语文人教版三年级下册第十课
三年级下册第十课生字组词
三年级下册第十课生字组词
生字组词是语文学习中的重要内容，通过组词能够更好地理解和记忆生字的意思和用法。
在三年级下册第十课中，我们学习了许多新的生字，下面我将为大家总结这些生字的组词方法。
首先是“狐”，我们可以组成“狐狸”、“狐狸洞”、“狐狸尾巴”等词语，通过这些词语可以更好地理解“狐”的含义和特点。
接着是“溪”，我们可以组成“小溪”、“清溪”、“山溪”等词语，这些词语让我们更加深入地了解“溪”的意义和用法。
然后是“烟”，我们可以组成“炊烟”、“烟雾”、“烟囱”等词语，这些词语让我们更清晰地认识“烟”的特点和含义。
接着是“麦”，我们可以组成“麦田”、“麦穗”、“麦收”等词语，通过这些词语我们可以更好地理解“麦”的用法和意义。
接下来是“稻”，我们可以组成“稻田”、“稻米”、“稻草”等词语，这些词语让我们更深入地认识“稻”的含义和特点。
然后是“岸”，我们可以组成“河岸”、“湖岸”、“海岸”等词语，通过这些词语我们可以更好地了解“岸”的意义和用法。
最后是“池”，我们可以组成“鱼池”、“莲池”、“荷池”等词语，这些词语让我们更清晰地认识“池”的特点和用法。
通过组词的方法，我们可以更好地理解和记忆生字的意义和用法，希望大家能够在语文学习中多多运用这种方法，提高自己的语文水平。
2019年精选小学语文三年级下册第三单元10 纸的发明人教部编版课后辅导练习【含答案解析】第五十九篇
④帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句话）
【答案】：
【解析】：
阅读《纸的发明》片段，回答问题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
①lěi ②lèi
积______计______劳______
【答案】：
【解析】：
蔡伦是怎样造纸的？用“______”在课文中画出相关语句。
【答案】：
【解析】：
为什么蔡伦改进的造纸术能够传承下来？
【答案】：
【解析】：
按要求写句子。
①后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句）
②蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。（用划线的词造句）
【答案】：
【解析】：
读句子，选择括号中恰当的词语。
①早在几千年前，我们的祖先就______（创造制造）了文字。
②蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（改善改进）______了造纸术。
③造纸术传到了全世界，极大地______（促使促进）了文化的发展。
④这种造纸方法就______（传承传播）下来了。
【答案】：
【解析】：
富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
小学语文三年级下册第10课《纸的发明》知识点
小学语文三年级下册第10课《纸的发明》知识点一、学习目标1. 会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字“重”，理解生字组成的词语。
2. 有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3. 能结合课文中的相关语句，明白蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。
4. 朗读课文，体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。
二、作者简介蔡伦(公元62 年—121 年) 字敬仲,湖南耒阳人。
蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。
永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。
他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。
中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。
在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。
他对我国古代科学技术“四大发明”之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。
三、我会写注音及组词伟：wěi（伟大、雄伟、伟人）录：lù（录取、录音、录用）保：bǎo（保护、保存、保证）存：cún（存心、存在、存钱）约：yuē（约会、大约、节约）验：yàn（验算、验血、经验）捞：lāo（捕捞、打捞、捞取）阿：ā（阿姨、阿爸、阿婆）欧：ōu（欧洲、姓欧、欧元）洲：zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社：shè（社会、报社、社团）四、我会认注音及组词创：chuàng（创造、创立、创业）存：cún（存心、存在、存钱）普：pǔ（普查、普遍、普通）制：zhì（制造、制定、制作）蔡：cài（蔡伦、姓蔡）伦：lún（伦理、天伦之乐、不伦不类）累：lěi（积累、累计、累及）切：qiè（切实、急切、亲切）便：biàn（轻便、便道、便利）鲜：xiǎn（鲜有、鲜见、屡见不鲜）欧：ōu（欧洲、姓欧、欧元）洲：zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社：shè（社会、报社、社团）五、多音字累：lèi（累坏）lěi（积累）léi（果实累累）切：qiē（切菜）qiè（一切）便：biàn（方便）pián（便宜）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）重：zhòng（重量）chóng（重复）六、近义词笨重——沉重轻便——简便粗糙——粗陋吸收——吸取改进——改善促进——推动学富五车——才高八斗七、反义词文明——野蛮贡献——索取笨重——轻巧粗糙——光滑促进——阻止八、理解词语贡献：对国家或公众所做的有益的事。
人教版三年级课内日积月累复习汇总
人教版三年级日积月累汇总三年级上册第一组语文园地一读读背背小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
第二组第七课《奇怪的大石头》资料袋李四光为我国的石油事业做出过巨大贡献。
新中国成立后，国家急需石油，但很多外国专家断定中国没有石油。
李四光经过长时间的研究，认为我国的陆地一定有石油。
根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。
第八课《我不能失信》资料袋宋庆龄曾经担任中华共和国副主席、名誉主席，被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。
她毕生关注少年儿童的成长，倡导兴办了中国福利会等儿童文化教育机构，《儿童时代》杂志也是在她的关心下创办的。
为了纪念宋庆龄，1982年5月，我国成立了宋庆龄基金会。
语文园地二读读背背之名人名言⏹聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）⏹世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）⏹为中华之崛起而读书。
（周恩来）⏹书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）⏹任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）成语故事《闻鸡起舞》晋朝的时候，一个名叫祖逖（tì）的青年，与好友刘琨住在一起。
一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。
他想，怎样才能为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效国家。
于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。
祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真地挥舞起来。
从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。
由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。
他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
第三组第十课《风筝》资料袋在中国，风筝有两千年多年的历史。
最初的风筝是用木头做的，叫木鸢（yuān）,后来改用纸做，叫纸鸢。
在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此就有了风筝的称呼。
三年级下册语文第十课的生字
三年级下册语文第十课的生字一、会认的字。
1. 创（chuàng）- 部首：刂。
- 结构：左右。
- 字义：开始（做）；（初次）做。
如“创造”，表示想出新方法、建立新理论、做出新的成绩等。
- 组词：创造、创新、创业。
2. 携（xié）- 部首：扌。
- 结构：左右。
- 字义：带。
如“携带”就是随身带着的意思。
- 组词：携带、携手、提携。
3. 蔡（cài）- 部首：艹。
- 结构：上下。
- 字义：姓。
这里指蔡伦，他改进了造纸术。
- 组词：蔡氏。
4. 伦（lún）- 部首：亻。
- 结构：左右。
- 字义：条理；次序；人伦。
在“蔡伦”中是人的名字，从“人伦”这个角度理解，人伦是封建礼教所规定的人与人之间的关系，这里取为人名。
- 组词：伦理、人伦、伦常。
5. 累（lěi）- 部首：糸。
- 结构：上下。
- 字义：积累；连续。
如“积累”，表示逐渐聚集。
这里读“lěi”，还有“lèi”（劳累）、“léi”（果实累累）的读音。
- 组词：积累、累计、累加。
6. 鲜（xiǎn）- 部首：鱼。
- 结构：左右。
- 字义：少。
如“鲜为人知”，表示很少有人知道。
它还有“xiān”（新鲜）的读音。
- 组词：鲜为人知。
7. 欧（ōu）- 部首：欠。
- 结构：左右。
- 字义：指欧洲；姓。
- 组词：欧洲、欧化、欧美。
8. 洲（zhōu）- 部首：氵。
- 结构：左右。
- 字义：一块大陆和附近岛屿的总称。
如“亚洲”“欧洲”等。
- 组词：亚洲、非洲、洲际。
二、会写的字。
1. 术（shù）- 部首：木。
- 结构：独体。
- 字义：技艺；方法；手段。
如“造纸术”就是造纸的方法和技艺。
- 组词：算术、术业、医术。
- 书写要点：横平竖直，整个字重心要稳，中间的竖要写直。
2. 伟（wěi）- 部首：亻。
- 结构：左右。
- 字义：伟大；壮美。
形容人或事物具有卓越的、非凡的意义或价值。
- 组词：伟大、伟人、雄伟。
三年级下册惊弓之鸟_三年级下册语文第十课惊弓之鸟生字
三年级下册惊弓之鸟_三年级下册语文第十课惊弓之鸟生字三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》中“惊弓之鸟”这个词比喻受到过惊吓的人遇到类似情况会惊恐不安。
小编在此整理了三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》生字1 【弓】读音：弓[gōng]巧记：弯字掉上半(弓)，拉开能射箭。
字义：①射箭或发弹丸的器具②弯曲组词：①弓箭弹弓左右开弓②弓腰弓背造字：象形法造句：古时候，弓箭不仅是人们打猎的工具，还是战斗的武器。
笔顺：第一笔是横折，最后一笔是竖折折钩。
2 【魏】读音：魏[wèi]巧记：见“鬼”矮半截(委)。
字义：战国国名，在今河南省北部，山西省西南部一带组词：魏国造字：形声法造句：魏国是战国七雄之一。
笔顺：“委”上下对正，笔画迎让;“鬼”的竖弯钩伸展。
字歌：委员他姓魏身材很魁伟瑰宝己占有内心很惭愧3 【射】读音：射[shè]巧记：一个小人，“身”一“寸”。
字义：①放箭，用推力或弹力送出子弹等②放出光、热等③有所指组词：①射箭发射②辐射反射③暗射影射造字：会意法造句：射箭是一种体育运动项目。
笔顺：左部紧靠竖中线;右部竖钩运笔用力。
字谜：身高一寸功夫很深放出一箭击中靶心4 【箭】读音：箭[jiàn]巧记：“前”面有片竹林。
字义：①用弓发射到远处的兵器，箭杆前端装有金属尖头②形状或功能像箭的东西组词：①弓箭一箭双雕②火箭令箭造字：形声法造句：火箭发射成功了。
笔顺：上窄扁，下宽长。
“前”第三笔横长托上盖下。
人教版语文三年级下册生字组词
人教版语文三年级下册生字组词第１课燕子燕燕子燕雀海燕劳燕分飞沾沾满沾水沾湿沾沾自喜聚聚集聚会聚精会神物以类聚圈眼圈圈地铁圈可圈可点增增添增高增强与日俱增漾漾起荡漾漾出掠掠过掠影掠夺掠取倦疲倦厌倦诲人不倦孜孜不倦稻水稻稻草稻草稻谷飘香符音符符号符合护身符尖笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮演演奏演戏演变演练偶偶尔偶数木偶玩偶赞赞成赞助赞同赞不绝口第2课古诗两首--咏柳春日咏歌咏吟咏咏雪咏梅剪剪纸剪裁剪除剪刀碧碧草碧绿金碧辉煌碧波荡漾滨海滨湖滨滨海滨江妆梳妆化妆红妆粉妆玉砌紫紫菜紫红青紫万紫千红裁裁缝裁判裁决别出心裁第3课荷花荷荷花荷包荷塘荷兰豆佛fó佛像大佛挨挨近挨边挨次挨个儿裳衣裳佛fú仿佛莲莲子采莲雪莲莲蓬翩翩翩翩然风度翩翩翩翩起舞蓬莲蓬蓬松蓬头垢面朝气蓬勃蹈舞蹈赴汤蹈手舞足蹈重蹈覆辙火胀肿胀膨胀肚子发胀热胀冷缩蜻蜻蜓绿蜻蜓仿仿佛相仿模仿仿生学蜓蜻蜓蜻蜓点水第5课翠鸟翠翠绿珠翠青翠欲滴苍松翠柏泛泛舟广泛空泛泛指秆苇秆麦秆泡水泡冒泡化为泡影腹腹部空腹捧腹腹背受敌饲饲养饲料饲养员赤赤胆赤诚赤手空拳面红耳赤翁渔翁老翁塞翁失马衬陪衬衬托衬布相互映衬陡陡峭陡坡陡峻陡变衫衬衫衣衫长衫衣衫褴褛壁墙壁隔壁壁画半壁江山透渗透穿透透彻透明第6课燕子专列欧欧洲欧化欧元欧姆涉涉及跋涉涉猎远涉重洋洲亚洲绿洲美洲五洲四海疲疲劳疲软疲惫疲倦瑞瑞雪祥云瑞气瑞雪兆丰年政政府政党民政政治士士兵士气医士博士踏tà踏访踏步践踏脚踏实地舒舒适舒坦舒缓舒眉展眼tā踏实启启程开启启蒙启封救救护营救挽救救死扶伤殊特殊悬殊殊荣殊途同归载zài装载载重载歌载舞骤步骤骤变骤然暴风骤雨载zǎi记载转载三年五载第7课一个小村庄的故事森森林阴森森罗万象砍砍柴砍断乱砍滥伐郁葱郁忧郁抑郁郁闷裸裸露裸视赤裸裸赤身裸体葱葱绿洋葱葱白郁郁葱葱扩扩大扩建扩展扩招湛湛蓝精湛清湛栋栋梁一栋房栋梁之才雕梁画栋盖锅盖盖章盖子铺天盖地柴柴草砍柴柴米油盐骨瘦如柴犁犁地犁杖犁铧huá喘喘息喘气气喘吁吁苟延残喘各各~黎黎明黎族黎民百姓ABAC第9课寓言两则寓寓言寓意寓所公寓街街坊街道街景街市则规则准则细则原则劝劝告劝阻劝解劝勉窟窟窿石窟洞窟贫民窟悔后悔悔恨懊悔悔过自新窿废窿冰窿盘盘算棋盘盘旋软盘狼狼狗狼狈狼吞虎咽狼心狗肺缠缠绕纠缠难缠胡搅蛮缠叼叼走叼草叼食硬坚硬硬木硬挺硬件第10课惊弓之鸟弓弓箭拉弓弓背dàn弹弓弦琴弦弓弦弦乐弦外之音魏魏国魏碑北魏围魏救赵悲悲惨伤悲慈悲悲悯射射箭发射反射辐射惨惨痛凄惨惨不忍睹惨无人道箭弓箭箭步火箭一箭双雕愈愈合病愈愈加每况愈下猎猎取猎户猎奇打猎痛病痛痛苦疼痛伤痛雁大雁雁群鸿雁雁过拔毛裂裂开破裂山崩地裂四分五裂第11课画杨桃叮叮嘱叮咬千叮万嘱肃严肃肃穆肃立肃然起敬嘱嘱咐嘱托叮嘱晌半晌晌午晌饭一时半晌排彩排排队排榜排名悦喜悦愉悦和颜悦色悦耳动听靠靠近依靠可靠无依无靠熟熟悉熟人熟睡熟练幅单幅幅度振幅幅员辽阔悉熟悉悉心获悉悉数归还审审视审阅审稿审慎诲教诲诲人不倦谆谆教诲第13课和时间赛跑赛赛跑比赛赛过初赛赢赢家输赢赢利双赢疼疼爱头疼脚疼心疼暑暑天中暑酷暑寒来暑往忧忧愁忧患忧虑杞人忧天益利益益虫收益受益慰安慰慰劳慰问欣慰穷贫穷穷尽穷困无穷梭梭子穿梭梭镖日月如梭将将来即将将要将计就计虽虽然虽说虽死犹生虽败犹荣若假若若是如若若有所思狂狂奔狂风疯狂狂欢第14课检阅俱俱全俱乐部面面俱到一应俱全羡羡慕欣羡艳羡临渊羡鱼博广博博取渊博博古通今慕慕名仰慕思慕爱慕jīn禁受禁不住情不自禁鸦乌鸦寒鸦信手涂鸦鸦雀无声禁截截止截取拦截截然不同jìn严禁禁止禁令伍队伍落伍退伍入伍席主席出席入席凉席默沉默默写默默无闻潜移默化众众多群众观众与众不同局局面结局局域顾全大局纠纠正纠纷纠缠纠察棒棍棒木棒铁棒接力棒第15课争吵匠工匠石匠能工巧匠独具匠心肩肩负肩膀肩章并肩战斗替代替替补替换交替扛扛住扛起来扛不住抄抄写查抄摘抄包抄缘缘分缘由边缘人缘墨墨镜墨汁油墨墨守陈规愤愤怒气愤悲愤义愤骂责骂痛骂骂街指桑骂槐毕毕业礼毕毕生原形毕露缩收缩缩短缩水退缩戒戒心戒除戒指戒烟承承办承担继承承重既既然一如既往既成事实第17课可贵的沉默贺祝贺贺卡贺喜恭贺缓缓慢迟缓缓冲缓期顾回顾照顾兼顾不顾一切婆外婆媒婆公婆婆媳迅迅速迅猛迅即疾风迅雷议议论建议提议商议速速度飞速风速速递达表达转达到达四通八达复重复复杂回复复发稚幼稚稚嫩稚气稚子恰恰当恰巧恰好恰如其分烦烦恼耐烦烦闷厌烦犯犯病犯愁侵犯犯规享享受享用享福分享含反义词的成语含数字的成语一心一意一分为二不三不四七上八下十全十美一目十行一心一意一五一十一刀两断一言为定一字千金一朝一夕一字之师一叶知秋一路平安一路顺风一箭双雕一言九鼎三心二意三长两短四面八方四通八达五马分尸六神无主十万火急百花齐放五颜六色五湖四海五光十色五花八门五谷丰登七上八下七零八落九牛一毛半斤八两九牛二虎之力十全十美万众一心成千上万千军万马万古流芳万紫千红九死一生百家争鸣千载难逢万人空巷万水千山万马奔腾五十步笑百步第18课她是我的朋友炸炸弹爆炸轰炸炸开酒酒水酒精酒量酒足饭饱医医术军医医治中医掩掩盖掩护遮掩掩蔽输运输输送输赢输血咬咬定咬住咬紧牙关反咬一口眉眉毛页眉眉开眼笑眉飞色舞拳拳脚拳术打拳握拳型模型血型新型类型制制止限制制定制造否否定是否否认不置可否柔轻柔温柔柔和柔软垫草垫鞋垫垫子坐垫第19课七颗钻石--列夫·托尔斯泰反反正反面反抗反复渴口渴解渴渴望渴求递传递快递递交递增罐水罐铁罐罐子破罐破摔忍忍受容忍忍心忍耐累lèi累人劳累凑凑合凑近拼凑凑巧lěi累计积累日积月累咽yàn吞咽下咽狼吞虎咽léi累累累赘yān咽喉竟竟然毕竟究竟竟敢yè哽咽哭咽匆匆忙急匆匆匆促来去匆匆唾唾液唾沫唾弃唾手可得哀悲哀哀伤哀悼哀求沫泡沫白沫唾沫肥皂沫舔舔净舔盘子舔手涌汹涌涌出涌进风起云涌第21课太阳差chā差距差价温差存存在生存保存封存chà差不多差不离儿繁繁忙繁多繁重繁衍chāi差事美差听差殖养殖繁殖生殖抵抵挡抵抗抵达抵制蔬蔬菜时蔬氏姓氏摄氏度麻芝麻麻糖麻烦麻木庄村庄农庄庄严庄园较比较较量较多计较稼庄稼耕稼稼穑sè杀杀敌杀害抹杀杀菌兽兽性兽行人面兽心飞禽走兽预预防预先预测预兆第22课月球之谜幕夜幕开幕闭幕帐幕临降临临近临街面临撒sā撒手撒谎撒欢悬悬挂悬崖悬赏口若悬河sǎ撒种撒播曾曾经未曾似曾相识藻水藻海藻词藻藻类奥奥秘深奥奥妙奥运会旦一旦旦夕花旦元旦努努力努嘴怒劲儿张眉努眼项项目用项项背项圈登登记登山登载zǎi五谷丰登估估计估测估量估价任任何任凭委任任意龄年龄学龄工龄高龄第23课我家跨上了“信息高速路”络网络脉络笼络络绎不绝警警察警觉警备机警箱信箱皮箱风箱木箱眯眯眼眯缝笑眯眯迫急迫强迫迫近饥寒交迫览展览游览阅览博览悟领悟觉悟感悟恍然大悟敞敞开宽敞敞亮敞篷车盯盯梢盯住盯防寄寄托寄信寄钱寄存鼠鼠标老鼠鼠目寸光胆小如鼠秒秒表秒针分秒必争唐荒唐唐装唐代唐人街恋恋爱迷恋留恋恋人第25课太阳是大家的彤彤云红彤彤彤云密布陪陪伴陪同陪练陪读霞晚霞彩霞朝霞云霞趁趁机趁钱趁热打铁词语搭配：红彤彤的晚霞红彤彤苹果红彤彤火苗欢乐的浪花欢乐的歌声欢乐的海洋第26课一面五星红旗窄狭窄宽窄窄小冤家路窄摊摊开摊牌摊贩小摊脖脖子脖领脖颈gěng段线段手段片段阶段鼻鼻梁鼻音鼻祖鼻子漆油漆漆黑漆画如胶似漆犹犹如犹豫犹豫不决记忆犹新胆壮胆胆量瓶胆肝胆相照换交换变换更换偷天换日踪踪影踪迹跟踪失踪摔摔倒摔跤摔打摔跟头镇镇定乡镇镇静镇守竖竖立横竖竖琴竖起无怨无悔无声无息无忧无虑无法无天无时无刻无缘无故无穷无尽无边无际无冬无夏无拘无束无影无踪第27课卖木雕的少年卖卖货买卖卖弄热卖辨分辨辨别辨识辨认售出售零售售后销售堆土堆堆积堆放堆砌驮驮运驮轿驮马模mú模板模具模样构结构构成构图构造付mó模仿模型端端正端庄开端发端支付交付付钱对付掏掏钱掏洞掏耳朵掏腰包标标志标准标尺标新立异馆宾馆旅馆饭馆图书馆齿牙齿齿轮锯齿儿口齿伶俐饭晚饭稀饭米饭粗茶淡饭形容艺术品精美的成语：手法娴熟匠心独具.巧夺天工鬼斧神工神来之笔妙笔生花传神制作出神入化栩栩如生画龙点睛传世之作精妙绝伦精雕细琢维妙维肖玲珑剔透别具一格第29课古诗两首--乞巧嫦娥乞乞丐乞讨乞求乞怜屏屏幕屏风画屏屏蔽巧灵巧巧合恰巧能工巧匠烛烛光蜡烛烛台风烛残年霄云霄重霄九霄云外晓报晓破晓揭晓家喻户晓渡渡过横渡渡船远渡重洋偷偷窃偷盗小偷偷工减料第30课西门豹淹淹没淹死水淹七军腾扑腾奔腾腾飞腾云驾雾官官员官职军官官兵催催促催肥催生催人奋进逼逼迫逼近逼债寒气逼人吊吊灯吊床吊窗提心吊胆姓姓氏姓名百家姓隐姓埋名跪跪下跪倒跪拜三跪九叩睁睁眼睁开眼睁睁渠渠道水渠沟渠水到渠成旱干旱旱情抗旱旱冰灌浇灌灌溉灌木灌输徒徒弟信徒教徒师徒溉灌溉第31课女娲补天隆隆重隆冬兴隆轰隆隆熄熄灭熄灯熄火塌崩塌倒塌塌陷塌方喷喷泉喷水喷火喷出lù露天露营露宿缺缺少缺口稀缺缺席露lòu露面露头露脸纯纯洁纯净单纯纯粹燃燃烧燃料点燃燃放冶冶金冶炼妖冶熊黑熊熊猫狗熊熊熊大火炼炼钢提炼锻炼炼铁zhēng挣扎盆脸盆饭盆盆地倾盆大雨挣zhèng挣脱睁开挣钱。
三年级下册语文第十课惊弓之鸟生字
三年级下册语文第十课惊弓之鸟生字1【弓】读音：弓[gōng]字义：①射箭或发弹丸的器具②弯曲造字：象形法笔顺：第一笔是横折，最后一笔是竖折折钩。
2【魏】读音：魏[wèi]巧记：见“鬼”矮半截(委)。
字义：战国国名，在今河南省北部，山西省西南部一带组词：魏国造字：形声法造句：魏国是战国七雄之一。
笔顺：“委”上下对正，笔画迎让;“鬼”的竖弯钩伸展。
字歌：委员他姓魏身材很魁伟瑰宝己占有内心很惭愧3【射】读音：射[shè]巧记：一个小人，“身”一“寸”。
字义：①放箭，用推力或弹力送出子弹等②放出光、热等③有所指组词：①射箭发射②辐射反射③暗射影射造字：会意法笔顺：左部紧靠竖中线;右部竖钩运笔用力。
字谜：身高一寸功夫很深放出一箭击中靶心4【箭】读音：箭[jiàn]巧记：“前”面有片竹林。
字义：①用弓发射到远处的兵器，箭杆前端装有金属尖头②形状或功能像箭的东西组词：①弓箭一箭双雕②火箭令箭造字：形声法笔顺：上窄扁，下宽长。
“前”第三笔横长托上盖下。
字歌：竹枝用刀剪拿来做弓箭前下有四点慢慢用火煎5【猎】读音：猎[liè]巧记：猜错一半(犭)(昔)。
字义：①打猎，捕捉禽兽②搜寻组词：①打猎猎户狩猎渔猎②猎奇造字：形声法笔顺：“犭”弯钩弯势不宜过大;“昔”上横短下横长。
字歌：带犬去打猎飞鸟有喜鹊用心去珍惜人来把书借6【雁】读音：雁[yàn]巧记：“厂”里有一人(亻)，人后有一(隹)。
字义：大雁，鸟名，多指鸿雁。
羽毛褐色，腿短，群居在水边，飞时排列成行。
是候鸟组词：大雁鸿雁造字：形声法造句：秋天，大雁排着整齐的队伍飞向南方。
笔顺：“厂”横、撇要充分展开;两个“亻”左短右长。
字谜：厂下双人行主字多一横秋天往南飞常排一字形7【弦】读音：弦[xián]巧记：弹头(弓)中的“玄”奥。
组词：①弓弦②琴弦弦外之音造字：会意法造句：长时间不练习，他连弓弦都拉不开了。
笔顺：左窄右宽。
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第二种情况：学生说得清楚
①提问：你是怎么知道到它的意思的？
②评价：提前学习是个好方法，它可以让你变得更博学。
③希望了解这两则成语故事的同学能成为小老师，帮助大家学会这两则故事。
二、初读
1、第一遍阅读课文。
要求：借助拼音注释或字典，正确朗读课文。比比谁最先达到要求。
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
1、今天，我们一起学习一则成语故事，它的名字是：《惊弓之鸟》。
2、看到故事的题目，你知道故事讲的是一件什么事吗？
3、让我们一起走进这个成语故事，了解到底发生了一件什么事？
二、初读
1、第一遍阅读课文。
要求：借助拼音注释或字典，正
确朗读课文。比比谁最先达到
要求。
3、听写8个词1个多音字。
二、读中悟悟中读
1、选择一则寓言故事，细致阅读，说说从这两则故事中你懂得了什么？，你是从哪读出来的？
2、交流阅读体会
3、重点体会
（1）亡羊补牢中不同人物的心理
（2）你怎样看待南辕北辙中那个去楚国的人，有什么话想对他说？
4、谈谈你对寓言故事的感受。
学生自愿举手参加比赛，加分。
学生读这则成语故事。
通过要学习的成语，引出学生学习的需求。
扫清文字障碍，能过读准生字生词。
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
检查：每人读一句，读得最好，做到正确流利的学生免做当天的朗读作业。
学生读两则寓言故事。
学生自学课文，进行画批。
（1）不懂的地方画横线打？
（2）查字典，简单注明意思。
（3）读后想法或感受。
学生提出自己在自学中产生的疑问，学生之间互相解答。同时记下解决不了的问题，下节课解决。
小组成员互相研究、观看田字格里生字起止笔位置。
正确、流利的朗读课文，能过正确的断句停顿。
帮助学生学会自学的方法，提高学习效率，培养学习兴趣。
三、课外延伸
1、各小组交流自己收集到的寓言故事。
2、各小组介绍一两个比较有意义的寓言故事。
把你的理解（或感受）读出来。
（1）体会读
（2）评价读
学生自由发言
用一句话介绍自己收集的寓言故事的出处及大意。
填写记录表。
小组交流。
扩充学生的课外知识量
培养学生的复述能力
板书
及反
思
板书：9、寓言二则
亡羊补牢
想法 已经丢后悔
课题
9、寓言二则
教
学
目
标
知识
朗读课文，能用自己的话讲讲“亡羊补牢”这则寓言故事。
能力
了解故事内容，结合生活实际体会“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。”的道理。
情感及
价值观
愿意与人交流自己收集的语言故事。激发学生学习寓言、积累寓言的兴趣。
教
学
准
备
教师
准备
学生
准备
教学重难点
会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。
情感及
价值观
从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
教
学
准
备
教师
准备
课件
学生
准备
教学重难点
联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维。
课时安排2课时
教学方法
抓住关键词句，理解课文内容。
第1课时教学过程授课时间：第周星期四第节
检查：（1）惊弓之鸟大雁打猎拉弦悲惨作痛裂开愈合
（2）更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
根据学生的情况来进行评价。
2、第二遍阅读课文。
要求：正确流利的朗读两则寓言
故事，比比谁读得最好。
学生根据自己的理解来回答。
学生认真读书，用自己的方法记生字。
学生自由读、集体读、比赛读
学生自己读课文，用自己的方法做到正确流利。
课时安排2课时
教学方法
了解故事内容，结合生活实际体会“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。”的道理。
第1课时教学过程授课时间：第周星期四第节
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
1、请同学们读这两个成语。
出示：亡羊补牢南辕北辙
2、谁能说说这两个成语的意思。
3、第一种情况：学生说不清楚
检查：（1）寓言二则盘缠硬街坊那只羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
学生自由读、教师指读。
学生根据自己的理解来回答。
生：听过这个故事。
生：提前看书，学习过。
学生认真读书，用自己的方法记生字。
学生自由读、集体读、比赛读
通过要学习的成语，引出学生学习的需求。
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
根据学生的情况来进行评价。
2、第二遍阅读课文。
要求：正确流利的朗读两则寓言故事，比比谁读得最好。
检查：每人读一句，读得最
好，做到正确流利的学生免做当天的朗读作业。
三、自学
要求：一边默读课文，一边画批。
教师巡视，了解学生自学情况，帮助学困生。
师注意听学生发言，对于问题要及时引导。
2、补充：
（1）在巡视中发现的比较好的学习方法或理解。
（2）根据文中意思进行词语转换，意思不变。（窟窿硬盘缠）
联系课文，说说“亡”和“牢”的意思。画出南辕北辙。
五、练字
1、小组集体研究怎样把生字写
得和书中一样工整、漂亮。
2、奖励：小组成员都写得很好的
免写一遍。
学生自己读课文，用自己的方法做到正确流利。
引导学生互学有价值的问题，学习他人的学习方法。
鼓励学生细致观察的能力和听取他人建议的习惯。
板书
及反
思
课题
9、寓言二则
教
学
目
标
知识
能力
情感及
价值观
教
学
准
备
教师
准备
学生
准备
教学重难点
课时安排2课时
教学方法
第2课时教学过程授课时间：第周星期四第节
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
1、读课文比赛。
要求：正确流利
评价
阅读方式：一人、同桌、小组
读课文
说说从中懂得了什么？从哪读出来的？
分寓言故事进行交流
细致的体会两则寓言中不同的人物给大家带来的思考。抓重点词句。
检查上节课学习的成果。
深入的阅读两则寓言故事，体会其中蕴涵的道理。
鼓励学生大胆发表自己的见解
进一步体会寓言中语言文字
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
5、用自己的话来介绍这两则寓言故事
亡羊补牢 做法 不补赶快堵 （未为迟也）
结果 又少再没丢
南辕北辙
北▲
马快车夫好盘缠多结果：离楚国越来越远
南▼（楚国）
课题
10惊弓之鸟
教
学
目
标
知识
会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、
拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。
能力
分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。