苏教版小学五年级下册《认识矿物的性质》
苏教版五年级科学下册教案：认识矿物的性质
苏教版五年级科学下册教案：认识矿物的性质一、教学目标1.让学生了解矿物的常见性质，如颜色、硬度、光泽等。
3.激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的实践操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：矿物的颜色、硬度、光泽等性质的识别。
2.教学难点：矿物性质的观察与分析。
三、教学过程1.导入（1）同学们，你们在生活中见过哪些矿物呢？（2）请大家分享一下，你们对矿物有什么了解？2.矿物的颜色（1）展示一些常见矿物的图片，让学生观察并说出它们的名字。
（2）引导学生观察矿物的颜色，讨论颜色与矿物种类的关系。
3.矿物的硬度（1）讲解矿物硬度的概念，让学生了解硬度是指矿物抵抗外力刻划的能力。
（2）展示一些硬度不同的矿物，让学生亲自体验并判断它们的硬度。
（3）引导学生讨论：硬度与矿物用途的关系。
4.矿物的光泽（1）讲解矿物光泽的概念，让学生了解光泽是指矿物表面反射光线的强度和性质。
（2）展示一些具有不同光泽的矿物，让学生观察并描述它们的光泽。
（3）引导学生讨论：光泽与矿物成分的关系。
5.矿物的其他性质（1）讲解矿物的其他性质，如密度、导电性、磁性等。
（2）展示一些具有特殊性质的矿物，让学生观察并描述它们的特征。
（3）引导学生讨论：这些性质与矿物用途的关系。
6.实践活动：认识身边的矿物（1）将学生分成若干小组，每组发放一些常见矿物。
（2）要求学生观察并记录矿物的颜色、硬度、光泽等性质。
（3）各小组汇报观察结果，讨论矿物的性质与用途。
（2）让学生分享自己的收获和感受。
四、课后作业1.观察身边的矿物，记录它们的颜色、硬度、光泽等性质。
2.查找资料，了解矿物的其他性质，如密度、导电性、磁性等。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.矿物的颜色：通过展示如赤铁矿（红色）、蓝铜矿（蓝色）等具有明显颜色的矿物，让学生直观感受颜色与矿物成分的关系。
询问学生：“你们认为这些矿物的颜色是由什么决定的呢？”2.矿物的硬度：使用摩氏硬度计，让学生亲自动手测试不同矿物的硬度。
苏教版科学五下《认识矿物的性质》说课稿
苏教版科学五下《认识矿物的性质》说课稿一. 教材分析苏教版科学五下《认识矿物的性质》这一课，主要让学生了解和掌握矿物的基本性质。
教材通过介绍矿物的定义、特征以及常见的矿物种类，使学生能够认识和辨别不同的矿物。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，旨在培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学素养，他们对自然界中的事物充满好奇。
但是，对于矿物的概念和性质，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以学生的实际生活为切入点，引导他们观察和思考，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解矿物的定义、特征，认识和辨别常见的矿物种类。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，掌握鉴别矿物的方法。
3.情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发他们探究科学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：矿物的定义、特征，常见矿物种类的认识。
2.教学难点：矿物鉴别的实践操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、实验器材等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以自然界中的矿物为例，引导学生思考矿物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍矿物的定义、特征，展示常见矿物标本，使学生认识和了解矿物。
3.实践：学生分组进行矿物鉴别实验，掌握鉴别矿物的方法。
4.讨论：学生分享自己的实验成果，讨论鉴别矿物的技巧。
5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：•定义：自然界中的天然物质•特征：有一定的结构和成分•分类：岩石、矿物•石英：无色透明的晶体•云母：有层状结构的晶体•方解石：具有立方体形状的晶体八. 说教学评价1.学生能够准确地描述矿物的定义和特征。
2.学生能够认识和辨别常见的矿物种类。
五年级科学下册教案认识矿物的性质苏教版
五年级科学下册教案——认识矿物的性质——苏教版教学目标：1. 知识与技能：学生能列举出常见的矿物，并了解它们的主要性质。
2. 过程与方法：学生通过观察、触摸等方法，培养对矿物的认识和鉴别能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发学生对科学探究的兴趣。
教学重点：1. 矿物的主要性质2. 矿物的鉴别方法教学难点：1. 矿物性质的理解和运用2. 矿物鉴别技巧的掌握教学准备：1. 各种矿物标本或图片2. 矿物鉴定工具（如放大镜、地质锤等）3. 教学课件或黑板教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注自然界的矿物资源，激发学生对矿物的兴趣。
2. 教师展示各种矿物标本或图片，引导学生初步认识矿物。
二、探究矿物的性质（15分钟）1. 观察矿物：学生分组观察矿物标本，用放大镜观察矿物的表面特征。
2. 触摸矿物：学生用手触摸矿物，感受矿物的硬度和光滑度。
3. 闻矿物：学生闻矿物的气味，判断矿物的特征。
4. 品尝矿物：在确保安全的前提下，学生品尝矿物，了解矿物的味道。
5. 教师引导学生总结矿物的性质，如颜色、硬度、光滑度、气味、味道等。
三、矿物鉴别游戏（10分钟）1. 教师准备一些真假矿物标本，让学生进行鉴别。
2. 学生分组进行游戏，每组选出一个矿物标本，其他组判断其真伪。
3. 教师点评学生的鉴别结果，引导学生总结矿物鉴别的方法和技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结矿物的性质和鉴别方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，搜集更多关于矿物的资料，了解矿物的用途。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过观察、触摸、闻、品尝等方法，让学生亲身体验矿物的性质，提高学生的实践能力。
在矿物鉴别游戏中，学生运用所学知识进行实际操作，培养学生的思维能力和团队合作意识。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
五年级科学下册教案-认识矿物的性质-苏教版
五年级科学下册教案——认识矿物的性质——苏教版教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识常见矿物，了解其主要物理性质，如颜色、条痕、硬度、光泽等；2. 过程与方法：通过观察、触摸、敲击等方法，培养学生对矿物的感知和辨别能力；3. 情感态度价值观：培养学生对自然矿物的热爱，增强环保意识，激发学生对科学探索的兴趣。
教学重点：学生能够识别常见矿物，了解其主要物理性质。
教学难点：培养学生对矿物的感知和辨别能力。
教学准备：矿物标本、标本盒、放大镜、实验桌等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示矿物标本，引导学生观察，激发学生对矿物的兴趣。
二、探究矿物的物理性质（15分钟）1. 教师分发矿物标本，学生分组观察、触摸、敲击矿物，记录矿物的颜色、条痕、硬度、光泽等物理性质。
三、矿物辨识比赛（10分钟）1. 教师准备矿物标本，制作标本盒，让学生触摸、观察，并判断矿物的名称。
2. 学生分组进行比赛，教师评分，给予奖励。
2. 学生分享学习体会，提出疑问，教师解答。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生绘制矿物标本图，标注矿物的名称和物理性质。
2. 家长参与评价，教师批改作业，了解学生掌握情况。
教学评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对矿物知识的掌握程度；在课堂上，观察学生的参与度和表现，评估学生对矿物的感知和辨别能力。
六、实践活动：矿物的采集与鉴别（20分钟）活动目标：1. 学生能够亲自参与矿物的采集活动，培养实践操作能力。
2. 学会使用简单的工具进行矿物的鉴别和分类。
活动准备：铁锹、放大镜、采集袋等。
活动过程：1. 教师带领学生前往矿物采集地点，进行实地教学。
2. 学生跟随教师学习使用铁锹等工具，进行矿物的采集。
3. 采集过程中，教师引导学生观察矿物的特征，如颜色、形状、大小等。
4. 采集完成后，学生将矿物带回家，利用放大镜等工具进行鉴别和分类。
活动评价：观察学生在实践活动中的参与度，以及对矿物特征的观察和分类能力。
五年级科学下册教案认识矿物的性质苏教版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握矿物的概念和特性。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和热情，增强学生的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：矿物的基本概念、特性和分类。
难点：矿物特性的观察和分析。
三、教学准备：1. 教师准备PPT、矿物标本、显微镜等教学用品。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示矿物标本，引导学生关注矿物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解矿物的概念、特性和分类，让学生了解矿物的基本知识。
3. 实践：学生分组观察矿物标本，用显微镜观察矿物的微观结构，总结矿物的特性。
4. 讨论：学生分组讨论矿物的实际应用，如珠宝、建筑材料等，培养学生的实践能力。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对矿物特性的认识。
五、作业布置：1. 完成课后练习，巩固矿物特性的知识点。
2. 调查生活中常见的矿物及其应用，提高学生的实践能力。
3. 预习下一节课内容，为学习新知识做好铺垫。
教学反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，查看是否达到教学目标，学生对矿物特性的掌握程度如何，对教学方法进行调整，以提高教学质量。
关注学生的学习兴趣和需求，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对矿物概念和特性的理解程度。
2. 评价学生观察、分析、总结矿物特性的能力。
3. 评价学生对矿物实际应用的了解，以及环保意识的表现。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，采集矿物标本，增强学生对矿物的认识。
2. 邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
3. 开展矿物知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保矿物标本的安全使用，避免学生受伤。
2. 引导学生正确使用显微镜，确保观察效果。
3. 关注学生的学习进度，针对不同学生的需求进行辅导。
九、教学反馈：1. 收集学生作业，了解学生对矿物特性的掌握程度。
五年级下册科学课件-4.2 认识矿物的性质-苏教版 (7)
萤石 又称 氟石
形状 用途
有六个面， 的立方体
牙膏（防龋 齿）
四、课堂小结： 今天你学到了什么？
认识矿物的性质
4.2认识矿物的性质 一、什么是矿物？
大自然中成分集中，有一定结构的石头 叫做矿物。它们是构成岩石的“积木”，岩石 是由矿物组成的。
二、认识矿物性质的方法有哪些？ 我们可以从（颜色 ）、（结构 ）、
（光泽）、（透明度）、（形状）、（ 硬度 ） 等方面认识矿物的性质。
三、利用认识矿物的方法认识矿物：
赤铁矿
白色无釉瓷板
棕红色
颜色 用途
棕红色 炼铁 颜料
石墨
纸上划一下
颜色
黑、灰色
用途
制作铅笔芯
方铅矿
光泽 用途
有金属光泽 含铅防护服
石膏
光泽 用途
黯淡 石膏像
滑石
硬度 用途
最软的矿 物
化妆品
金刚石
硬度 用途
最坚硬的 矿物
玻璃刀、 钻石饰品
石英（透 明石英称 为水晶）
形状 用途
有八个面， 呈六角形
苏教版五年级下册科学教案：认识矿物的性质3篇
苏教版五年级下册科学教案：认识矿物的性质苏教版五年级下册科学教案：认识矿物的性质精选3篇（一）教学目标：1.认识矿物的性质及其分类；2.理解矿物的硬度与颜色之间的关系；3.学习观察矿物的光泽和断口；4.培养学生的观察能力和分析问题的能力。
教学重点：1.矿物的性质及其分类；2.硬度与颜色之间的关系。
教学难点：1.理解不同矿物的硬度与颜色之间的关系；2.观察矿物的光泽和断口。
教学准备：1.课件或黑板、粉笔；2.五年级下册科学教材；3.矿物标本。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）通过引入问题或展示一些矿物标本，激发学生的学习兴趣，预习矿物的性质和分类。
Step 2 介绍矿物的性质及其分类（10分钟）1.根据教材内容，向学生介绍矿物的性质，如颜色、硬度、光泽、断口等；2.分别展示一些矿物标本，引导学生观察其颜色、硬度、光泽和断口，帮助学生理解矿物的性质。
Step 3 讨论硬度与颜色的关系（10分钟）1.引导学生思考：不同矿物的硬度与颜色之间是否有一定的关系？2.通过教师的引导，让学生分析并总结：硬度较大的矿物颜色一般较暗，而硬度较小的矿物颜色一般较浅。
3.以教材中的例子为参考，让学生总结硬度与颜色之间的规律。
Step 4 观察矿物的光泽和断口（10分钟）1.通过教师的示范，向学生介绍矿物的光泽和断口的观察方法；2.分别展示一些具有不同光泽和断口的矿物标本，帮助学生理解光泽和断口的特点。
Step 5 练习与巩固（10分钟）1.教师出示一些矿物图片，让学生根据颜色和硬度进行分类；2.教师出示一些矿物标本，让学生观察其光泽和断口，并进行描述。
Step 6 拓展延伸（10分钟）让学生结合所学知识，选择一个矿物进行深入研究。
让学生观察、测量并记录该矿物的颜色、硬度、光泽和断口，并撰写一份矿物的性质报告。
Step 7 总结与归纳（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，总结矿物的性质及其分类。
并检查学生对硬度与颜色关系的掌握程度。
苏教版科学五下《认识矿物的性质》教案
《认识矿物的性质》教学设计一、教学目的：1、认识常见的矿物。
2、认识一些矿物对矿物分类。
3、按一定的分类标准对矿物分类。
4、知道岩石是由矿物组成的。
5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。
二、教学重点：认识矿物的性质。
三、教学难点：区分透明与半透明的矿物。
四、情感态度价值观：用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。
五、教学课时：2节六、教学准备：花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。
七、教学过程：第一课时（一）观察花岗岩的矿物组成。
1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？2、学生观察，教师引导。
3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。
B、把你新的发现用彩笔绘出来。
4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）5、学生代表发言，师生共同交流。
6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。
7、教师用科学术语解读：“花岗岩”（二）认识常见的矿物1、教师引导学生观察矿物岩石标本，学生分组观察。
2、问题：你们看到的是什么矿物？3、学生回答，教师引导补充。
4、教师巡视引导学生再次观察矿物标本。
5、教师发问：“你知道哪些矿物？”6、学生发言，教师归纳。
第二课时（一）观察研究矿物的特征1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。
2、学生分组制定观察矿物性质的方案，教师巡视引导并参与讨论。
3、学生代表介绍本组探究方法。
4、教师评价并引导，修改造作细则。
5、教师巡视，学生向由探究并及时交流。
6、教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。
（二）交流矿物的性质。
1、分小组汇报各自的探究成果。
2、组织学生互相和补充。
3、教师评价和小结。
（三）了解矿物的用途。
1、教师提问：A、生活中哪些地方用到了矿物？B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？2、学生讨论交流，教师参与。
3、教师引导学生阅读文本内容介绍。
五年级科学下册_认识矿物的性质苏教版(20张)课件
认识矿物的性质 透明度
研究工具：手电、放大镜
小贴士：
矿物透过光的能力叫透明度 我们一般把矿物分成： 透明、半透明和不透明三类
认识矿物的性质 光泽
研究工具：放大镜
小贴士：
矿物表面反光的能力叫做光泽 矿物的光泽一般分为： 金属光泽和非金属光泽两种 非金属光泽中又有很多其它的光泽存在
认识矿物的性质 硬度
研究工具：白纸、放大镜
我们一般把矿物分成：研源自工具：小刀、放大镜非金属光泽中又有很多其它的光泽存在
可以将矿物在白纸上划一下，观察有怎样的变化？
研究工具：小刀、放大镜
颜色 透明、半透明和不透明三类
研究工具：小刀、放大镜 研究工具：小刀、放大镜
透明度
研究工具：小刀、放大镜
研究工具：手电、放大镜
研究工具：手电、放大镜
研究工具：小刀、放大镜
小贴士：
矿物硬度是指矿物抵抗外来机械作用力侵入的能力 摩氏硬度计 1.滑 石 2 .石 膏 3.方解石 4.萤石 5.磷灰石 6.正长石 7.石 英 8.黄 玉 9.刚玉 10.金刚石
认识矿物的性质 形状
研究工具：放大镜
做游戏
认识矿物的性质
我们一般把矿物分成：
矿物透过光的能力叫透明度
2 认识矿物的性质
花岗岩
石英——白色
花岗岩中 的矿物
长石——肉红色
云母——黑色
认识矿物的性质
认识矿物的性质
颜色 透明度 光泽 硬度 形状
认识矿物的性质 颜色
研究工具：白纸、放大镜
小贴士：
透明、半透明和不透明三类 我们一般把矿物分成： 金属光泽和非金属光泽两种 透明、半透明和不透明三类 研究工具：小刀、放大镜 研究工具：手电、放大镜 研究工具：白纸、放大镜
五年级科学下册教案认识矿物的性质苏教版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握矿物的概念、特征和分类。
2. 培养学生观察、实验和分析问题的能力。
3. 提高学生对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 矿物的概念：矿物是地球表面自然形成的无机物质，具有一定的化学成分和晶体结构。
2. 矿物的特征：颜色、硬度、条痕、光泽、解理等。
3. 矿物的分类：根据矿物的特征将其分为不同类别，如石英、长石、云母等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：矿物的特征及其分类。
2. 教学难点：矿物特征的识别和应用。
四、教学方法：1. 采用观察、实验、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过实物标本、图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观地了解矿物。
3. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注自然环境中的矿物，激发学生对矿物的兴趣。
2. 讲解：讲解矿物的概念、特征和分类，展示相关多媒体资源。
3. 实践：学生进行矿物标本观察，分析矿物的特征。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对矿物知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 实物标本：各类矿物标本，用于学生观察和识别。
2. 图片和视频：相关矿物的图片和视频，帮助学生直观了解矿物特征。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示矿物知识。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍矿物的概念、特征和分类。
2. 第二课时：讲解矿物标本的识别方法，进行实践操作。
九、课后作业：1. 复习本节课所学的矿物知识，整理笔记。
2. 观察身边的矿物，尝试识别并记录其特征。
3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
十、教学反思：重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，应关注学生对矿物概念、特征和分类的理解，以及观察、实验和分析问题的能力的培养。
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名称 颜色 划痕 透明度 光泽 硬度 形状
⑴ 赤铁矿 棕红色 棕红色 不透明 ⑵ 石墨 黑色 黑色 不透明 ⑶
光水闪物方它属来淡来光样泽晶闪却这为铅含—造石这无雕泽…像像发暗矿有—防是什膏是光刻像…丝玻含一护铅光淡蛇么看黄有种服，石。金绸璃，无纹有金常。铅起铁可膏属一一有光属见可石的来矿以像一样样光的以的呢棉矿暗，泽金用。用……矿？,物, ……
石纯可净以的制滑成石精是美生的 产钻化石妆饰品品的。好制原作料玻。
⑸
1.滑石 2.石膏 3.方解石 6.正长石 7.石英 8.黄玉
滑石璃 是49石粉..刀 天萤刚还。的然石玉可材或以料人生1用造50产..的的磷金滑就金灰刚
⑹
刚石。
名称 颜色 划痕 透明度 光泽
⑴
赤铁矿 棕红色 棕红色
不透明
有金属 光泽
⑷
⑸
⑹
名称 颜色 划痕 透明度 光泽 硬度 形状
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
赤铁矿工具棕：红色手指棕甲红色 石墨硬度黑：色 软黑色
不不铜透透较钥明明软匙有 光无 光金 泽金 泽属属最 强 中 用水质软 的 途最金果优滑的 坚滑 很刚硬刀粒石一 硬腻 广石大是的种感 。是的岩矿，。自金石物有然玻刚中，很界较璃
摩氏硬度计
师宗龙庆中心完小：潘红先
大自然中，这些成分集 中且有仔一细定观结察构一的下石，头前 叫做面矿的物石。头它有们什是么构特成点？ 岩石的“积木”，岩石
是由矿物组成的。
名称 颜色 划痕 透明度 光泽 硬度 形状
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹
赤铁矿 棕红色 石墨 黑色
矿矿物石物各的1墨种名.：2赤是矿字.石制铁物就造墨有矿是（铅着根的的笔积不据用人用芯同它木炼们的途途的们铁）很主颜的赤。早要色颜铁铁岩就原，色矿器知料石许命可的道。多名以使 的色赤。，铁如黄矿黑铜云矿：是母黄是把与黑色赤液炼色。铁 体， 有铁用 展矿 混些赤是中磨合矿铁人最成做物矿类重颜粉成是是历要料末颜棕 无史的，料红 色发事。 的石，墨如水：晶等。 造件铅之笔一。芯原料
名称 颜色 划痕 透明度 光泽 硬度 形状
⑴ 赤铁矿 棕红色 棕红色 不透明
⑵ 石墨 黑色 透明不的透矿明物用途
⑶ ⑷
1.制造眼镜、透显明根微的水据镜冰晶透、洲明放石度大，镜可等以各把种镜片；
⑸
2.用方来解造石玻和璃矿白。物云标母本不是分透两为明种透三常明类见、。的半能透透明光、的
⑹
矿物。白云母一层一层的薄片，像书本里一 页一页黑色
不透明
无金属 光泽
⑶
⑷
⑸
⑹
硬度 硬
较软
形状
名称 颜色 划痕 透明度 光泽 ⑴ 赤铁矿 棕红色 ⑵ 石墨 黑色 ⑶ ⑷ ⑸ ⑹
硬度
形状