装饰画概念及造型基础
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装饰图案概述
授课人：李素馨
授课人：李素馨
一、装饰画的概念
1.装饰画：有别于一般的写实绘画，具有装饰性和实 用性，是为适应一定的实用目的而产生，大多适用于 客观环境与某种客观对象（如装饰墙壁、点缀器皿） 并在长期的发展历史进程中形成一套完整的艺术程式 和表现手法。
2.装饰性：是美术设计形象最为显著的特征，要Байду номын сангаас成 装饰性的形象必须进行一定的艺术加工与处理，把大 自然中的自然形象加以抽象与夸张、简化或寓意等， 使之成为美术设计所追求的艺术形象。
佛教的兴起，给艺术注入了新的活力， 开窟造像、兴建寺院，为艺术创造提供 了题材和场所，石刻艺术极其发达，造 型不仅有飞天、仙女、祥禽瑞兽，还有 许多莲花图案及富有西方风格的忍冬草 图案，使装饰艺术大为丰富。
6.唐代装饰图案
唐代是封建社会最为昌盛时期，佛教文化进一 步发展，工艺美术已发展成为商品，工艺品种 形式上、装饰上均得到革新，创造出了闻名于 世的“唐三彩”。频繁的国际交流对装饰内容 风格产生一定影响，同时从历代装饰图案的积 累中也获得丰富经验，由于解放思想、博采众 长，使得唐代装饰艺术更加丰富、丰满、富丽、 华贵。植物花卉发挥主体装饰作用。
2.商周时期青铜器装饰图案
青铜器的制作不仅反映了这一时期的冶炼技术 发展水平，同时它的艺术价值更是无可限量， 其装饰图案、装饰造型为世人所瞩目。一反彩 陶艺术中的质朴、活泼、愉快的风格走向沉重、 神秘、庄严和凶猛，以动物图案为主，背离具 体的动物形象，成为怪异而又风格化的、幻想 的、恐怖的、超现实的动物形象。
25色水粉颜料（另加黑、白）装入调色 盒，水融性彩铅1盒（36色）
清水罐，抹布
自动铅笔，橡皮，30cm长尺，刮刀，美 工刀
擦笔，白蜡烛，牙刷
授课人：李素馨
一、装饰画的概念
1.装饰画：有别于一般的写实绘画，具有装饰性和实 用性，是为适应一定的实用目的而产生，大多适用于 客观环境与某种客观对象（如装饰墙壁、点缀器皿） 并在长期的发展历史进程中形成一套完整的艺术程式 和表现手法。
2.装饰性：是美术设计形象最为显著的特征，要Байду номын сангаас成 装饰性的形象必须进行一定的艺术加工与处理，把大 自然中的自然形象加以抽象与夸张、简化或寓意等， 使之成为美术设计所追求的艺术形象。
佛教的兴起，给艺术注入了新的活力， 开窟造像、兴建寺院，为艺术创造提供 了题材和场所，石刻艺术极其发达，造 型不仅有飞天、仙女、祥禽瑞兽，还有 许多莲花图案及富有西方风格的忍冬草 图案，使装饰艺术大为丰富。
6.唐代装饰图案
唐代是封建社会最为昌盛时期，佛教文化进一 步发展，工艺美术已发展成为商品，工艺品种 形式上、装饰上均得到革新，创造出了闻名于 世的“唐三彩”。频繁的国际交流对装饰内容 风格产生一定影响，同时从历代装饰图案的积 累中也获得丰富经验，由于解放思想、博采众 长，使得唐代装饰艺术更加丰富、丰满、富丽、 华贵。植物花卉发挥主体装饰作用。
2.商周时期青铜器装饰图案
青铜器的制作不仅反映了这一时期的冶炼技术 发展水平，同时它的艺术价值更是无可限量， 其装饰图案、装饰造型为世人所瞩目。一反彩 陶艺术中的质朴、活泼、愉快的风格走向沉重、 神秘、庄严和凶猛，以动物图案为主，背离具 体的动物形象，成为怪异而又风格化的、幻想 的、恐怖的、超现实的动物形象。
25色水粉颜料（另加黑、白）装入调色 盒，水融性彩铅1盒（36色）
清水罐，抹布
自动铅笔，橡皮，30cm长尺，刮刀，美 工刀
擦笔，白蜡烛，牙刷
六年级下册美术课件-4装饰画 ｜人美版 (共18张PPT)课件
静物
强调静物的 形象化、平面化 处理。
木雕
人物面部造型 夸张，以少量笔墨 生动地显现人物的 个性和精神，捕捉 到人物性格的暴露， 体现了归纳概括和 提炼的过程，给人 以古朴、原始、沧 桑的视觉效果。
故宫
磨漆画
由于运用了 独特的材料和精 湛的工艺，使作 品具有深厚神秘 的东方风采、丰 富神奇的质感肌 理和扑朔迷离的 诗的意境。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
初中美术《装饰画》课件 新人教版
设计意图：让学生谈课堂感想为本课作总结，体现学生的主体性，发展
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
装饰画逯煜
装饰画的构图
• 装饰画的构图 装饰画同其它绘画在构图上有同一性.它要求口面构 成一种明确的、大的形式，以便从核体上容纳作者的艺术构思和情 节表达。它大多采用二维空间形式来表现主题内容。 • 构图形式：
中心式构图：指画面构成以一个主题情节或主要人物或景物为中 心。向画面的上下、左右展示。这种构图可以容纳丰富的主题内容， 体现圆满的艺术效果； 展开式构图：这种构图大多是向画面的左右展开，形成长卷式， 也有上下展开的。
4）夸张性：夸张所表现的对象的形体、比例、结构、色调、肌理、图案等特 征，加大作品的表现力度 • 不似之似的造型观：极端个人化的形式写生，客观的作品变化和创造，主观 不违反规律，不失去本质，符合人心中的常理，要恰到好处。
装饰画的变形
• 1、简化法：是在自然 的基础上进行的概括的 结果。去掉一些不重要 的细节部分，使其造型 更简捷、典型
敦煌 千佛洞北魏壁画凤鸟图案
• 2、影绘法：如民间剪纸中的人物，只取其 大的外形，剪出的人物形象便栩栩如生、质 朴大方。皮影中人物的特点更是高度概括与 提炼的典范。
• 3、夸张法：夸张，是在概括的基础上进行的,是为 了强化形象的主要特征。当然变形与夸张，都有一 个程度和适合的问题，不应过分破坏形象的基本特 征.
1 装饰色彩排除光影和体积的因素，追求平面效果。
2 概括、精炼、色彩艳丽醒目 3 突破了自然色彩的限制,根据主观感受,抛开固有色、 环 境色的约束,进行理想色彩的搭配,以求获得更高的审美趣 味。 4 多运用互补色
哪幅作品色彩运用繁而不乱，和谐统一？说说其中 的原因。
第一幅画主色调为红色，在主色调基础上添加其他色彩， 使人感觉色彩既丰富，又和谐统一。红色房子在绿色背景 的衬托下显得格外鲜明醒目。
装饰画(课件)
刻作品的效果与黑白版画十分相似，使用不同的刀法的表现，得出不同的效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重彩装饰画：重彩装饰画是从中国传统重彩装饰画发展而成的一种绘画形式，装饰重彩装饰
画可用宣纸、高丽纸和水粉、水彩。丙烯、中国画颜料等作为绘画的材料，其特点是色彩浓重、色
块对比强烈、
肌理制作细腻，线条可粗可细，可表现装饰小品画，也可以创作大主题的绘画作品。
动感装饰画
装饰艺术的形式美法则
1: 变化与统一 2：对称与均衡 3：节奏与韵律 4：对比与调和 5: 动感与静感
1、节奏和韵律
画面中同一因素的连续或重复出现所产生的运动感，叫做节奏， 有规律的节奏经过扩展和变化所产 生的流动的美，是韵律。图案的长、短、浓、淡产生了如音乐一样的节拍美、如诗词一般的抑、扬、 顿、挫的韵律。
装饰色彩的运用
装饰色彩是在写生色彩的基础上更进一步自由运用色彩的表现。它不依赖光源和自然物体的
色彩关系，而是强化个人感受，突出画面效果的表现。装饰色彩强调色彩调子和画面气氛，完全可
以根据主官感受去表现，不受客观对象的固有色彩限制。装饰色彩
可可分为自然色和理想色。当我们在装饰绘画中希望把夜空中的月亮画成金黄色时，你就应该按你 的理想去表现；当你想表现秋天的气氛，你可以把许多绿色的树画成黄色、红色，这是为了画面气 氛的需要，这就是装饰色彩的理想化和浪漫化的艺术处理。反过来自然界的
1、自然联想： 红色：可联想到国旗、太阳、血液等 黄色：可联想到灯光、秋叶、金子等 蓝色：可联想到大海、蓝天、月光等 黑色：可联想到夜晚、墨汁、煤炭等 白色：可联想到白云、雪地、波浪等 灰色：可联想到乌云、冬天、泥灰等
2、抽象联想： 红色：可联想到热情、喜庆、暴力等 黄色：可联想到温暖、华丽、富贵等 蓝色：可联想到平静，深沉、梦境等 黑色：可联想到严肃，死亡、恐怖等 白色：可联想到纯洁、光明、干净等 灰色：可联想到失意、平凡、悲伤等
完整版装饰画设计课件
作业一、 装饰画风景变形 题材：校园 作业尺寸： 20X20CM
作业二、 主题创作： （自选） 1、“记忆和青春”主题装饰绘画 2、“幼儿园”主题装饰绘画 3、“农家乐”主题装饰绘画 要求对主题进行完整的分析和解构，突出创 意和个人感受。 作业尺寸： 20X20CM
3．动物图案的造型规律 常用变形手法 （1）条理修饰 （2）提炼法 （3）夸张法
（1）条理修饰
（2）提炼法
（3）夸张法
4．风景图案的创作规律 要点： （1）安排主次、虚实、聚散、层次，在整体定势定位 以后对主要形体特征、神态、动势进行夸张变形和调整， 使之形成有节奏的排列及合理的空间对比。 （2）风景图案是理想的组合，是重新安排自然，一般 不采用焦点透视表现，常用平视体、散点式和随意性透 视表现。 （3）在内容安排上也常常打破时空观念，将不同时间、 季节、不同空间的物象组织在一起。
3、 格律体构成 格律体是利用几何骨骼分割画面作为构图基础的
一种图案构图形式，通过经纬线、对角线、同心圆 等的交织组合把画面分割呈四方八位。常用形式有 米字格、九宫格分割，将纹样安排在分割的骨骼线 内，纹样—般呈对称式。这种利用米字格、九宫格 等格式创造出千差万别而又格律严谨的图案，称之 为格律体构图。在我国图案史上，汉砖、铜镜、敦 煌藻井，地毯及民间蜡染等多用此种构图形式，其 特点是左右相对，前后相随，曲直相结，宾主相应。
1、二方连续纹样 二方连续纹样是按平移对称的法则组成的
图形，它是以—个单位纹样向上下或左右等距 排列形成的带状纹样。向上下排列的称为纵式， 向左右排列的称为横式。还可以沿着被装饰的 边缘构成方框形，环形等边饰。二方连续纹样 有连绵不断的特点，适合于大面积装饰和大机 械成批生产。
●散点式 散点式的组织特点是它的纹样在构图中呈一个个点状，整体
六年级上册美术《人物装饰画 》课件
第9课
人物装饰画
共同探究
◈ 什么是人物装饰画？
现实的
变化：平面化、夸张化
概括的、抽象的
变形的、装饰的
写实的
人物装饰画特点：
◈ 形象概括； ◈ 结构明确； ◈ 特征鲜明； ◈ 动态夸张； ◈ 富于装饰性。
人物装饰画的变形方法：
◈ 人物形象“拉长”
◈ 人物形象“压扁” ◈ 人物形象概括简化
概括简化 压扁
汉代砖雕拓片
敦煌壁画
皮影
刺绣
剪 纸
马蒂斯
毕加索
作业要求：
1．可合作也节课以完成单色勾边为主，动作快的学生可涂色。
色彩建议：选用彩色的小组，最好每组选一种色调。 合作建议：可一名同学画好外形后分割成小块给组员涂色。
拉长
人物装饰画的基本构成要素：
点、线、面； 色彩。
人物装饰画的概念：
◈ 人物装饰画是以人物为基础运用点、线、面 等基本构成要素通过主观的想象进行夸张变 形的一种人物表现形式。
人物装饰画的变化途径：
◈ 写生变化； ◈ 学习、借鉴中外各民族艺术中人物造型； ◈ 利用各种人物摄影资料进行装饰变化。
古代澳洲岩画
人物装饰画
共同探究
◈ 什么是人物装饰画？
现实的
变化：平面化、夸张化
概括的、抽象的
变形的、装饰的
写实的
人物装饰画特点：
◈ 形象概括； ◈ 结构明确； ◈ 特征鲜明； ◈ 动态夸张； ◈ 富于装饰性。
人物装饰画的变形方法：
◈ 人物形象“拉长”
◈ 人物形象“压扁” ◈ 人物形象概括简化
概括简化 压扁
汉代砖雕拓片
敦煌壁画
皮影
刺绣
剪 纸
马蒂斯
毕加索
作业要求：
1．可合作也节课以完成单色勾边为主，动作快的学生可涂色。
色彩建议：选用彩色的小组，最好每组选一种色调。 合作建议：可一名同学画好外形后分割成小块给组员涂色。
拉长
人物装饰画的基本构成要素：
点、线、面； 色彩。
人物装饰画的概念：
◈ 人物装饰画是以人物为基础运用点、线、面 等基本构成要素通过主观的想象进行夸张变 形的一种人物表现形式。
人物装饰画的变化途径：
◈ 写生变化； ◈ 学习、借鉴中外各民族艺术中人物造型； ◈ 利用各种人物摄影资料进行装饰变化。
古代澳洲岩画
装饰画
•喜欢的季节：冬季
特点：不似之似的造型观 形似：照相形、客观形、具象形 被景观物象牵着鼻子走，失去主见，缺乏主观，无创 造，无情趣。 不似：极端各人化的形式写生，客观的作品变化和创造 ，主观不违反规律，不失去本质，符合人心中的常理，要 恰当好处。
2011光明行
人人用心参与 光明触手可及
光明行吉林支教团 长春理工大学 文学院 工业设计 王思楠
•姓名：王思楠 •年龄：20 •学校：长春理工大学 •专业：工业设计 •爱好：画画、音乐、摄影、读书、 旅行 •出地：河北石家庄
•个性：活泼 开朗 坚韧
•偶像：莫奈 •梦想：成为一名摄影师 •喜欢的卡通人物：多啦A梦 柯南 懒羊羊 •喜欢的食物：草莓 奶糖
装饰画（Decorative Painting）是一种起源于战国时 期的帛画艺术，并不强调很高的艺术性，但非常讲究与 环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。 分为具 象题材、意象题材、抽象题材和综合题材等等。 它是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的 协调和美化效果的特殊艺术类型作品. 装饰画的起源可以追溯到新石器时代彩陶器身上的 装饰性纹样，如动物纹、人纹、几何纹，都是经过夸张 变形、高度提炼的图形。 更确切的起源是战国时期的帛画艺术。 洞窟壁画、墓 室壁画、宫殿装饰壁画艺术对当今装饰画的影响也非常 大。 装饰画分为具象题材、意象题材、抽象题材和综 合题材等。