2020初中语文教研组工作计划表
2023年初中语文教研组工作思路计划表
2023年初中语文教研组工作思路计划表一、总体目标2023年初中语文教研组的总体目标是全面提升学生的语文素养和综合能力，促进语文教学质量的持续提高。
二、工作重点1. 教材解读和教材研究通过对教材的深入解读和研究，把握教材的主要内容、教学要点和难点，确保教学内容的科学性、合理性和有效性。
2. 教学设计和教学实践基于教材解读和研究，教研组成员应根据班级教学特点和学生实际需求，设计出符合教学目标和要求的教学方案。
并在实际教学过程中不断总结、反思和调整教学设计，提高教学效果。
3. 使用多媒体教学手段鉴于当前多媒体技术的广泛应用和学生对多媒体的接受能力，教研组应积极开展多媒体教学的研究和实践，探索有效的多媒体教学手段，提高教学效果。
4. 教学评价和提升教学评价是促进教学改进和提升的重要手段。
教研组应及时收集学生的学习情况和教学效果，通过定期的教学评价和反馈，发现问题和不足，并针对性地制定改进方案，提高教学质量。
5. 教师交流和互助教研组成员应加强教学交流和互助，通过互相观摩课堂、分享教学经验等形式，共同提高教学水平。
此外，还可定期邀请专家学者进行学术讲座和培训，拓宽教研组成员的知识视野。
三、具体计划1. 科学制定教研计划在每个学期开始前，教研组应根据学校和部门的教育教学要求，制定本学期的教学研究计划，明确每个阶段的目标和任务，并按时完成任务。
2. 定期组织教研活动教研组应定期组织教学研讨会、教学观摩活动等，提供一个交流和学习的平台，促进教师之间的互动和思想碰撞，激发创新教学思维。
3. 建立教研档案和资源库教研组应建立起完善的教研档案和资源库，包括教学设计、教案、课件、试题等。
将优秀的教学案例和资源进行整理和归纳，为后续的教学活动提供参考和借鉴。
4. 配备专业教学设备教研组应积极争取教学设备的更新和完善，提供必要的多媒体设备和教学工具，以支持多样化的教学实践和创新。
5. 参与教研项目和竞赛教研组应积极参与区、市、省级的语文教研项目和竞赛，提高教研组的整体实力和影响力，为学校争得更多的荣誉和奖励。
2020年初三第二学期语文教研组工作计划
2020年初三第二学期语文教研组工作计划本学期，语文组将组织成员认真学习《语文课程标准》修改版(2020版)的方针和精神，明确语文义务教育阶段的正确方向，结合自身任教的年级班级的学情，将语文教学与德育渗透、心理疏导紧密结合起来，树立远大的育人目标，为学生的未来着想，为学生的幸福生活着想。
在处理教材的时候，我们应树立大语文的观念，围绕培养学生实践能力、创新能力这个中心，尽量结合其他相关学科的知识，在课堂教学中通过教学实践，比如读读写写、师生互动、生生互动，教给学生类似融会贯通的习惯和方法，以日渐培养学生的语文综合运用技能。
我们坚决反对就课教课的不负责任态度，杜绝只关心孩子的语文学习却不关心孩子心理健康的偏颇。
因为学生的心理健康直接影响到语文的阅读和写作上的语言表述。
结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修交流。
由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位教师分别承担某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就需要教师团队的紧密协作、互助和学习。
热心鼓励各位教师努力提升个人的业务水平。
“打铁还须自身硬”。
农村中学语文教学是基础教育中最薄弱的领地，语文科任教师务必认定使命，勇于担当，开拓进取。
要让学生学好语文，自己必先懂语文、悟语文、善语文，要在文体的阅读和写作中当好学生的领头羊。
语文老师自己不会读不会写，在学生面前自然底气不足，捉襟见肘，是件遗憾的事情。
此外，教师的心思要高于学生，表现在仔细观察学生的最近学习动态，深入考察学生的课堂反馈情况。
摸清学生知识能力的现有水平，了解学生学习上的心理诉求和最近学习能力发展区，有助于实施教学，对提高教学效率大有裨益。
开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。
每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。
2024年初中语文教研组工作计划表(3篇)
2024年初中语文教研组工作计划表一、总体目标本工作计划旨在提高初中语文教学质量，全面发展学生语文能力，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提高学生的语文素养，培养学生良好的语文思维能力；2. 深化对语文学科教学的研究，丰富教材内容，提高教学质量；3. 研究教学方法和手段，提高语文教学效果；4. 加强教育教学理论研究，提升教师专业水平。
二、具体工作计划1. 教材研究1.1. 对新课程标准下的初中语文教材进行深入研究，探索教材的教学思路和方法；1.2. 积极参与教材编写、修订工作，提出建设性意见和建议；1.3. 与教材中心保持密切联系，及时反馈教材使用情况和问题。
2. 教学研讨2.1. 定期组织教研组成员开展教学研讨活动，分享教学心得和经验；2.2. 结合教材研究成果，研究和探讨有效的教学方法和手段；2.3. 建立起教师交流平台，鼓励教研组成员互相学习、交流和促进。
3. 专业培训3.1. 定期组织教研组成员参加语文教学相关的研修、培训活动；3.2. 邀请专家教授来校进行专题讲座，提升教师的专业素质；3.3. 借助互联网资源，积极学习和了解最新的教育教学理论和实践。
4. 教研成果的分享与交流4.1. 鼓励教研组成员撰写教材、论文和教学心得，发表在相关刊物上；4.2. 定期组织教研成果的汇报和交流会，提高教研成员的学术水平；4.3. 主动与其他学校、教研组进行交流与合作，共同提高教育教学水平。
5. 学生能力培养5.1. 制定有效的学生能力培养方案，培养学生的阅读、写作、听说和思维能力；5.2. 定期组织或参与各类语文竞赛、评比活动，提高学生语文水平；5.3. 健全学生学业指导机制，帮助学生制定学习计划和解决学习问题。
6. 教研组织建设6.1. 建立健全教研组织机构，明确各职责、权责和工作流程；6.2. 不定期进行教研组织的评估与建设，提高教研组织的效能；6.3. 定期组织集体活动，增加教研组成员的凝聚力和向心力。
2024年初中语文教研组工作计划表(5篇)
2024年初中语文教研组工作计划表一、总体目标：1. 结合国家教育改革发展的要求，全面深入贯彻语文课程标准，进一步提高学科教学质量，促进学生综合素养的全面发展；2. 探索创新教学方法，提升教育教学水平，为学生创造更好的语文学习环境；3. 强化师德师风建设，加强教师队伍的专业发展，提高教师教学能力和素质；4. 加强与家长、学生的沟通交流，形成学校、家庭、社会共育的良好局面。
二、工作重点：1. 完善教研组工作机制，提高教研组的运行效率和实践指导能力；2. 落实“因材施教，因势利导”的原则，推动个性化教学的实施；3. 深入谋划新课程标准下的课程改革方案，推动教学内容的创新；4. 打造一支高素质的语文教师队伍，加强教师的专业培训和交流分享；5. 积极开展家校合作，建立和谐的教育生态环境。
三、工作计划和预期成果：1. 教研组工作机制的完善：a. 定期召开教研组会议，研究制定教研计划和工作方案；b. 开展教材解读、案例分享等活动，提高教师的教学能力；c. 推行教学观摩、教学评课等实践活动，促进教师之间的相互学习与提高。
预期成果：教研组会议制度化、优质课分享系统建立、教学观摩活动推广。
2. 个性化教学的实施：a. 建立学生档案，了解学生的学习情况、兴趣爱好与特长；b. 分层次、分类别制定教学目标和教学内容；c. 探索灵活多样的评价方式，充分发挥学生的主体作用。
预期成果：学生学业成绩和兴趣发展有更好的提升，促进学生的全面发展。
3. 课程改革方案的制定：a. 研究新课程标准，明确课程改革目标和方向；b. 优化教学内容，注重文化传承和创新能力培养；c. 配置教辅材料，提供多样化的学习资源。
预期成果：教学内容与社会需求相适应，学生学习更具主动性和积极性。
4. 教师队伍建设：a. 组织教师参加专业培训和学术交流活动；b. 落实教师个人发展计划，提供专业成长支持；c. 推动教师评价机制改革，建立起科学合理的激励机制。
预期成果：教师专业素养和教学能力得到提升，教师队伍稳定、专业化。
2020初中语文教研组工作计划
2020初中语文教研组工作计划一、背景介绍作为一名初中语文教师，为了提高教学水平和学科发展，加强教研工作的重要性不言而喻。
在2020年，我们语文教研组将以此为契机，制定全面的工作计划，推进教研活动的深入开展，不断提高团队整体素质。
二、总体目标1. 提高教师的教学技能和教育教学研究能力；2. 加强团队合作与交流，促进共同进步；3. 探索创新的教学方法和教材资源；4. 提高学生的语文素养和学业水平。
三、具体工作安排1. 教学研讨会在每个月的第一周，定期组织教学研讨会，邀请有经验的教师和专家学者进行授课和分享。
主题包括教学设计、教材解读、评价方法等方面，为教师们提供优质的教育资源和教学参考。
2. 教学观摩每学期组织一次集体的教学观摩活动，教师们可以相互借鉴、交流教学经验，提高专业素养。
观摩内容涵盖主题教学、课堂管理、教学评价等方面，提高教师的教学能力。
3. 教学革新开展教学革新项目，重点关注学生学习困难和问题，积极探索新的教学方法和策略，引入多媒体教学、合作学习等手段，提高教学效果和学生学习兴趣。
4. 教材研究组织教师对当前使用的教材进行深入研究，把握教材的设计理念和教学目标。
同时，关注学生的学习情况和需求，根据教学实际提出教材改进的建议，并积极参与教材的编写工作。
5. 班级教育活动针对学生的身心发展和良好习惯的养成，设计和组织一系列班级教育活动，如朗读比赛、写作比赛、诗歌朗诵等。
通过这些活动培养和激发学生对语文学科的兴趣，使语文学习更具乐趣和魅力。
6. 家校合作积极与家长开展有效的沟通和合作，定期举办家长会，邀请家长了解学生的学习情况，并交流教育心得。
同时，通过家访等方式，了解家庭环境和学生的个性特点，为教学提供有针对性的帮助。
四、工作成果评估在每学期结束时，通过定期的工作总结会，总结本学期的工作成果和经验教训，对教研组的工作进行评估和完善。
根据学生的学业成绩和发展变化，评估教师的教学质量，并制定下学期的工作计划。
初一语文教研组教学计划表 初中语文教研组学期工作计划
初一语文教研组教学计划表1. 引言初一语文教研组是负责初一年级语文教学工作的专业团队。
为了确保教学质量和学生学习效果的提升，教研组制定了本教学计划表，以明确每个学期的工作目标和计划，有效组织教学工作并推进教学改革。
2. 学期工作目标本学期初一语文教研组的工作目标是：•深化教材教学，提高学生的语文素养；•创新教学方法，激发学生的学习兴趣；•加强教学管理，提升教育教学质量。
3. 主要工作内容本学期初一语文教研组的主要工作内容包括：3.1 设计教学计划针对每个学期的教学内容，教研组将制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等，以确保教学过程的合理性和有效性。
3.2 教案编写与分享教研组成员将根据教学计划开展教案编写工作，包括编写教学设计、教学步骤、教学资源等，以满足不同教学需求。
同时，教研组成员将分享优秀教案，并对教学效果进行评价和反思，推动教学内容的优化和改进。
3.3 教学评估与反馈教研组将定期进行教学评估和反馈，通过课堂观摩、教学反思、学生作品评价等方式，及时了解教学效果，发现问题并及时解决，提高教学质量和学生学习效果。
3.4 学术研究与交流教研组成员将积极参加语文教育领域的学术会议、研讨会等活动，为教学实践提供理论支持和教育经验。
同时，教研组将定期组织内部交流活动，分享教学心得和经验，提升教研组整体水平。
3.5 学科竞赛与活动组织在学期中，教研组将组织学科竞赛和各类语文活动，增加学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，并通过这些活动评估学生的学习成果，进一步完善教学设计和教学方法。
4. 工作计划安排4.1 第一月•完成教学计划的制定和教案的编写；•开展教学观摩活动，提供同行评课和教学反馈；•参加相关学术研讨会和研究课题的讨论。
4.2 第二月•组织教研组成员进行教学反思和交流；•开展学科竞赛并评估学生的学习成果；•分享教学心得和经验，提升教研组整体水平。
4.3 第三月•组织各类语文活动，增加学生的学习兴趣；•收集学生作品，评估学生的综合能力；•定期进行教学评估和反馈，优化教学设计和教学方法。
2020初中语文教研组工作计划
2020初中语文教研组工作计划一、工作背景分析2020年初中语文教研组工作计划是在新的学年开始之际，为了更好地指导和推动初中语文教学而制定的。
在当前教育改革的大背景下，语文教学也需要与时俱进，紧跟教育发展的脚步。
因此，为了提升教学质量，加强教师之间的交流和合作，制定一份详实的工作计划是非常有必要的。
二、目标与任务1. 提高教师素质：组织教师系统学习新课程，研究新教材改革的方向与方法，提高教师掌握新知识、新能力的水平。
2. 优化教学内容：针对新课程标准，通过教学研讨、经验分享与资源共享，优化教学内容，提高教学质量。
3. 加强教学方法：将有效的教学方法引入教学实践中，通过教学观摩、研讨交流与指导辅导，提高教师的教学水平。
4. 团队建设：加强团队内部的沟通与合作，搭建相互学习与共同进步的平台。
5. 提高学生素养：通过开展各类教育活动，培养学生的文学素养和人文精神，提高他们的写作能力和审美能力。
三、具体措施1. 专题研讨会：组织全体教师参与并分享各自在教学中的经验与心得，讨论新课程下的教材使用与教学方法等问题。
2. 教学观摩活动：组织教师进行互相观摩，相互学习，对教学中的问题进行讨论和反思。
3. 研究新课程标准：针对新课程标准，教师根据自身情况进行深入研究，并形成自己的教学理念与实践。
4. 教学资源共享：建立资源共享平台，教师可以上传分享自己编写和收集的优质教学资源，实现资源互补与优化。
5. 成立研究小组：由教研组成员组成研究小组，围绕新教材、新课程标准等问题展开深入研究，并形成研究报告。
6. 教师培训与进修：组织教师参加相关培训班、讲座等学术活动，提升教师的专业水平与素养。
7. 开展校本教研：组织教师参与校本教研活动，促进教育教学改革。
四、工作方法与时间安排1. 定期召开教研组会议：每月召开一次教研组会议，汇报教学工作，交流教学经验，解决问题。
2. 制定教研计划：每学期初制定教研计划，并明确分工与任务。
上学期初中语文教研组工作计划表
初中语文教研组工作计划表一、引言语文学科的重要性教研组的职责和目标二、教研组基本情况教研组成员构成现有资源和条件三、工作目标提升教师专业素养优化教学方法和手段丰富学生语文学习体验提高学生语文综合能力四、工作内容教师专业发展组织教师培训和学习鼓励教师参与教研活动教学研究确定教研主题和方向开展教学方法和策略研究课程建设优化课程结构和内容开发校本课程和教学资源学生活动组织策划和组织语文相关活动鼓励学生参与课外阅读和写作教学评价与反馈建立教学评价体系收集和分析教学反馈教学资源开发整合和利用现有教学资源开发新的教学辅助工具五、具体措施教师专业发展定期组织教学研讨会鼓励教师参加专业培训和学术会议教学研究确定每学期的教研主题组织教研组内的教学观摩和交流课程建设定期审查和更新课程内容开发与学生兴趣和需求相匹配的课程学生活动组织定期举办作文比赛、朗诵比赛等建立课外阅读和写作指导机制教学评价与反馈制定教学评价标准和流程定期收集学生和同行的反馈教学资源开发利用多媒体和网络资源辅助教学开发适用于不同教学场景的教学工具六、时间安排制定详细的学期工作日程表确定各项活动的时间节点和责任人七、预期成果教师教学能力和专业素养的提升学生语文学习兴趣和综合能力的提升教研组工作机制和流程的优化八、风险评估与应对措施教学资源不足的应对策略教学改革中可能遇到的阻力和挑战九、总结与反思定期对工作进行总结收集教师、学生和家长的反馈根据反馈调整工作计划十、附录教研活动安排表教学评价标准和工具教学资源清单和使用指南。
2024年上学期初中语文教研组工作计划表(三篇)
2024年上学期初中语文教研组工作计划表一、目标和任务1.1 目标：提高学生的语文素养，培养学生的阅读能力和表达能力，提高学生的写作水平。
1.2 任务：通过教学研究和教师培训，不断完善语文教学方法和教材内容，提高教师的教学水平。
二、教研活动2.1 教学反思及分享2.1.1 每周教学反思讨论会：班主任根据班级学生的具体情况，进行教学反思及经验分享。
2.1.2 学科组教学反思交流会：每月举行一次学科组教学反思交流会，教师分享各自的教学经验和教学心得，探讨教学难点和问题。
2.2 教材研讨和整改2.2.1 教材内容研究：通过对教材的详细研究，了解教材的设计理念和教学目标，为教学提供科学依据。
2.2.2 教材调整和优化：根据学生的实际情况和学习需求，对教材进行适当调整和优化，确保教材与实际教学相适应。
2.3 教学方法及手段改进2.3.1 教学方法研究：通过对不同教学方法的研究和实践，探索适合初中语文教学的有效教学方法。
2.3.2 多媒体教学手段改进：借助现代化教学设备和多媒体技术，改进教学手段，提高教学效果。
三、教师培训和提升3.1 集中培训3.1.1 教师培训会议：每学期举行一次教师培训会议，聘请专家讲解最新的教学理论和方法，提高教师的教学水平。
3.1.2 教学技能培训：组织教师参加专业教育培训课程，提高教师的教学技能和教学理念。
3.2 自主学习3.2.1 教师自主学习小组：每月组织一次教师自主学习小组，教师通过专题阅读和讨论，提高教育教学水平。
3.2.2 学习笔记和交流：教师在学习过程中记录学习心得和体会，并进行交流，相互借鉴和学习。
四、评估和反馈4.1 教学反馈4.1.1 学生评价：每学期进行一次学生评价，了解学生对语文教学的满意度和改进建议。
4.1.2 教师评价：每学期进行一次教师互评，教师相互评价，提供改进意见和建议。
4.2 教育评估4.2.1 校级评估：每学期进行一次校级评估，评估语文教学的质量和效果。
2024年初中语文教研组工作计划表
2024年初中语文教研组工作计划表
时间安排完成内容
1月份评估上学期教研工作，总结经验和问题，制定新学期教研计划
确定新学期教研组的目标和重点，明确工作任务分工
开展新课程标准研究和解读，明确对于新课程的教学要求和重点及难点
制定寒假学习计划，安排教师参加培训和学习活动，提高教学水平
2月份针对教材知识点、教学方法等进行集体备课，确定教学活动和教学设计制定丰富多彩的学科活动计划，鼓励学生参与，提高学生学习兴趣
组织开展教学讨论和教法研讨活动，分享经验和方法
开展师生互动课堂观摩活动，促进教师之间的相互学习和交流
3月份进行教学效果评估和课堂观摩，总结教育教学经验，优化教学设计
开展学校教学团队互访活动，借鉴和学习其他学校的教学经验
组织学生参与各类语文比赛和活动，提高学生的综合素养
准备期中考试，制定试卷和考核标准，进行有针对性的复习指导
4月份分析期中考试成绩，发现问题，改进教学方法和教学内容，提高学生学习质量
准备新学期教研成果交流活动，收集各学科教师的优秀教学案例和教学经验
组织教师参加学科交流研讨会和研修活动，提高专业素养和教育教学水平
总结新学期的教育教学成果，制定下学期的工作计划和目标
以上是一个初中语文教研组2024年的工作计划表，可以根据具体情况进行调整和细化。
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2020初中语文教研组工作计划表
一、指导思想：
以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学
习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教
研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培
养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的水平，全面提升学生的综合
素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情展开教研活动。
3、展开丰富的语文活动，促动学生学习积极性与语文水平的提升。
三、主要工作：
1、落实教学常规，提升教学效率
本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求
教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际
情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案实行修改，加入自己对教案的理
解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人
修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月
要接受学校的检查，不但次数要达标，(语文作业一、二年级每学期很
多于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书
写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式
本学期将继续努力探索课程改革与提升教育质量相结合，促动两
个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往
日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，
在“新”字上做文章，努力提升教师的业务水平。
本学期教研活动基
本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活
动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提升教研活动的实效性。
尽量做到每
次每人都有意见或建议发表，努力提升全组教师的业务水平。
本学期
继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班实
行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之
处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
本学期我们观课、研课还
在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有
所学习，有所收获。
同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》
中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动，提升教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极展开教学实践活动，各年
级探讨本学期的班级活动。
(2)继续增强新课程实施的研究。
着重增强对一年级、二年级的识
字教学、三至六年级主要以增强习作指导和作文讲评的研究为中心，
深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师展开教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让
自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师
都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根
据自己的实际情况，制定自修内容，重在提升个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各年级
要根据年级的教学实际，搞好教学测评，即时检测，即时考评。
另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做
练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这个环节也要
尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学
生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)展开课改研究活动。
一是每周实行两节的教研究活动课;二是
根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科
的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
(1)举办读书节，实行读书竞赛活动。
每学期组织学生读好三本书，展开大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。
同
时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读
比赛等。
(4)作文兴趣小组增大力度展开辅导工作，培养写作苗子。
(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。
(6)是社会调查活动。
鼓励每个年级有计划的实行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。
四、具体工作安排：
二月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;
2、制定教学进度表。
3、备课、学生作业月查。
三月份：
1、常规教学;
2、认真上好教研课。
3、备课、学生作业月查。
四月份：
1、认真上好教研课;
2、集体备课研讨;
3、期中考试质量分析;
4、备课笔记、学生作业月查。
五月份：
1、优秀作业展评;
2、校园读书节活动
3、认真上好教研课
4、备课、学生作业月查。
六月份：
1、备课、学生作业月查
2、上交各项资料;
3、期末测试。