小学标点符号及书写规范
01标点符号歌▣1.句号歌：（。
）一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
▣2.问号歌：（？）有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
▣3.叹号歌：（！）感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
▣4.顿号歌：（、）并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
▣5.逗号歌：（,）标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
▣6.分号歌：（;）并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
▣7.冒号歌：（：）小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
▣8.引号歌：（“”）四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
▣9.破折号歌：（——）解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
▣10.省略号歌：（……）省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
▣11.书名号歌：（《》）书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
02标点符号书写格式03标点符号使用方法>>>>一、认识标点符号：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
>>>>二、用法简表名称符号用法说明举例句号①。
1．用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号？1．用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹号！1．用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3．用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5．用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
引号③“”1．用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到‘’今天至少有两千年了。
2．用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”括号④（）用于行文中注释的部分。
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。
（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
）破折号──1．用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2．用于话题突然转变。
“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学。
省略号⑤……1．用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2．用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3．用于话语中间，表示说明断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”连接号⑥—1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号·1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。
《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号《》〈〉用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
他的文章在《人民日报》上发表了。
桌上放着一本《中国语文》。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号⑦用于人名、地名、朝代名等专名下面。
司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿04写作常用标点符号使用方法>>>>一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。
词即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
>>>>二、用法简表名称符号用法说明举例1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
2、用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市;(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
(七)冒号：1、用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5、用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
(八)引号“”1、用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2、用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3、用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”(九)括号()用于行文中注释的部分。
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。
标点符号占格及用法
标点符号占格及用法使用标点符号，不仅要掌握它们的用法，还要注意它们的规范书写：1.凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号），都应该在原稿纸上占一方格，写在空格的左方。
①句号、逗号、顿号约占四分之一空格。
②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一空格。
2．标号大致分为两类，一般都占两格地位。
①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前后，并各占一格。
②省略号的六个圆点、破折号的一直横都占两个方格，上下位置居中。
3．标点符号的转行①点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，不能提行写在下一行的开头。
②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。
③引号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。
○4省略号……、破折号——占两格，如果恰在最后一格时，可以溢出格外，因为标点不能成为一行之首。
4、以下情形，一格内可有两个标点符号。
既表示对话时，冒号、前引号；句号、后引号。
例如我大声喊：“妈妈，我真得很着急！”在下列句子的空白处加标点：○1今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
○2这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。
○3我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
○4胡适学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
以上个例句中，似乎都有总说与分说部分，但为什么第○1○2句用冒号，而第○3○4句用破折号呢？又如何辨析呢？（1）总说与分说的关系不同。
分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，第○1○2句冒号后面的部分是对总说部分的一一叙述。
若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，第○3○4句都是对前面的注释，故用破折号。
小学语文标点符号使用技巧方法总结
小学语文标点符号使用技巧和方法总结标点符号是书而语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨別句子的语气，分淸句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。
一、使用标点符号要注意以下几点：第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位苣，标在紧靠文字的右边偏下的位置。
破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。
引号的前后两部分各占一个字的位宜，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。
第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。
引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。
另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。
第三，标点符号有一泄的形状，书写时必须规范化。
二、用法：1、掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
2、标点符号的用法。
（一）逗号［用，表示］用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号［用。
表示］表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号［用、表示］表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号［用？表示］表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
标点符号用法大全(规范书写)
发 谢 、 回 收 ， 标 志 我 国 科 学 技 术 的
发 展 达 到 了 新 的 水 平 。
(3)并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，用逗号。如：
这 个 故 事 讲 得 真 实 ， 动 人 。
(4)有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义， 这时，中间就不必加顿号。如：
这 是 风 马 牛 不 相 及 的 事 。
‘’）
(2)表示突出强调。例如：
包 身 工 没 有 “ 做 ” 或 “ 不 做 ” 的 自 由 。
(3)表示讽刺和否定。例如：
“ 还 要 让 它 ‘ 留 芳 ’ 百 世 吗 ？”
(4)表示特定称号。如：
“ 芦 柴 棒 ” 着 急 地 要 将 大 锅 子 里 的
稀 饭 烧 滚 。
(5)有时用来引用成语、谚语、歇后语等。如：
子 ， 十 多 岁 ， 能 打 柴 了
没 了 丈 夫 ； 他 本 来 也 以 比 她 小 十 岁 ： 大 家 所 知
； 她 是 春 天
打 柴 为 生 ， 道 的 就 只 这
一 点 。
标 号
1．引号（“ ”
(1)表示直接引用的话。例如：
它 一 下 子 就 令 人 记 起 杜 甫 的 诗 山 万 壑 赴 荆 门 ， 生 长 明 妃 尚 有 ： “ 村 群 。”
(2)语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。
请 把 书 递 给 我 ！
(3)语气强烈的反问句后也用叹号。
我 哪 里 比 得 上 他 呀 ！
(4)语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词， 都可用叹号。如： 长 途 ！ 哎 呀 ！ 你 走 错 了 。 (5)在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾， 如果带有强烈感情，也都用感叹号。
标点符号的用法与写法
房间里真乱，书呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟
大并逗，小并顿
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互 影响的
①“中小学”“师生”中间不能用顿号
集合连前概不顿
②观众只是想一睹她的风采，或让她签上一个名
③他看上去十七八岁的样子
书名并，引号并，不用顿， 中间有料须要顿
①“大宅子”“鱼翅”“鸦片”；②《西游记》《活着》 ③李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝 暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
能用分号。
味不一、经济承受能力不同。 应把分号改为逗号
2、并列的各项 中有一项包含句 号时，各项末尾 不能使用分号。
一、学习贵在自觉。要有笨鸟 先飞的精神，自我加压；二、 学习贵在刻苦。要有锲而不舍 的精神，持之以恒……
“一、学习贵在自觉”“二、学习 贵在刻苦”后都用句号，表明整个 句子已经结束，再用分号，便会层 次不清。可将句号都改为逗号，或 把分号改为句号
（四）冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。如： 1、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一 副香炉烛台，一杆台秤。 2、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
（四）冒号
[小练习5] 下列各句中，冒号使用正确的一项是( A)
A．教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。 B．《让子弹飞》中的三“大牌”：姜文、葛优、周润发一起出席了电影首 发式。 C．张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 D．“大桥就要通车了。”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最 后冲刺。”
（三）分号
注意：
注意事项
例句
说明
证券交易所内那些穿红马甲的
3、分说与总说 便是经纪人，穿黄马甲的则是 最后一个分句是总说，故分号应改
标点符号的使用及书写与文字排版规范
二、标点符号的规范使用与书写
分号： 句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列 关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。 示例： 特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本 学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶 超或保持世界先进水平。
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二、标点符号的规范使用与书写
逗号与顿号使用区分 ※ 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号 。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号 之后还有括注），宜用顿号。 示例 1：“日”“月”构成“明”字。 示例 2：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说 的四大名著。 示例 3：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周 刊》等报刊。 示例 4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《 将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
示例 1：电视被称作“. 第九艺术”。
二、标点符号的规范使用与书写 括号：标示语段中的注释内容、补充说明或者其他特定意义的语句。 括号的主要形式是圆括号“（ ）”，其他形式还有方括号“［ ］”、六 角括号“〔 〕”和方头括号“【 】”等。
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二、标点符号的规范使用与书写
括号 标示下列各种情况，均用圆括号：
（3）我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ （4）风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达； 丁、色彩。
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二、标点符号的规范使用与书写
逗号与顿号使用区分 ※用于章节、条款的序次语后宜用空格表示停顿。 示例：第一课 春天来了
第一章 宪法的概念 ※相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为 缩略形式，宜用顿号。 示例 1：我家只有四五十平米，为什么你家却有两三百平米？ 示例 2：本学期我区小学三、五年级的艺术学科将接受教学质量监测。
小学语文标点符号使用指南
小学语文标点符号使用指南掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
标点符号用法归纳+书写规范(图示)
标点符号用法归纳+书写规范（图示）
标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况，作文誊写时随意占格。
老师总结了小学阶段需要熟练掌握的标点符号11种的用法及书写规范，请转发给每一个学生。
用法归纳
书写规范
☞点号的一般书写格式
1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：
2.问号、叹号的书写位置如下图：
☞标号的一般书写格式
1.引号、书名号的书写位置如下图：
上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。
上引号和下引号各占一格。
书名号前一半写在格子的右半格，后一半写在格子的左半格，两部分各占一格。
括号的写法与此相同。
2.破折号、省略号的书写位置如下图：
☞点号和引号、书名号合用一格的情况
☞标点符号在行末时的变通书写格式
1.行末点号的变通写法如下图所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行最后一格书写。
2.行末标号的变通书写
（1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。
为避免破折号和省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。
（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。
如上图所示：为避免下引号和后书名号出现在一行之首，故采用和前字挤占在行末一格的写法。
标点符号书写规范
标点符号书写规范：破折号占两格；省略号六个点占两格，一格三个点；破折号和省略号不要在转行时分为两截；句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号以及后半个引号、后半个书名号、后半个括号，不要用在一行的开头一格；前半个引号、前半个书名号、前半个括号不要用在一行的最后一格；用双引号表明的引文内再用引号，要换单引号，不能还使用双引号；叹号一般只要用一个即可，不要随便使用“！！”或“！！！”。
作文修改常用符号：1.作文布局预算：字数预算：写作时应多写20%，再删去20%。
如要求400字应写500字，修改后删去100字左右。
作文布局与字数分配：开头，字数占总数10%；中间，字数占总数80%；结尾，字数占总数10%。
如：总字数400，开头40字；中间320字；结尾40字。
段落预算：以400字文章为例，应有4至5个段落；开头一段，结尾一段，中间2或3段。
细节预算：（细节：与文章中心关联最大的地方。
）以400字作文为例，有2个细节，各150字左右。
2.好作文标准：凤头：开头要简洁，最好两三句成段，之后引入对文章主要内容的叙述。
入题要快，三言两语引出话题或点明主要观点。
①提问引思考，然后自答，答中提中心。
②景物或场景描写，创设情境烘托。
③精彩小故事、名言警句、流行歌词、俗语、谚语等导入。
猪肚：中间部分内容要充实。
豹尾：结尾扣中心，与开头呼应但不能矛盾。
标点符号书写规范：破折号占两格；省略号六个点占两格，一格三个点；破折号和省略号不要在转行时分为两截；句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号以及后半个引号、后半个书名号、后半个括号，不要用在一行的开头一格；前半个引号、前半个书名号、前半个括号不要用在一行的最后一格；用双引号表明的引文内再用引号，要换单引号，不能还使用双引号；叹号一般只要用一个即可，不要随便使用“！！”或“！！！”。
作文修改常用符号：1.作文布局预算：字数预算：写作时应多写20%，再删去20%。
如要求400字应写500字，修改后删去100字左右。
小学生应掌握的标点符号在田字格里的书写规范
小学生应掌握的标点符号在田字格里的书写规范小学生应该掌握标点符号的书写规范，这些符号可以在田字格里书写。
下面是标点符号歌：1.句号歌：（。
）在句子末尾使用句号，语气平缓，需要停顿。
在作文中，要注意断句。
2.问号歌：（？）在有疑问或反问的情况下使用问号，需要读出语调，表示思考。
3.叹号歌：（！）在感情强烈的句子或段落中使用叹号，可以用于请求或反问。
使用叹号可以使文章更加生动。
4.顿号歌：（、）在并列的词语或短语中使用顿号，表示地位相等。
顿号可以用来分隔，并在读到它时停顿。
5.逗号歌：（,）逗号是最常用的标点符号，可以在句子中间停顿。
它经常值班，帮助文章更加流畅。
6.分号歌：（;）在并列的句子中使用分号，表示紧密相连，不分主次。
如果逗号无法分隔，可以使用分号。
7.冒号歌：（：）冒号是两个点，可以提示下文的内容。
它和引号是朋友，经常一起出现在文章中。
8.引号歌：（“ ”）引号有四个蝌蚪，可以前揽后抱。
在人物语言引用和别人的文句中使用引号。
9.破折号歌：（——）在解释前使用破折号，可以表示语义转折，也可以表示声音延长或话语中断。
10.省略号歌：（……）省略号有六个点，可以表示省略。
在说话断续的情况下，可以使用省略号。
11.书名号歌：（《》）书名号是前后弯的符号，用于标明书籍和报刊。
也可以用于篇名和曲名的标注。
标点符号的书写格式应该遵循以下规范：1.使用田字格书写标点符号，可以使书写更加整齐。
2.标点符号应该与文字之间保持适当的距离，不应该过于接近或重叠。
3.在书写标点符号时，要注意大小和位置的一致性，保证整个文章的视觉效果。
小学生应该掌握这些标点符号的书写规范，以便在写作中更加准确和规范。
小学生标点符号使用规范用法口诀顺口溜大全
小学生标点符号使用规范用法口诀顺口溜大全小学生标点符号使用规范用法口诀顺口溜大全☞一、各种标点句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
☞二、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。
词即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
☞三、用法简表名称符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。