人美版小学美术三年级上册第17课《多彩的民间美术》教学设计
三年级上册美术教案-第17课 多彩的民间艺术 ▏人美版
三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术▏人美版教学目标1. 让学生了解民间艺术的多样性和丰富性，培养对民间艺术的热爱和尊重。
2. 培养学生运用色彩、形状、线条等美术语言，创作具有民间艺术特色的美术作品。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
教学内容1. 民间艺术的基本概念和特点。
2. 民间艺术的种类，如剪纸、泥塑、年画等。
3. 民间艺术的表现手法和技巧。
4. 创作具有民间艺术特色的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：民间艺术的多样性和丰富性，创作具有民间艺术特色的美术作品。
2. 教学难点：如何运用色彩、形状、线条等美术语言，创作出具有民间艺术特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间艺术作品图片、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示民间艺术作品图片，引起学生的兴趣，引导学生了解民间艺术的多样性和丰富性。
2. 新课内容讲解：介绍民间艺术的基本概念、特点和种类，讲解民间艺术的表现手法和技巧。
3. 示范：教师现场示范创作具有民间艺术特色的美术作品，讲解创作过程和技巧。
4. 学生实践：学生根据所学内容，运用色彩、形状、线条等美术语言，创作具有民间艺术特色的美术作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书多彩的民间艺术2. 板书内容：民间艺术的基本概念、特点和种类，民间艺术的表现手法和技巧，创作具有民间艺术特色的美术作品的步骤。
作业设计1. 创作一幅具有民间艺术特色的美术作品，如剪纸、泥塑、年画等。
2. 写一篇关于民间艺术的短文，介绍民间艺术的种类、特点和表现手法。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否流畅，教学效果是否满意。
2. 学生反思：通过本节课的学习，是否对民间艺术有了更深入的了解，是否掌握了创作具有民间艺术特色的美术作品的技巧。
重点关注的细节是“教学过程”。
第17课多彩的民间美术(教案)人美版(2023)美术三年级上册
一、教学内容
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2023）美术三年级上册
1.章节简介：本节课选自人美版美术三年级上册，旨在引导学生了解和欣赏我国丰富的民间美术作品，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
2.教学内容：
a.民间剪纸：介绍剪纸的基本技巧和寓意，欣赏典型的民间剪纸作品；
2.教学难点
a.民间美术作品的寓意理解：学生对民间美术作品中的寓意和象征意义理解较难，需要教师引导和解释。
-例如：剪纸中的莲花象征纯洁，鱼跃龙门寓意吉祥；年画中的门神、福字等象征意义。
b.民间美术制作技巧的掌握：学生对剪纸、年画等制作技巧的掌握有一定难度，需要教师耐心指导和反复实践。
-例如：剪纸中的剪刻技巧，年画中的线条勾勒和色彩涂抹。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的民间美术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过漂亮的剪纸、有趣的年画或是可爱的布老虎？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间美术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民间美术的基本概念、种类、特点及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承民间美术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.情感表达与交流：鼓励学生分享自己对民间美术作品的感受和认识，提高他们的情感表达能力，增进同学间的交流与合作。
《多彩的民间美术》(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
多彩的民间美术一、教学目标1. 知识目标•了解中国民间艺术的发展历史和特点。
•理解中国民间艺术的传统表现方式和技艺。
•接触和了解民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式。
2. 技能目标•学会基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
•发挥创造力，创作出自己的民间艺术品，体验创造的乐趣和成就感。
3. 情感目标•培养学生对传统文化的兴趣和热爱，了解中国民间艺术的文化特色，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自尊心和自信心。
二、教学重难点1. 重点•了解中国民间艺术的发展历史和特点。
•接触和了解民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式。
•学会基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
2. 难点•理解中国民间艺术的传统表现方式和技艺。
•发挥创造力，创作出自己的民间艺术品。
三、教学内容与步骤1. 教学内容•中国民间艺术的发展历史和特点。
•民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式。
•基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
•设计和创作民间艺术品。
2. 教学步骤（1）导入引导学生思考：你们知道什么是民间艺术吗？民间艺术有哪些形式？与其他艺术形式有什么不同？（2）学习•介绍中国民间艺术的发展历史和特点。
•讲解民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式，并举例说明。
•向学生展示和教授基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
•引导学生多看多想，积极发挥创造力，创作出自己的民间艺术品。
（3）巩固与拓展•对学生创作的民间艺术品进行评价和展示。
•培养学生对传统文化的兴趣和热爱，加深对民间艺术的理解和认识。
•对与学习过程中的问题和困难进行回顾和总结，巩固所学知识。
四、教学方法1. 课堂讲授法通过讲解、举例等方式，向学生介绍和教授中国民间艺术的发展历史和特点，民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式，基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
2. 指导实践法通过向学生示范和指导，让学生亲身体验绘画、雕刻和剪纸的技巧。
3. 讨论互动法通过引导学生自由讨论和交流，促进学生对民间艺术的理解和认识，提高学生的创造力和思维能力。
第17课多彩的民间美术(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第17课多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解民间美术的起源、发展、特点及分类，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作民间美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发创新意识。
二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的特点与分类3. 民间美术在现代生活中的应用4. 欣赏与创作民间美术作品三、教学重点与难点1. 重点：民间美术的特点、分类及在现代生活中的应用。
2. 难点：民间美术作品的创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、特点、分类及在现代生活中的应用。
3. 实践环节：引导学生欣赏民间美术作品，学习创作方法和技巧。
4. 小组合作：分组进行民间美术作品创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。
六、板书设计1. 第17课多彩的民间美术2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学技巧。
2. 搜集民间美术在现代生活中的应用实例，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，关注学生的需求和问题。
以上为第17课多彩的民间美术教案，旨在培养学生的审美素养、创新意识和团队协作能力，让学生了解和传承民间美术，为我国民间美术的传承和发展贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对民间美术知识技能的掌握和教学目标的有效实现。
人美小学美术三年级上册第17课多彩的民间美术教案
第17课多彩的民间美术教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点和难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法四、教学准备：课件五、教学过程一、导入新课:1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
人美小学美术-3年级上册《第17课多彩的民间美术》教学设计
第17课多彩的民间美术教学目标:1、知识与技能孩子在老师引导下,初步了解民间美术的不同形式,并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式,分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习,引发孩子对民间美术的关注、认识和兴趣,激发孩子对多元文化的了解与包容,培养孩子热爱民间艺术,涵养人文精神。
二教学重点和难点1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。
三教学方式: 讲授法、讨论法、图片展示法四教学准备:课件五教学过程一、导入新课:1、导入新课,播放中国民间美术简介视频,导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案:考考你的学问！不同的图案,你能想到什么？（PPT出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来,你又想到了什么？将图案组合起来思考,鸡与鱼结合:吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合:耄耋,指八九十岁的年纪,泛指老年,富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望,就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请孩子在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（孩子之间拿出民间美术作品,相互欣赏。
请1-2名孩子说说自己带来的作品。
）小结:这些和谐取意的吉祥图案,就是为了讨得“口彩”,使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意,还有些什么独特之处吗？咱们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答:在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案,说说它们有什么寓意。
（孩子快速抢答,并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）小结:完整的外形有时也可表达不同的含义。
三年级上册美术教学设计-第17课 多彩的民间艺术 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第17课多彩的民间艺术一、教学背景本课是三年级美术课的第17节课，属于美术常识与技能的方面，本节课主要目的在于让学生了解中国民间艺术的丰富多彩、独具特色的风貌，并学习一些简单的民间艺术技艺，增强学生的艺术素养和创造能力。
二、教学目标1.知识与技能1.了解中国民间艺术的基本情况，包括其发展历史、地域特点和表现形式。
2.了解不同民间艺术形式的制作工艺和材料。
3.学习一些基础的民间艺术技艺，如剪纸、皮影戏、泥塑、木雕等。
2.思维与情感1.通过学习与实践，体会民间艺术的创造力和想象力，增强学生的创造力和战胜困难的信心。
2.通过欣赏民间艺术作品，感受多元文化的魅力，增强学生的国家认同感和文化自信心。
三、教学重难点1.教学重点1.让学生了解中国民间艺术的发展历史和表现形式，激发学生的文化兴趣和创造力，提高艺术欣赏能力。
2.让学生学习基本的民间艺术技艺，通过实践操作，感受手工艺的美好和快乐，培养学生的动手能力和审美能力。
2.教学难点让学生有一定的绘画基础，以便能够运用所学知识，进行表现和创造。
四、教学准备教师需要准备相关的教学材料：包括民间艺术制作材料和展示板块等。
五、教学流程1.引入以幻灯片、图片和短篇视频等多种形式，让学生初步认识民间艺术的魅力与多彩，了解民间艺术发展历程以及其特点和表现形式等。
2.学习1.创造性的艺术实践：手工制作民间艺术品2.讲解民间艺术制作工艺和材料以及使用方法3.教学示范：基础民间艺术技巧操作展示3.总结检查学生课堂完成情况，对学生的表现进行点评，鼓励学生进行交流。
六、教学评估在每次课堂结束时进行总结和评估。
评估重点在于评价学生是否掌握课程中的知识技能，以及在实践操作中是否有所提高。
七、教学拓展鼓励学生在日常生活中增强手工制作能力，学会更多民间艺术手艺，了解更多多彩的民间艺术文化。
可以到具有相关背景的博物馆或者民间艺术制作机构进行相关活动，开拓学生视野，增强对民间艺术的认识和理解。
三年级上册美术教学设计-第17课 多彩的民间艺术 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第17课多彩的民间艺术 | 人美版
一、教学目标
1.了解民间艺术的特点和表现形式；
2.能够运用颜色、线条等多种技法描绘民间艺术作品；
3.能够创作出一幅民间艺术作品。
二、教学重点
1.民间艺术的特点和表现形式；
2.多种技法描绘民间艺术作品。
三、教学准备
1.多份民间艺术作品图片；
2.色彩、线条工具。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
教师将多份民间艺术作品图片展示给学生，引导学生们通过观察发现民间艺术作品的特点和表现形式。
2. 呈现范例（10分钟）
教师以《百鸟朝凤》为例，详细介绍民间艺术作品的构图和形式，以及如何运用颜色、线条等技法描绘出作品的特点。
3. 实践操作（30分钟）
1.学生们根据老师的要求和层次，选择不同的材料来绘画、拼贴和创作民间艺术作品。
2.学生们可以灵活运用色彩和线条等多种技法，表现出自己对民间艺术的理解和思考。
3.老师关注学生的创作过程，对学生的不同想法和表现作出指导和引导。
4. 经验分享（10分钟）
在实践操作结束后，老师可以让学生们共享自己创作的经验和作品。
学生们可以通过分享和交流，相互学习和启发。
五、教学反思
通过本次课堂的教学，学生们对民间艺术的认识更加深入，能够灵活运用多种技法来描绘、创作民间艺术作品。
同时，通过经验分享，学生们更加了解民间艺术的价值与意义，增强了自己的创作兴趣与能力。