天气和气候课件
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七年级地理(上)第一节《天气和气候》课件湘教版
温带大陆性气候
总结词
四季分明，降水较少
详细描述
温带大陆性气候主要分布在亚洲内陆地区，夏季炎热干燥；冬季寒冷干燥。全年降水量较少，气候干 燥。
04 天气和气候的影响因素
纬度因素
总结词
纬度因素对气候的影响主要体现在不同纬度地区接收到的太 阳辐射量不同，导致气温、降水等气候要素的差异。
详细描述
随着纬度的升高，太阳辐射的入射角度减小，地面单位面积 上接收到的太阳辐射量逐渐减少，导致气温逐渐降低。同时 ，不同纬度地区的气压带和风带也会有所不同，进一步影响 降水等气候要素的分布。
气象预报
气象部门通过分析气象数据和卫星云图，发布天 气预报，为公众提供未来天气信息。
经验判断
根据当地的气候特点和观察到的现象，如动物行 为、天空颜色等，进行经验判断。
如何应对不同的天气和气候？
准备衣物
根据当地气候特点准备适当的衣物，如夏季穿轻薄透气的衣物， 冬季穿保暖的衣物。
调整出行
在恶劣天气下，如暴雨、大风等，应尽量避免外出或采取相应的防 护措施。
大小和位置等都需要考虑当地的气候特点。
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七年级地理(上)第一节《天气和气 候》课件湘教版
contents
目录
• 课程导入 • 天气系统 • 气候类型 • 天气和气候的影响因素 • 实践与应用
01 课程导入
什么是天气和气候？
天气Байду номын сангаас
短时间（如一天内）在某一特定地点 所经历的大气状况，包括温度、降水、 风速、风向等。
气候
天气和气候的区别与联系
热带气旋（台风）
台风结构
解释台风的内部结构，包括风眼、 螺旋云带、台风眼壁等。
七年级地理_第四章_第一节_天气和气候课件
天气
短
小 大
不稳定 阴 晴 风 雨 稳定 气温 降水
气候 长
活动：
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述 的是气候？ 风和日丽 （） 四季如春 （） 暴风骤雨 （） 阴转多云 （）
冬季温和多雨 （）
夏季凉爽，冬季寒冷（）
活动：
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的 是气候？ 风和日丽 （天气） 暴风骤雨 （天气）
第四章
第一节
世界的气候
天气和气候
教学目标：
1.天气和气候的特点是什么？ 2.熟悉天气预报的内容和常用天 气符号； 3.了解天气与人类生产与生活的 密切关系。
天气成为人们日常谈论的话题：
今天天气真不错！
什么天气？
什么天
天气现象 刮风下雨
下雪
第一节 天气与气候
指一个地区短时间内大气 的具体状态。 天气的概念： 例如：三亚市某日的最高气温30°C，最低气温20°C ， 午后有雷阵雨，这些都属于天气现象。
指一个地方多年的天气平均状况。 气候的概念：
例如：在中国，东部地区7月较为闷热；北方地区1月和2月 多严寒天气；某市年平均气温为25°C，昆明四季如春， 这些都属于气候现象。
天气：
定义：指一个地方短时间里的 大气状况。
特点：多变；同一时刻，不同 地方的天气可能差别很大。 天气的描述：阴晴、风雨、冷 热等来描述。
气候：反映一个地方多年天气的平均状况， 具有相对稳定性。用气温和降水描述，时间 跨度大约为一年。
气温 （℃） 降水 600 （mm)
500
400
300
←
200
100
什么天气？
↓
冬季寒冷干燥 气候下的枯树
夏季高温多雨气候 下旺盛的玉米地
新青岛版科学四年级上册《天气和气候》优质课件
青岛
18
19
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
20
谢谢观看 !
2023/8/30
21
小学科学教学措施 1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计 典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究 性学习的材料。 2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自 然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活 紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的 活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。 4、精心准备探究材料 课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及学生的需 求，精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。 5、精心备课，灵活设计科学探究活动 一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每 节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思， 及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提 供丰富的感性素材。
8
9
天气是一定 区域短时间内大 气中的各种气象 状态。
10
还记得今年开学第一天的天气吗？ 开学那一个月，降水量大约多少？
还记得去年开学第一天的天气吗？ 开学那一个月，降水量大约多少？
还记得前年开学第一天的天气吗？ 开学那一个月，降水量大约多少？
……
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
20
谢谢观看 !
2023/8/30
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小学科学教学措施 1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计 典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究 性学习的材料。 2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自 然环境的变化，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活 紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的 活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。 4、精心准备探究材料 课前教师要认真钻研教材，充分领会教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及学生的需 求，精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。 5、精心备课，灵活设计科学探究活动 一方面，正确解读教材，创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，用心研读教学用书中对每 节课的教学设计，灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思， 及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计提 供丰富的感性素材。
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天气是一定 区域短时间内大 气中的各种气象 状态。
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还记得今年开学第一天的天气吗？ 开学那一个月，降水量大约多少？
还记得去年开学第一天的天气吗？ 开学那一个月，降水量大约多少？
还记得前年开学第一天的天气吗？ 开学那一个月，降水量大约多少？
……
人教版七年级地理上册 第3章课件 天气与气候
D．周五
【点拨】气温日较差是一天中最高气温与最低气温
的差，周四气温日较差为12 ℃最大。
练能力
【点拨】根据天
气符号可判断出
周五有雾，不利
3．据上表，以下天气播报正确的是( C ) 于户外活动；周
A．周二小雪转大雪
二是雾转晴；周三是晴转
B．周三晴转多云，气温回升 多云，但气温下降；周六
C．周五有雾，不利于户外运动 是雾转多云。
D．周六多云，有沙尘天气
练能力
[中考·东营]为引入气流缓解雾霾，北京正在建设多条宽度 500米以上的通风道。读北京市某两周空气质量指数变化图(图3 －1－7)，回答4～5题。 4．读图可知，这两周
内北京空气质量最 好的一天是( C ) A．15日 B．17日 C．24日 D．27日
练能力
5．下列关于通风道建设对北京影响的说法，正确的是( A )
人教版 七年级上
第三章 天气与气候
第二节 气温的变化与分布
核心笔记
一、气温的变化 1．日变化
一天中，最高气温出现在 _午__后__2_时__左右，最低气温 出现在__日__出____前后；最 高气温与最低气温的差， 叫_气__温__日__较__差___。
核心笔记
2．年变化
核心笔记
月平均 气温
北半球 大陆 海洋
南半球
大陆
海洋
最高值 __7_月___
8月
__1_月___
2月
最低值 1月
__2_月___
7月
__8_月___
气温_年__较__差___＝一年中最热月平均气温－一年中最冷 月平均气温
核心笔记
二、气温的分布 1. 等温线图的判读
通常用_等__温__线___图来表示气温的水平分布，同一条 等温线上各点的气温相等。通常根据等温线的 ___延__伸___方向，判读气温递变的方向；根据等温线 的___疏__密___程度，分析气温差异的大小；根据等温 线的___闭__合___情况，判断高低温中心的分布。具体 如下表所示：
七年级地理上册 第四章 第一节天气和气候课件
2021/12/9
第二十六页，共二十八页。
欢迎 指导 (huānyíng)
2021/12/9
第二十七页，共二十八页。
内容(nèiróng)总结
天气和气候。2 学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图，识别不同的天气符号。 3 学会阅读城市空气质量日报，了解空气质量对人类的影响。4 用实例说明人类活动对大气环境
2021/12/9
第三页，共二十八页。
气候
• 概念：气候(qìhòu)是指一个地方多年的天气平 均状况。
• 特点：气候具有相对稳定性。
2021/12/9
第四页，共二十八页。
思考：天气和气候(qìhòu)的共性和差异。
• 共性(gòngxìng)
• 均指天气状况。
差异(chāyì)
天气是多变的。 气候是相对稳定的
No 的负面影响及保护大气环境的重要性。5 学会通过各种途径获取地理信息的能力、解决问题的
能力，及保护环境的意识(yìshí)。要素：阴晴、气温高低、风力大小。思考：天气和气候的共性 和差异。阅读下列材料，思考空气质量的高低对人类的健康和动植物的生长有什么影响
Image
12/9/2021
第二十八页，共二十八页。
• 1952年12月上旬，伦敦发生了一起震惊世界的烟雾
事件，四周内造成大约4000人死亡，8周后增加到8000 人。这一事件的祸首是空气污染。
• 随着人类工业文明的发展，二氧化硫、二氧化氮等废气 与日俱增。一些地方(dìfāng)浓烟笼罩，城市上空难觅蓝天，
酸雨腐蚀着建筑物……空气污染已经成为多种疾病的 重要致病因素，尤其是肺癌发病率高，与空气污染 有密切关系。
天气 和气候 (tiānqì)
人教版七年级上册地理解读课件：第三章 天气与气候(共47张PPT)
对比各气候类型的异同点
温度带
气候类型
相同点
不同点
雨林气候
终年多雨
热带
季风气候 草原气候
分旱、雨两季 终年高温
分干、湿两季
沙漠气候
终年干燥
对比各气候类型的异同点
季风气候
冬季少雨、夏季多雨
亚热带
冬季温和,夏季炎热
地中海气候
冬季多雨、夏季少雨
温带
季风气候
冬季干燥、夏季多雨 冬季寒冷,夏季炎热
大陆性气候
降水分布规律及原因
赤道热,降水多; 两极寒,降水难。 回归线,分两边; 陆西岸,副高带, 信风吹,降水亏; 陆东岸,有季风, 气候温,降水富。 中纬度,居内部, 距海远,气候干。
世界年降水量的分布规律
世界“雨极”:印度东北部的乞拉朋齐。世界“干 极”:智力北部的阿塔卡马沙漠。
第三章 天气与气候
气象学上通常用一天中8时、14时、20时、2时四个 时刻气温值的平均数作为一天的平均气温,这是为什么?
从理论上讲,日平均气温是全天各瞬间气温的平均值。而实际上, 要得到这样的平均值是非常困难的。根据气温的日变化规律,14时和2 时接近最高气温和最低气温出现的时间,8时和20时分别是与这两个时 刻间隔相等的时刻,照这种方法算出的日平均气温值误差很小,接近真 实值,所以通常采用“四次定时观测法”测量日平均气温。
谚语与天气
一雾三晴,重雾三日必大风。 满天乱飞云,雨雪下不停。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。 风大夜无露,阴天夜无霜。
雾与霾的区别
第三章 天气与气候
第二节 气温的变化与分布
为了避免温度计受到太阳直接照射和外界风沙、降水的影响,通 常把温度计放置在特制的四面通风的百叶箱里。平时我们所说的气温 是指距离地面1.5米高处的空气温度,因为这一高度既基本上脱离了地 面温度的影响,又是人类生产活动的一般范围。
第2章天气与气候复习(PPT课件(初中科学))
高压锅的原理
液体的沸点随气压的增大而升高
四. 生活用品与大气压
➢ 真空紧缩保存袋、 ➢ 吸尘器、 ➢ 抽水机等等。
它们都是利用_大__气_压__进行工作的
风是空气的水平运动。 是从高气压区流向低气压区。
风向和风速是风的两个基本要素， 用风向标和风速仪测量
风向和风速的测量 风向标和风速仪
风级
0 无风 0.0-0.2 1 软风 0.3-1.5 2 轻风 1.6-3.3 3 微风 3.4-5.4 4 和风 5.5-7.9 5 劲风 8.0-10.7
气象观测中常用雨量筒来收集雨水。
阴 多云
>8/10 5/10-7/10
少云
5/10--3/10
晴 <3/10
大雨
中雨
小雨
>15mm 5---15mm <5mm
500E
400E 300N
1007.5 1002.5
低
1017.5
高
1007.5
低
1017.5
1017.5 1012.5 1007.5
200N 900E
烟直上 烟偏向 树叶响（感觉有风） 旗展开 尘土起 小树摇
6 强风 10.8-13.8 电线响
7 疾风 13.9-17.1 步行难
8 大风 17.2-20.7 树枝折
9 烈风 20.8-24.4 瓦片飞
10 狂风 24.5-28.4 树拔起
11 暴风 28.5-32.6 房屋吹
12 飓风 32.7
浪滔天
一、空气的湿度
１．湿度表示空气中水汽的多少 湿度的表示方法：一般用相对湿度表示 －－相对湿度表示空气中水汽的丰富程度
（常用百分比表示） ２．温度越高，空气中所能含有的水汽就越多
液体的沸点随气压的增大而升高
四. 生活用品与大气压
➢ 真空紧缩保存袋、 ➢ 吸尘器、 ➢ 抽水机等等。
它们都是利用_大__气_压__进行工作的
风是空气的水平运动。 是从高气压区流向低气压区。
风向和风速是风的两个基本要素， 用风向标和风速仪测量
风向和风速的测量 风向标和风速仪
风级
0 无风 0.0-0.2 1 软风 0.3-1.5 2 轻风 1.6-3.3 3 微风 3.4-5.4 4 和风 5.5-7.9 5 劲风 8.0-10.7
气象观测中常用雨量筒来收集雨水。
阴 多云
>8/10 5/10-7/10
少云
5/10--3/10
晴 <3/10
大雨
中雨
小雨
>15mm 5---15mm <5mm
500E
400E 300N
1007.5 1002.5
低
1017.5
高
1007.5
低
1017.5
1017.5 1012.5 1007.5
200N 900E
烟直上 烟偏向 树叶响（感觉有风） 旗展开 尘土起 小树摇
6 强风 10.8-13.8 电线响
7 疾风 13.9-17.1 步行难
8 大风 17.2-20.7 树枝折
9 烈风 20.8-24.4 瓦片飞
10 狂风 24.5-28.4 树拔起
11 暴风 28.5-32.6 房屋吹
12 飓风 32.7
浪滔天
一、空气的湿度
１．湿度表示空气中水汽的多少 湿度的表示方法：一般用相对湿度表示 －－相对湿度表示空气中水汽的丰富程度
（常用百分比表示） ２．温度越高，空气中所能含有的水汽就越多
人教版七年级地理上册第四章天气与气候《世界的气候》PPT课件
新知探究
二、世界气候类型的分布 2.世界气候类型的分布
气候类型 热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候
主要分布地区 赤道附近 印度半岛和中南半岛 南北纬10⁰～20⁰ 南、北回归线两侧大陆西岸及内陆
新知探究
二、世界气候类型的分布 请说出热带气候类型的气候特征。
终年高 温多雨
浑天说
爱斯基摩人 冰屋
东南亚 竹楼 气候和传统民居
陕西 窑洞
新知探究
四、气候与人类活动 1.气候影响人类活动 气候与人们的日常生活关系密切 气候对人们的日常生活还有哪些影响？
新知探究
四、气候与人类活动 1.气候影响人类活动 气候影响人类的生产活动，其中对农业生产的影响最显著
农作物的生长，都需要一定的温度和 水分，不同地区的气温和降水条件不 同，所以，同一种农作物，在有的地 区生长良好，在有的地区却不能生长。
浑主要分布地区 南北天 说纬30⁰～40⁰大陆西岸 南北纬40⁰～60⁰大陆西岸
大陆内部
大陆东岸
新知探究
二、世界气候类型的分布 请你说出温带气候类型的气候特征。
夏季炎热 干燥，冬 季温和多 雨
全年温 和湿润
夏季高温 多雨，冬 季寒冷干 燥
冬季严寒， 夏季高温
夏季炎热， 多雨，冬
全年干旱 季温和少
少雨
（2）比较A、C两地气候：A地气候类型为 地中海 气候，分布在大陆 __西_____岸。C地气候类型为 温带季风气候，分布在大陆___东_____岸。A、 C两地气候中，具有“雨热同期”特点的是______C__。
当堂检测
读下图，回答下列问题。
（3）D地气候类型为 冰原气候，主要分布在 南极洲、北冰。洋沿岸