鲁教版八年级语文下册《敬业与乐业》同步练习及答案

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鲁教版八年级语文下册《敬业与乐业》同步

练习及答案

《敬业与乐业》同步训练

基本常识

1.给下列加粗字注音并解释。

(1)心无旁骛()________

(2)痀偻丈人承蜩()________

(3)强聒不舍()________

(4)知之者不如好之者()________

2.给加粗字注音。

旁骛()佝偻()解剖()扯直()

3.根据注音写字。

亵dú()pián进()教huì()jiǎn择()

4.解释下列句中加粗的词。

(1)我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。

敬业乐群:

__________________________________________________ 断章取义:

_________________________________________________ (2)但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。

理至易明:

_________________________________________________ (3)我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

强聒不舍:

_________________________________________________ 2.“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活”一句中,“为劳动而生活”是什么意思?

答:

___________________________________________________ _____

3.各种职业,其工作条件差别很大,对于艰苦的职业怎样才能做到乐业?

答:

___________________________________________________ _____

4.《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分,有没有矛盾?为什么?

答:

___________________________________________________

_____

能力提高

阅读《最苦与最乐》,回答问题。

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死,乃人生难负的事,达观的人看来很平常,也不算什么苦。独是人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没法逃躲啊!

答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立一种契

约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽,便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的灾、病、老、死,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更重了。

翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说得是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。快乐之权,操之在己。孔子所以说,“无入而不自得”,正是这种作用。

有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不就永远没有苦了吗?”这却不然。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,那责任自然压在你头上,如何躲避?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,

就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,就永远不能解除了。

1.请用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)___________________________________________________ ________

2.请用原文填空。

在作者笔下,贫而不苦的原因是□□,失意不苦的原因是□□,老、病、死不苦的原因是□□。作者认为真正的痛苦源自

□□□□□□□□。

3.请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相一致的一句。

___________________________________________________ ________

4.结合你的理解,说说文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有什么不同?(分别用10个字以内回答)

(1)“卸却”责任指________。

(2)“解除”责任指________。

5.文中多处运用对比论证的方法,试找出一处,并体会它的好处。

___________________________________________________ ________

6.读完全文后,你对“责任”是怎样理解的?

___________________________________________________ ________

开放探究

《敬业与乐业》一文中,作者说“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人”。你是否同意这种观点?请用一段话阐明你的理由。

__________________________________________

敬业与乐业·同步训练

1.根据课文填空。

(1)孔子说:“饱食终日,________,难矣哉!”

(2)我便一点不迟疑答道:“百行业为先,________。”(3)孔子自述生平,说道:“其为人也,________,________,不知老之将至云尔。”

2.请你根据课文和自己的理解回答问题。

作者认为乐业的理由是什么?

___________________________________________________ ______

(一)课内阅读

阅读下列文字,回答文后问题。

第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡

做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如,境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的

做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候,丝毫不肯分心到事外。曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”

孔子说:“素其位而行,不愿乎其外。”我说的敬业,不外这些道理。

3.选文作者的观点是什么?

___________________________________________________ ________

4.什么是“敬”?

___________________________________________________ ________

5.为什么该敬业?

___________________________________________________ ________

6.作者引用曾文正的名言属于________论证,其目的是什

么?

___________________________________________________ ________

7.怎样理解画线句子?请结合实例谈谈。

__________________________________________

8.作者引用了庄子和孔子的名言,二者去掉一个好不好?为什么?

___________________________________________________ _

9.“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量,你能从身边举一个例子吗?并加以短评。

___________________________________________________ _

(二)课外阅读

阅读下列文字,回答文后问题。

还是要提倡说真话

①不知何时何因,“提倡说真话”成了一个引人关注的课题,而谁能讲真话谁也就有了值得大家称道的美德。可见讲真话之难。如果不难,也就用不着“提倡”了,也算不上什么“美德”了。

②古今中外从未听说过谁以讲假话为荣,也从未听说过有人

公开去赞美一个天天讲假话的骗子。因为大家都知道讲假话违背天理正义,只有讲真话才是做人的本分。一个人一生讲真话,即使没有高官厚禄、荣华富贵、辉煌业绩,但他可以毫无愧疚地说自己达到了做“人”的起码标准。相反,如果一个“伟人”说假话连篇累牍,习以为常,则距离做“人”的标准也就非常之遥远了。我看,说真话假话也是道德范畴美与丑的分野。

③楚楚风范,甚至有些假话比真话还悦耳动听,所以孰真孰假还需要人们动一番脑子。有些假话,可能永远不被说破,而有些假话则很容易被戳穿。如过去说亩产能达到几千斤几万斤粮食,有实践经验的人一看就知道是假的;但为什么那假话能风靡全中国呢?可见,鉴别假话还不算太难,最难的是敢于揭露那些说假话者。所以就有了“提倡说真话”这个课题。讲真话必然要涉及讲假话者和爱听假话者,就要冒一点风险。如果你讲的真话是诸如夏天太热冬天太冷之类,当然不会有人找岔子。如果是说个别单位假报成绩:他那里学雷锋仅在嘴上说说就吹嘘成已经“扎扎实实”、“广泛深入”地开展起来了;他那里仅订出几条廉政措施公之于众就夸耀成绩如何辉煌,而实际上贪污受贿、请客送礼、行业不正之风依然如故。当人们都在兴高采烈为那些虚假的东西拍手叫好的时候,你在那里揭老底岂不讨人嫌?!轻则说你不识时务,重则说你戴着有色眼镜专看阴暗面。所以讲真话需要勇气,

需要胆略,一不怕讥笑,二不怕孤立,三不怕栽赃陷害,相信真理的声音终究不会窒息的。

④敢于讲真话就是针对讲假话的,而且不是针对一般无关宏旨和大局的讲假话,主要的是针对那些当权者为自己升官发财牟取私利所讲假话说的。这些人手中有权,一句话就能使你受到伤害。你要讲真话揭露人家,自己首先要做到无私无畏,有为真理献身的精神,一个人死都不怕,别人也就奈何你不得了。谁能做到这一点,谁就为端正党风和社会风气做出了贡献,就当前来说,这也是十分难得的。

⑤提倡人们讲真话能为讲真话创造一个良好的社会环境,这是一个地方兴旺发达的表现。如果人们在谎言和空话面前无动于衷,人云亦云,那么那个地方的工作十之八九是不能真正开展并取得成效的。有识之士应该碰碰这个地方。我们党确定的实事求是的思想路线,小平同志关于讲实话办实事的教导,就是我们手中的武器,有了这个武器,正气必然战胜邪恶,阳光必然战胜阴霾。

10.选文的中心论点是什么?____________

11.第②段画线部分主要运用________的论证方法,运用这种方法的主要目的是_______________

12.第③段“讲真话必然要涉及讲假话者和爱听假话者,就要冒一点风险”一句中“风险”在这里是指什么?为什么讲真话就要冒一点风险?请用自己的话回答。

__________________________________

13.“讲真话需要勇气,需要胆略”,这其中的“勇气”“胆略”是指_____(请用原文回答)

14.结尾一段说:“有了这个武器,正气必然战胜邪恶,阳光必然战胜阴霾”中“这个武器”是指

15.作者说:“提倡人们讲真话能为讲真话创造一个良好的社会环境,这是一个地方兴旺发达的表现。”你同意这种说法吗?为什么?你认为自己该为“创造一个良好的社会环境”做点什么?

______________________________________

参考答案

基本常识:

1.(1)wù马乱跑(2)tiáo 蝉(3)guō 喧扰(4)hào 喜爱

2.wùgōu pōu chě

3.渎骈诲拣

4.(1)对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句,与原意不相符。(2)道理极容易明白。(3)唠唠叨叨说个没完。

2.为劳作也就是为职业而生活,活着是为了更好地劳动。3.从事艰苦的职业,要认识到劳苦总是免不掉的,只有从劳苦中找出快乐来。人生只有从自己的职业中领略出趣味,

生活才有价值。

4.不矛盾。因为两种说法侧重的角度不一样。前者是就劳动价值同等和职业神圣的角度说的;后者是从人的才能和工作性质不同,对社会的贡献也就有所不同的角度说的。【能力提高】

1.人人必须尽责任。

2.知足安分达观应尽的责任没有尽

3.尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。

4.(1)未尽责任,丢开不管(2)尽了责任,再无负担5.对比论证如:“却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐”。

运用对比,将正面与反面相互对照,充分论证了尽责任才得快乐,人人都应尽责任的观点。

6.尽你所了解和体悟到的责任感来写,不必苟同,答案略。【开放探究】

此题持同意或不同意的观点皆可,关键要说出道理,自圆其说,让人信服。

参考答案

1.(1)无所用心(2)万恶懒为首(3)发愤忘食,乐以忘忧

2.首先,苦乐全在主观的心,不在客观的事。其次,凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。3.我们要敬业。

4.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上来。

5.凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。6.道理从道理上论证了不敬业的危害,从反面论证了中心论点(答对意思即可)。

7.一个人对于自己的职业不敬,从学理上说,就是轻慢职业的神圣,没有一个良好的态度,就不能从内心深处认真思考如何做好,那么其结果肯定是一团糟,连自己也不会满意,结果自己害了自己。比如教师如果不敬业,就不会认真研究教材、大纲,也教不好学生,得不到学生的尊重,自己当然很痛苦。

8.不好,因为作者是从正反两方面加以论证的,如果去掉一个,就少了一层意思,论证不严密。

9.示例:看大门的尹师傅每天起早贪黑,不怕苦、不怕累,总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情,这种脚踏实地,干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。10.我们要提倡说真话

11.对比突出强调了“只有讲真话才是做人的本分”这一内容,更有力地论证了“提倡说真话”这一中心论点。

12.讨人嫌,被人误会,被人孤立甚至被人诬陷;因为你说出真相,严重地影响了那些说假话者的切身利益,他们便会想方设法打击、报复,甚至诬陷你。

13.一不怕讥笑,二不怕孤立,三不怕栽赃陷害,相信真理的声音终究不会窒息的。

14.我们党确定的实事求是的思想路线,小平同志关于讲实话办实事的教导。

15.同意。因为人们提倡讲真话,就会为“说真话”者提供了一个良好的道德舆论上的后盾,就会给说真话者以鼓励、信心、勇气和力量。再者,一个人说真话会影响到另一个人说真话,这样整个社会相互感染、学习,最终会形成人人勇于讲真话的良好风气。(也可回答不同意,因为当人们的自身素质还没有达到一定的水准时,要让人们说真话恐怕是比较困难。因此,要想提倡讲真话,归根结底是要努力提高人们的思想水平和自身素质,这样才能真正地“为讲真话创造一良好的社会环境”。只要回答的有道理即可。)示例:作为一名新时代的中学生应该从自己做起,从现在做起,时时、事事讲真话,并尽自己的最大努力,去说服、影响周围的人说真话,敢于揭露和打击说假话者,“为讲真话创造一个良好的社会环境”贡献自己的微薄之力。

鲁教版八年级上册语文第四单元知识总结与梳理.doc

8上第四单元复习总结 篇目作者简介及朝代内容、情感、主旨句通假字、古今异义、成语重点字、词、句欣 赏点 《与朱元思书》 吴均 (469 —— 520) ,字叔庠,吴兴故鄣( 今浙江安吉 ) 人,南朝粱文学家。思想感情: 作者对自然山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。 本文通过对富春江奇特秀丽景色的描写,触景生情,自然流露出作者对追求利禄之徒 的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。 主旨句:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 中心句:奇山异水,天下独绝。 通假字: 有时见日 见同“现”,显现, 显露。 窥欲忘反 '反 \' 同 \' 返 \' 、返回 蝉则千转不穷 转通 “啭”, 鸟叫声 古今异义: 鸢飞戾天者 古:至 今:罪过,乖张 经纶世务者 古:筹划、治理。 今:规划,管理政治的才能 重点字:缥(pi ǎo)碍(ài)竞(jìng)泠(líng)嘤(yīng)鸢(yuān) 戾( l ì)轩(xuān)邈( miǎo) 重点词:风烟:指烟雾。俱:都;共色:同样的颜色。许:附于数词之后,表约数, 相当于 \' 光景 \'\'左右\'。独绝:独一无二,到了极点。绝:停。急湍:急流的水;泠泠: 形容水声的清越。好(友好或美丽)鸟相鸣:互相和鸣;戾天:到天上;戾,至;息心息 心:平息热衷于功名利禄的心。经伦:筹划、治理。忘反:流连忘返;上,在上,犹:好 像,如同。交映:互相掩映。缥碧:青白色。 韵:和谐声音。 重点句:从流飘荡,任意东西:(乘船)随着江流飘荡,任凭它飘向哪个方向。 2. 急湍甚箭,猛浪若奔:湍急的流水比箭还快,凶猛的浪好像飞奔的马。 3. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝:蝉在长久不断地叫,从不停止;猿猴也在不停地哀鸣。4、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反:那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这 些雄奇的山峰,追逐功名利禄的心就平静下来\'; 那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。 5、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日:横斜的树枝在上面遮蔽着, 即便在白天,也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。6、风烟俱净,天山共色:风尘和雾气全部消散一片明净,晴空和青山共同呈现同样青色。7、夹岸高山,皆生寒树:紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森)的树木。流露出作者怎样的 思想感情? (2 分) 流露出作者陶醉于自然美景,淡薄功名利禄的思想感情

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八年级语文下册古诗词集锦(鲁教版) 八年级语文下册古诗词集锦 八年级: 望江南温庭筠 梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 渔家傲范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 江城子苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 武陵春李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十

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鲁教版六年级语文上册

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国 1、“诸”字用音序查字法应查___ ___,“荆”用部首查字法应查__ _____。 2、在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。 ______________________________________ ______________________________。 3、写出下列词语的近义词。 削弱——()进攻——()同心协力——() 4、不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。 5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题: 6、你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗? 7、结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?

有一天,周瑜请诸葛亮(商量商议)军事,说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要(推却推脱)。”诸葛亮说∶“都督(嘱托委托),当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席(招待招呼)他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1、“督”字用音序查字法应查____ __,“甘”用部首查字法应查____ ___。 2、把文中括号内不恰当的词划掉。 3、请将文中画横线的句子改为陈述句。 4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状? 5、文中写到“周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,”周瑜高兴是因为: 6、请发挥你的想象力,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,到底想过些什么?

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全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式 五年级语文下册备课

渭田小学 五年级语文第一单元 1.老人与海鸥 第一课时 教材分析: 课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的“儿女”,不忍离开自己的亲人。 教学目标: 1、学会本课10个会写字,6个会认字及9个词语。 2、了解课文内容。学习课文第一部分,体会老人对海鸥的喜爱呵护之情。 3、通过联系上下文,想象句子所描绘的画面,感受到老人与海鸥之间的默契。 教学重点: 体会老人与海鸥之间深厚的感情。 教学难点:揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。 教学准备:自制课件。 教学方法: 1、速读课文,以读促悟 快速阅读课文第一部分,划出体现“老人和海鸥像亲人一样”的句子体会体会。 2、小组讨论,交流看法 教师巡视,点拨 3、整体交流,随机对重点语句进行点拨。 教学过程:一、谈话导入: 我们通过老舍先生的笔触感受到了猫的可爱;因为冯骥才先生的精心呵护,怕人的珍珠鸟与他能和谐相处;即将葬身大海的人们居然能被海豚挽救了生命……这些发生在人与动物之间的一幕幕,让我们为之动容。今天,我们还要学习一篇发生在人与鸟之间真实的故事。引出课题并板书。(教师适时强调“鸥”字的笔顺笔画) 二、学习本课生字、新词。 1、检查预习生字、新词的读音情况。 2、指名说说哪些字在写法上要注意的地方。如:俯、歇、瞻 三、在预习的基础上再读课文,整体感知课文内容。 1、练习正确、流利地朗读课文一遍,注意将本课的生字和新词读准确。 2、请你快速默读课文,想想从课文中你都读懂了哪些内容?之后,同桌两人相互简单交流一下。还有哪些不懂的问题?

八年级语文下册(鲁教版)第一单元测试题

八年级语文下册(鲁教版)第一单元测试题 1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。(2分) 阅读,是一种幸福——自然中的小草、大树,人类中的快意与波(lán),都会闪烁爱的火花、 yì),都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。庄子的超脱,陶潜的隐(yì),岳飞的壮怀,路遥 chè)之心、平静之心、充沛之心、向上之心。 选自《智慧背囊》 2、名著阅读。(3分) 在《汤姆索亚历险记》中,你最欣赏的人物是谁?最钦佩他(她)具有怎样的性格(精神品质)? 3、近年来,各地频发交通、煤矿、火灾、雪灾、食物中毒等特大事故,给人民的生命财产造成 (2分) (1)火灾警示语: (2)交通警示语: 4、请对下面病句进行修改,在原文上改。(2分) ①我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 ②赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力啊!” 密 封 线 内 不 要 答 题 第1页共8页

③有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。 ④我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 5、文学常识填空(4分) 《藤野先生》选自,作者;《我的母亲》选自《》作者,字,《再塑生命》选自国女作家的《》。 6、原文原句填空。(2分) 如果我学得了一丝一毫的好(),如果我学得了一点点待人接物的(),如果我能()人,()人——我都得感谢我的慈母。 7、请按划线句子的句式再写一个句子。(3分) 古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水,尝遍百草,没有他数十年如一日的搜集整理,笔耕不息,哪会有药学巨著《本草纲目》的问世! 8、仔细观察右边一幅漫画,说说它的讽刺意义。(2分) 这幅漫画的讽刺意义是: 二、阅读理解(总40分) 1、课内阅读(10分) 但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。 每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:?你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。?(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我便拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。 第2页共8页

鲁教版六年级语文上册全册备课

鲁教版六年级语文上 册全册备课 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

六年级语文全册备课 一、本册教材与课标 初中语文教学总体要求把握:以新课程改革的四大理念为指导思想,以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标,以具体课文为例子,引入教学,举一反三,充分利用语文学科的特点,激发学生学习语文兴趣,引导、促使学生领悟、学会学习语文(读写)的基本方法和能力。 四个年级、八册课文围绕总体目标,各有侧重点,层层深入。 1、本册重点提示:本册教材针对刚从小学升入初中的学生(这是人生一个重要转折点),要充分利用他们的年龄特征和心理特征,把握好本册语文的教学重点:引发兴趣,关注语文(大语文),立好规矩,打好基础。 针对初一新生,要发扬继承好小学中学语文的一些传统(如认真书写、教师指导细致等),又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点一是阅读能力(重点是记叙文),二是书写能力(养成良好的书写习惯和写得一笔好字),三是写作能力(逐步了解和掌握五种表达方式,重点是记叙文),四学习语文的一些良好习惯和基本方法。 鲁教版《语文》六年级上册采用的是单元组合的编写体例,但是在内容的编排上更具综合性。 1、整本教材内容主要分为三块。第一是“写在前面”。优秀的编者的话语可以使知识具有召唤力,与学生产生亲和力。这本教材的“写在前面”采用书信的格式,体现了以学生为主的新课标主题。第二是教材的主体:五个单元的范文系统,每一单元主题鲜明,分别是“人生”、“家庭、亲情、友情”、“自然、多采四季”、“科学探索”、“奇思妙想”。单元主题主要体现在选文上,如第三单元的四篇课文,依次是《春》、《济南的冬天》、《海滨仲夏夜》、《秋天》,皆展示了四季景色的美丽画卷。选文难度适中,古今中外,均有涉及。本教材的三十篇选文中,现代作品占83%,外国作品占25%,文学作品占66%,科学作品占16%,(有交叉),推荐诵读欣赏的古诗文全是名家名篇。另一块是三份附录:课外古诗词背诵、名家书法赏析及语法知识表。将课标提出的和一些重要的古诗词提供给学生背诵,而不提理解、不要求讲析,既加大了学生的知识积累要求,又不过分增加学生的课业负担。名家书法赏析体现了编者对学生艺术素养的注重,也提示我们要重视这方面的训练。语法知识只是提供给学生随便读读,不做知识上的要求。 2、“名著导读”的意义在于不仅丰富学生的学习内容,让学生接触更多的文学样式,还把整本书的阅读引入课堂,扩大了学习资源,丰富了语文积累,初步培养学生阅读整本书的能力,逐步掌握读整本书的钥匙。例如推荐阅读《爱的教育》这部名著,对于六年级的学生来说,他们和作品主人公的年纪相仿,阅读过程中更容易引起他们的共

2020年六年级语文下册 1 理想学案 鲁教版五四制

2020年六年级语文下册 1 理想学案鲁教版五四制[学习目标] 1、理解并积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。 2、有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。 3、品味诗歌语言的凝炼、优美,培养学生赏读诗歌的能力。 4、理解诗歌的主旨,树立崇高而远大的理想,并为之奋斗。 [学习重点] 1、反复朗读,品味诗歌凝练、优美的语言。 2、通过关键句,探究全诗脉络,理解诗歌蕴涵的哲理。 [学习难点 ] 理解诗中的意象,联系生活体验,体会诗中的思想感情。 [学习过程] 一、课前预习 1、给下列加点的字注音。 熄.灭()脊.梁()寂寥.( ) 扒.窃 ( ) 玷.污( ) 诅.咒 ( ) 洗濯. ( ) 缀.连 ( ) 功勋. ( ) 船舶. ( ) 荣誉. ( ) 倔.强 ( ) 2、解释下列词语。 倔强: 诅咒: 寂寥: 海天相吻: 浪子回头: 碌碌终生: 绝处逢生: 可望不可即: 3、有感情的朗读课文,找出下面诗句的停顿或重音标注不正确的一项是()。

A. 理想∕使忠厚者常遭不幸 ..。 B. 理想∕使不幸者 ...绝处逢生。 C. 平凡的人∕因有理想而伟大 ..。 D. 有理想者∕就是一个“大写的人 ....”。 4、试模仿第一节诗,以“爱心”或“理解”为内容写一段话。 5、写出你积累的有关理想的名言警句。 6、熟读全诗,明白各节大意,然后把相近的归并在一起,按总分总完成结构图解。 一、总() 1() 二、分 2() 3() 三、总() 二、课内探究 1. 合作探究。 (1)为什么说理想是“石”,是“火”,是“灯”,是“路”,是“罗盘”,是“船舶”?这几句诗告诉我们一个什么道理? (2)你怎样理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?

鲁教版五年级下册语文

鲁教版五年级下册语文 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 教材是七年级语文课程文本的载体之一,是学生在接受学校教育期间接触到的最主要的文化文本,目录是哪些课文呢?下面是小编为大家精心整理的鲁教版初一下册语文目录,仅供参考。 鲁教版初一下语文目录 第一单元 阅读 1、新闻两则▲人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳 2、诗两首假使我们不去打仗 军帽底下的眼睛 ▲3、芦花荡 4、蜡烛 ▲5、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

6、亲爱的爸爸妈妈 写作”口语交际”综合性学习世界何时铸剑为犁 第二单元 阅读 ▲7、阿长与《山海经》 ▲8、背影 9、台阶 10、老王 ▲11、信客 12、冬日看海人 综合性学习”写作”口语交际让世界充满爱 第三单元 阅读 ▲13、中国石拱桥 14、桥之美 ▲15、苏州园林 16、故宫博物院 ▲17、说“屏” 18、我国古代的几种建筑 写作”口语交际”综合性学习说不尽

的桥 第四单元 阅读 ▲19、大自然的语言 ▲20、花儿为什么这样红 21、奇妙的克隆 22、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子 23、生物入侵者 24、你一定会听见的 综合性学习”写作”口语交际走上辩论台 第五单元 阅读 ▲25、三峡 ▲26、登泰山记 ▲27、短文两篇答谢中书书记承天寺夜游 ▲28、观潮 ▲29、湖心亭看雪 ▲30、诗四首归园田居使至塞上

渡荆门送别游山西村 综合性学习”写作”口语交际怎样搜集资料 ▲课外古诗词背诵: 送杜少府之任蜀州登幽州台歌 送元二使安西宣州谢眺楼饯别校书叔云 早春呈水部张十八员外相见欢登飞来峰清平乐”村居 名著导读: 《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事 《西游记》:一个奇幻的神话世界 附录: 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表七年级语文课外描写瀑布的诗 蔡元培: 天台之瀑一大胜,雁荡之瀑长者优。 天下之瀑十有九,最好唯有大龙湫。 阮元:

鲁教版六年级下册语文重点知识整理

鲁教版六年级下册语文重点知识整理 六年级(下)第1课理想哲理诗一、 重点字词:生字注音熄灭(xī)脊梁骨(jǐ) 鬓发(bìn)洗濯(zhuó)缀(zhuì)连远行(háng) 倔强(jué jiàng) 玷(diàn)污扒窃(pá qiè) 诅咒(zǔ zhòu) 碌碌(lù)终生 功勋(xūn)蜕(tuì)作庸人(yōng) 字形:浓阴yīn 海天相吻wěn 浪子回头绝处逢生可望不可即jí 怨恨yuàn2、用恰当的词语填空1)理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。2)理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;理想是肥皂,洗濯②你的自私心。3)平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个“大写的人”。3、用恰当的词语填空饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明。离乱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁荣。 4、词义: 可望不可即:能够望见但不能接近。现常比喻目前还不可能实现的事物。 绝处逢生:在绝望的困境中又找到一条生路。 碌lù碌终生:一辈子平庸无能。 倔juè强jiàn g:性情刚强不屈。 海天相吻:天空与海面互相靠近,亲密接触。

浪子回头:浪荡不务正业的年轻人改过自新。 功勋xūn:指对国家、对人民做出的重贡献,立下的特殊找功劳。二、重点句子背诵清单理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。 饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明。离乱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁荣。理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,今照来,先辈照子孙。 理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。三、 文学(文体)常识背记知识清单+主旨流沙河(1931一),当代著名诗人、散文家。原名余勋坦,四川金堂人。生于四川成都。现为中国作协理事、四川作协副主席。代表作有散文诗《草木篇》、诗《故园六咏》、《就是那一只蟋蟀》等,诗论《十二象》及《庄子现代版》。这首诗反复运用比喻的修辞手法,形象地说明了理想对人生、对社会的重要性,号召人们树立远大的理想,坚持不懈地为理想而奋斗。注释① 选自《流沙河诗集》注释:P3—1、21.重点:第1节第1节总说理想的意义(方向性意义)。——理想是:石、火、灯、路,四个“顶针”比喻,形象说明理想是前进的方向。

【优秀教学教案】1.理想(教案)-鲁教版-六年级语文下册

【精品】六年级下语文同步备课资料包(教案) 鲁教版 1.理想 【教学目标】 一、知识与技能 会认会写课后生字词。 二、过程与方法 有感情的朗读诗歌,联系生活实际,体会诗的含义。 三、情感态度和价值观 正确树立远大理想,并为理想而奋斗。 【教学重点】 有感情的朗读诗歌,联系生活实际,体会诗的含义。 【教学难点】 正确树立远大理想,并为理想而奋斗。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关音频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课(入) 1.在老师的小时候,最大的理想就是成为一名老师,站在讲台上将我的知识传授给你们,将你们培养成对社会栋梁,为了实现,老师一直奋斗。同学们,你们的理想是什么呢? 2. 人类有了理想,才使世界不断发展;你我有了理想,所以一直奋斗。今天我们学习新学期的第一课,看看理想为我们带来了什么? 3. 板书课题《理想》。 二、整体感知 1.初读课文,感知课文。

(1)自由朗诵课文,圈出本课生字。 (2)听录音范读课文,同学们画出小节。 2.作者介绍。 流沙河(1931-),原名余勋坦,四川成都人。1948年高中时期开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《星星》,并发表散文诗《草木篇》,由此为诗界、文学界瞩目。诗人前半生很坎坷,历经共和国几个重大时期,遭遇一些重大事件,但仍坚持理想,并为之不懈奋斗,终于实现了自己的理想。《理想》一诗正是他的经历磨难后对理想的感悟。 3.理解词语。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。 出示词语:蜕饥寒离乱缀连远行洗濯玷污怨恨扒窃 诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 4.词语理解。 (1)玷污:弄脏,比喻辱没。 (2)浪子回头:浪荡不务正业的年轻人改过自新。 (3)绝处逢生:在绝望的困境中又找道一条生路。 (4)可望不可即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触。 三、精读领悟 1. 全文共可分几个层次来理解? 第一层(1节):理想的意义。 第二层(2-3节):理想的历史意义。 第三层(4-7节):理想的人格意义。 第四层(8-11节):理想的人生意义。 第五层(12节):鼓励人们树立远大理想,努力奋斗。 2.第一层 朗诵第一小节,说一说理想的意思是什么? (理想给人指引) 3.第二层 (1)女生朗诵第2小节,谈一谈这一小节表达了什么? (表达了在历史的进程中,理想的意义,为人们带来了信念。)

鲁教版五年级语文下册试题(有答案)

五年级语文下册试题 姓名等次 一、看拼音写汉字(10分) bǐnɡ pǔ yì cu? qǐ ( )干 ( )写 ( )扬顿( ) ()盼chōu tì chuī shì yuán dì zhǐzhuī dào ( ) ( ) ( ) ( ) chú chuāng jiàn wēi zhī zhù ( ) ( ) 二选择加点字的正确读音(6分) 浴血搏杀(xiě xua)撮起嘴(cuō zuǒ)贮存冬粮(zhù chǔ)踱来踱去(du? dù)体力不济(jì jǐ)僻(bì pì)静新夹(jiá jiā)衣锲(qia qì)而不舍猝(cù suì)死嫦娥奔(bēn ban )月) 烟熏火燎(liǎo liáo ) 糊(hù hú )弄三形近字组词(10分) 寇()遭()碑()僻()箩()冠()糟()脾()劈()萝() 四、找出每组的错别字,圈出来,并把正确的写在括号里。(2分) 1.长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为() 2.眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语() 五、积累 1.把下列成语补充完整(6分) 各()己见坚持不()语()心长无()无故专心()志震耳欲( ) ( )不经心雕梁画()焦()不安惊心动()司空见()无独有()从中任选一个词造句:(2分) ___________________________________________________ 2、写出4个与音乐有关的成语(4分) 3、按课文填空 ①人(),或(),或()。 ②________________________,观千剑而后识器。《文心雕龙》 ③《两小儿辩日》中一儿认为日初出远,而日中时近也。他的依据是_________________________________________(用原文中语句填空) 六、按要求写句子。(10分) 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 改成反问句:__________________________________________ 2、我们不得不去收起遗像。 改成肯定句:___________________________________________ 3、贝多芬弹得很纯熟,感情很深。 改成感叹句:________________________________________ 4、用适当的关联词把两句话合成一句话。 诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。___________________________________________________ 5、爸爸说:“看到这壮观的场面,我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”改成转述句:_____________________________________________ 七、课内阅读 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊(huí huái)罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄(b áo b?)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾(zēng c ?ng)留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸(nu?lu?)裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? ⑴这段话节选自现代著名作家()的《》。2分) ⑵给文中加点的字选择正确的读音,用√表示。(2分) ⑶联系上下文,说说加点词语在文中的意思,并造句。(1分)

鲁教版六年级语文上册基础知识复习题

初一上学期基础知识复习 一、根据拼音写汉字。 xuān()téng()chī()想诱huò()lín()xún()头晕目xuàn()chuò()泣小心yì()yì()qíng()天hàn()地yōng()lù()gū()负糟tà()zhù()立líng()dīng()zhuì()连zǔ()咒diàn()污lùlù()()终生贪lán()duò()落chú()形 玲珑tī()透mǐn()灭è()运险象dié()生chè()xiāo()获益fěi()浅cù()然长逝 róu()lìn()yùn()niàng()liáo()亮xiāng()嵌zhù()xù()chéng()清zhàn()蓝犬fèi()枯 hé()xuán`ào()()清liè()liáo()阔梦mèi()发jì()zhī()子花hái()骨奇huàn()wū()有guǒ()藏cōng()笼幽yǎ()tàn()服海枯石làn()一shà()间崩tā()弥màn()征zhào ()喑yǎ()静mì()sù()囊āi()鸣shòu()猎cuàn()夺kù()爱xī()sū()作响夜色苍máng()更胜一chóu()惊慌失cuò()断肢cán()腿犹yù()观cè()zhǐ()令hé()算海yù()chàng()谈一叶gū()舟yáo()yáo()在望可bǐ()huǎng()然大悟苦心孤yì()ào()然nǜe()杀qiáo()悴sù()杀荡yàng()sè()缩dǎi()着玩zuàn()着脸jiá()分qí()水波lín()lín()nèn()芽wěi()屈各得qí()所nì()笑重dié()花bàn()mù()浴dǎo()告tǎng()若无duān()bì()下精zhì()cì()给御pìn ()júe()士xuàn()耀tuǒ()当hài()人听闻piāo()miǎo()dìng()然shū()星jiāo()人莽莽zhēn()zhēn()女wā()澄chè()yōu()光流水chán()chán()爱mù()虚荣kǎi()歌 二、给下列加点的字注音。 一瞬()间训诫()啜()泣迂()回耸()立小憩()骚扰()茁()壮昂()然挺立忍俊不禁()迸()溅()仙露琼()浆盘虬()卧龙洗濯()倔()强()繁弦()急管果实累累()沉甸甸()()冉冉()禀()告固执()报酬()奢()望呵()责宛()转黄晕()烘()托抖()擞()秀()气唱和()幽()径青翠()丁丁()肥硕()鳊()鱼乌桕()栖()息纳罕()嚷嚷()()功勋()扒()窃()峰峦()轻盈()均匀()圆弧()谚()语螽()斯莴()苣()扰()乱哀号()喧嚣()沉寂()劫掠()津()津有味昂()首挺立里程()碑供给()风筝()模()样诀()别什()物惊惶()惊异()堕()落嫌恶()抹()眼泪小藏()刀寒颤()拆()散妄()弃呈()报滑稽()称()职头衔()随声附和()()珍()奇笼()罩踉()踉跄()跄孪()生 三、解释下列词语。 ⑴隐秘:⑵一瞬间:⑶训诫: ⑷嶙峋:⑸啜泣:⑹纳罕: ⑺小心翼翼:⑻小憩: ⑼擎天撼地:⑽肃然起敬: ⑾庸碌:⑿忍俊不禁: ⒀可望不可即:⒁点缀: ⒂繁弦急管:⒃红灯绿酒: ⒄低回:⒅具体而微:⒆审美: ⒇风韵:(21)闲适:(22)得失之患: (23)厄运:(24)获益匪浅: (25)猝然:(26)欣欣然: (27)朗润:(28)酝酿: (29)呼朋引伴:(30)宛转: (31)一年之际在于春:(32)花枝招展:

鲁教版五四制初中语文目录大全

鲁教版五四制初中语文目录大全 六年级上册 第一单元 1 走一步,再走一步/莫顿·亨特 2 生命生命/杏林子 3 在山的那边/王家新 4 生命的意义/奥斯特洛夫斯基 5 童趣/沈复 6 《论语》十则 写作·口语交际·综合性学习这就是我 第二单元 7 风筝/鲁迅 8 祖父、后园和我/萧红 9 冬夜的灯光/莫里斯·吉布森 10 散步/莫怀戚 11 诗两首 纸船·寄母亲/冰心 金色花/泰戈尔 12 《世说新语》两则/刘义庆 咏雪 陈太丘与友期 写作·口语交际·综合性学习我爱我家 第三单元 13 春/朱自清 14 济南的冬天/老舍 15 海滨仲夏夜/峻青 16 秋天/何其芳 17 奔落的雪原/宗璞 18 古代诗歌五首 观沧海/曹操 次北固山下/王湾 钱塘湖春行/白居易 西江月/辛弃疾 天净沙·秋思/马致远 写作·口语交际·综合性学习感受自然 第四单元 19 莺/布封 20 看云识天气 21 斜塔上的实验/亨利·托马斯达纳·李·托马斯 22 月亮上的足迹/朱长超 23 科学24小时/田志伟 24 山市/蒲松龄 综合性学习·写作·口语交际探索月球奥秘 第五单元

25 皇帝的新装/安徒生 26 郭沫若诗两首 天上的街市静夜 27 女娲造人/袁珂 28 盲孩子和他的影子/金波 29 《伊索寓言》两则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 30 古代寓言两则 智子疑邻 塞翁失马 写作·口语交际·综合性学习想像世界 课外古诗词背诵 龟虽寿/曹操 过故人庄/孟浩然 夜雨寄北/李商隐 泊秦淮/杜牧 浣溪沙/晏殊 过松源晨饮漆公店/杨万里 如梦令/李清照 观书有感/朱熹 名著导读 《爱的教育》:情感的熏陶和品德的启示 《繁星》《春水》母爱·童真·自然 《伊索寓言》:生活的智慧和想像的魅力附录 硬笔书法 写好硬笔行楷字 下册 第一单元 1 理想/流沙河 2 短文两篇 行道树/张晓风 第一次真好/周素珊 3 人生寓言(节选)/周国平 4 我的信念/玛丽·居里 5 小溪流的歌/严文井 6 为学/彭端淑 写作·口语交际·综合性学习漫游语文世界第二单元 7 从百草园到三味书屋/鲁迅 8 爸爸的花儿落了/林海音 9 胆小鬼/三毛

鲁教版六年级语文上册期末试题(含答案)

鲁教版六年级语文期末试题 注意事项: 1.本试卷共4页,四个大题,满分120分,考试时间120分钟。请用钢笔或圆 1.将下面的文字抄写在田字格中,要求正确、端正、整洁。(3分) 少壮不努力,老大徒伤悲 2.下列加点字的读音完全正确的一项是()(2分) A.急遽.(jiù)绯.红(fēi )皎.洁(jiǎo)绮.丽(yǐ) B.迁徙.(xǐ)恬.静(tián)祈祷.(dǎo)卷帙.(zhì) C.晨曦.(xī)妩.媚(fǔ)滑稽.(jī)屏.息(píng) D.女娲.(wā)头衔.(xián)炫.耀(xuàn)徘徊.(huí) 3.下列词语中没有错别字的一项是()(2分) A.瘦骨嶙峋擎天憾地骇人听闻随声附合 B.踉踉跄跄捽不及防恍然大悟惋言谢绝 C.苦心孤诣浑身解数销声匿迹一劳永逸 D.慢不经心淳淳诱导屏息聆听心不在焉 4.古诗文默写。(7分) (1)海日生残夜,。(王湾《次北固山下》) (2)几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)(3)全运会举行之前,我们可以引用《论语》中的“ ,?”欢迎来自全国各地的朋友。 (4 ) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)(5)无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪纱》)(6),为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)(7)正入万山圈子里,。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)5.名著阅读。(4分) (1)意大利作家德·亚米契斯写的《》一直是孩子们的必读书。这本书主要讲述一个叫的小男孩成长的故事。(2分)(2)《伊索寓言》里一定有你喜欢的寓言故事,请简要复述一段你印象最深的小故事,并说说你喜欢的理由。 6.仿句练习。(2分) (1)人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符; 人生如______ 。 (2)如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是,。 7.在学习过程中,你一定参加了许多次语文综合实践活动,并会对其中的某次实 践活动印象特别深刻吧。如果学校校报的小记者来采访你,向你提出以下问题,请你简要回答。(4分) 记者:你最喜欢的一次语文综合实践活动是什么?其中最大的收获是什么? 你说: 。 二、古诗文阅读(共14分) 山市(蒲松龄) 奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然⑾,城市依稀⑿而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。 1、为加点字注音:(2分) 睥睨()( )倏忽( ) 2、山市的出现经历了三个阶段,从__________到_________为初生阶段;__________ 为发展阶段; _______________是高潮阶段。(3分) 3、解释下列句子中的词语:(5分) ⑴然数年恒不一见(恒:)

八年级语文下册 第13课《故乡》学案(无答案) 鲁教版

八年级语文下册第13课《故乡》学案鲁教版 学习目标: 1、梳理小说情节,找出人物描写,概括人物性格。 2、结合小说反映的时代,分析造成人物命运的原因,探究文章的主题。 学习重点: 揣摩抒情意味的语言特色,背诵精妙的描写段落 学习难点: 1、分析、归纳造成人物变化的原因,概括文章主题 2、运用对比、议论的方法突出主题。 第一课时课前预习学案 一、知识链接 小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 (1)一篇小说必须具备哪三个要素? 人物、情节、环境是小说的三要素,塑造人物形象是反映社会生活的主要手段,因此,人物是三要素中的主要要素。 (2)常见的塑造人物形象的方法有? 肖像、心理、行动、语言描写,以及正面、侧面描写。 (3)小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用,它一般包括:开端、发展、高潮、结局,有的还有序幕、尾声。 (4)环境:A社会环境:主要交代作品的时代背景。 B、自然环境;用以烘托气氛、表现人物感情等。 二、介绍作者与写作背景: (1)我们学过鲁迅的那些文章? (2)对鲁迅的故乡,你能《从百草园到三味书屋》中了解一些吗? (3)了解时代背景:了解辛亥革命之后,农村当时生活状况。 短篇小说《故乡》的素材,是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前30年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困

的历史,反映了那个时代的社会风貌。辛亥革命后,封建王朝的专制政权被推翻了,但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民,日益贫困化。这篇小说是鲁迅在1919年12月初,回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。 三、速读课文,感知文意。 扫除字词障碍: 1、给加横线的字注音,或根据拼音写汉字。 阴晦()猹()五行()缺土弶() 脚踝()潮xùn()髀()è()然 Chī()笑吓()Sè()索dài()黑 恣()睢()萧()索鄙()夷 打拱()惘然()辗转()獾()猪 2、根据语境,解释词语。 悲凉: 辗转: 恣睢: 茫远: 四、朗读课文: 要求:(1)听准字音;2)体会感情;3)初步了解小说的内容。 五、再读课文,用一两句话概括课文的主要内容。 六、我的疑惑 请将你在预习过程中遇到的相关问题,在课本上标记或总结记录在下面 第二课时课内探究学案 一、自主合作学习 (一)自主合作,汇报情况 小组内交流预习学案中的内容,把自己解决不了的问题小组内汇总讨论

鲁教版六年级下册英语单词表中英分开

鲁教版六年级下册英语单词表中英分开 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

adv.(疑问副词)什么时候 n.月;月份 n.一月 n.二月 n.三月 n.四月 n.五月 n.六月 n.七月 n.八月 n.九月 n.十月 n.十一月 n.十二月 adj.愉快的;高兴的 生日快乐! adj.年老的;旧的 多大年纪?..几岁了? n.聚会;晚会 再见! num.第一 num.第二 num.第三 num.第五 num.第八 num.第九 num.第十二 num.第二十 n.测验;检查 n.旅游;旅行 n.艺术;美术 n.(音乐、戏剧等的)绘演节;节日adj.亲爱的 n.学生 n.东西;事情 n.学期 adj.忙碌的;无暇的 n.时间 (表示祝愿)过得愉快! adv.(在)那里Unit1Whenisyourbirthday? when?/wen/adv. month?/m?nθ/n. January?/'d??nju?ri/n. February?/'febru?ri/n. March?/ma:t?/n. April?/'eipr?l/n. May?/mei/n. June?/d?u:n/n. July?/d?u'lai/n. August?/'?:g?st/n. September?/sep'temb?/n. October?/?k't?ub?/n. November?/n?u'vemb?/n. December?/di'semb?/n. happy?/'h?pi/adj. Happybirthday! old?/?uld/adj. Howold...?.... party?/'pa:ti/n. Seeyou! first?/f?:st/num. second?/'sek?nd/num. third?/θ?:d/num. fifth?/fifθ/num. eighth?/eitθ/num. ninth?/nainθ/num. twelfth?/twelfθ/num. twentieth?/'twenti?θ/num. test?/test/n. trip?/trip/n. art?/a:t/n. festival?/'festivl/n. dear?/di?/adj. student?/'stju:dnt/n. thing?/θi?/n. term?/t?:m/n. busy?/'bizi/adj. time?/taim/n. Haveagoodtime! there?/ee?/adv. Unit2Myfavoritesubjectisscience. adj.&n.特别喜爱的(人或事物)

1.理想(教案)-鲁教版六年级语文下册

1.理想(教案)-鲁教版六年级语文下册

【精品】六年级下语文同步备课资料包(教案) 鲁教版 1.理想 【教学目标】 一、知识与技能 会认会写课后生字词。 二、过程与方法 有感情的朗读诗歌,联系生活实际,体会诗的含义。 三、情感态度和价值观 正确树立远大理想,并为理想而奋斗。 【教学重点】 有感情的朗读诗歌,联系生活实际,体会诗的含义。 【教学难点】 正确树立远大理想,并为理想而奋斗。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关音频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课(入)

1.在老师的小时候,最大的理想就是成为一名老师,站在讲台上将我的知识传授给你们,将你们培养成对社会栋梁,为了实现,老师一直奋斗。同学们,你们的理想是什么呢? 2. 人类有了理想,才使世界不断发展;你我有了理想,所以一直奋斗。今天我们学习新学期的第一课,看看理想为我们带来了什么? 3. 板书课题《理想》。 二、整体感知 1.初读课文,感知课文。 (1)自由朗诵课文,圈出本课生字。 (2)听录音范读课文,同学们画出小节。 2.作者介绍。 流沙河(1931-),原名余勋坦,四川成都人。1948年高中时期开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《星星》,并发表散文诗《草木篇》,由此为诗界、文学界瞩目。诗人前半生很坎坷,历经共和国几个重大时期,遭遇一些重大事件,但仍坚持理想,并为之不懈奋斗,终于实现了自己的理想。《理想》一诗正是他的经历磨难后对理想的感悟。

想,努力奋斗。 2.第一层 朗诵第一小节,说一说理想的意思是什么? (理想给人指引) 3.第二层 (1)女生朗诵第2小节,谈一谈这一小节表达了什么? (表达了在历史的进程中,理想的意义,为人们带来了信念。) (2)男生朗诵第3小节,说一说这一小节的“珍珠链”“脊梁骨”的意思? (不同历史时期的不同理想,连缀在一起,正像“珍珠链”一样,推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”,是推动历史前进的精神支柱和动力。) 4.第三层 (1)老师为大家朗诵第三层的小节?谈一谈你对理想的理解。 (理想是我们努力的方向,但是却不一定能实现。) (2)大家一起朗诵第5小节,说一说树立起理想有什么意义?

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