根据实际情况编写一道加法或减法应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案：略。
（2）应用题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生课后观察生活中的加法和减法现象，提高数学意识。
（2）布置一道拓展题：用10以内的数编写一个加减混合运算的数学故事，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程的实践情景引入5. 小组合作的组织与实施6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧扣教材，确保学生掌握10以内加法和减法的计算方法。
一年级数学上册《练习六》教案人教版
一年级数学上册《练习六》教案人教版一、教学内容本节课选自人教版一年级数学上册《练习六》，主要内容包括：第2章《10以内的加法和减法》和第3章《认识物体和图形》。
详细内容为：复习10以内的加法和减法，巩固对物体和图形的认识，通过实践活动，提高学生对数学知识的运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加法和减法运算，提高运算速度和准确性。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强对物体和图形的认识。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：10以内的加减法运算，特别是进位和退位的概念。
教学重点：掌握10以内的加减法运算，认识物体和图形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、计数器、模型等。
学具：练习本、铅笔、计数器、画图工具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等形式，引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 复习（10分钟）（1）讲解10以内的加减法运算，引导学生复习相关知识。
（2）通过例题讲解，巩固学生的加减法运算能力。
3. 讲解（15分钟）（2）讲解物体和图形的分类方法，提高学生的认识。
4. 随堂练习（10分钟）设计相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论解决实际问题，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 10以内的加法和减法运算2. 认识物体和图形3. 例题及解答过程4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习六的110题。
（2）观察生活中的物体和图形，记录下来并分类。
2. 答案：（1）见教材练习六答案。
（2）根据实际情况进行记录和分类。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展数学实践活动，让学生在实际操作中提高数学能力。
（2）引导学生观察生活中的数学现象，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的逻辑性与清晰度7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教学目标进行设计。
精美课件《练习六》PPT课件 人教数学一年级上册(最新)
No Image
学校食堂准备购买下面这些水果，100元够吗？
No Image
38.2 元/箱
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9.6元/箱
No
No No
Image Image ImaN ge o Image
22.8元/箱
分析：用“上舍入”的方法，即取比该值大的最 接近的整数，如：38.2“上舍入”为40，9.6 “上舍入”为10，22.8“上舍入”为23，计算的 结果再与100进行比较。
100g以上部分，每增加100g加收 （不足100g，按100g计算）
1.20 2.00
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 小红要给本埠的阿姨寄一封82g的信函，应付邮费多少钱？
0.80×(100÷20）=4（元） 答：应付邮费4元。
课堂小结
1～5的认识和加减法
收费标准 No
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停车2小时以内收5元；
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费的方法收取水费。12吨以内的每吨2.5元，超过12
吨的部分，每吨3.8元。
（1）小云家上个月的用水量为11吨，应缴水费多少元？
小云家的用水量没有超过12 吨，应按每吨2.5元计算。
No
Байду номын сангаас
2.5×11=27.5（元）
答：应缴水费27.5元。
课堂小结
1～5的认识和加减法
（2）小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？
2-0
4-0
4-0=4
2
1
0+2
3-2
课堂小结
1～5的认识和加减法
这节课你们都学会了哪些知识？
0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点， 从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……
2024年一年级数学教案——练习六
2024年一年级数学教案——练习六一、教学内容本节课选自一年级数学教材第四章《100以内的加减法》的练习六。
内容包括：运用凑十法、破十法进行加减法计算；运用加减法解决简单的实际问题；理解加减法各部分之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 帮助学生理解加减法各部分之间的关系，提高数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：100以内加减法的计算方法，尤其是进位和退位。
重点：凑十法、破十法的运用，以及加减法各部分之间的关系。
四、教具与学具准备教具：计数器、加减法卡片、PPT课件。
学具：学生用计数器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生用加减法解决购物中的问题。
2. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，讲解凑十法、破十法的具体运用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书2024年一年级数学——练习六2. 内容：a. 凑十法、破十法的具体运用b. 加减法各部分之间的关系c. 实际问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：a. 完成教材练习六的相关题目。
b. 结合购物场景，自编两道加减法题目，并解答。
2. 答案：a. 教师批改后，给出正确答案。
b. 学生互相批改，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学内容，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：a. 引导学生运用加减法解决生活中的实际问题。
b. 开展小组活动，让学生互相出题，提高计算能力。
c. 探索加减法的更多计算方法，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握5. 板书设计6. 作业设计及答案反馈7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合学生实际水平，练习六的内容要在确保学生掌握基础加减法运算的前提下，适当引入凑十法、破十法等技巧，以提高计算速度和准确性。
一年级数学上册《练习六》教案人教版
一年级数学上册《练习六》教案人教版一、教学内容本节课选自人教版一年级数学上册，主要针对《练习六》进行讲解和练习。
内容包括：认识数字6、7、8、9，进行简单的数数、比较和加减运算；学习使用括号改变运算顺序；以及运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6、7、8、9的认识，能熟练进行数数、比较和加减运算。
2. 使学生理解括号的作用，掌握使用括号改变运算顺序的方法。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：数字6、7、8、9的认识，简单的数数、比较和加减运算，括号的使用。
难点：运用括号改变运算顺序，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、实物（如水果、文具等）。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片、挂图和实物，引导学生复习已学的数字15，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课（20分钟）（1）认识数字6、7、8、9，进行数数、比较和加减运算。
（2）学习使用括号改变运算顺序。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，让学生理解并掌握数字6、7、8、9的运算方法和括号的使用。
4. 随堂练习（10分钟）设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字6、7、8、9的认识和运算方法。
2. 括号的使用及其作用。
3. 典型例题和随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习六的15题。
（2）用数字6、7、8、9编写两个加减法题目，并计算结果。
2. 答案：（1）见教材。
（2）示例：6+3=9，95=4。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物找零、物品分配等。
鼓励学生进行自主学习，提高数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度7. 随堂练习的设计8. 板书设计的清晰度9. 作业设计的针对性与答案的准确性10. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性《练习六》的内容涵盖了数字6、7、8、9的认识和基本运算，以及括号的使用。