第三单元第4课动物和我们_课程设计
幼儿中班主题教案《动物,我们的朋友》
幼儿中班主题教案《动物，我们的朋友》【教案名称】动物，我们的朋友【教学目标】1. 通过参观动物园和观察动物，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 让幼儿了解不同动物的特点、习性和生活习惯。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】1. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。
2. 动物的特点：有脊椎、有动物皮、不同的形状、不同的食性等。
3. 动物的生活习性：动物的栖息地、活动时间和习性等。
【教学重点】1. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 让幼儿了解不同动物的特点、习性和生活习惯。
【教学准备】1. 图片、照片或卡片展示不同的动物。
2. 玩具动物模型、动物图书或视频。
【教学过程】步骤一：导入（10分钟)1. 制作一个小动物园角色扮演区域，将玩具动物模型放在其中。
2. 引导幼儿观察动物，问：“这是什么动物？它有什么特点？”鼓励幼儿自由发言，激发他们的兴趣。
3. 让幼儿尽情玩耍和模仿动物，激发他们的想象力。
步骤二：展示与讨论（15分钟）1. 准备不同动物的图片、照片或卡片，并展示给幼儿。
2. 让幼儿观察动物的外观、形状等特点，问：“这是什么动物？你们知道它的名字吗？”3. 引导幼儿描述动物，如颜色、大小、形状等，鼓励他们用自己的语言表达观察结果。
步骤三：动物分类（20分钟）1. 拿出不同种类动物的图片或卡片，介绍不同种类的动物。
2. 让幼儿一起来分类动物，根据不同的特点将图片或卡片放在相应的分类下。
3. 邀请幼儿一起讨论和解释为什么这些动物属于同一类。
步骤四：参观动物园（30分钟）1. 提前联系当地的动物园，安排一次幼儿参观动物园的活动。
2. 在参观过程中引导幼儿观察动物的行为、习性和食性，并与之前学习的内容进行联系。
步骤五：总结与延伸（15分钟）1. 回到教室，与幼儿一起总结参观动物园的经历和所见所闻。
2. 让幼儿画出他们在动物园中最喜欢的动物，并用简单的语言描述动物的特点。
动物世界班本课程设计
动物世界班本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握动物分类的基本知识，包括哺乳动物、鸟类、昆虫等主要特征。
2. 学生能够描述不同动物的生活习性、繁殖特点和环境适应能力。
3. 学生能够了解动物在生态系统中的作用，认识到保护动物多样性的重要性。
技能目标：1. 学生通过观察、实验和调查等科学方法，提高观察力、思考力和问题解决能力。
2. 学生能够运用所学知识对动物进行分类，并制作简单的动物观察记录表。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队合作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动物的兴趣和热爱，增强保护动物和生态环境的意识。
2. 学生在探索动物世界的过程中，培养尊重生命、关爱自然的情感。
3. 学生通过学习动物知识，激发探索精神，养成积极求知、勇于实践的态度。
课程性质：本课程为班本课程，结合学科特点，注重实践性和探究性，以提高学生的生物科学素养。
学生特点：四年级学生具有一定的观察力和思考能力，对动物世界充满好奇，喜欢探索和动手操作。
教学要求：教师需引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生提问和思考，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，将知识学习与实际应用相结合，为学生的全面发展奠定基础。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 动物的分类与特征：介绍动物界的多样性，重点讲解哺乳动物、鸟类、昆虫等主要类群的特征，结合课本第二章内容进行教学。
- 哺乳动物：身体特征、繁殖方式、生活习性等。
- 鸟类：外形特征、飞行原理、迁徙行为等。
- 昆虫：身体结构、生长发育、生态角色等。
2. 动物的生活习性与环境适应：分析不同动物如何适应其生活环境，以课本第三章为例，探讨动物在自然界中的生存策略。
- 生活习性：食性、活动规律、繁殖行为等。
- 环境适应：动物如何应对极端气候、捕食者威胁等。
3. 动物在生态系统中的作用：结合课本第四章，阐述动物在食物链、物种多样性、生态平衡等方面的作用。
小黄狗上课课程设计
小黄狗上课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握课程中关于动物认知的基本知识，如小黄狗的特点、生活习性等。
2. 学生能够通过观察、描述小黄狗的特征，运用所学的知识对动物进行分类。
3. 学生理解动物与人类生活的关系，认识到保护动物的重要性。
技能目标：1. 培养学生观察、描述、分析动物特征的能力，提高学生的观察力和逻辑思维能力。
2. 培养学生运用所学知识解决问题的能力，例如如何与宠物相处、如何保护动物等。
3. 提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享观点，学会倾听与表达。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱动物、尊重生命的情感态度，激发学生对自然生命的敬畏之心。
2. 培养学生积极参与动物保护行动，树立环保意识，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生热爱大自然，增强对生物多样性的认识，提高环保责任感。
本课程针对小学三年级学生，结合学生好奇心强、活泼好动的特点，以小黄狗为例，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识。
课程注重实践性和趣味性，结合教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 课程导入：通过故事、图片等形式引入小黄狗的形象，激发学生对课程内容的兴趣。
2. 小黄狗的基本特征：学习小黄狗的外貌、体型、颜色等基本特征，并结合教材相关章节进行讲解。
3. 小黄狗的生活习性：介绍小黄狗的生活习性，如饮食习惯、活动规律等，并与学生探讨这些特点与生活环境的关系。
4. 动物分类：引导学生运用所学的知识，对小黄狗进行分类，了解动物分类的基本方法。
5. 动物与人类的关系：讨论小黄狗在人类生活中的作用，如陪伴、导盲等，培养学生关爱动物的意识。
6. 动物保护：讲解保护动物的重要性，引导学生关注动物保护问题，并提出实际行动建议。
7. 实践活动：组织学生进行观察小黄狗的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识。
动物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案
动物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案本文档为湘科2017版一年级科学下册教师教学参考，着重讲解动物和人之间的关系以及动物的各种特征和习性。
教学目标1.能够辨认不同的动物并能够简单分类；2.理解动物对于人类的意义；3.熟悉动物的基本特征和习性。
教学内容内容一：动物和人人类和动物一直以来是没有割裂的，人类和动物始终是息息相关的，而且人类离开了动物就无法生存。
在这一部分，我们将重点讲解人类和动物之间的关系。
通过课堂讨论和图片展示，介绍人和动物之间的紧密联系，逐步让学生理解人类的生存和发展与动物密不可分。
同时，让学生能够辨认和了解不同的动物以及它们对于人类的意义。
内容二：动物的特征在这一内容中，我们将学习各类动物的特征和习性。
通过观察和讨论，让学生了解不同种类的动物的特征，如体形、视觉、听觉、嗅觉和味觉等基本特征，并稍微了解一些它们的生活习性和栖息环境。
内容三：动物的分类在这一部分，我们将学习如何将动物进行简单的分类。
介绍学生几个简单的分类方式，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类、节肢动物等，通过展示图片和讲述内容，逐渐让学生明白不同种类的动物有哪些特点，并能够对其进行简单的分类。
教学方法1.演示法：通过图片和视频展示，以提高学生对于不同动物的认知；2.课堂讨论：让学生在课堂上积极参与，用自己的语言描述对于动物的认知和理解；3.团队合作：以小组合作的方式，让学生互相合作解决问题，提高学生的合作和交流能力。
教学评价1.通过各类形式的测试和考核方式，测量学生对于动物特征和分类知识的掌握情况；2.通过日常点评和学科考试，测量学生对于课堂内容和课外自主学习的理解程度；3.通过学生自我评价和教师综合评价，测量学生在社交交往和合作领域的表现。
总结通过本篇科学教案，我们可以帮助学生简单理解动物和人类的紧密关系，让学生了解动物的各种特征和习性，能够辨认不同种类的动物，进行简单的分类。
同时，教学过程中，我们也注重培养学生的认知能力、合作精神和独立思考能力。
幼儿园中班动物世界主题课程实施方案
幼儿园中班动物世界主题课程实施方案一、引言在幼儿园教育中，主题课程是一种非常重要的教学方式，它通过以主题为中心，整合各学科知识，有针对性地进行课程设计和实施，可以帮助幼儿在学习中形成完整的认知结构和知识网络。
其中，动物世界主题课程是非常受幼儿喜爱和关注的一个主题，它可以帮助幼儿了解动物的生活习性、饮食习性和生存环境，培养幼儿对动物的保护意识和爱心。
本文将从幼儿园中班动物世界主题课程实施方案的角度进行探讨，希望能够为教师们提供一些有益的参考。
二、主题课程设计1. 整体目标动物世界主题课程的整体目标是通过丰富多彩的教学活动，让幼儿了解和认识不同种类的动物，培养他们对动物的关爱和保护意识，促进幼儿的动手能力和观察力的培养，以及语言表达和合作意识的提升。
2. 课程内容A. 通过动画片、图画等方式让幼儿对各种动物有初步的认识和了解，引发幼儿兴趣。
B. 室内布置各种模拟动物栖息地的场景，让幼儿进行观察和模拟游戏。
C. 室外进行校园内的动物观察和游戏活动，开展一些小型的生态探究活动。
D. 组织一些动物相关的手工制作、绘画和歌舞活动，培养幼儿的动手能力和审美情感。
三、实施过程1. 课程前期准备在课程实施前，教师需要充分的准备工作，包括搜集各种与动物相关的教学资源和故事书籍，制定教学活动的计划和方案，为幼儿室内外的活动场地进行布置，以及培训老师关于动物世界主题课程的相关知识和技能。
2. 实施过程在课程实施过程中，教师需要通过各种方式引导幼儿对动物世界进行探索和认知，例如通过课堂讲解、书画活动、游戏活动、户外实地考察等方式，让幼儿亲身体验和感受到动物的生活和习性，增强他们的学习兴趣和动手能力。
3. 教学评价教学评价是课程实施的重要环节，教师需要通过观察、记录、绘画、口述等方式对幼儿的学习表现进行评价，及时发现幼儿的优势和不足，并给予相应的指导和帮助，以促进幼儿的全面发展。
四、总结与展望通过对动物世界主题课程的全面实施，幼儿将在实践中增加了解动物的机会，培养了观察和动手能力，提升了表达和合作的意识，增强了对动物的保护和爱心意识，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
动物与生活教案
动物与生活教案一、教学目标1. 知识目标：让学生能够了解不同的动物种类，并了解它们在我们生活中的作用。
2. 技能目标：培养学生的观察和描述能力，能够用简单的语言描述不同的动物。
3. 情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识，促使他们形成尊重生命的价值观。
二、教学准备1. 教具：图片、PPT等教学辅助工具。
2. 素材：关于不同动物的图片、生活中与动物相关的故事（可自行搜索）。
三、教学过程导入：1. 利用幻灯片或展示图片，让学生观察并讨论不同的动物。
2. 引导学生回忆并分享自己与动物的亲密接触经历，如养宠物等。
讲解：1. 通过图片或幻灯片，向学生介绍一些常见的动物（如猫、狗、鸟、鱼等），并简要描述它们的特点和适应环境。
- 图片可选自生物课本或其他来源，注意选择清晰且能够引发学生兴趣的图片。
2. 根据教材内容，向学生介绍一些动物在我们生活中的作用。
- 例如：狗可以作为守卫、导盲等特殊功能；鸟类可以传播种子，控制害虫等。
实践：1. 学生分组，每组选择一个动物进行深入研究。
他们需要收集有关动物的详细信息，包括外貌特征、生活习性、饲养方法等，并准备展示材料。
2. 每个小组进行口头报告，介绍他们所选择的动物，并针对该动物在人类生活中的作用进行阐述。
讨论：1. 引导学生讨论人类与动物之间的关系，包括合作与依赖等方面。
2. 提出问题，引导学生思考动物保护的重要性，并探讨如何保护动物，以及我们每个人可以做些什么。
拓展：1. 分享生活中与动物相关的故事，鼓励学生参与讨论。
2. 给学生展示一些关于动物保护的视频，并让他们表达自己的感受。
四、教学总结与反思1. 对本节课所学的知识进行总结，强调动物在我们生活中的重要地位。
2. 引导学生思考如何在日常生活中更好地与动物相处，并提醒他们尊重和保护动物的责任。
3. 反思本节课的教学过程，总结成功经验和改进之处，为下一节课做准备。
通过这个教案，学生将能够了解不同的动物种类，并认识到它们在我们生活中的作用。
第三单元任务群(教学设计)2024-2025学年统编版语文一年级上册
第三单元一、单元人文主题：拼音单元二、单元语文要素：1.自主观察情境图，学生自主在书中插图上发现拼音的音、形元素。
2.根据图片编故事，激发学生学习拼音的兴趣。
3.认识声母并进行拼读练习，从特定的词语中选择一两个说话。
·单元要素落实1.拼音训练要素。
（1）认识声母。
通过观察情境图，在图画中发现拼音的音和形之间的联系。
鼓励学生在读拼音的游戏和活动中复习巩固。
（2）正确拼读音节。
在落实教学目标时，可以通过朗读富有趣味的儿歌巩固拼读。
结合学生已有的生活经验或具体的人、事、物，练习两拼音节和三拼音节的拼读，掌握正确拼读的方法。
（3）正确书写声母。
对照书本和老师的范写，找出拼音字母在四线三格中的正确占位，正确书写。
养成正确的执笔方法、写字姿势以及良好的书写习惯。
2.识字训练要素。
本单元是拼音单元，没有写字的要求，识字训练要素是“借助课程表识字”。
学生每天都要与课程表见面，利用课程表，既能帮助学生认识各课程的名称，又能识记生字，体现了知识的趣味性和实用性，能调动学生的积极性。
三、任务情境：趣味拼音四、本单元教学目标：1.基础积累性目标。
（1）能根据情境图，在图画中发现拼音的音和形之间的联系，认识15个声母。
（2）结合自己已有的生活经验或具体的人、事、物，练习两拼音节、三拼音节的拼读，掌握正确拼读的方法。
（3）对照书本和老师的范写，找出拼音字母在四线三格中的正确占位，正确书写，逐步养成正确的执笔方法、写字姿势以及良好的书写习惯。
2.发展性目标。
能借助图画、课程表等认识28个生字，借助拼音认读词语。
3.拓展性目标。
能够看图说一句完整的话。
五、本单元教学重难点：（一）教学重点：1.认识15个声母。
2.结合自己已有的生活经验或具体的人、事、物，练习两拼音节和三拼音节的拼读，掌握正确拼读的方法。
（二）教学难点：1.能对照书本和老师的范写，找出拼音字母在四线三格中的正确占位，正确书写。
2.能借助图画、课程表等认识28个生字，借助拼音认读词语。
北师大版一年数学上册《第三单元可爱的企鹅》教学设计
北师大版一年数学上册《第三单元可爱的企鹅》教学设计一. 教材分析《可爱的企鹅》这一单元主要是让学生通过观察和操作，认识企鹅这种可爱的动物，了解它们的生活习性和特点，并结合数学知识，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
本单元的内容包括：认识企鹅、企鹅的数量、企鹅的分类、企鹅的计算等。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经具备了一定的观察能力、操作能力和基本的数学知识。
但学生对企鹅的了解可能不多，因此需要教师通过各种方式，让学生更好地认识和了解企鹅。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识企鹅，了解它们的生活习性和特点。
2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察能力、操作能力和思维能力。
3.让学生能够运用数学知识，解决与企鹅相关的问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，认识企鹅，了解它们的生活习性和特点。
2.难点：让学生能够运用数学知识，解决与企鹅相关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和操作教学法。
通过展示真实的企鹅图片和视频，让学生观察和操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和操作能力。
六. 教学准备1.准备真实的企鹅图片和视频。
2.准备与企鹅相关的数学题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示真实的企鹅图片和视频，引导学生观察和描述企鹅的外貌和生活习性。
2.呈现（10分钟）呈现与企鹅相关的数学题目，让学生通过操作和思考，解决这些问题。
3.操练（15分钟）学生分组进行操练，解决与企鹅相关的数学问题。
教师巡回指导，给予学生及时的反馈和帮助。
4.巩固（10分钟）学生独立完成与企鹅相关的数学题目，检验学生对知识的掌握程度。
教师给予学生反馈和指导。
5.拓展（10分钟）让学生思考和讨论：如何运用数学知识，保护可爱的企鹅？引导学生将数学知识与生活实际相结合，培养学生的社会责任感和创新能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
7.家庭作业（5分钟）布置与企鹅相关的数学作业，让学生在课后巩固所学知识。
中班主题教案《动物-我们的朋友》
中班主题教案《动物-我们的朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：能够认识并熟悉一些常见的动物，如猫、狗、兔子等；了解动物的基本特征和习性。
2. 情感态度价值观：培养幼儿对动物的兴趣与关爱，增强幼儿的环保意识。
3. 语言表达：培养幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征、习性。
二、教学重点：1. 认识常见的动物，学习动物的名称和基本特征。
2. 培养幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征、习性。
三、教学准备：图片、幼儿玩具动物、故事书《小猫钓鱼》等。
四、教学过程：第一课时：认识动物的外貌特征1. 导入：教师出示一些动物图片，让幼儿猜猜是什么动物，并简单描述它们的外貌特征。
2. 学习“动物”的定义：教师在黑板上写下“动物”，并请幼儿自己来解释。
3. 游戏：“动物园里的动物”，教师把幼儿分成几个小组，每组代表一种动物，让他们根据动物的特征完成相应的动作，如跳、跑、爬等。
4. 小结：教师引导幼儿总结动物的共同特征，如有的动物有四条腿、有的动物有尾巴等。
第二课时：认识常见的动物1. 导入：教师出示一些常见的动物图片，让幼儿猜猜它们的名字并描述它们的外貌特征。
2. 学习常见动物的名称：教师出示一些常见的动物图片，逐一介绍它们的名称，并教导幼儿正确发音。
3. 学习动物的基本特征：教师逐一介绍动物的基本特征，如狗有四条腿、喜欢吃骨头等。
4. 游戏：“找朋友”，教师将一些双字词卡片贴在墙上，让幼儿找到相对应的词，如“狗-猫”，“兔子-胡萝卜”等。
5. 小结：教师总结所学的动物名称和基本特征，并巩固幼儿对它们的记忆。
第三课时：学习动物的习性1. 导入：教师出示一些动物的图片，让幼儿回忆并描述它们的习性。
2. 学习动物的习性：教师根据幼儿已经学习的动物知识，逐一介绍动物的习性，如猫喜欢睡觉、兔子喜欢吃胡萝卜等。
3. 听故事《小猫钓鱼》：教师给幼儿讲述故事，并适当提问，引导幼儿思考猫的习性为什么钓鱼。
4. 游戏：“听音辨动物”：教师播放一些动物的叫声，让幼儿根据叫声猜猜是什么动物。
中班语言活动教案《动物我们的朋友》教案及反思
中班语言活动教案《动物我们的朋友》活动目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。
3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
活动准备：1.课件、电脑、图片、字卡。
2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。
1.（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：“孔雀”、“大象”、“马”、“狮子”等。
）2.师：原来是这些可爱的小动物。
刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么？二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。
1.师：我们一起来看看到底会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精美的图书，打开看看书上写了什么？（打开书）2.师：是种漂亮的小动物，它是谁，你认识吗？（幼儿回答）让我们来看一看、听一听它到底是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。
一起念一遍“鸵鸟”。
我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。
（都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。
3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。
出示所有的动物画面，认读所有汉字。
5.师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字）6.游戏“下雨了”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元形形色色的动物
第4课动物和我们
一、教学目标
1.科学知识
知道动物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开动物。
2.科学探究
发展搜集整理资料能力，发展表达与交流能力。
3.科学态度
乐于搜集有关动物帮助人类做事的事例，并积极主动与他人分享；逐步树立动物是人类的朋友，动物需要我们珍惜和爱护。
4.STSE
了解到人类的生产和生活和动物也有密切关系；认识到要保护身边的动物。
二、教学准备
分组准备材料：提前布置任务，搜集有关动物帮助人做事的事例，动物和人友好相处的资料。
教师准备材料：警犬缉毒防爆、骆驼运送人员物资、雪橇犬运送人员物资，大象驮载人员货物过河等图片或视频资料。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
动物和人类有着怎样的关系？说说你的想法。
（二）新课学习
1.说一说动物和我们的关系
（1）整体出示教材中的六幅图
（2）学生分组活动，边观察图，边依次说说图片中是什么动物，在做什么？从图中，能不能看出它们和人类的生产生活有着怎样的关系？
（3）教师利用思维导图的形式，将动物和我们的关系作为核心圆圈，由此辐射出不同方向上的圆圈，圈中分别标明人的吃、穿、行走、劳动等。
（4）提问：我们能为动物做些什么呢？
（5）小结：动物帮助了我们，我们也要善待动物。
2.讲一讲人和动物的故事。
（1）提问：你听到过身边人和动物的故事吗？
（2）提问：在故事书中你读到过人和动物的故事吗？
（3）一起阅读课本26页中《搜救犬的故事》。
（4）提问:看完这个故事，你有什么感想？
（5）说一说人和动物的其它故事
（三）整理，下课。