北京自考心理治疗(一)2009年试题及答案
2009年10月 医学心理学试题答案及评分参考
2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试医学心理学试题答案及评分参考（课程代码02113）一、单项选择题（本大题共l9小题，每小题l分，共l9分）1、B2、A3、B4、B5、A6、A7、C8、C9、D l0、B11、D l2、C l3、D l4、A l5、Al6、C l7、C l8、D l9、B二、填空题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）20、轻微持久 21、武断优柔寡断22、认识方面抽象思维能力 23、疾病健康24、第二级区第三级区 25、间接性概括性26、个别心理治疗集体心理治疗 27、身体健康心理健康28、警戒期阻抗期三、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）29、指一个人有明确的行动目的（1分），并能充分认识行动效果的意义（1分），使自己行为服从社会、集体和个人的利益的品质（1分）。
30、是个体在社会实践的活动中所形成的（1分）对人、对己、对客观现实（1分）所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式（1分）。
31、是人的心理活动发生、发展的过程（1分）。
具体地说，是指在客观事物作用下，在一定的时间内，大脑反映客观现实的过程（2分）。
32、A型行为类型与冠心病有密切关系，又称为“冠心病易患模式”（1分）表现为：（1）过度好胜心；（2）过度竞争性；（3）不耐烦；（4）时间紧迫感；（5）言语和动作快；（6）过度自信心；（7）过度的敌意。
（答对5点以上得2分，答对3～5点得l分）33、就是依据一定法则，用数量化手段（1分）对心理现象或行为加以确定和测定。
（2分）34、当知觉的条件在一定范围内（1分）发生变化（1分）时，知觉的映象仍保持相对不变（1分）。
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）35、自由联想的操作过程：事先要让病人打消一切顾虑，想到什么就讲什么，医生对谈话内容保证为他保密，鼓励病人按原始的想法讲出来，不要怕难为情或怕人们感到荒谬奇怪而有意加以修改。
2009年10月自考心理学选择题参考答案
2009年10月自考心理学选择题参考答案1.研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为（）A. 自变量B. 因变量C. 控制变量D. 调节变量2.由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠，属于（）A. 假性失眠B. 情境性失眠C. 药物性失眠D. 失律性失眠3、在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的神经结构是（）A. 感受器B. 效应器C. 传入神经D. 大脑皮层4.利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为（）A. 直觉动作思维B. 抽象逻辑思维C. 具体形象思维D. 创造性思维5.“爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类事物，这是思维的哪种特征（）A. 间接性B. 具体性C. 直接性D. 概括性6.“手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情（）A. 面部表情B. 身段表情C. 语调表情D. 言语表情7.张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是（）A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质8.下列信息传递中，不属于非言语沟通的是（）A. 手势B. 音调C. 书信D. 表情9.下列选项中属于建设性的心理防御机制的是（）A. 转移B. 升华C. 幻想D. 文饰10.柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。
有些孩子认为海因兹不能偷药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。
持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于（）A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 公正水平11.科学心理学的创始人是（）A. 华生B. 詹姆斯C. 杜威D. 冯特12.人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现象体现了哪种功能（）A. 选择功能B. 组织功能C. 维持功能D. 调节功能13、在长时记忆中，占主导地位的编码方式是（）A. 声音编码B. 视觉编码C. 语义编码D. 情景编码14.发散思维测验在下列哪种测量中最常用（）A. 智力测量B. 创造性测量C. 人格测量D. 兴趣测量15.“饥择食、渴择饮”，这种行为动机属于（）A. 内在生理性动机B. 外在生理性动机C. 内在社会性动机D. 外在社会性动机16.能够使成员继续留在群体中的力量称之为（）A. 群体凝聚力B. 群体规范C. 群体的领导D. 群体中的角色17、“整体大于部分之和”的论点出自哪一个心理学流派（）A. 行为主义心理学B、认知心理学C、机能主义心理学D.格式塔心理学18.听觉适宜刺激的振动频率范围在（）A. 0~200赫兹B. 20~2000赫兹C. 10~5000赫兹D. 20~20000赫兹19.钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔，虽然外观不一、特点各异，但其共同属性是“可以写字”。
2009年07月自考《心理学》真题及答案
2009年07月自考《心理学》真题及答案全国2009年7月自考心理学试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.人本主义心理学的代表人物是( B ) 1-11A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.心理学属于( C ) 1-4A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是( B ) 1-15A.调查法B.观察法C.实验法D.测验法4.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( A ) 2-28A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D ) 3-46A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性6.信息在短时记忆中一般保持( B ) 4-85A.1—5秒钟B.20—30秒钟C.80—100秒钟D.120秒钟7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( C ) 5-109A.大了B.多了C.小了D.增加了8.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是( C ) 5-116A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法9.流体智力和晶体智力说的提出者是( B ) 6-138A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特10.某学生智商为100，表明该生智力( B ) 6-133A.较低B.中等C.较高D.非凡11.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) 7-178A.热情B.心境C.激情D.应激12.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( B ) 9-220A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系13.动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列不属于．．．社会性动机的是( A ) 7-165A.繁衍动机B.交往动机C.成就动机D.工作动机14.脾气急躁、精力旺盛的人更多属于( A ) 8-191A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质15.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于性格的( D ) 8-194A.态度B.意志C.情绪D.理智16.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，下列说法正确的是( A ) 7-176A.情绪发生早，情感产生晚B.情绪发生晚，情感产生早C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的17.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为( A ) 10-268A.升华B.转移C.文饰D.压抑18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为( B ) 11-281A.6～12岁B.12～18岁C.18～28岁D.18～45岁19.人的发展是指人类身心的生长和( B ) 11-278A.增强B.变化C.成熟D.死亡20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
2009年1月心理治疗(自考)
2009年1月心理治疗(自考) D06061# 心理治疗试题第 2 页共 13 页06061# 心理治疗试题第 3 页共 13 页A.由咨询师决定B.由来访者决定C.由更高一级咨询机构决定D.咨询师和来访者共同参与，咨询师主导4．会谈中咨询者在形体动作上应该做到( )A.身体姿势微微前倾，自然放松，保持开放的态势B.正襟危坐，刻板僵直C.两手环抱胸前，身体后仰D.翘着二郎腿，并不停晃动5．在基本的倾听技巧中，具有“澄清事件后隐藏的情绪，推动对感受及相关内容的讨论”作用的技巧是( )A.概述B.释意C.情感反映D.封闭式询问6．咨访关系的决定性因素是( )A.来访者B.咨询者C.咨询情境D.咨询场所06061# 心理治疗试题第 4 页共 13 页7．访：我这段时间太不顺了！( ) 咨：嗯，你能告诉我是哪些事情让你觉得不顺吗？以上对话中，咨询者使用的是哪种特质A.具体性B.共感C.对峙D.尊重和温暖8．下列关于方案探讨阶段的叙述正确的是( )A.应该寻找唯一正确的方案B.有必要去探询那些到头来不会采用的方案C.方案的探讨需要咨访双方共同参与D.当来访者不愿意接受方案时，强迫他接受9．当来访者出现“分离焦虑”，咨询师应该( )A.抑制来访者的不舍情绪，告诉他不应该有这样的情绪B.让来访者树立独立处理自己问题的信心，同时向来访者保证自己对他的友谊C.延长咨询时间和咨询次数06061# 心理治疗试题第 5 页共 13 页D.不必理会来访者的“分离焦虑”10．思维内容障碍中的妄想包括( )A.迷信B.偏见C.说谎D.在病理性基础上通过病态的思维活动产生的歪曲信念11．强迫症的治疗( )A.一般采用药物治疗B.心理治疗为主，药物治疗为辅C.药物治疗为主，心理治疗为辅D.以上都不对12．下列哪位心理学家不是新弗洛伊德主义的代表人物？( )A.霍妮B.弗洛伊德C.沙利文D.弗罗姆13．根据弗洛伊德对人格发展的理解，个体0～1岁处于( )A.口唇期B.肛门期06061# 心理治疗试题第 6 页共 13 页C.前生殖器期D.潜伏期14．下列不属于经典条件作用的概念的有( )A.移情B.强化C.泛化D.分化15．行为功能分析一般按照“A－B－C”的模式进行，其中“A“是指( )A.结果行为B.行为后效C.前导行为D.行为评估16．罗杰斯认为个体具有一种把经验与自我实现趋向相协调的反馈体系，称为( )A.机体估价过程B.机体智慧C.实现趋向D.人性17．相对于行为疗法，以人为中心疗法更重视( )A.理想咨访关系的建立B.特殊技术的运用C.分析被压抑的无意识冲突D.提供大量的心理学知识18．理性－情绪疗法的代表人物是( )06061# 心理治疗试题第 7 页共 13 页A.阿尔波特·艾利斯B.斯金纳C.罗杰斯D.弗洛伊德19．RET与以人为中心治疗一致的一点是( )A.对咨访关系本身的极度重视B.对咨询技术的追求C.对非理性思维的重视D.对无条件自我接纳的重视20．下列有关钟氏领悟疗法的说法不正确的是( )A.是中国人的第一个现代心理治疗体系B.钟氏领悟疗法在总的倾向上接近于心理分析C.强迫症、恐怖症是钟氏领悟疗法的适应症D.性变态障碍不是钟氏领悟疗法的适应症二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
1心理治疗试卷共21页文档
北京自考心理学《心理治疗》真题试卷 2009~2010 使用教材《心理治疗（一）》主编：郑日昌北京大学医学出版社2007年4月第一版2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理治疗（一）试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 支持性心理治疗的目的是（ B ）1P5A. 改变人格结构B. 帮助来访者渡过当前难关C. 在无意识冲突中唤回其自知力D. 自知力重建2. 弗洛伊德认为在人格结构中处于主导地位的是（ A ）2P16A. 本我B. 自我C. 超我D. 意识3. 精神分析治疗设置的时间是（ D ）2P25A. 可以提前结束B. 对迟到不理会C. 可以延长时间D. 保持恒定4. 在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为（ B ）3P31A. 奖励B. 惩罚C. 消退D. 强化5. 强化原理的提出者是（ B ）3P30A. 华生B. 斯金纳C. 班杜拉D. 巴普洛夫6. 通过来访者的主动放松来增强其对体内的自我控制能力的方法叫做（ A ）3P37A. 放松训练B. 系统脱敏C. 厌恶疗法D. 满灌疗法7. ABC理论中的字母A是指（ D ）4P45A. 辩论B. 情绪及行为结果C. 信念D. 诱发事件8. 以人为中心治疗的发展第二阶段是（ C ）5P61A. 体验阶段B. 开创阶段C. 修订阶段D. 发展阶段9. 会心团体治疗的人员数量一般为（ C ）5P71A. 1-3人B. 3-5人C. 8-18人D. 20人以上10. 格式塔治疗的人性观的基础是（ B ）6P76A. 现象学和唯物主义B. 现象学和存在主义C. 机械论和唯物主义D. 现象学和逻辑实证论11. 以选择理论为理论基础的治疗方法是（ D ）7P92A. 精神分析治疗B. 行为治疗C. 森田疗法D. 现实疗法12. 现实治疗的WDEP系统中"W"指的是（ A ）7P99A. 愿望和需要B. 自我评价C. 计划与承诺D. 方向和行动13. 家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中，行使或替代某位家庭成员的功能被称为（ C ）8P108A. 替罪羊B. 三角关系C. 过度卷入D. 假敌意14.用图示的方式描述家庭的发展、变化过程称为（ B ）8117A. 再定义B. 家庭代际图C. 家庭雕塑D. 家庭结构图15. 萨提亚所代表的家庭治疗流派是（ C ）8P116A. 结构家庭治疗B. 策略家庭治疗C. 经验性家庭治疗D. 家庭系统治疗16. 结构性自我状态中的“A”是指（ A ）9P126A. 成人自我B. 儿童自我C. 父母自我D. 控制父母17. 森田治疗中生活训练期的目的是（ D ）11P172A. 接受痛苦B. 减轻痛苦C. 培养忍耐力D. 为回归社会做准备18. 对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量是（ A ）2P21A. 阻抗B. 移情C. 自由联想D. 释梦19. 以才“此时此地”作为主要概念的治疗流派是（ B ）6P77A. 交互分析治疗B. 格式塔治疗C. 森田疗法D. 现实治疗20. 门诊森田治疗适用于（ D ）11P171A. 精神分裂症来访者B. 症状固着性过强来访者C. 严重强迫倾向来访者D. 轻、中度强迫倾向来访者二、填空题（每题1分，共10分）21. 心理治疗中最重要的一条原则是保密原则。
2009年4月全国高等教育自学考试《变态心理学（一）》试卷
2009年4月高等教育自学考试全国统一命题考试变态心理学（一）试卷（课程代码05626）本试卷分为两部分，共4页，满分100分；考试时间150分钟。
1.第一部分为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按要求填涂，答在试卷上无效．．．．．．．。
2.第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卡”上的“非选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效．．．．．．．。
第一部分选择题（共15分）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选择出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．判定一个人心理是否变态的标准是心理功能紊乱、痛苦或损伤和A．非典型性反应B．躯体化反应C．兴奋反应D．自由联想2．幻觉的定义是A．对客观事物的错误感受B．对客观事物的胡思乱想C．缺乏相应客观刺激时的感知体验D．客观刺激作用于感觉器官的感知体验3．解释强迫症的可能原因主要理论有心理动力学理论、神经科学理论和A．认知行为理论B．人本主义理论C．体液理论D．刺激－反应理论4．在疑病症病人中，有相当一部分人的父亲或母亲具有人格障碍或A．恐惧症B．癔症C．强迫症D．神经症5．CCMD-3将人格障碍的类别分为A．6 种B．7 种C．8 种D．9 种6．反社会性人格障碍的患病率大约是A．2-3% B．3-4%C．4-5% D．5-6%7．一位女大学生坐在教室里，听到上帝对她说，她是一个卑鄙可憎的人，这个人可能患上了A．癔症B．精神分裂症C．疑病症D．恐惧症8．精神分裂症的常见症状是A．情绪低落B．情绪不稳C．情绪高涨D．情感淡漠9．关于精神分裂症青春型，下列说法不正确．．．的是A．思想联想散漫B．妄想具有一定的现实性C．行为幼稚愚蠢D．常急性或亚急性起病10．关于神经性厌食的叙述正确的是A．多数患者即使十分消瘦仍认为自己胖B．神经性厌食者因食欲减退而不愿进食C．神经性厌食者多知道自己体重过轻、进食过少是病态，常主动就医D．神经性厌食者多同时并发抑郁症11．有关失眠症诊断标准，正确的是A．每周失眠2 次，持续1 月以上B．每周失眠3 次，持续1 月以上C．每周失眠2 次，持续2 月以上D．每周失眠3 次，持续2 月以上12．关于精神发育迟滞不正确．．．的描述是A．智力发育低下B．社会适应困难C．起病与生物、生理及社会因素有关D．起病于大脑发育成熟以后13．当前对孤独症最有效、最主要的治疗方法是A．教育和训练B．认知心理治疗C．药物治疗D．心理治疗加药物治疗14．谵妄的关键性精神病理改变是A．感知觉障碍B．思维不连贯C．记忆力下降D．思想清晰程度的下降15．老年痴呆包括阿尔茨海默病和A．谵妄B．器质性遗忘C．血管性痴呆D．晚发性精神分裂症第二部分非选择题（共85分）二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）16．存在主义和人本主义理论家强调自由、选择_______和意志力对个体成长的重要意义。
心理咨询与心理卫生08,09年试题
心理咨询与心理卫生08,09年试题心理卫生与心理咨询2008年试题一、单选题1、经典的心理健康标准共包括三种模式，其中“成熟者”理论的提出者是：（）A弗洛伊德 B马斯洛C罗杰斯 D奥尔波特2、医学上习惯将1周岁以内的孩子称为婴儿期，而心理学上所指的婴儿期是出生到：（）A 1.5周岁B 2周岁C 2.5周岁D 3周岁3、像老舍笔下的《四世同堂》式的除主干家庭成员之外，还有其他成员参加的几代人共同生活的家庭，称之为：（）A核心家庭 B主干家庭C扩大家庭 D不完全家庭4、心理咨询中，当咨询员需要引导来访者对于事实、事件和行为给予较为详细的叙述，这时宜采用：（）A封闭式询问B开放式询问C释义式询问 D小结性询问5、在咨询过程中，咨询人员对来访者的感受、经验与行为深刻了解后，向来访者指出他的态度、思想和行为之间出现的矛盾。
这种咨询技巧被称之为：（）A 即时化B 具体化C 对峙D 释义6、异装癖属于性心理障碍中的：（）（07年考恋物癖，08年考的异装癖）A性偏好障碍B性身份障碍C性指向障碍D性功能障碍7、在咨询过程中咨询者不应主观的指示来访者要怎样做或不要怎样做，而应当与来访者共同分析、讨论，设想各种有助问题解决的方案，由来访者自己选择。
这是遵循心理咨询中的：（）A保密性原则B关系性原则C非制导性原则D预防性原则8、贝克认为，人们在认知过程中有五种常见的认知歪曲现象，其中以“全或无”的方式看待问题，对事物的判断和评价要么全对要么全错，这种不合理的思维方式，属于（）A任意的推断B过分概括化C选择性概括D非黑即白的思维9、个体在遇到挫折和应激时，心理活动回到较早年龄段的水平，以原始、幼稚的方法应付当前的情境，这种心理防御机制被称作：（）A否认B反向形成C合理化D退行10、现今国内一些地区开展的危机干预工作，应用最多的是：（）A支持性心理治疗B短程精神分析C认知治疗D行为治疗二、多选题11、1908年，最先展开现代心理卫生运动的国家不是（）A英国B美国C德国D法国12、心理治疗与心理咨询的任务有所不同，以下需要心理治疗的是：（）（与07年的多选一模样）A婚姻家庭问题B神经症C人际关系问题D性变态13、儿童性心理发展的主要内容，并不包括：（）A性别认同B性别区分C性教育D性游戏14、非精神病性精神障碍包括：（）A精神分裂症B神经症C性功能障碍D人格障碍15、近年来多数专家建议将形形色色的恐怖症简化为：（）A场所恐怖症B社交恐怖症C赤面恐怖症D简单恐怖症16、强迫症两大类临床表现是：（）A强迫观念B强迫思维C强迫意向 D强迫行为17、加拿大社会学家李·约翰将爱情分为六种类型，其中“青梅竹马”式的细水长流、宁静无波的爱，不是：（）A情欲之爱B游戏之爱C现实之爱D友谊之爱18、心理咨询的形式，可以采用：（）A门诊咨询B专栏咨询C书信咨询D热线咨询19、幼儿个性的初步形成的特点包括：（）A自我意识的发展B目的性、独立性和自觉性逐渐发展C日常行为的逐步发展D游戏能力的发展20、父母对子女的教养方式包含：（）A教养风格 B教养态度C教养行为 D教养技巧三、填空题21、吃奶、————和————是婴儿生活中的三件大事。
全国2009年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题
全国2009年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题第一篇：全国2009年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题全国2009年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（）A．自我开放 B．影响性摘要 C．情感反应 D．指导 2．下面属于心理防御机制的是（）A．合理化 B．挫折 C．冲突 D．应激3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（）A．《自我的觉醒》B．《自我成长》C．《成长之路》D．《自觉之心》4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（）A．保密性原则 B．客观性原则 C．整体性原则 D．动态性原则5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（）A．弗洛伊德 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．艾森克 6．以下属于中小学生常见神经症的是（）A．抑郁症 B．口吃 C．失眠 D．多动症7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（）A．角色扮演法B．榜样引导法C．行为强化法 D．价值观辨析法 8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（）A．自负 B．偏执 C．孤僻 D．狭隘 9．小学生自我评价的发展特点是（）A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价B．自我评价的稳定性差C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价 D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（）A．健全的人格 B．尊重中小学生及来访者 C．高度的事业心与责任感 D．较全面的知识素养与基本能力11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（）A．情境转移法B．评价推迟法 C．目标升华法 D．理智控制法12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（）A．管仲B．老子C．孔子D．荀子13．以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）．．．A．在教学目标中强化心理素质的内容B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（）A．5条B．8条C．9条D．10条15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（）A．追求完美 B．过分概括 C．走极端 D．过分依赖16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（）．．．A．心理辅导目标必须具体、可行B．心理辅导目标应具有针对性C．辅导目标由辅导人员负责制定D．中间目标与终极目标相统一17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（）A．测验法 B．问卷法 C．谈话法 D．观察法18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（）A．阳性移情B．阴性移情C．移置D．凝缩19．下列不属于考试怯场症状与表现的是（）．．．A．注意力分散 B．拿到试卷后头脑一片空白 C．精神疲乏D．临场情绪紧张，血压升高20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（）A．时间取样法 B．实况详录法 C．事件取样法 D．轶事记录法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
10月全国自考00031《心理学》真题参考答案
2009年10月全国自考心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。
1.研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为（）A.自变量B.因变量C.控制变量D.调节变量答案：A2.由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠，属于（）A.假性失眠B.情境性失眠C.药物性失眠D.失律性失眠答案：B3.在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的神经结构是（）A.感受器B.效应器C.传入神经D.大脑皮层答案：A4.利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.创造性思维5.“爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类事物，这是思维的哪种特征（）A.间接性B.具体性C.直接性D.概括性答案：D6.“手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情（）A.面部表情B.身段表情C.语调表情D.言语表情答案：B7.张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案：A8.下列信息传递中，不属于非言语沟通的是（）A.手势B.音调C.书信D.表情答案：C9.下列选项中属于建设性的心理防御机制的是（）A.转移B.升华D.文饰答案：B10.柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。
有些孩子认为海因兹不能偷药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。
持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.公正水平答案：B11.科学心理学的创始人是（）A.华生B.詹姆斯C.杜威D.冯特答案：D解析：（P6）冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。
北京自考生理心理学历年试题及答案
深蓝色：补充知识点及标记重点部分；深灰色：旧版真题及补充部分；橙色：填空题答案部分；2002年北京自考生理心理学试卷一、单项选择题1. 异相睡眠脑电活动相当于（D ）8P141A．慢波四期B．慢波三期C．慢波二期D．慢波一期2．是基底神经节的组成部分。
（B ）1P17A．隔核B．屏状核C．齿状D．球状核3．当人们闭幕养神，内心十分平静时，记录的脑电图多以次/秒为主。
（C ）1P19 A．0．3~5 B．4~7 C．8~13 D．14~304．是神经递质。
（B ）1P22A．核糖核酸B．胆碱类C．三磷酸腺苷D．脱氧核糖核酸5．猫的标本，使其陷入永久性睡眠。
（C ）8P146A．间脑B．去大脑皮层C．孤立脑D．孤立头6．双侧或右内侧枕-颞叶皮层之间的联系受损，多导致失认证。
（D ）3P60 A．联想性B．统觉性C．颜色性D．面孔7．音强的物理学基础是（A ）2P42A．振幅B．频率C．频谱D．相位8．静息电位细胞膜的状态是（ A ）1P21A．极化B．复极化C．去极化D．反极化9．与图形和客体的轮廓或运动感知有关的视觉皮层区是（ B ）2P36A．V1 B．V2 C．V3 D．V410．视网膜上的细胞，对光刺激的编码是全或无的数字化编码。
（D ）2P36 A．视杆B．视椎C．水平D．神经节11．词聋患者大多数是皮层受损所致。
（C ）3P60A．两侧颞叶的22区或42区B．右侧颞叶的22区或42区C．左侧颞叶的22区或42区D．两侧颞叶的41区12．神经元的兴奋过程，伴随着其单位发放的神经脉冲（B ）1P20A．幅值增高，频率不变B．频率加快，幅值不变C．频率加快，幅值增高D．频率加快，幅值降低13．海马损伤表现出的记忆障碍是（C ）6P113A．瞬时性遗忘B．逆行性遗忘C．顺行性遗忘D．反应性遗忘14．艾森克认为条件反射能力弱者多为（A ）11P181A．外向人格，神经质人格维度较高B．外，低C．内，高D．内，低15．内侧膝状体是传入通路的皮下中枢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理治疗（一）试卷一、单项选择题（每题1分，共20分） 1. 支持性心理治疗的目的是（ B ）1P5A. 改变人格结构B. 帮助来访者渡过当前难关C. 在无意识冲突中唤回其自知力D. 自知力重建2. 弗洛伊德认为在人格结构中处于主导地位的是（ A ）2P16 A. 本我 B. 自我 C. 超我 D. 意识3. 精神分析治疗设臵的时间是（ D ）2P25A. 可以提前结束B. 对迟到不理会C. 可以延长时间D. 保持恒定4. 在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为（ B ）3P31A. 奖励B. 惩罚C. 消退D. 强化 5. 强化原理的提出者是（ B ）3P30A. 华生B. 斯金纳C. 班杜拉D. 巴普洛夫6. 通过来访者的主动放松来增强其对体内的自我控制能力的方法叫做（ A ）3P37A. 放松训练B. 系统脱敏C. 厌恶疗法D. 满灌疗法 7. ABC理论中的字母A是指（ D ）4P45A. 辩论B. 情绪及行为结果C. 信念D. 诱发事件 8. 以人为中心治疗的发展第二阶段是（ C ）5P61A. 体验阶段B. 开创阶段C. 修订阶段D. 发展阶段 9. 会心团体治疗的人员数量一般为（ C ）5P71A. 1-3人B. 3-5人C. 8-18人D. 20人以上 10. 格式塔治疗的人性观的基础是（ B ）6P76 A. 现象学和唯物主义 B. 现象学和存在主义 C. 机械论和唯物主义 D. 现象学和逻辑实证论11. 以选择理论为理论基础的治疗方法是（ D ）7P92A. 精神分析治疗B. 行为治疗C. 森田疗法D. 现实疗法12. 现实治疗的WDEP系统中"W"指的是（ A ）7P99A. 愿望和需要B. 自我评价C. 计划与承诺D. 方向和行动13. 家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中，行使或替代某位家庭成员的功能被称为（ C ）8P108A. 替罪羊B. 三角关系C. 过度卷入D. 假敌意 14.用图示的方式描述家庭的发展、变化过程称为（ B ）8117A. 再定义B. 家庭代际图C. 家庭雕塑D. 家庭结构图15. 萨提亚所代表的家庭治疗流派是（ C ）8P116A. 结构家庭治疗B. 策略家庭治疗C. 经验性家庭治疗D. 家庭系统治疗16. 结构性自我状态中的‚A‛是指（ A ）9P126A. 成人自我B. 儿童自我C. 父母自我D. 控制父母17. 森田治疗中生活训练期的目的是（ D ）11P172A. 接受痛苦B. 减轻痛苦C. 培养忍耐力D. 为回归社会做准备18. 对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量是（ A ）2P21A. 阻抗B. 移情C. 自由联想D. 释梦19. 以才‚此时此地‛作为主要概念的治疗流派是（ B ）6P77A. 交互分析治疗B. 格式塔治疗C. 森田疗法D. 现实治疗20. 门诊森田治疗适用于（ D ）11P171A. 精神分裂症来访者B. 症状固着性过强来访者C. 严重强迫倾向来访者D. 轻、中度强迫倾向来访者二、填空题（每题1分，共10分）21. 心理治疗中最重要的一条原则是保密原则。
1P322. 弗洛伊德把精神结构发展的第二个时期称作肛欲期。
2P17 23. 操作性条件反射中区分了两种强化类型：正强化和负强化。
3P3024. 以人为中心治疗的代表人物是罗杰斯。
5P6025. 以人为中心治疗过程中心理治疗的前提是来访者主动求助。
5P6526. 格式塔治疗认为来访者人格上的功能分裂情况主要体现为优势力量和劣势力量两种极端的对立。
6P7927. 选择理论用整体行为的概念来解释选择的行为成分。
7P96 28. 家庭治疗是指通过改变家庭成员围绕症状所表现出来的交往方式，从而达到治疗症状的一种理论和方式。
8P10329. 脚本分析是交互分析理论中的重要概念。
9P13530. 森田治疗认为疑病素质是神经质症发生的基础。
11P166四、简答题（每小题5分，共30分）41. 在心理治疗实务中，治疗师应遵守的伦理道德标准有哪些？ 1P10答：1. 保证自己具备合格、过硬的治疗技能和专业素养；2. 治疗师要努力完善自己的人格特征和专业素养，并不断培养自己的伦理判断能力；3. 不在超出自己能力范围的领域工作；4. 尊重来访者的自主权；5. 公正的对待所有的来访者；6. 保证治疗过程中来访者免受伤害；7. 诚实地向来访者做出承诺；8. 避免与来访者建立双重或多重关系；42. 简述自由联想技术的具体做法。
2P19 答：1. 让来访者在一个比较安静与光线适当的房间内，躺在沙发上随意进行联想。
治疗师则坐在来访者身后，倾听他的讲话。
事前要让来访者打消一切顾虑，想到什么就讲什么，治疗师保证谈话内容保密。
鼓励来访者按照原始的想法讲出来，不要怕难为情或怕人们感到荒谬奇怪而有意加以修改。
因为越是荒唐或不好意思讲出来的东西，即可能最有意义并对治疗方面价值最大。
2. 在进行自由联想时要以来访者为主，治疗师不要随意打断他的话。
当然在必要时，治疗师可以进行适当的引导。
一般来说，治疗师往往鼓励来访者回忆从童年起所遭遇到的一切经历或精神创伤与挫折，从中发现那些与病情有关的心理因素。
自由联想的最终目的是发掘来访者压抑在潜意识内的致病情结或矛盾冲突，并把他们带到意识领域，使来访者对此有所领悟，并重新建立现实性的健康心理。
3. 自由联想法的疗程颇长，一般要进行几十次，持续时间约几个月或半年以上，每周1－2次，不能只进行几次就完全解决问题。
因此事先应向来访者说明这点而取得较好的合作。
在治疗过程中，也可以发生阻抗、移情或反复的现象。
43. 简述投射技术在格式塔治疗中的涵义及应用。
6P80答：1. 投射是指一个人在别人身上所看到的事物，其实正是自己所具有的但却不愿看见也不愿接纳的。
2. 在治疗当中，治理师通常会要求那些说‚我无法信任你‛这句话的人去扮演对方的角色，扮演他是如何不值得信任的，以此来使来访者认识到原来自己本身就具有出尔反尔的特点，以及对此的内在矛盾心情，并针对此种情况作出适当的调整。
3. 投射观念是皮尔斯梦境理论的核心，依其所见，梦里每个人、物都代表做梦者投射的对象。
所以，格式塔治疗师会要求来访者谈论他们所遗漏的梦。
44. 简述伯恩的5种治疗技术。
9P136答：1. 古典交互作用分析是以伯恩为代表的治疗实践。
通过结构分析、沟通分析、游戏分析和脚本分析来进行治疗。
在治疗过程中，加进创造力、幽默、玩耍、想象和直觉等重要因素。
2. 伯恩使用的治疗技术有8种：1.. 询问：用于确认临床上的关键性重点；询问的目的是要激发来访者的思考，同时帮助治疗师决定下一步应该五、论述题（每小题10分，共20分）47. 试述认知治疗的常用技术。
4P57答：不管认知治疗的对象或处理的问题为何，认知治疗师最主要的兴趣在于应用技术来帮助来访者为生活事件做新的替代性解释。
贝克曾归纳过五种认知水平：1. 识别自动式思维：来访者在认知治疗过程中，首先要学会识别出现在焦虑、抑郁、愤怒等不良情绪及行为反应之前出现的自动式思维，即找到A与C之间的B。
2. 识别认知错误：自动思维的产生，源于个体对某一类事物的信念或假设。
对与来访者来说，不良的自动式思维源于其不良的信念或假设。
因此，识别认知错误则是更深一层的工作。
3. 真实性检验：仅仅做到能识别自动式思维、假设、图式并不是目的，治疗师接着要与病人一起对其自动式思维、信念、图式进行严格的真实性的检验，即检验这种假设在事实情况下正确与否；真实性检验是认知治疗的核心工作。
4. 去注意：这是为了改变病人认为自己是所有人注意的中心的不良认知而设立的；去注意要求来访者客观地认识外部事实不同。
5. 监查苦闷和焦虑水平：要求来访者对焦虑与苦闷进行自我监测，认识焦虑消退的规律，更好控制情绪。
除了上述贝克发展出来的方法外，许多从事认知治疗的治疗师们在自己的临床实践中也发展出其他方法：6. 理解特质的意思：明确化；帮助更好理解来访者思维过程。
7. 挑战绝对化：对于治疗师而言，质疑或挑战来访者的绝对陈述能帮来访者将这种绝对化的陈述变得适度。
8. 再归因：帮助来访者进行合理的归因。
9. 歪曲的标记：标识歪曲有利于帮助来访者对干扰他们的自动思维进行分类。
10. 利于弊列表：列出信念的利于弊能帮助个人更好地远离‚全有‛或‚全无‛。
11. 认知预演：使用想象的方法帮助来访者处理即将发生的事件。
48. 试述在焦点解决短期治疗过程中使用的具体方法。
12P180答：焦点解决短期治疗视整个治疗的过程就是一种专业的介入，治疗过程中，治疗师以焦点解决导向的介入技术，使来访者对自己问题情境的知觉、看法、思考和感受都能有所转变。
具体方法有：1. 一般化：治疗师在根据来访者的叙述，给来访者提供相关的专业信息时，为了让来访者觉得他的遭遇具有普遍性，以降低或疏解来访者的情绪，可以使用一般化的技术。
2. 评量询问：利用数值的评量，协助来访者将抽象的概念以比较具体的方式加以描述的询问方式。
可以使治疗师和来访者对来访者复杂的生活更加具体、更容易接近。
注意在使用评量问句通常会限定来访者做评量的时间范围；评量询问的过程可与增强、赞许来访者力量、鼓励、简述等技术一同使用。
3. 例外询问：例外是问题严重程度比较轻微的情况，也可以是假设问题解决的景象中之解决方法或行动。
例外探讨要尊重来访者的参照构架，倾听并反映来访者的叙述，让来访者觉得自己是专家。
可以从来访者自身或其重要他人去觉察任何例外。
探索不同的例外经验包括：1.. 新的例外（含治疗前的改变）；2.. 过去的例外（未再发生过）；先出现的改变迹象描绘，展开解决行动的步骤。