2017年义务教育质量监测实施细则
小学校义务教育质量监测实施工作细则
小学义务教育质量监测实施工作细则一、监测时间：2023年5月24-25日二、监测对象：四年级学生；学校校长；四年级数学、体育与健康、心理健康教师。
三、校内测试工作人员及职责：组长：副组长：保密员：xxx，负责监测工具的领取、保管和送回等工作，对测试工具的安全保密负具体责任。
测试期间，保密员全程值守并做好记录。
测试结束后，及时将监测工具按要求送至县教体局，并严格履行交接登记手续。
信息员：xxx，确保测试用设备及网络正常运转，为在线填答、体育现场测试数据录入与上报提供技术指导和支持。
司时员：xxx，负责按时发出报时指令。
医护人员：xxx，负责学生身体不适、突发疾病等问题的临场处置和送医交接。
安保人员：xxx，负责测试场地的安保工作。
测试仪器和场地准备：xxx，负责联系协调准备体育现场测试仪器，布置体育测试场地，设置测试场地警戒线。
四、测试场地安排：测试现场办公室：二楼会议室保密室：三楼会议室纸笔测试教室：四年级教室计算机测试教室：信息技术教室体育测试场地：视力、肺活量、握力、身高、体重——音乐教室；50米跑、立定跳远、15米折返跑——操场划分区域。
校长与教师问卷填答室：行政办公室五、测试相关工作安排：1.上报测试年级师生及校长信息（xxx负责）。
2.上报《样本校测试工作人员名单》（xxx负责）。
3.开展师生监测宣传教育与培训（xxx负责）。
4.组织师生及校长在线填答演练（xxx负责）。
5.组织学生填答卡填涂模拟练习（xxx负责）。
6.测试场地准备：体育测试仪器和场地准备（xxx负责）；测试现场办公室、保密室、校长与教师问卷填答室（xx负责）；纸笔测试教室（xx负责）；计算机测试教室（xxx负责）。
包括保密室准备保密文件柜和双锁、测试办公室和各测试教室张贴门签、座位安排等。
7.设置公示栏，公示测试时间、测试学生名单、举报电话及测试生守则（曾敏惠负责）。
8.制订应急处置预案，并开展测试准备情况自查，填写自查清单（xxx负责）。
基于组织开展2017年园区义务教育学业质量监测
关于组织开展“2017年园区义务教育学业质量监测结果运用优秀案例评选活动”的通知各义务教育阶段学校：学生学业质量监测是提高区域教育质量、促进区域教育优质均衡发展的重要举措。
园区高度重视学生学业质量监测工作，强化对监测结果运用的跟进式研究和改进，力求充分发挥监测对教育管理的参谋作用、对教育教学的指导作用、对社会舆论的引导作用。
2016年，各义务教育阶段学校先后参与了省、市、区三级学生学业质量的监测工作，积累了大量数据，进行了深入研究，落实了许多针对性举措，取得了很大进步。
经研究，决定组织开展2017年园区义务教育学业质量监测结果运用优秀案例评选活动。
现将有关事项通知如下：一、选题范围1.基于2016年9月苏州市初一、初二四科（语文、数学、英语、科学）及相关因素监测结果运用的跟进式改进案例；2.基于2016年6月园区小学两科（语文、美术）和2016年12月园区小学两科（数学、科学）及相关因素监测结果运用的跟进式改进案例；3.基于2016年6月园区初二四科（语文、数学、英语、物理）及相关因素监测结果运用的跟进式改进案例。
二、评选依据1.教育质量监测重点考察学生能力和素养的发展，全面诊断教育教学中存在的问题，是国家学生发展核心素养落地生根的重要抓手。
参评案例应重点聚焦基于核心素养培养的教育管理改进和基于学科素养的课堂教学改进两个方面，探索分学科、分学段或跨学科、跨学段的核心素养发展与培养，促进学校管理方式、教与学方式的转变。
2.参评案例要紧紧围绕教育质量监测结果的运用，坚持“问题导向、精准发力、短时高效”的原则，突出针对性和实效性，目标明确，措施扎实，可操作性强，成效明显，逐步完善基于证据驱动的“目标—监测—问题—诊断—改进”的学校教育治理体系。
3.坚持一个问题一个案例，一个问题一个方案，一个案例一个突破，切忌面面俱到、华而不实。
三、评选步骤1.选题上报。
每个学校至少报一个案例，于4 月 21日前将《案例申报表》（附件1）一式三份及电子稿一并报送至园区教师发展中心，联系人：曹宏，联系电话： 69995915，邮箱：ch87070@。
2017年义务教育质量监测实施细则
市向阳路小学——2017年国家义务教育质量监测实施工作细则为确保2017年国家义务教育质量监测在我校的顺利实施，按照《省国家义务教育质量监测方案》精神和市教育局具体要求，结合我校实际，特制定如下实施细则：一、2017年国家义务教育质量监测的对象、学科和形式（一）监测对象监测对象为四年级学生，四年级班主任、品社、科学教师，校长。
（二）监测学科与容义务教育阶段四年级品社、科学学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。
（三）统一测试时间和形式：５月25日（星期四）对样本学生进行品社和科学测试和问卷调查；对校长，四年级班主任、品社、科学教师进行问卷调查。
二、义务教育质量监测工作领导小组组长：任保平副组长：波郭庆书成员：忠源、桂芹、绍东、宴明波、王飞鉴、荣兵、卢生国、王开萍、发春三、现场测试工作人员及其职责（一）工作人员及职责安排责任督学1人由样本县委派督学或教育系统相关人员担任，负责全面监督样本校测试工作。
校长 1人组织本校测试，对本校测试数据的真实性、监测过程的规性和测试工具性负总责；配合责任督学处置应急事件；核查测试卷袋封装，确认无误后签字。
副校长 1 人配合校长组织本校测试；在校长填答问卷时，具体负责本校测试组织工作，对测试数据的真实性、监测过程的规性和测试工具性负相应责任。
主监测员 1 人由非样本校的非科学、德育学科教师担任，负责组织完成学生科学、德育测试和学生科学、德育相关因素问卷的填答工作。
监测员 1 人由样本校的非科学、德育学科教师担任，配合主监测员完成学生科学、德育测试和学生科学、德育相关因素问卷的填答工作。
司时员 1 人由样本校教务部门相关人员担任，负责按时发出报时指令。
医护人员 1人由校医担任或由样本县协调配备，负责学生身体不适、突发疾病等问题的临场处置和送医交接。
安保人员 2人由样本校保安或相关人员担任，负责测试场地周边环境的治安保卫。
员 2人由样本校工作人员担任，负责监测工具的领取、保管和送回等工作，对测试工具的安全负具体责任。
年国家义务教育质量监测工作实施方案
年国家义务教育质量监测工作实施方案年国家义务教育质量监测工作实施方案为全面提升国家义务教育教育教学质量，推进素质教育实施，确保每个学生的成长与发展，国家教育部门制定了年度国家义务教育质量监测工作实施方案。
该方案包括以下几个方面：一、目标和任务本次国家义务教育质量监测的目标是全面、客观、准确地掌握我国义务教育质量现状，为加强教育教学改革提供科学参考。
通过监测，全面了解学生的综合素质发展和学习程度，强调素质教育，提高教学和管理水平。
具体任务如下：（一）稳步推进综合素质评价应用新评价模式，针对每个学生的综合素质进行评价，这包括知识、能力、情感、态度等方面，形成反映学生综合素质状况的评价结果。
评价结果将用于学生进入中学阶段的学校招生和毕业文凭、高考录取，还将向各级政府和社会公开，形成社会共识，推动学校内涵式发展。
（二）加强学科核心素养评价聚焦学科核心素养，采用新的知识与技能评价模式，旨在评价学生们的学科知识与技能水平。
此外，通过学科评价，探究学生们的学习成果与重点难点，从而加强教育教学改革的深化。
（三）创新性开展学校教育质量评价在以往的监测工作中，评价重点一般放在班级和个人上。
现在本次评价方向更突出学校评价，这称作学校质量评价。
此评价将特别为中小学校而设，侧重于评价学校的基础设置、师资队伍、管理制度、教育质量等方面。
二、监测内容为全面、准确地展现国家义务教育的质量状况，各级教育部门将在以下五个方面进行监测。
（一）学生综合素质监测学生综合素质，针对基础知识、学科思维、创新能力、文明风貌、身心健康等方面，结合验证性考试、资格考试和问卷调查等方式进行监测，为下届学生培养提供科学参考。
（二）学科核心素养从学科知识水平、学科思维能力、历史文化意识、创新能力、实践操作技能等方面进行监测，提高学科核心素养教学质量，进一步提高学科素质水平。
（三）师资队伍与管理针对教师基本素质、教育教学质量、管理制度等方面进行审评，以提高学校管理水平，推进学校办学质量的全面提高。
国家义务教育质量监测样本校实施方案
国家义务教育质量监测样本校实施方案一、背景介绍义务教育是国家对于教育的一项基本承诺，要求全国各级政府必须实施九年义务教育。
为了保证义务教育的质量，不断完善教育监测体系，国家制定了“国家义务教育质量监测样本校实施方案”。
二、方案内容该方案主要是针对全国范围内的义务教育阶段的学校，根据学校不同的特点和地区的实际情况，制定具体的质量监测方案。
方案包括以下几个方面：1. 制定监测指标根据教育部的要求，各地要根据学校的实际情况，制定相应的监测指标。
监测指标应包括学校的师资力量、学生成绩、课程完成情况以及校园安全等方面。
2. 选取样本学校各地要根据监测指标，选取合适的样本学校，并确保样本的代表性。
样本校的选取应符合教育部的规定和要求。
3. 确定监测方式监测方式包括定期检查和抽样检查。
定期检查主要是通过学校的自查和公开评估的方式进行，抽样检查是通过抽取特定的学生和班级进行考试和评估。
4. 提供监测报告在监测完成后，各地要对监测结果进行总结和分析，并向社会公布结果。
同时，也要向相关学校提供监测报告，促进学校内部教学质量的提升。
三、实施效果通过对样本校的监测，可以对全国范围内的学校进行总体评估，判断出各地教育发展的强势环节和薄弱环节，进而采取相应的措施。
同时，还可以促进全国各地学校的教学质量得到有效提升。
此外，该方案的实施还为社会公众提供了一个全面了解国家义务教育质量的渠道，有助于推动教育的公平和科学发展。
四、总结“国家义务教育质量监测样本校实施方案”的出台，意味着国家对义务教育质量的重视和关注，是教育监管的重要举措。
未来，各地要切实贯彻执行该方案，并进一步完善教育监测的体系，确保教育的公平和质量不断提升。
义务教育质量监测工作实施方案最新
义务教育质量监测工作实施方案最新一、总体目标本实施方案的总体目标是全面、客观、准确地评估和监测义务教育阶段教育质量，发现问题并及时采取措施改进，以提高全国义务教育的整体质量水平。
二、监测内容1. 教育教学质量：包括学校教育教学质量、学科教学质量、教育资源、教学方法和学生学业水平等。
2. 学生综合能力评估：包括学生学习兴趣、学习能力、创新能力、综合运用知识能力等。
3. 教育环境评估：包括学校教育资源、教育设施、教育投入等。
三、监测方法1. 抽样调查：按照统计学原理，在全国范围内进行抽样调查，确保样本代表性和可比性。
2. 标准化测试：采用标准化测试工具，对学生在核心学科的知识和能力进行测评。
3. 实地观察：组织专家组对学校进行实地观察，评估教育教学环境和教学质量。
4. 数据统计和分析：将所有采集到的数据进行统计和分析，以获取全面准确的监测结果。
四、监测指标体系根据监测内容，建立完整的监测指标体系，包括定量指标和定性指标。
1. 定量指标：包括学生学业水平、学校教育教学质量、教学资源配置等。
2. 定性指标：包括学生综合素质评估、教师教学水平评估、教育环境评估等。
五、监测报告和反馈1. 监测报告：按照一定的时间周期，定期发布监测报告，向社会公开监测结果。
2. 反馈机制：将监测结果反馈给相关教育行政部门、学校和教师，为他们改进教育教学提供依据。
3. 媒体宣传：通过各种媒体形式，将监测结果传达给广大社会公众，加强舆论引导和舆情监管。
六、监测责任分工1. 教育行政部门：负责组织和实施监测工作，协调各相关部门参与监测。
2. 学校：配合监测工作，提供相关数据和实地观察条件。
3. 专家组：负责实地观察和评估工作，提出改进意见和建议。
4. 监测机构：负责具体的监测方法的设计和调查工作。
七、监测结果应用监测结果应用于以下方面：1. 教学改进：通过监测结果，发现教学过程中的问题，并制定有针对性的改进措施。
2. 教学资源优化：通过监测结果，发现教学资源不足的地区和学校，提出调整和优化资源配置的建议。
河南省义务教育质量评价实施细则
河南省义务教育质量评价实施细则为了进一步提高河南省义务教育质量，全面推进素质教育，制定了以下实施细则。
一、评价目标1.提高学生综合素质。
通过评价系统，能够更全面地评估学生的学习成绩、思维能力、实践能力、品德素质以及艺术、体育等方面的表现，帮助学生全面发展。
2.促进学校发展。
通过评价系统，能够客观地评估学校的办学质量和办学水平，找出问题，制定改进措施，提升学校整体发展水平。
3.优化教学资源配置。
通过评价系统，能够了解各个学校的教学资源配置情况，为优质资源向贫困地区和薄弱学校倾斜提供依据。
二、评价内容1.学生成绩评价。
包括学生的学科成绩以及思维能力、实践能力等各个方面的评价。
采用百分制，进一步细化评价体系，突出综合素质评价。
2.品德素质评价。
评价学生的道德品质、社会公德、职业道德等方面的表现。
评价内容包括态度端正、守纪律、团结协作等。
3.实践能力评价。
评价学生的实际动手能力、创新能力、实际应用能力等方面的表现。
评价内容包括动手能力、解决问题能力、团队合作能力等。
4.艺术教育评价。
评价学生的音乐、美术、舞蹈等艺术表现能力。
评价内容包括表演能力、创作能力、欣赏能力等。
5.体育教育评价。
评价学生的体育运动能力、健康素养等。
评价内容包括运动技能、体育健康水平等。
三、评价方式1.统一笔试。
每年组织全省范围内的学科考试，对学生的学科知识进行评价。
同时，注重思维能力等综合素质的评价。
2.学校实践活动。
鼓励学校组织各种实践活动，包括实验课、社会实践、实践性作业等，评价学生的实践能力。
3.综合评价。
根据学生的学科成绩、品德素质、实践能力、艺术和体育表现等多个方面进行综合评价，以便更全面、客观地了解学生的发展状况。
四、评价结果运用1.学生个体发展指导。
根据评价结果，为学生量身定制个性化发展规划，引导学生发挥优势，改进不足，全面发展。
2.学校综合素质评价。
通过评价结果，了解学校的办学水平，找出问题，制定改进措施，提升学校整体发展水平。
义务教育质量监测工作实施方案范文
义务教育质量监测工作实施方案范文一、背景随着我国教育事业的发展，义务教育承担着培养未来人才和提升国家综合竞争力的重要使命。
为了保障义务教育质量，监测义务教育的教学水平、教育资源配置等成为必要举措。
因此，制定一套全面的、可行的义务教育质量监测工作实施方案，对于促进教育事业的持续健康发展具有重要意义。
二、目标本方案旨在建立科学、全面、系统的义务教育质量监测工作，确保义务教育各项指标能够得到及时、准确、可靠的评估，从而提升义务教育的质量。
三、内容本方案的主要工作内容包括：1.设立监测机构：成立由教育主管部门领导的义务教育质量监测中心，负责组织、实施和监督义务教育质量监测工作。
2.制定监测指标体系：结合国家相关政策法规和义务教育发展目标要求，建立涵盖教育质量、教学资源、师资队伍等多个方面的综合性监测指标体系。
3.进行定期监测：每年定期开展义务教育质量监测工作，对全国各地的义务教育学校进行抽样调查，确保监测结果的代表性和可比性。
4.制定监测方法：根据监测指标体系，建立科学的监测方法，包括问卷调查、听课评课、考试成绩分析等多种手段，确保监测结果的客观性和准确性。
5.分析监测结果：根据监测结果，进行数据分析和解读，形成监测报告，包括对当前存在问题的总结和对提高教育质量的建议。
6.宣传监测成果：将监测结果向社会公布，通过各种渠道向社会推广，提高社会各界对义务教育质量的关注度，形成共同监督、共同提升的氛围。
四、组织保障1.加强领导。
教育主管部门要高度重视义务教育质量监测工作，建立健全监测工作领导小组，加强对监测工作的指导和协调。
2.建立专业团队。
加强监测中心的建设，吸纳相关专业人才，提高监测工作的科学性和专业性。
3.组建监测队伍。
建立监测工作专职队伍和兼职队伍，确保监测工作的顺利开展。
4.提供经费支持。
教育主管部门要确保监测工作所需的经费投入，保障监测工作的正常进行。
五、时间安排1.制定方案：2024年1月-2024年2月2.设立监测机构：2024年3月3.制定监测指标体系：2024年4月-2024年5月4.进行定期监测：2024年6月-2024年12月5.制定监测方法：2024年7月-2024年8月6.分析监测结果：2024年1月-2024年2月7.宣传监测成果：2024年3月-2024年6月六、预期效果本方案的实施将带来以下预期效果：1.提高义务教育质量。
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兴义市向阳路小学——
2017年国家义务教育质量监测实施工作细则
为确保2017年国家义务教育质量监测在我校的顺利实施，按照《贵州省国家义务教育质量监测方案》精神和兴义市教育局具体要求，结合我校实际，特制定如下实施细则：
一、2017年国家义务教育质量监测的对象、学科和形式
（一）监测对象
监测对象为四年级学生，四年级班主任、品社、科学教师，校长。
（二）监测学科与内容
义务教育阶段四年级品社、科学学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。
（三）统一测试时间和形式：５月25日（星期四）对样本学生进行品社和科学测试和问卷调查；对校长，四年级班主任、品社、科学教师进行问卷调查。
二、义务教育质量监测工作领导小组
组长：任保平
副组长：刘波郭庆书
成员：韩忠源、桂芹、郑绍东、宴明波、王飞鉴、李荣兵、卢生国、王开萍、赵发春
三、现场测试工作人员及其职责
（一）工作人员及职责安排
责任督学1人
由样本县委派督学或教育系统相关人员担任，负责全面监督样本校测试工作。
校长 1人
组织本校测试，对本校测试数据的真实性、监测过程的规范性和测试工具保密性负总责；配合责任督学处置应急事件；核查测试卷袋封装，确认无误后签字。
副校长 1 人
配合校长组织本校测试；在校长填答问卷时，具体负责本校测试组织工作，对测试数据的真实性、监测过程的规范性和测试工具保密性负相应责任。
主监测员 1 人
由非样本校的非科学、德育学科教师担任，负责组织完成学生科学、德育测试和学生科学、德育相关因素问卷的填答工作。
监测员 1 人
由样本校的非科学、德育学科教师担任，配合主监测员完成学生科学、德育测试和学生科学、德育相关因素问卷的填答工作。
司时员 1 人
由样本校教务部门相关人员担任，负责按时发出报时指令。
医护人员 1人
由校医担任或由样本县协调配备，负责学生身体不适、突发疾
病等问题的临场处置和送医交接。
安保人员 2人
由样本校保安或相关人员担任，负责测试场地周边环境的治安保卫。
保密员 2人
由样本校工作人员担任，负责监测工具的领取、保管和送回等工作，对测试工具的安全保密负具体责任。
信息员 1人
由样本校相关人员担任，负责上报测试年级学生、教师信息和测试准备过程材料；保证计算机及网络正常运转；为校长与教师网络问卷填答提供技术指导与支持。
四、工作时间安排
（一）、具体工作流程
2017年3月31日——安排校内测试工作人员；
2017 年4月10日——完成测试年级学生与教师信息上报；
2017 年5月8日到12日——校长、教师网络问卷填答练习；
2017 年5月19日前——校长组织相关教师参加培训测试程序与规范培训。
2017 年5月23日前——测前相关工作准备与问题排查。
2017 年5月25日——现场测试的组织与实施。
5月25——组织人员做好场地安排与布置。
提交《样本校测试完成情况报告表》、《样本校测试工作应急事件报告表》。
2017 年5月30 日——上报测试生基本信息。
2017 年6月5日前——提交样本校测试工作总结。
(二) 测试当天场次与时间安排如下：
程序时间现场工作人员
领取试卷 06:00 责任督学、保密员、校长
学生检录 08:10 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生科学测试准备 08:30 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生科学测试 09:00 责任督学、主监测员、监测员、司时员
校长与教师网络问卷填答 09:30 责任督学、副校长、信息员
科学测试试卷封装 10:20 责任督学、副校长、主监测员、监测员
学生科学问卷填答准备 10:40 责任督学、副校长、主监测员、监测员
学生科学问卷填答 10:50 责任督学、主监测员、监测员、司时员
学生科学问卷封装 11:30 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生德育测试准备 13:40 责任督学、校长、副校长、
主监测员、监测员
学生德育测试 14:00 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员、司时员
学生德育测试试卷封装 15:20 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生德育问卷填答准备 15:40 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
学生德育问卷填答 15:50 责任督学、主监测员、监测员、司时员
学生德育问卷封装 16:30 责任督学、校长、副校长、主监测员、监测员
监测工具装入机要布袋全部测试结束责任督学、校长、副校长
监测工具送回县教育局监测结束前责任督学、保密员
五、后勤保障
（一）准备测试用办公室、教室
监测办公室设在教导处，监测教室为多功能教室、小会议室和学校办公室。
（二）文具物品等清单如下：
（三）与电力、电信部门的联系协作，确保5月26日测试当天学校电力供应正常，网络畅通。
六、工作要求
（一）高度重视，提高认识
此次义务教育质量监测工作意义重大、技术含量高、专业性强、日程紧、程序复杂、项目多，学校成立由校长直接负责的质量监测工作领导小组，切实加强领导，精心组织，细致安排，按相关日程严肃认真地实施本次质量监测工作。
（二）加强宣传，营造氛围
利用多种途径加大对监测工作的宣传工作力度，让社会各界了解监测的目的和意义，消除师生对监测工作的顾虑，营造学校积极参与、家长大力支持、社会充分理解的监测工作氛围。
（三）规范操作，严格保密
各相关人员严格按照操作流程，认真、按时、规范做好本职工作；严格做好保密工作，增强保密意识，严守工作纪律，不得以任何方式泄露监测试题及问卷内容对泄密人员将按相关规定处理。
如发现下列情况，将对相关责任人员进行批评教育，情节严重的，给予相应处分。
1.人为调换学生参加测试；
2.擅自将测试卷带出、传出测试教室或复制留存；
3.发现测试学生替代他人参加测试或作弊未及时制止；
4.测试结束后，修改答案和记录；
5.人为造成测试卷遗失、损毁；
6.大面积装袋混乱；
7.其他人为原因未按要求如期完成测试。
（四）本次监测结果不进行排名和公布，也不作为评价各班教育质量的依据，望各科老师、学生打消顾虑，认真如实填答。
学校和师生一定要正确认识，不得组织师生进行突击性强化复习和准备，不得加重学生学业负担。