中班健康活动设计《食物旅行记》
幼儿园中班健康领域教案《食物旅行记》
幼儿园中班健康领域教案《食物
旅行记》
活动内容:《食物旅行记》活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动重、难点: 了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）
活动过程：
一、开始部分：
1.稳定幼儿情绪。
2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?
二、基本部分：
1.让孩子体验食物在口中最初的磨碎过程，感受食物在口中的变化，体验吞咽的感觉。
2.让孩子讨论每天吃的食物去了哪里。
老师总结:营养物质大部分被人体吸收，剩下的被人体排出体外。
3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。
食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。
口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。
4.让孩子讲讲如何保护这些人体器官，孩子回答了。
老师总结:吃饭时细嚼慢咽；不要吃得太多；不要太饿；不吃不洁的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
三、结束部分：
孩子们互相谈论如何保护自己的身体。
效果检查：
孩子们可以根据自己的生活经历来讲述他们的日常生活。
通过师生的讨论和交流，让孩子下定决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
中班健康公开课教案《食物旅行记》
中班健康公开课教案《食物旅行记》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《饮食与健康》第三节《食物的旅行》。
详细内容包括：食物的消化过程，食物在各个消化器官中的作用，以及如何通过饮食保持健康。
二、教学目标1. 知道食物的消化过程，了解各个消化器官的功能。
2. 学会通过合理饮食，保持身体健康。
三、教学难点与重点难点：食物在各个消化器官中的作用。
重点：食物的消化过程，以及如何通过饮食保持健康。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、食物模型、消化系统模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示食物图片，引导幼儿说出自己喜欢吃的食物，进而引出本节课的主题。
2. 讲解食物的消化过程（10分钟）利用挂图、PPT和食物模型，讲解食物从口腔进入人体后，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的过程。
3. 介绍各个消化器官的作用（10分钟）结合消化系统模型，讲解各个消化器官在食物消化过程中的作用。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，让幼儿根据所学知识，分析食物在消化过程中的变化。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出食物的消化过程，并标注各个消化器官的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（2）请画出一幅关于食物消化的画，并标注各个消化器官的作用。
2. 答案：（1）食物在消化过程中，经过口腔、食管、胃、小肠、大肠，最终排出体外。
（2）见幼儿画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对食物消化过程的理解存在困难，需要在今后的教学中加强对此方面的讲解。
2. 拓展延伸：组织一次家长讲座，让家长了解如何为孩子提供合理的饮食，共同促进幼儿的健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 例题讲解和随堂练习的设计。
4. 作业设计及答案的明确性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和接受能力。
中班健康公开课精品教案《食物旅行记》
中班健康公开课精品教案《食物旅行记》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《我们的身体》第三节《食物的旅行》。
详细内容包括：食物的消化过程，如何科学饮食，以及食物与身体的关系。
二、教学目标1. 了解食物在体内的消化过程，认识到合理饮食的重要性。
3. 提高观察、思考、表达及合作能力，培养对健康生活的关注。
三、教学难点与重点重点：食物的消化过程，科学饮食的方法。
难点：食物消化过程中各器官的作用，如何将理论知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、消化道模型、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物，引导幼儿观察并讨论自己喜爱的食物。
2. 例题讲解（10分钟）使用食物模型和消化道模型，讲解食物从口腔到肛门的过程，介绍各器官的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述食物消化过程，并在纸上画出食物旅行图。
4. 课堂互动（10分钟）5. 观看视频（5分钟）播放食物消化过程的动画视频，巩固所学知识。
7. 课堂小游戏（10分钟）组织“食物接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固食物消化过程的知识。
六、板书设计1. 《食物旅行记》2. 内容：① 食物消化过程② 科学饮食方法③ 良好饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于食物旅行的画，并标注出各器官的作用。
2. 答案：参照课堂所学，画出食物消化过程，正确标注各器官的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对食物消化过程的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，开展家庭科学饮食活动，将健康知识传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中食物消化过程的讲解和器官作用的阐述。
3. 课堂互动中幼儿的分享和评价环节。
4. 作业设计中关于食物旅行画的创作和标注。
食物旅行记-幼儿园中班健康教案
食物旅行记-幼儿园中班健康教案法律是朝三暮四的。
（欧洲）幼儿园中班健康教案《食物旅行记》中班健康公开课教案《食物旅行记》活动内容:《食物旅行记》活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动重、难点:了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿情绪。
2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。
2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。
3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。
食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。
口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。
4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。
教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
三、结束部分：幼儿互相说说如何保护自己的身体。
效果检查：孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师生探讨、交流，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
【素材积累】辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
幼儿园中班科学教案食物的旅行(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案食物的旅行(三篇)目录：幼儿园中班科学教案食物的旅行一幼儿园中班科学教案饲养员请客二幼儿园中班科学教案马铃薯三幼儿园中班科学教案食物的旅行一活动目标：1、了解食物在身体内消化的过程。
2、让幼儿初步感受会自我保护的好处。
活动过程：1、引起探索兴趣。
——幼儿讨论：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?——我们来看看我们吃下去的食物到哪里去了，好吗?2、知道食物旅行的过程。
——食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的嘴巴里怎么样了?——牙齿的作用真大，我们应该怎样来保护牙齿?——经过嘴巴后，食物到哪里去了，它是通过什么到胃里的?——食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?——小结：胃就象一个口袋，胃不停的动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。
——小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?——刚才食物的旅行经过了嘴巴、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?——最后食物要到哪里去旅行呢?3、想想、讲讲、说说——夏天到了，我们怎样来保护自己的人体器官(胃、肚)?幼儿园中班科学教案饲养员请客二活动：饲养员请客活动目标：1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。
2、能够区分家禽和家畜。
活动准备：课件、操作包活动过程：一、活动导入：观察农场场景。
1、今天，我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿，有无长翅膀等)他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚，翅膀)3、这些动物都生活在农场里，为什么呢?小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。
由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。
中班健康教案《食物的旅行》(1
中班健康教案《食物的旅行》(1一、教学内容本节课选自中班健康领域教材的第四章《营养与消化》，详细内容围绕食物的旅行展开。
通过讲解食物从进入口腔开始，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的过程，使幼儿了解食物的消化过程，认识各个消化器官的功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解食物的消化过程，知道各个消化器官的作用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：食物在各个消化器官中的消化过程。
重点：认识各个消化器官，了解其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：食物模型、人体消化系统图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们知道食物在我们的身体里是怎么旅行的吗？”引起幼儿的兴趣。
2. 讲解食物的旅行（10分钟）利用PPT、食物模型和人体消化系统图，详细讲解食物从口腔到排出体外的过程。
3. 例题讲解（5分钟）以“面包的旅行”为例，让幼儿跟随面包在人体内的旅行过程，深入了解食物的消化过程。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话描述食物的旅行过程。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅关于食物旅行的画。
六、板书设计1. 板书《食物的旅行》2. 内容：口腔、食管、胃、小肠、大肠、消化器官功能、食物消化过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用图片或绘画形式，制作一份关于食物旅行的手抄报。
2. 答案：手抄报内容应包括：食物消化过程、各个消化器官的名称和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对食物消化过程的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 利用生动的食物模型、人体消化系统图和PPT，使抽象的内容形象化、具体化。
中班科学教案食物旅行记
中班科学教案食物旅行记中班科学教案：食物旅行记一、引言在中班阶段，幼儿开始逐渐了解世界，其中科学教育扮演着重要的角色。
本节课的主题是食物旅行记，通过有趣而互动的科学实验，带领幼儿们认识不同食物的来源和发现其中的奥秘。
二、食物之旅1. 植物的力量我们首先来讨论一下食物的来源。
通过观察不同的种子，幼儿们可以明白植物是食物链的重要环节。
教师可以为幼儿们准备一些有代表性的种子，如玉米、大豆等，并让幼儿们进行观察和比较。
通过这个实验，幼儿们可以感受到植物的力量，并理解种子是植物生命周期的一部分。
2. 蔬果的色彩接下来，我们将探索蔬菜和水果的色彩之美。
教师可以给每个幼儿一个小画板和蔬果切片，要求幼儿们用颜料在画板上尽情地涂抹。
在幼儿们的欢快创作过程中，教师可以提醒他们注意蔬菜和水果不同部位的颜色变化。
通过这个实验，幼儿们可以培养对食物色彩的敏感度，并增加对蔬果的喜爱。
3. 糊涂果汁接着，我们来体验一下制作糊涂果汁的乐趣。
幼儿们可以用搅拌机将不同水果混合，然后尝试品尝他们的糊涂果汁。
这个实验不仅可以培养幼儿的动手能力，还能让他们感受到水果混合之后的味道变化。
4. 动物的家园我们再来探索一下食物链的另一端，即动物的家园。
教师可以给每个幼儿一套动物卡片，让他们在幼儿园环境中寻找这些动物的栖息地。
在这个过程中，幼儿们可以感受到动物与食物之间的关系，并懂得珍惜和保护动物的家园。
三、食物的奥秘1. 冬瓜神奇我们首先来研究一下冬瓜。
请幼儿们观察冬瓜的外形，并尝试用小刀将其切开。
通过观察切开的冬瓜，幼儿们可以发现冬瓜内部有着大量的水分。
教师可以带领幼儿们讨论冬瓜的特性，并引导他们理解冬瓜是如何存储水分的。
2. 炸玉米的秘密我们接着来研究一下玉米。
教师可以给每个幼儿一些玉米粒，并与他们一起制作炸玉米。
通过观察炸玉米的过程，幼儿们可以发现玉米的外层变得松脆，教师可以引导他们思考这是为什么。
在这个过程中，幼儿们可以理解玉米中的水分被热量蒸发，从而使外层变得松脆。
幼儿园中班健康公布课教案《食物旅行记》含反思
活动内容:《食物旅行记》活动目标：初步了解食物的消化进程，教育幼儿养成良好的饮食适应，提高自我爱惜意识。
了解用饭对躯体健康的阻碍，能按时用饭，不挑食。
让幼儿明白愉快有利于躯体健康。
活动重、难点:了解食物的消化进程，教育幼儿养成良好的饮食适应，提高自我爱惜意识。
活动预备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动进程：一、开始部份：1.稳固幼儿情绪。
2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们天天吃得加餐哪里去了?二、大体部份：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的进程，感受食物在口腔中的转变，体会下咽的感觉。
2.让幼儿讨论他们天天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部份营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。
3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。
食物进入人体后，都通过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要通过口腔、胃、小肠、大肠。
口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部份营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。
4.让幼儿谈谈如何爱惜这些人体器官，幼儿回答。
教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
三、终止部份：幼儿相互说说如何爱惜自己的躯体。
成效检查：小孩们能够依照自己的生活体会联系到自己日常生活中，通过师生探讨、交流，小孩们都能够决心养成良好的饮食适应，提高自我爱惜意识。
教学反思：这次活动圆满终止！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松取得锻炼与提高。
活动进程中，幼儿表现的踊跃主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴交流。
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中班康健活动设计《食物旅行记》
班级：中一班
活动目标：
1.初步认识人体的消化器官，了解食物的消化程。
2.教育幼儿养成优良的饮食习惯。
3.学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
活动重、难点:
了解食物的消化过程，教育幼儿养成优良的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动准备：
消化系统图、面包。
活动过程：
一、开始部分：
1.小朋友，你们喜欢爸爸妈妈带你们出去旅行吧？旅行的时候有没有看到好吃的东西？
2.教师出示面包，以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得食物哪里去了?
二、基本部分：
1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。
2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。
3.教师引导幼儿观看消化系统图，并提出问题。
食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?
教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。
口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。
4.请小朋友给食物旅行的顺序排排队。
5.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。
教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
三、结束部分：
幼儿互相说说如何保护自己的身体。
活动延伸:
请小朋友们喝水、吃饭、吃午点时仔细探究和观察食物和水的旅行顺序，下节课讲给老师听，好吗？
活动反思：
孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师幼探讨、交流，孩子们都能够决心养成优良的饮食习惯，提高自我保护意识。