第三节 罗马人的法律
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人民必修一专题六三罗马人的法律讲课文档
现在二十二页，总共三十六页。
地跨欧、亚、非三大洲的罗马帝国
． 罗马
现在二十三页，总共三十六页。
5．历史影响 (1)对罗马：有利于缓解 社会矛盾 ，稳定社会秩序，稳 固帝国的统治。 (2)对后世：对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影 响，成为近代欧洲资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展 的 重要思想武器 。
现在二十四页，总共三十六页。
03
研史料实证 通历史解释
——纵横构建“联系面”
现在二十五页，总共三十六页。
探究点（一） 罗马法的不断发展
⊙ 研史料实证——形成对历史的正确、客观的认识
研史料 (名家怎看
待)
这一时期(公元前3～公元1世纪)罗马法的主要特点是市
民法占据统治地位，市民法亦称公民法，是罗马国家早 期的法律，是公民大会和元老院所通过的、带有规范性 的决议以及其他一些习惯规范，其适用范围仅限于罗马 公民。……罗马法采用属人主义而非属地主义，就是说凡是
⊙ 通历史解释——对历史进行理性分析和客观评价
1．罗马法发达完善的原因 (1)罗马社会特殊的政治模式——共和制的民主化是罗马 法发达的基础性因素。 (2)罗马急剧扩张以后，出于对被征服地区的管理，促成 了罗马法的多元化发展。 (3)商品经济的繁荣与发达是罗马法发达的重要因素。 (4)罗马法律教育的兴起、职业法学家阶层的形成促使罗 马法不断得以完善。 (5)罗马统治阶级对法律的重视使罗马法在实践中得以 升华。
罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何。
学读史 (信息知多
少)
本材料重在抓关键，获取信息。材料关键句“适用范围仅
限于罗马公民”，点出了罗马公民法的适用范围——罗马公 民；“凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住 地区如何”，说明罗马的适用原则——属人主义而非属
地跨欧、亚、非三大洲的罗马帝国
． 罗马
现在二十三页，总共三十六页。
5．历史影响 (1)对罗马：有利于缓解 社会矛盾 ，稳定社会秩序，稳 固帝国的统治。 (2)对后世：对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影 响，成为近代欧洲资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展 的 重要思想武器 。
现在二十四页，总共三十六页。
03
研史料实证 通历史解释
——纵横构建“联系面”
现在二十五页，总共三十六页。
探究点（一） 罗马法的不断发展
⊙ 研史料实证——形成对历史的正确、客观的认识
研史料 (名家怎看
待)
这一时期(公元前3～公元1世纪)罗马法的主要特点是市
民法占据统治地位，市民法亦称公民法，是罗马国家早 期的法律，是公民大会和元老院所通过的、带有规范性 的决议以及其他一些习惯规范，其适用范围仅限于罗马 公民。……罗马法采用属人主义而非属地主义，就是说凡是
⊙ 通历史解释——对历史进行理性分析和客观评价
1．罗马法发达完善的原因 (1)罗马社会特殊的政治模式——共和制的民主化是罗马 法发达的基础性因素。 (2)罗马急剧扩张以后，出于对被征服地区的管理，促成 了罗马法的多元化发展。 (3)商品经济的繁荣与发达是罗马法发达的重要因素。 (4)罗马法律教育的兴起、职业法学家阶层的形成促使罗 马法不断得以完善。 (5)罗马统治阶级对法律的重视使罗马法在实践中得以 升华。
罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何。
学读史 (信息知多
少)
本材料重在抓关键，获取信息。材料关键句“适用范围仅
限于罗马公民”，点出了罗马公民法的适用范围——罗马公 民；“凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住 地区如何”，说明罗马的适用原则——属人主义而非属
人民必修一专题六第三节罗马人的法律讲课文档
近代欧洲都以罗马法为基础，制定了本国的法律
制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗 马法为法律蓝本。
现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼 原则都渊源与罗马法。世上公认的法学理论、法制民 主原则也均发端于罗马法。“法律面前人人平等”的 原则也成了法治建设永恒的价值观了。
第31页，共42页。
“辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！”
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
第7页，共42页。
罗马帝国曾以三次征服世界，第一
次以武力，第二次以宗教（基督教），
第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡 而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、
科学的发展而缩小了影响，惟有法律征 服世界是最为持久的征服。
第2页，共42页。
2008年10月中央电视台法制频道，连续两天 报道了这样一个案例。原告胡青，将自己家的小 保姆告上了法庭，要求拿回其生父一笔价值60万 的遗产。这场官司从2004年开始至2008年历时四 年，胡青的起诉要求一再被驳回。原因是小保姆 拿出一份经公证机关公正的遗嘱。其父的遗嘱明 确写道，将自己名下所有的遗产无偿赠给小保姆。
雄霸三 洲的大 帝国
罗马帝国（公元前27年～公元476年）
第10页，共42页。
什么是罗马法？
法律的精神
它指的是公元前6世纪末
到公元7世纪古代罗马制定和 实施的全部罗马法律。
罗马奴隶社会时期的法律
第11页，共42页。
罗马建城到共和国建立之初(公元前455 年），托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也
是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受 伤或战死士兵的家人。但托蒂死后，他的 家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士 兵的家人因此告上了法庭。但是法官却驳 回了原告的请求，把财产判给了他的儿子 。为什么这样判决呢？
制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗 马法为法律蓝本。
现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼 原则都渊源与罗马法。世上公认的法学理论、法制民 主原则也均发端于罗马法。“法律面前人人平等”的 原则也成了法治建设永恒的价值观了。
第31页，共42页。
“辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！”
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
第7页，共42页。
罗马帝国曾以三次征服世界，第一
次以武力，第二次以宗教（基督教），
第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡 而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、
科学的发展而缩小了影响，惟有法律征 服世界是最为持久的征服。
第2页，共42页。
2008年10月中央电视台法制频道，连续两天 报道了这样一个案例。原告胡青，将自己家的小 保姆告上了法庭，要求拿回其生父一笔价值60万 的遗产。这场官司从2004年开始至2008年历时四 年，胡青的起诉要求一再被驳回。原因是小保姆 拿出一份经公证机关公正的遗嘱。其父的遗嘱明 确写道，将自己名下所有的遗产无偿赠给小保姆。
雄霸三 洲的大 帝国
罗马帝国（公元前27年～公元476年）
第10页，共42页。
什么是罗马法？
法律的精神
它指的是公元前6世纪末
到公元7世纪古代罗马制定和 实施的全部罗马法律。
罗马奴隶社会时期的法律
第11页，共42页。
罗马建城到共和国建立之初(公元前455 年），托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也
是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受 伤或战死士兵的家人。但托蒂死后，他的 家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士 兵的家人因此告上了法庭。但是法官却驳 回了原告的请求，把财产判给了他的儿子 。为什么这样判决呢？
三 罗马人的法律
罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而深远的古代法律 体系。它是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系。 它不仅严格界定法律主体的权利与义务，而且阐明了相关法 理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。 罗马法是现代欧洲大陆法系的基础，是现代资本主义法制的 先声，如“法律面前人人平等”、“物权取得时效”原则、 “平等和同等效用”等都是罗马法对后世影响的例证。
比较公民法与万民法
公民法 存在时间 前509年到前3世纪中叶 适用范围 罗马共和国公民 产生背景 特点 罗马共和国建立 注重形式，程序繁琐，缺 乏灵活变通，内容不完善 使共和国平民的政治、经 济和社会地位空前提高， 极大地激发和调动了公民 的爱国热情与参政的积极 性 。 万民法 公元前3世纪中叶后 罗马帝国征服地区的所有民族的人
三、罗马法的作用和影响
（一）对罗马的作用
1、公民法使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大 地激发和调动了他们的爱国热情与参政的积极性。 2、万民法巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族 的共同发展。 3、罗马法律有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。
（二）对后世的影响
(1)成为近代 资产阶级
2.从公民法到万民法： 公元前 3 世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民， 用来调整罗马公民之间的关系，被称为公民法，具有明显的狭隘 性。随着罗马的对外扩张，逐渐演变成为适用于罗马统治范围内 一切自由民的法律，称为“万民法”。演变的原因是罗马的扩张 使疆域的不断扩大和统治地区民族众多以及经济发展的结果。 3.从零散到形成完整体系： 查士丁尼一世在位时，成立专门的委员会编纂罗马法，形成了法 律汇编，统称《查士丁尼民法大全》。它标志着罗马法体系的最 终完成。
2、第二次，以宗教征服，是指基督教在世界的传播。在罗 马统治时期作为罗马帝国的国教，成为维护罗马统治的工具， 在罗马帝国政权的支持下，基督教扩大了影响。但近代以来， 随着科技的进步，无神论得到广泛传播，宗教迷信逐渐被摆 脱，基督教的影响已经开始萎缩。 3、第三次，以法律征服世界，是指罗马法的创建与发展， 维系了整个帝国统治。由于具有广泛的灵活性和适用性，罗 马法在更广阔的时间和空间范围内发挥了潜移默化的积极作 用。作为近现代西方法律的基础，罗马法泽被后世。由此可 见，以和平方式而非动辄武力镇压，是进行国家有效治理与 统治的有效途径。
研究主题教学培育核心素养——以《罗马人的法律》为例
———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：公元 212 年，……市民权授给罗马帝 国境内一般居民，市民法和万民法的区别就消失了。 这时罗马法便失去了狭隘、形式主义和严峻的性 质。……自然法是制定法的对称，……是指合乎人 性、合乎理性பைடு நூலகம்法律，适用于全体人类（包括奴隶）， 是永远不变的、超时间、超空间的法律，一切制定 法律都应以自然法为标准，……这个法律代表理性、 正义和神的意志。
2．在情境体验中接近历史解释 学习总是与一定的情境相联系，不同的情境能
52 2018年第11期
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
教学研讨
给学习者带来不同学习体验与效果。在主题式教学 设计中，合理情境的创设，不仅有利于学生兴趣的 激发、历史思维能力的发展，更有助于增强学生情 感体验，与主题产生共鸣。[2]
学生在历史纵横中建构时空观念即明确某一历史阶 段的历史特征、某一历史阶段在政治、经济文化方 面的史实表现。
从纵向而言，把罗马法发展置于西方文明史发 展过程中进行考察，民主与法制构成了人类优秀文 化遗产，是千年来文明积淀的精华，是近代资产阶 级法学的渊源和近现代法律的先驱；从横向而言， 把罗马法发展置于同一时期的中西方世界，同一时 期中国建立一套完全不同于古罗马专制主义中央集 权制度，立足全球视野，通过希腊、罗马、中国不 同文明的比较，才能深刻认识罗马法律制度存在的 历史意义和价值，从中得出有益的启示，更清晰地 认识到人类文明发展的多样性。
教学研讨
研究主题教学 培育核心素养
——以《罗马人的法律》为例
◎◎ 刘林伟 浙江省杭州市临安区昌化中学
历史核心素养是历史课程标准的“灵魂”，是 历史教学的“根基”，更是历史教学评价的“标尺”， 要将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点。 本文尝试以人民版高中历史必修一第六单元第 3 节 《罗马人的法律》为例，探索历史学科核心素养在 课堂教学实践中如何落地生根。
2．在情境体验中接近历史解释 学习总是与一定的情境相联系，不同的情境能
52 2018年第11期
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教学研讨
给学习者带来不同学习体验与效果。在主题式教学 设计中，合理情境的创设，不仅有利于学生兴趣的 激发、历史思维能力的发展，更有助于增强学生情 感体验，与主题产生共鸣。[2]
学生在历史纵横中建构时空观念即明确某一历史阶 段的历史特征、某一历史阶段在政治、经济文化方 面的史实表现。
从纵向而言，把罗马法发展置于西方文明史发 展过程中进行考察，民主与法制构成了人类优秀文 化遗产，是千年来文明积淀的精华，是近代资产阶 级法学的渊源和近现代法律的先驱；从横向而言， 把罗马法发展置于同一时期的中西方世界，同一时 期中国建立一套完全不同于古罗马专制主义中央集 权制度，立足全球视野，通过希腊、罗马、中国不 同文明的比较，才能深刻认识罗马法律制度存在的 历史意义和价值，从中得出有益的启示，更清晰地 认识到人类文明发展的多样性。
教学研讨
研究主题教学 培育核心素养
——以《罗马人的法律》为例
◎◎ 刘林伟 浙江省杭州市临安区昌化中学
历史核心素养是历史课程标准的“灵魂”，是 历史教学的“根基”，更是历史教学评价的“标尺”， 要将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点。 本文尝试以人民版高中历史必修一第六单元第 3 节 《罗马人的法律》为例，探索历史学科核心素养在 课堂教学实践中如何落地生根。
三 罗马人的法律
显,公民法已不能适应新征服地区的需要。
(2)时间:产生于由共和国到帝国的过程中。
历史
(3)特点 ①范围:适用于罗马境内各族人民。 ②应用:突破了公民法的局限,变得简洁灵活且实用有效。 ③内容:注重调解贸易及 财产 等经济和民事纠纷。 (4)意义:万民法逐步取代公民法,使法律有了更大的适用范围,成为巩固罗马 统治的重要工具。 【知识总结】 公民法与万民法的关系:两者之间最主要的是适用范围的不同。 公民法适用于罗马公民,万民法适用于罗马扩张后的帝国范围内的一切自由民, 因此万民法补充并发展了公民法,两者不对立。 三、 西塞罗和自然法精神
历史
探究点二 罗马法的影响
【探究素材】 材料一 ①对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。它制定了解决各
类债务纠纷时适用的条款,而且特别明晰地规定了契约的各种形式,以及契约
双方的权利和义务。 注:①注意从经济发展和版图扩大的角度分析其原因。 材料二 “在罗马人那里,私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起 进一步的后果,因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建 社会内部逐渐发展起来时,“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得 威信。”„„②即使在英国,为了私法(特别是其中关于动产的那一部分)的
历史
材料二 西塞罗说:“自然法是由大自然确立起来的,通过健全的理智方能
发现,而且对所有的时代和所有的民族都一样有效。”
(2)思考:“对所有的时代和所有的民族都一样有效”的法律原则是什么?
答案提示:人人生而平等的原则。(或人人平等、公正至上的法律观念。)
历史
课堂探究
探究点一 罗马法的基本内容及实质 【探究素材】 材料一 死者的财产需按其遗嘱进行处理。„„①一家之主有权将他的财 产遗留给任何他所喜爱的人。 ——《查士丁尼民法大全》 注:①体现出维护私有财产。 材料二 罗马共和国晚期的“自然法之父”西塞罗认为,②在自然法体系 下,人人生而平等,都有资格享有某些基本权利。 注:②体现了法律面前人人平等的原则。 材料三 “没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝的敕令具有法律 的效力。奴隶和隶农必须无条件的服从主人,服从“命运”的安排。 注:材料三中皇帝“高贵”“神圣”,奴隶和隶农“服从主人”,体现出不 平等。
高三历史总复习必修1课件：1-6-2罗马人的法律 44张
专题6 第2讲
2．(2)资产阶级法学
必修一
走向高考 ·历史 ·人民版
易错易混提示 1．中国古代统治者巩固统治的基本手段是加强中央集 权，而罗马的统治者则是完善法律制度，历代皇帝的最主要的 政绩也体现在对法律发展的贡献上。 2．万民法与公民法的关系是相互补充的，而不是相互对 立的。
必修一
专题6 第2讲
必修一
专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
2．万民法 (1)背景：罗马帝国的扩张使统治领域扩大，境内民族复 杂。 (2)内容：注重________及财产等经济和________。 (3)特点：________且实用有效。 (4)意义：巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内 各民族的共同发展，成为巩固罗马统治的重要工具。
必修一
专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
【解析】材料限制了高利贷的剥削程度，有利于调节债务 人与债权人之间的关系，A、B、C三项的结论无法从材料信息 中得出。
【答案】D
必修一
专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
5．(2007· 广东· 16)罗马法在世界法律史上具有十分重要的 地位，因为它( )
【答案】D
必修一
专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
【例2】
(2010· 福建文综，19)从适用范围看，《十二铜 )
表法》是罗马国家制定的(
A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律 C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律
必修一
专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
必修一
专题6 第2讲
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பைடு நூலகம்
2．(2)资产阶级法学
必修一
走向高考 ·历史 ·人民版
易错易混提示 1．中国古代统治者巩固统治的基本手段是加强中央集 权，而罗马的统治者则是完善法律制度，历代皇帝的最主要的 政绩也体现在对法律发展的贡献上。 2．万民法与公民法的关系是相互补充的，而不是相互对 立的。
必修一
专题6 第2讲
必修一
专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
2．万民法 (1)背景：罗马帝国的扩张使统治领域扩大，境内民族复 杂。 (2)内容：注重________及财产等经济和________。 (3)特点：________且实用有效。 (4)意义：巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内 各民族的共同发展，成为巩固罗马统治的重要工具。
必修一
专题6 第2讲
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【解析】材料限制了高利贷的剥削程度，有利于调节债务 人与债权人之间的关系，A、B、C三项的结论无法从材料信息 中得出。
【答案】D
必修一
专题6 第2讲
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5．(2007· 广东· 16)罗马法在世界法律史上具有十分重要的 地位，因为它( )
【答案】D
必修一
专题6 第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
【例2】
(2010· 福建文综，19)从适用范围看，《十二铜 )
表法》是罗马国家制定的(
A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律 C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律
必修一
专题6 第2讲
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必修一
专题6 第2讲
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பைடு நூலகம்
2019-2020学年高中历史 专题六 第3课 罗马人的法律课时作业 人民版必修1
2019-2020学年高中历史专题六第3课罗马人的法律课时作业人民版必修1[课程标准] 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
一、第一部成文法——《十二铜表法》1．背景：早期的罗马国家主要依靠习惯法来调整社会关系，贵族垄断了________并随意曲解法律，欺压平民；平民为争取自己的权利，极力要求制定成文法。
2．颁布：公元前________年颁布的《十二铜表法》是罗马成文法的起点。
3．特征：是以往________的汇编，保留了古老习俗和某些维护贵族特权的法规。
4．影响：是第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对__________的垄断，一定程度上保护了平民的利益。
二、从治“公民”到治“万民”1．公民法(1)时间范围：公元前________年罗马共和国建立到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法。
(2)特点：专门适用于________的法律；注重形式，程序繁琐；内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，私法规范不够完善。
2．万民法(1)背景：随着罗马__________，各种新的矛盾日益凸显，原有的公民法就不太适应新的形势了。
(2)特点：适用于罗马境内各族人民；在不触动原有公民法体系的前提下，广泛借鉴了外邦人的法规；突破了公民法的局限。
(3)实质：巩固罗马统治的重要工具。
3．自然法(1)含义：不是具体的法律条文，而是一种法律________。
(2)观点：西塞罗认为，自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力；在自然法体系下，______________，都有资格享有某些基本权利。
(3)意义：标志着罗马法学的__________。
三、罗马法的影响1．维系了罗马的持久统治：在共和国时期，公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，调动了他们的爱国热情和________积极性；在帝国时期，万民法以广泛的适用性和灵活机动的实用性，理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了__________，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。
必修一专题6-3罗马人的法律
希腊 文明的拓展 方式 国家形式 靠殖民，吸收 外部文化拓展 希腊文明 分散的城邦制 君主制 贵族制 民主制 雅典民主制
罗马 靠兼并战争，继 承希腊文明拓展 罗马文化 统一的集权制 君主制 贵族制 元首制 罗马法
政治体制
政治文明领 域的贡献
(2011年上海高考历史)公元前509年，罗 马进入共和国时期，这一时间也可表述为 A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末 C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末
万民法意即“各民族共有的法律”， 是继公民法之后，逐渐形成和发展起 来的罗马司法体系的一个重要组成部 分，是用来调整罗马公民和异邦人之 间以及异邦人和异邦人之间民事法律 关系的罗马法律。
从公民法到万民法－－对外扩张的结果
比较罗马公民法与万民法的不同点？
• 适用范围：前者适用罗马公民；后者适用罗马 境内各族人民． • 实效性不同：前者注重形式程序繁琐缺乏灵活 与变通；后者简洁灵活，实用有效． • 内容不同：前者侧重国家事务和法律程序等， 个人财产关系等问题的私法不完善；后者注重 调整财产关系． • 指导思想不同：前者具有狭隘的民族性和形式 主义的特点；后者以自然理性为依据，接近自 然法的观念．更能满足社会要求．
罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼， 法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否 则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在 宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等这 些规定后来成为现代法治的重要原则。下列 各项中，符合上述规定的是 A.法庭立案与否皆取决于案情 B.被告在法庭审理过程中无罪 C.被告必须为自己的行为辩护 D.证据是法官判案的唯一依据
公法是以保护国家（公共）利益为 目的的法律。
私法是以保护私人利益为目的的法 律。
激发和调动了平民的爱国热情和参政 的积极性,推动了罗马帝国的形成 缓和了矛盾,巩固了罗马政权,促进了社 会稳定和帝国境内各民族的共同发展 罗马法成为近代资产阶级法学的渊源 和近现代法律的先驱 罗马法中蕴涵的人人平等、公正至上 的法律观念，具有永恒的价值
第5课 古代罗马练习题
专题六第三节罗马人的法律练习题1．公元前451－前449年间，罗马共和国先后造出12块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容，公布于罗马广场，史称《十二铜表法》。
此举的历史意义在于A．在平民要求下设立，彰显民主政治的性质B．保障平民利益，缓和了平民与贵族的矛盾C．用文字明示法律规定，是罗马法的渊源D．作为罗马的基本法，标志罗马法的成熟2．《十二铜表法》规定：“债权人可将无力偿还的债务人交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
”这一规定旨在()A．保护私有财产B．保障平民利益C．促进社会公平D．维护法律尊严3．(2011·威海测试)某中学进行“三世纪罗马帝国模拟法庭”的课外活动。
其中，场景错误的是A．场景一：原告，一罗马帝国公民；被告，一新征服地区的自由民。
案由：人身伤害B．场景二：原告，一罗马帝国公民；被告，一移居帝国的外邦自由民。
案由：追讨欠款C．场景三：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民。
案由：要求取得人身自由D场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民。
案由：商业纠纷4．罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它()A．是近现代西方法律的先驱B．维护和巩固了罗马帝国的统治C．揭露和批判了私有制的罪恶D．给予自由民和奴隶以公民权5．罗马帝国时代重视法制建设的根本原因是()A．满足经济发展的需要B．重视发展罗马文化C．满足公民的政治需要D．维系和巩固帝国的统治6．公元前4世纪时，罗马的某法官接了一个案件，“一个仁慈的贵族罗莫洛，也是罗马一支军队的首领。
生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱”。
法官最后判定罗莫洛的家人败诉。
他依据的是() A．未成文的习惯法B．《十二铜表法》C．《万民法》D．《自然法》7．孔子说，“己所不欲，勿施于人”；西塞罗说，“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活”。
人民版高一历史必修一6.3《罗马人的法律》教学设计
c.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，分享学习心得，互相启发，共同提高。
3.教学方法与策略：
a.采用问题驱动法，激发学生的求知欲，引导学生主动探究罗马法的相关知识。
b.运用案例教学法，让学生在具体情境中学习罗马法，提高学生的实践能力。
c.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
此外，学生在分析法律制度与社会发展的关系时，可能缺乏足够的历史比较思维和方法。教师应关注这一点，通过提供丰富的史料和引导性问题，帮助学生建立历史比较的意识，培养他们分析问题的能力。
在情感态度与价值观方面，学生对法治观念的认识尚在形成阶段，需要通过具体实例和深入讨论，引导他们认识到法律对社会公平正义的重要性，从而树立正确的法治观念。教师应关注学生的思想动态，适时进行价值观的引导，使他们在学习罗马法的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
d.实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价方式：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的积极性。
b.终结性评价：通过课后作业、期中考试等形式，检测学生对罗马法知识的掌握程度，以及分析问题、解决问题的能力。
5.教学反思：
a.教师应关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的学习内容，梳理知识脉络。
1.回顾：引导学生回顾罗马法的起源、发展、主要内容、影响等方面知识。
2.归纳：总结罗马法的特点，强调其在法律史上的地位和作用。
3.情感态度与价值观：强调法律对社会公平正义的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对罗马法知识的掌握程度，特布置以下作业：
3.教学方法与策略：
a.采用问题驱动法，激发学生的求知欲，引导学生主动探究罗马法的相关知识。
b.运用案例教学法，让学生在具体情境中学习罗马法，提高学生的实践能力。
c.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
此外，学生在分析法律制度与社会发展的关系时，可能缺乏足够的历史比较思维和方法。教师应关注这一点，通过提供丰富的史料和引导性问题，帮助学生建立历史比较的意识，培养他们分析问题的能力。
在情感态度与价值观方面，学生对法治观念的认识尚在形成阶段，需要通过具体实例和深入讨论，引导他们认识到法律对社会公平正义的重要性，从而树立正确的法治观念。教师应关注学生的思想动态，适时进行价值观的引导，使他们在学习罗马法的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
d.实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价方式：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的积极性。
b.终结性评价：通过课后作业、期中考试等形式，检测学生对罗马法知识的掌握程度，以及分析问题、解决问题的能力。
5.教学反思：
a.教师应关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的学习内容，梳理知识脉络。
1.回顾：引导学生回顾罗马法的起源、发展、主要内容、影响等方面知识。
2.归纳：总结罗马法的特点，强调其在法律史上的地位和作用。
3.情感态度与价值观：强调法律对社会公平正义的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对罗马法知识的掌握程度，特布置以下作业：
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——古罗马法学家 标志着罗马法学的高度成熟。 西塞罗
材料三 德国法学家耶林格在《罗马法的
精神》中说：“罗马帝国曾经三次 征服世界，第一次以武力，第二次 以宗教（基督教），第三次以法律， 武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗 教随着人民思想觉悟的提高、科学 的发展而缩小了影响，唯有法律征 服世界是最为持久的征服”。
4、公元六世纪晚期，一位罗马公民 因故意伤害一名外邦自由民，被宣 判有罪。法官对其量刑的依据，最 有可能的是（ ） A、《十二铜表法》B、习惯法 C、《民法大全》 D、公民法
5、罗马法体系的最终完成是在下列 哪位皇帝时期（ ） A、屋大维 B、狄奥多西 C、查士丁尼 D、哈德良
6、下列关于罗马法的评述不正确的 是（ ） A、其制定和实施是为了维系和稳定 帝国统治 B、是欧洲历史上最早的一套比较系 统完备的法律体系 C、为近代欧洲大陆国家立法提供了 范本 D、是为了维护罗马封建制度
• 十一届全国人大三次会议上温家宝说： • 我们国家的发展不仅是要搞好经济建设， 而且要推进社会的公平正义，促进人的全 面和自由的发展，这三者不可偏废。集中 精力发展生产，其根本目的是满足人们日 益增长的物质文化需求。而社会公平正义， 是社会稳定的基础。我认为，公平正义比 太阳还要有光辉。
2、泽被后世
2、罗马公民法其内容包括（ ） ①元老院法令 ②元首命令 ③大 法官告示 ④一些具有法律效力的 习惯法 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3、“万民法”取得“公民法”是为了适 应（ ） ①版图的扩展 ②国际交往扩大 ③商 品经济和贸易的发展 ④封建主统治 的需要 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
材料四由于古罗马法律制度的不断完善，
使得帝国统一和各地交往畅通无阻， 商业活动异常活跃：海上航路、内陆 河道、陆上通道和古老商道成为内外 贸易的动脉，商队往来，络绎不绝。 当时中国出产的丝绸在罗马享有盛誉， 被视为珍宝。
——《罗马帝国社会经济史 》罗斯托夫采夫
罗马法的作用与影响：
1、维系统治
（1）公民法 调动了平民的参政积极性。
（2）万民法 巩固罗马政权，促进社会 稳定和帝国境内各民族共同发展。 （3）整体而言 罗马法提高了罗马社会 文明程度。有利于罗马帝国的长治久安与 繁荣进步。
罗马法对世界的影响 （1）“私有财产是神圣不可侵犯的权利。 ——法国《人权宣言》 （2） “一切人生来就是平等的。” ——美国《独立宣言》 （3） “第三条：当事人在民事活动中 的地位平等。” ——《中华人民共和国民法通则》
【第5表】死者的财产需按其遗嘱 进行处理。
3、如果根据《十二铜表法》，你会怎么 判呢？
【第3表】债权人可将无力偿还
《十二铜表法》
债务的人.交付法庭判决.直到 将其戴上足枷、手铐、甚至杀死 或卖之为奴。 【第5表】死者的财产需按其遗嘱 进行处理。 【第8表】凡故意伤人肢体而又 未能取得调解时,则伤人者也需 受到同样的伤害。不过,如有人 打断自由人的头骨,他必须偿付 300盎司罚金; 如果被打折骨头 的是奴隶,罚金可减半。 【第11表】禁止贵族与 本推动力是（ ） A、法学家的不断努力 B、维护统治的需要 C、平民的要求和斗争 D、社会的不断发展
为实现正义，哪怕天崩地裂。
——古罗马谚语
罗莫洛是一个仁慈、善良的贵 族，也是罗马一支军队的首领。生前 立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那 些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 但罗莫落死后，他的家人却不履行罗 莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人 因此告上了法庭。
材料一：
1、请想一想，面对这样的情况，你会怎 么判呢？ 2、如果在罗马共和国初期，你又会怎么 判呢？
材料二 ： 古罗马大将恺撒进兵埃及，与
美丽的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情， 两人还有了一个私生子，取名托勒 密· 恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽 奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并 向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。
1、请问按照公民法，法官会判给克丽奥佩 特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？ 2、那这种现象合理吗？怎么解决的？
——摘编自《十二铜表法》
《十二铜表法》意义
第一部成文法，一定程度保障平民利益
公民法
建国到公元前三世纪中叶
不 列 颠
高卢
欧
洲 黑 海
西班牙
罗马 地 非 洲 中
小亚细亚
海
埃及
亚
洲
公元117年的罗马帝国
万民法产生原因
1 、对外扩张版图扩大，被征服地区 民族矛盾突显，现有法律不适用； 2、共和国到帝国； 3、外事处积累经验；
公民法和万民法的比较
项目
时间 适用 范围
公民法
从罗马建国到公元 前3世纪中叶 罗马公民
万民法
从共和国到帝国的过程中 罗马境内各族人民
内容
形式
侧重国家事务 偏轻私法规范 注重形式、缺乏灵活
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷 简洁灵活、实用有效
我认为法源于自然, 而“自然赋予所有人 性”，所以也赋予所 有“法”；自然界存 在着一些普遍的法则， 如理性、自由、平等、 正义等，这些原则永 恒不变，这些原则也 必须体现在法律中。
（1）罗马法成为近代资产阶级法学 的渊源和近现代法律的先驱 ； （2）罗马法中所蕴涵的人人平等， 公正至上的法律观念，具有超越时 间、地域和民族的永恒价值。
局限性 保护奴隶制、维护奴隶主贵族的 利益，并不能真正做到法律面前人人 平等。
练习
1.罗马成文法诞生的标志是 A.习惯法的废除 B.《十二铜表法》的颁布 C.公平法的制定 D.《民法大全》的编纂 B
材料三 德国法学家耶林格在《罗马法的
精神》中说：“罗马帝国曾经三次 征服世界，第一次以武力，第二次 以宗教（基督教），第三次以法律， 武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗 教随着人民思想觉悟的提高、科学 的发展而缩小了影响，唯有法律征 服世界是最为持久的征服”。
4、公元六世纪晚期，一位罗马公民 因故意伤害一名外邦自由民，被宣 判有罪。法官对其量刑的依据，最 有可能的是（ ） A、《十二铜表法》B、习惯法 C、《民法大全》 D、公民法
5、罗马法体系的最终完成是在下列 哪位皇帝时期（ ） A、屋大维 B、狄奥多西 C、查士丁尼 D、哈德良
6、下列关于罗马法的评述不正确的 是（ ） A、其制定和实施是为了维系和稳定 帝国统治 B、是欧洲历史上最早的一套比较系 统完备的法律体系 C、为近代欧洲大陆国家立法提供了 范本 D、是为了维护罗马封建制度
• 十一届全国人大三次会议上温家宝说： • 我们国家的发展不仅是要搞好经济建设， 而且要推进社会的公平正义，促进人的全 面和自由的发展，这三者不可偏废。集中 精力发展生产，其根本目的是满足人们日 益增长的物质文化需求。而社会公平正义， 是社会稳定的基础。我认为，公平正义比 太阳还要有光辉。
2、泽被后世
2、罗马公民法其内容包括（ ） ①元老院法令 ②元首命令 ③大 法官告示 ④一些具有法律效力的 习惯法 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3、“万民法”取得“公民法”是为了适 应（ ） ①版图的扩展 ②国际交往扩大 ③商 品经济和贸易的发展 ④封建主统治 的需要 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
材料四由于古罗马法律制度的不断完善，
使得帝国统一和各地交往畅通无阻， 商业活动异常活跃：海上航路、内陆 河道、陆上通道和古老商道成为内外 贸易的动脉，商队往来，络绎不绝。 当时中国出产的丝绸在罗马享有盛誉， 被视为珍宝。
——《罗马帝国社会经济史 》罗斯托夫采夫
罗马法的作用与影响：
1、维系统治
（1）公民法 调动了平民的参政积极性。
（2）万民法 巩固罗马政权，促进社会 稳定和帝国境内各民族共同发展。 （3）整体而言 罗马法提高了罗马社会 文明程度。有利于罗马帝国的长治久安与 繁荣进步。
罗马法对世界的影响 （1）“私有财产是神圣不可侵犯的权利。 ——法国《人权宣言》 （2） “一切人生来就是平等的。” ——美国《独立宣言》 （3） “第三条：当事人在民事活动中 的地位平等。” ——《中华人民共和国民法通则》
【第5表】死者的财产需按其遗嘱 进行处理。
3、如果根据《十二铜表法》，你会怎么 判呢？
【第3表】债权人可将无力偿还
《十二铜表法》
债务的人.交付法庭判决.直到 将其戴上足枷、手铐、甚至杀死 或卖之为奴。 【第5表】死者的财产需按其遗嘱 进行处理。 【第8表】凡故意伤人肢体而又 未能取得调解时,则伤人者也需 受到同样的伤害。不过,如有人 打断自由人的头骨,他必须偿付 300盎司罚金; 如果被打折骨头 的是奴隶,罚金可减半。 【第11表】禁止贵族与 本推动力是（ ） A、法学家的不断努力 B、维护统治的需要 C、平民的要求和斗争 D、社会的不断发展
为实现正义，哪怕天崩地裂。
——古罗马谚语
罗莫洛是一个仁慈、善良的贵 族，也是罗马一支军队的首领。生前 立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那 些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 但罗莫落死后，他的家人却不履行罗 莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人 因此告上了法庭。
材料一：
1、请想一想，面对这样的情况，你会怎 么判呢？ 2、如果在罗马共和国初期，你又会怎么 判呢？
材料二 ： 古罗马大将恺撒进兵埃及，与
美丽的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情， 两人还有了一个私生子，取名托勒 密· 恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽 奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并 向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。
1、请问按照公民法，法官会判给克丽奥佩 特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？ 2、那这种现象合理吗？怎么解决的？
——摘编自《十二铜表法》
《十二铜表法》意义
第一部成文法，一定程度保障平民利益
公民法
建国到公元前三世纪中叶
不 列 颠
高卢
欧
洲 黑 海
西班牙
罗马 地 非 洲 中
小亚细亚
海
埃及
亚
洲
公元117年的罗马帝国
万民法产生原因
1 、对外扩张版图扩大，被征服地区 民族矛盾突显，现有法律不适用； 2、共和国到帝国； 3、外事处积累经验；
公民法和万民法的比较
项目
时间 适用 范围
公民法
从罗马建国到公元 前3世纪中叶 罗马公民
万民法
从共和国到帝国的过程中 罗马境内各族人民
内容
形式
侧重国家事务 偏轻私法规范 注重形式、缺乏灵活
更注重调解贸易以及财 产等经济和民事纠纷 简洁灵活、实用有效
我认为法源于自然, 而“自然赋予所有人 性”，所以也赋予所 有“法”；自然界存 在着一些普遍的法则， 如理性、自由、平等、 正义等，这些原则永 恒不变，这些原则也 必须体现在法律中。
（1）罗马法成为近代资产阶级法学 的渊源和近现代法律的先驱 ； （2）罗马法中所蕴涵的人人平等， 公正至上的法律观念，具有超越时 间、地域和民族的永恒价值。
局限性 保护奴隶制、维护奴隶主贵族的 利益，并不能真正做到法律面前人人 平等。
练习
1.罗马成文法诞生的标志是 A.习惯法的废除 B.《十二铜表法》的颁布 C.公平法的制定 D.《民法大全》的编纂 B