第十一届“当代杯＂全国幼儿教师职业技能大赛教案 .doc
幼儿园教师技能大赛舞蹈教案
幼儿园教师技能大赛舞蹈教案一、教案概述•教案名称：幼儿园教师技能大赛舞蹈教案•教案编写人：XXX•教案适用范围：幼儿园教师、幼儿园舞蹈爱好者•教案目的：为幼儿园教师提供一份全面详细、完整且深入的舞蹈教案，帮助他们在教学过程中提高技能、丰富教学内容，并为幼儿园舞蹈爱好者提供一份学习指南，促进舞蹈技能的发展。
二、教学目标1.理解幼儿舞蹈教育的重要性；2.掌握幼儿舞蹈教学的基本原则；3.学习舞蹈动作的基础技巧；4.设计并教授一套适合幼儿学习的舞蹈教案；5.提高幼儿舞蹈表演的能力。
三、教学内容1. 幼儿舞蹈教育的重要性介绍幼儿舞蹈教育的意义，引导幼儿园教师认识到舞蹈对幼儿的身心发展的积极影响，激发他们对舞蹈教育的热情。
2. 幼儿舞蹈教学的基本原则•以幼儿为中心：关注幼儿的身心发展特点，灵活调整教学方法和内容；•创设良好的教学环境：提供安全、舒适、充满艺术氛围的教学环境；•结合游戏等其他教学手段：通过游戏、故事等多种方式，激发幼儿的学习兴趣；•强化动作训练：重视幼儿舞蹈动作的基础技巧训练，培养动作的准确性和美感。
3. 舞蹈动作的基础技巧•基本姿势与站位：正确的站位和姿势是舞蹈表演的基础，帮助幼儿建立正确的身体认知；•手臂与手势：学习常见的手臂动作和手势，培养幼儿的舞蹈表现力；•身体动作：包括头部、胸部、腰部和腿部等部分的基本动作，训练幼儿的动作协调性和柔韧性；•跳跃和转体动作：通过跳跃和转体动作，锻炼幼儿的爆发力和空间意识。
4. 设计并教授舞蹈教案•根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的舞蹈教材；•通过分解舞蹈动作，逐步教授给幼儿，帮助他们理解和掌握；•加入游戏和互动元素，增加教学乐趣；•分组训练和小型演出，培养幼儿的团队合作精神和舞台表演能力。
5. 幼儿舞蹈表演的能力提升•练习舞蹈编排和舞台表演技巧，提高幼儿在舞台上的表现力；•培养幼儿的自信心和舞台意识，帮助他们放松自然地表演；•定期举办舞蹈演出活动，为幼儿提供展示舞蹈才艺的机会。
项目四任务五 全国职业院校技能大赛——教学活动设计实训 教案 幼教陕西人民教育出版社
项目四任务五全国职业院校技能大赛——教学活动设计实训教案幼教陕西人民教育出版社一、教学内容项目四任务五全国职业院校技能大赛——教学活动设计实训教案幼教陕西人民教育出版社【教学内容】1. 课程标准：依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合技能大赛的相关要求，制定教学目标。
2. 教学内容：通过分析技能大赛中的教学活动设计，学习如何进行有效的教学活动设计，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动评价等。
3. 教学重点：如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计有趣、实用的教学活动。
4. 教学难点：如何将技能大赛中的教学活动设计理念融入到日常教学中，提高教学效果。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能够掌握教学活动设计的基本原则和方法，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学活动。
2. 过程与方法：通过分析技能大赛中的教学活动设计，学习如何进行有效的教学活动设计，提高教学能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对教学活动的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
【教学准备】1. 教师准备：收集技能大赛中的教学活动设计案例，制作教学课件。
2. 学生准备：学生需要提前了解技能大赛的相关信息，对教学活动设计有一定的了解。
【教学过程】1. 导入：通过展示技能大赛中的教学活动设计案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解教学活动设计的基本原则和方法，演示如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学活动。
3. 实践操作：学生分组进行教学活动设计实践，教师给予指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的教学活动设计，其他同学进行评价，教师进行总结。
【教学评价】1. 学生能够掌握教学活动设计的基本原则和方法。
2. 学生能够根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学活动。
3. 学生能够将技能大赛中的教学活动设计理念融入到日常教学中，提高教学效果。
二、核心素养目标分析本节课以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合技能大赛的相关要求，旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的核心素养。
幼儿园教师解决冲突六步法
解决冲突六步法
1、平静的靠近，停止任何可能带来伤害的行为。
a.把自己调整到孩子的高度。
b.语言平静，并轻轻地触碰，接近。
c.都中立，不偏向任何一方。
2.认可孩子们的感受。
a.“你看起来很不安。
”
b.让孩子们知道你现在需要一个对象进行询问。
3、收集信息：
a.你怎么了？
4、重述问题。
a.所以问题是。
5、问孩子有什么办法解决问题？然后选择其中的一个
a.我们要怎么做才能解决这个问题呢？
b.鼓励孩子们思考解决方法。
6、准备好给予孩子们进步的支持。
a.你解决了这个问题。
b.待在孩子们旁边，请孩子们相互握手，给予进步的支持。
幼儿园技能大赛知识教案
幼儿园技能大赛知识教案幼儿园技能大赛知识教案幼儿园技能大赛是一项旨在展示幼儿各种能力和技能的比赛活动，通过多种形式和内容的比赛项目，帮助幼儿全面发展身心，提升自信和综合能力。
在幼儿园技能大赛中，除了学习和培养基础的学科知识外，还需要具备动手能力、逻辑思维能力、沟通交流能力等多方面的综合技能。
为了帮助幼儿充分准备技能大赛，今天我们将共享一份幼儿园技能大赛知识教案。
一、绘本故事1. 教案目的：通过阅读绘本故事，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 教案内容：选择富有想象力和教育意义的绘本故事，例如《小猪佩奇参展》、《小兔彼得的果园大作战》等。
在故事时间，教师可以引导幼儿一起讨论故事中的人物、情节、道德意义等内容。
3. 活动安排：教师根据故事内容设计问题，引导幼儿进行讨论和思考；可以组织绘本剧表演、绘画故事情节等形式促进幼儿参与。
二、益智游戏1. 教案目的：通过益智游戏，培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。
2. 教案内容：选择适合幼儿的益智游戏，例如拼图、穿珠子等。
游戏内容可以根据幼儿的芳龄和能力适当调整，让他们在游戏中感受成功的喜悦和培养耐心和坚持的品质。
3. 活动安排：教师可以组织幼儿参与益智游戏，引导他们在游戏中学会观察、思考和解决问题的能力；通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、手工制作1. 教案目的：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教案内容：选择适合幼儿的手工制作内容，例如折纸、剪贴、手指画等。
可以根据不同的主题设计手工制作内容，既丰富了幼儿的学习内容，又培养了他们的艺术审美能力。
3. 活动安排：教师可以在课堂中组织幼儿进行手工制作，引导他们按照指导完成作品，并且鼓励他们发挥想象力进行创作；通过手工制作，让幼儿在动手实践中感受到快乐和成就。
四、口才表演1. 教案目的：通过口才表演，培养幼儿的表达能力和自信心。
2. 教案内容：选择生动有趣的口才表演内容，例如童话故事、儿歌、诗歌等。
第十一届“当代杯＂全国幼儿教师职业技能大赛教案.doc
第十一届“当代杯＂全国幼儿教师职业技能大赛教案.doc大理学院办公自动化系统管理暂行规定（大院办发〔2005〕10号）第一章总则第一条为规范学校的办公自动化管理工作，保障学校的办公自动化系统（以下简称OA系统）能够顺利推广、应用及安全、可靠、高效地运行，依照国家及上级主管部门的有关规定，制定本规定。
第二条大理学院办公自动化系统是一个基于校园网的综合办公平台，是覆盖各校属学院、各党群职能部门的综合性信息管理系统。
该系统是学校信息化建设与管理工作的重要组成部分，是提高全校工作效率和管理水平的必要手段。
第三条所有网络成员单位都应遵守本规定。
第二章组织结构与责任第四条院长办公室是该系统的主管部门，是该系统的公文处理中枢和技术支持中心。
院长办公室在主管校领导的领导和学校信息工作领导小组指导下，制定系统发展规划，实施系统的开发和建设，制定、落实有关规章制度，并按照有关规定严格进行系统的正常运行维护及管理工作。
学校现代教育技术中心是系统的技术支持和项目实施协作部门，保障校园网络的通畅和系统的网络安全，协助院长办公室做好技术支持工作。
院长办公室负责系统日常运行的技术维护、系统功能的不断完善及对校领导和各部门系统管理员的培训工作。
第五条各校属学院、各部门（研究所）是OA系统的用户单位，应有一名领导分管OA工作，同时须指定一名专职或兼职秘书人员负责信息的接收、处理、传送、存档等工作，并指定一名专职或兼职技术负责人，负责对本单位工作人员的培训以及日常维护等技术支持工作。
第六条学校信息管理部门和院长办公室将按本规定对各部门对该系统的使用情况进行定期和不定期检查。
第三章信息管理第七条OA系统所涉及各类公文的处理按照《大理学院公文处理暂行办法》（大院发〔2003〕10号）的规定办理。
第八条各用户单位在OA系统中所发布的信息，应先交由本部门领导审核。
各部门领导对本单位在OA系统中发布的信息的可靠性和严肃性负责。
如涉及全校性或具有保密性质的信息，必须经学校保密委审核。
幼师职称考试教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：了解彩虹的基本特征，掌握用彩纸制作彩虹桥的方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握用彩纸制作彩虹桥的方法。
2. 教学难点：培养幼儿的动手能力和创造力，使作品色彩丰富、造型独特。
三、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅美丽的彩虹图画，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？彩虹有哪些颜色？”2. 幼儿回答后，教师总结并引出课题：“今天我们要来制作一座美丽的彩虹桥。
”（二）新授1. 教师讲解制作彩虹桥的步骤：a. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 将彩纸剪成不同颜色的长条形。
c. 将长条形彩纸卷成圆筒状，作为彩虹的桥墩。
d. 将卷好的彩纸依次连接，形成彩虹的拱桥。
e. 用胶水将彩虹桥固定在桥墩上。
2. 教师示范制作过程，幼儿跟随教师一起动手操作。
（三）巩固1. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
2. 幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（四）小结1. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥自己的创意。
2. 幼儿分享制作过程中的心得体会，提高语言表达能力。
四、板书设计1. 彩虹桥2. 彩色长条形纸3. 桥墩4. 彩虹拱桥5. 胶水五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的动手操作能力，确保每位幼儿都能参与进来。
2. 教师鼓励幼儿发挥创意，使作品更具个性化。
3. 教师注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会互相帮助、共同进步。
注：本教案设计仅供参考，具体教学过程可根据幼儿实际情况进行调整。
幼儿园劳动技能比赛教案详细解读
幼儿园劳动技能比赛教案详细解读作为一名幼儿园教师或教育工作者，参与幼儿园劳动技能比赛是一项非常有意义的活动。
比赛不仅可以激发幼儿学习的兴趣，培养他们的劳动意识和技能，还可以促进幼儿的全面发展。
在这篇文章中，我将详细解读幼儿园劳动技能比赛的教案，以便各位教师能够更好地组织和指导幼儿参与比赛活动。
1. 教案概述幼儿园劳动技能比赛教案是为了引导幼儿积极参与劳动技能比赛，培养他们的动手能力和实践能力，提高他们的综合素质。
教案围绕幼儿园劳动技能比赛的组织和实施展开，包括比赛的目的和意义、比赛的内容和形式、比赛的步骤和要求等方面的内容。
2. 比赛的目的和意义在教案中，首先要明确比赛的目的和意义。
比赛的目的是为了激发幼儿对劳动技能的兴趣，培养他们的动手能力和实践能力，提高他们的综合素质。
比赛也是一次展示和交流的机会，可以增强幼儿的自信心和团队合作意识，促进他们的全面发展。
3. 比赛的内容和形式在教案中需要详细说明比赛的内容和形式。
比赛的内容可以包括手工制作、植物种植、环境整治等方面，形式可以是个人参赛或小组合作参赛。
要根据幼儿的实际情况和兴趣特点，确定适合的比赛内容和形式，以便引导幼儿参与比赛，展示他们的特长和创造力。
4. 比赛的步骤和要求教案还需要明确比赛的步骤和要求。
包括报名时间和方式、比赛准备和实施、评比标准和奖励措施等方面的内容。
要求幼儿园教师根据教案的要求，精心组织和指导幼儿参与比赛，确保比赛活动的顺利进行和有效实施。
5. 个人观点和理解在最后的总结和回顾性内容中，我想共享一下我的个人观点和理解。
我认为幼儿园劳动技能比赛是一项非常有意义的活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的劳动意识和实践能力。
通过参与比赛，幼儿可以学会动手、动脑、动口，发挥自己的特长和创造力，展现自己的风采和才华。
作为幼儿园教师，我们应该充分重视和支持幼儿园劳动技能比赛，为幼儿的成长和发展创造更多的机会和条件。
6. 结语幼儿园劳动技能比赛教案的详细解读，对于指导和组织幼儿参与比赛活动具有重要意义。
师范生从业技能大赛教案水
师范生从业技能大赛教案水活动目标1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸水对我们有那些用处？教学反思：水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。
而每次让孩子们去入厕，我总能发现她们没有拧紧水龙头，为了让孩子了解水的重要性，能够节约用水，所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。
以下是我通过这次活动的几点反思：首先在活动目标上，我制定三点：1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途，知道节约用水。
2、乐意用语言表达自己所看到的现象。
3、对科学探索活动感兴趣。
在活动中这三点目标基本达到，感觉还是比较好。
其次在活动准备上，我准备了装水大脸盆1个，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各种小石子、小玩具。
这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的，幼儿很感兴趣。
但事先本人只准备一个大脸盆，担心多个看不过来，可只有一个大盆，全班幼儿太拥挤了，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。
最后在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。