语文人教版五年级下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》练习题
同步练习-人教版小学语文5年级下册试题-22 人物描写一组 (2)
第22课人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一、给加点的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 小嘎．子合了裆．破绽．扳．不动咕咚．二、补充词语。
手（）眼快精神（）（）仰（）朝天三（）两（）傻（）黑（）争（）好（）名（）其（）（）大腰粗三、选字组词。
摔蟀率（）打（）跟头蟋（）效（）税（）挠浇烧（）头（）水燃（）（）杯（）花阻（）四、课文内容填空。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一文选自《》，作者是( )。
文中通过对人物的( )描写，塑造了( )的小嘎子和( )的小胖墩儿形象。
五、阅读直通车。
“哈！手枪归我啦！”小胖家伙直朝门墩跑去。
“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？──还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。
满头燥热的小嘎子，等不得他站稳，奇袭似的蹿上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄(liè qie)，可是没有倒。
小嘎子紧接又一扑，搂住脖子就按。
不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。
小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来，急撒开脖子去救肋下，却尺落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。
“手枪啊手枪！”险乎就要不保！小嘎子这回真急了。
他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的工夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了。
1．文章主要通过人物和的描写，突出了小嘎子的性格特点。
2．小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什么印象？临死前的严监生一、认拼音写汉字。
lánɡ zhōnɡ zhí zi( ) ( ) ( ) ( )chuān suō bǐ bǐ jiē shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、课文中有的字词和现在的用法不一样，请你解释下列词语的意思。
监生：再不回头：已后：哥子：三、精彩回顾。
本文选自《》，作者( )。
人教版语文五年级下册第七组第22课《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》同步练习
人教版语文五年级下册第七组第22课《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共80分)1. （3分）解释。
相干：_______放诞：_______嫡亲：_______2. （3分）说一说下列词语的意思。
媳妇：_______。
标致：_______。
纳罕：_______。
3. （2分）“敛声屏气”的“气”的意思是（）。
A . 气氛B . 呼吸C . 气度4. （3分）看拼音，写词语。
zhí zi chuān suōlánɡzhōnɡ_____________________5. （2分）下面词语中只有一个搭配不当，把它选出来（）。
A . 吩咐明白B . 疾病严重C . 瘦弱的声音D . 垂下的手6. （2分）下列词语只有一组是正确的（）。
A . 标致纳罕辉皇气派B . 郎中祖宗风搔打量C . 膀大腰粗脸声屏气D . 放诞无礼精神抖擞7. （2分）下面三句话中是比喻句的是（）。
A . 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
B . 他一连三天不能说话，仿佛病得很重。
C . 他总想使巧招，仿佛占了上风。
8. （2分）“病重得一连三天不能说话”的“重”的意思是（）。
A . 沉重B . 严重C . 重量大9. （1分）填空。
“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”这里采取的描写方法是：_______。
10. （2分）下面三句话中不是比喻句的是（）。
A . 小嘎子像猴儿似的围着他蹦来蹦去。
B . 胖墩儿胖得像个球，怎么可能赢他。
C . 严监生的病一日重似一日11. （2分）说一说下列词语的意思。
已回：_______。
一声不倒一声：_______。
12. （5分）按要求改句子。
只有我能知道你的意思！(改写成反问句)13. （2分）下列词语中有错别字的选项是（）。
小 嘎 子 和 胖 墩 比 赛 摔 跤练习题
一、形近字组词
绽（）淀（）膀（）榜（）扳（）板（）档（）裆（）
二、读一读，写一写。
嘎子摔跤抖擞破绽欺负
扳动咕咚趁势单挂叉腰
三、为画横线的字注音
破绽（）转圈（）扳动（）动转不灵（）
────
叉着腰（）一叉一搂（）走马灯似的（）
、“走马灯似的”等生动形象的方式来描写动作，请你也发
景。
挥想象，用有创意而具有文学性的方式描写以下动作：
吃---他抓起碗筷便狼吞虎咽起来，鼻腔里发出“哼哧哼哧”的响声。
喝---
跑---
瞪---
走---
唱---
笑---
五、课文填空。
文章通过（）、（）、（）描写，体现了小嘎子（）的性格特点和胖墩（）的性格特点。
六、发挥你的想象，运用人物描写的方法，写一个片段：介绍一个“小馋猫”狼吞虎咽的情
语文人教版五年级下册练习题《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
语文人教版五年级下册练习题《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》练习题
一、写出下列词语的近义词。
随便（）精神抖擞（）
破绽（）鹐架（）
二、用自己的话解释句子中加点词的意思。
1.从不单凭
．．不跟他一叉一搂。
（）（）
．．力气，自然
2.可是小胖墩儿是个摔跤的惯手
．．。
（）
3.刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别．住了。
（）
三、根据课文内容填空。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了（）的情景。
先是由（），在摔跤的过程中，他时时处处想使（），结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。
这个片断侧重了对小嘎子（）的描写，反映了小嘎子（）的特点。
五年级语文下册第7单元第22课《人物描写一组》同步练习(1)新人教版
五年级语文下册第7单元第22课《人物描写一组》同步练习（1）新人教版22人物描写一组(1)第 1 课时作业很轻松，做做乐其中～一、带着问题来读书。
1(《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》写的是_____________________________________________的情景，选自__________的儿童小说________________;《临死前的严监生》描写的是____________________________________________________________________ ____的情形，选自我国古典讽刺小说______________，作者__________。
2(“凤辣子”就是__________，她是古典文学名著《____________》里的一个主要人物。
作者____________呕尽心血，用了十年的时间，写成了这部长篇小说。
二、我是拼写小能手。
dǒu sǒu jiān yù lián xīpò zhàn fēng sāo zǔ zong三、我会给多音字注音。
圈:项圈( ) 圈养( ) 圈鸡( ) ((() 挑选( ) 挑拨( ) 挑:挑灯((((别:别字( ) 别扭( ) 别具匠心( ) (((屏:屏气( ) 屏障( ) 屏除( ) (((四、给下面字换个偏旁，组成本课生字再组词。
脸—( )( ) 熄—( )( )致—( )( ) 板—( )( )怕—( )( ) 朗—( )( )1五、词语小宝库。
(词语填空)精神( )( ) 手( )眼( )( )( )欢喜 ( )手( )肩六、在括号里填上表示颜色的词语。
( )面 ( )唇雪( ) 梨( )( )山 ( )板 ( )水 ( )土地不分( )( )皂( )近( )者( )，近( )者( )七、给加点词选择恰当的词义。
可怜:?可惜。
?怜悯。
?值得怜悯。
1(这孩子无父无母，真可怜。
人教部编版五年级语文下册13.《人物描写一组》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练13.人物描写一组课内阅读（一）摔跤小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“﹨”在文中画去错误的读音。
2.“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点,才把他摔倒了。
”由此我想到一个成语（）。
A.知己知彼,百战不殆B.机不可失,时不再来C.道高一尺,魔高一丈3.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?____________________________________________________________________4.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的横线上。
（1）起初,小嘎子围着小胖墩儿_______________。
（2）在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋_______________。
（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚_______________ 。
5.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?___________________________________________________________________（二）他像一棵挺脱的树他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
第13课《人物描写一组》(摔跤)课时练-五年级语文下册部编版
第13课《人物描写一组》课时练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．结合语境，看拼音写词语。
（1）小嘎子和人shuāi jiāo( )，一向zhàng( )着手疾眼快，想qī fù( )小胖墩儿动转不灵，伸出jiǎo wàn( )去钩他的脚，结果自己摔了个仰面朝天。
（2）严jiàn shēng( )wú yí( )是个吝啬鬼，hóu lóng( )里说不出话来，用手指向zhí ér( )示意，不挑去一茎灯草都不肯死。
2．将下列成语补充完整，然后选词填空。
①不怀好( )①膘肥体( )①相( )堂堂①心惊胆( )①哭笑不( )①呲牙( )嘴①垂头( )气①一( )一样（1）参加大学生辩论赛的选手个个_______，精神抖擞。
（2）即使失败了，我们也不要_______，要相信努力终会有收获。
（3）弟弟把饭碗碰掉在地上，却露出一副无辜的表情，真让人__________。
3．下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（）。
A．说起我们这儿的美景，那真是半信半疑．．．．。
B．无论什么时候，他都是那么从容镇定．．．．。
C．灵活的嘎子没有摔过傻大黑粗．．．．的小胖墩儿。
D．这里的景色实在太美了，游客们都情不自禁．．．．地发出赞叹。
4．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（）A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
5．将主人公作品和作者用线连起来。
小嘎子《骆驼祥子》徐光耀严监生《儒林外史》吴敬梓祥子《小兵张嘎》老舍课内阅读。
摔跤课文的提问问题
人教版小学五年级语文下册《摔跤》课内阅读训练(含答案)阅读下面的短文完成练习。
摔跤“要不――摔跤。
“是吗”小胖墩儿跳起来了。
立刻退后两步一闪身脱了单褂儿，叉着腰说“来吧，是一叉一搂的还是随便摔，小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快从不单凭力气自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上各自虎势儿一站，公鸡鹐qiān架似地对起阵来。
起初小嘎子抖擞精神欺负对手傻大黑粗动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招下冷绊子仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子不露一点儿破绽。
两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当，小胖墩儿膀大腰粗一身牛劲，任你怎么推拉拽顶硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推咕咚，一声小嘎子摔了个仰面朝天。
1.解释下列词语的意思。
手疾眼快抖擞2.摔跤时小嘎子有着自己的战术他认为对手，认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手于是围着胖墩儿。
3. “可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手。
”从哪里可以看出他是个摔跤的“惯手”4.用“△”标出作者在描写摔跤时用到的动作词。
5.你知道本文是用什么方法描写人物形象的了吗？6.读完课文我们可以看出嘎子是一个什么样的人？【参考答案】1.动作迅速眼光敏捷形容机灵敏捷。
形容精神振奋饱满。
2.傻大黑粗动转丌灵猴儿似的蹦来蹦去3.塌着腰合了裆鼓着眼珠子丌露一点儿破绽。
4.转揪推拉拽顶扳勾别5.动作描写6.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计等。
《摔跤》阅读题(答案)一、文学常识填空《摔跤》的作者是徐光耀生于1925年8月,河北雄县人, 1947年毕业于华北联合大学文学系中国当代著名作家电影编剧家。
1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。
代表作品有长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。
这篇《摔跤》选自他的中篇小说《小兵张嘎》。