第二章幼儿园健康教育活动设计
幼儿园健康教育活动设计教案
幼儿园健康教育活动设计教案幼儿园健康教育活动设计教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿们了解到身体健康的重要性，掌握基本的个人卫生习惯，增强对自己身体的保护意识和能力，促进身体健康成长。
二、活动准备1.教具准备：视频教学器材、PPT 教学课件、健康教育漫画、健康卫生图片等。
2.环境准备：幼儿园活动室以及饮水房、手洗间等环境的清洁卫生。
3.人员准备：教师和有相关经验的保健医生或者护士。
4.材料准备：绿豆、小米、大米、红糖、山药、决明子、鲫鱼、鳙鱼、莲子、黑木耳等，可以组合成红豆粥、莲子汤、枸杞糊、肠粉、芝麻糊、鲫鱼汤等食物。
三、活动流程1.开场。
在活动前先对幼儿进行充分的热身和心理准备，鼓励幼儿自由发言谈论关于身体健康的话题。
2.健康教育。
在此环节，老师会利用视频、图片和PPT 等多种形式，通过色彩鲜艳、形象生动的漫画和图片，讲授以下内容：①认识身体的每个器官并学习它们的功能；②认识个人卫生习惯，包括如何正确刷牙、洗手、洗澡、剪指甲等；③饮食健康知识，包括怎样避免过量摄入垃圾食品，生食蔬菜水果的好处等；④活动中建议孩子们可以吃一些对身体有好处的食物。
3.亲自动手。
在上述讲解之后，老师会引导幼儿们亲自动手制作一些对身体有益的小吃。
示范的食物可以包括红豆粥、莲子汤、枸杞糊等。
4.味道考察。
在制作完成后，老师可以组织幼儿围坐在一起，通过品尝以及讲述口感感受，引导幼儿发现健康食品与垃圾食品的不同。
5.反思总结。
此步鼓励幼儿们暂停思考前面讨论的内容，回顾整个活动的重点内容，并询问孩子们是否掌握和听懂了刚才讲解的知识内容，要求孩子们发表自己的看法和心得体会。
四、活动收官在活动结束后，鼓励幼儿们分享他们学到的知识和在制作小食物时的体验，可以将这些作品拍照并放在幼儿园网站或者微信学习群中，以方便幼儿和家长之间的交流和互动。
同时在活动结束时，给每位幼儿发放一个卫生纸巾和一份有关个人卫生的小册子以便让他们在今后的生活中能不断参考和思考。
幼儿园健康教育活动实施方案教案
随着社会的发展，人们已经逐渐意识到健康的重要性，越来越多的人开始投入到健康教育活动中。
也许大多数人认为，距离健康遥不可及，但是，幼儿园健康教育活动旨在让我们的孩子在最早时间知悉健康教育的重要性，及时养成健康的生活习惯，从而有助于孩子们的身心健康成长。
在幼儿园健康教育活动中，我们应该如何实施呢？本文将详细介绍幼儿园健康教育活动实施方案教案，并给出具体实施方案。
一、幼儿园健康教育活动的背景1、幼儿园是儿童身心成长的重要环境，也是儿童接受健康教育的主要场所。
2、幼儿园是儿童生活习惯养成的关键时期。
3、健康教育活动对于幼儿身心健康成长至关重要。
二、幼儿园健康教育活动的目的1、培养幼儿健康的生活习惯，提高身体素质。
2、引导幼儿正确认识自己身体的各个部位及其功能。
3、培养幼儿积极向上的生活态度，增强幼儿心理素质。
4、通过健康教育活动，使幼儿体验到健康生活的快乐。
1、生活卫生习惯：包括洗手、饭前便后洗手、衣着干净、室内环境卫生等。
2、日常饮食营养知识：包括合理搭配食物、营养均衡、防止过饥过饱等。
3、体育健身活动：包括体育器材的使用、体育运动的知识、运动的方法及注意事项等。
4、心理健康活动：包括培养幼儿乐观、自信、勇敢、担当的心理素质。
四、幼儿园健康教育活动的实施方式1、课堂教育方式：通过老师讲解，配合幼儿图书、儿童画报等教具来进行健康知识教育。
适当组织幼儿的话题讨论，从而使幼儿吸收到更生动、可爱的健康知识。
2、户外锻炼：鼓励幼儿参加日常户外运动活动，例如：跳绳、跑步、球类、游戏等。
同时，带领幼儿采取各种方式，寻找周围的自然环境，感受自然，了解自然环境带给我们的健康的益处。
3、实践体验方式：通过各种实践活动，鼓励幼儿亲身感受健康生活的乐趣和意义，如：观察、采摘、尝试健康膳食菜肴等。
4、培训授课方式：邀请专业健康教育相关机构，通过教育活动、健康讲座等方式，向幼儿、家长、老师等人群传递更广泛的健康知识。
五、幼儿园健康教育活动的效果指标1、增强幼儿的意识：让幼儿从小养成关注自身健康的习惯。
幼儿园教育活动设计与指导(第二版)练习题及参考答案人大版5
【参考答案】第二章幼儿园健康教育活动设计与指导一、单项选择题：1.A【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点中明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教育的重要目标，要根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，来吸引幼儿主动参与。
2. B【解析】在户外活动中，教师应该启发幼儿积极思考，鼓励幼儿创造多种玩法，发展幼儿活动的创造性。
3.D【解析】踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。
4.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的指导要点的第三条指出：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。
5.C【解析】掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节。
6.A【解析】身心保健教育活动常用的方法有：（1）动作与行为练习；（2）讲解演示法；（3）情景表演法（4）讨论评议法（5）感知体验法7.D【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出了幼儿园健康教育的目标：①身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；②生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；③知道必要的安全保健常识，学习保护自己；④喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
8.D【解析】幼儿各方面的健康发展首先需要身体的正常发育，这是幼儿健康发展的前提条件。
9.B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
10.A【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康子领域的动作发展内容包含3个目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。
11.C【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位。
”12.C【解析】详见《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”中“生活习惯和生活能力”的目标。
13.C【解析】详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“指导要点”中健康领域第一条内容。
《健康教育活动设计作业设计方案-幼儿教育活动设计与指导》
《健康教育活动设计》作业设计方案一、活动背景：健康教育是学生全面发展的重要组成部分，通过开展健康教育活动，可以帮助学生养成良好的生活习惯，提高身心健康水平。
本次活动旨在通过多种形式的教育活动，引导学生关注健康问题，增强健康认识，培养健康生活方式。
二、活动目标：1. 提高学生的健康认识，养成良好的生活习惯；2. 增强学生的健康知识，提高自我保健能力；3. 激发学生对健康的兴趣，增进身心健康发展。
三、活动内容：1. 健康知识讲座：邀请专业医生或健康教育专家进行健康知识讲座，介绍常见疾病预防、保健方法等内容，提高学生的健康知识水平。
2. 健康生活展示：学生自愿参与健康生活展示活动，在展示中分享自己的健康生活方式、健康食谱等，激发他人的健康兴趣。
3. 健康体验活动：组织学生参与健康体验活动，如瑜伽课程、户外健身等，让学生亲身体验健康生活带来的快乐和益处。
4. 健康问答竞争：开展健康知识问答竞争，激发学生进修健康知识的兴趣，增加学生对健康的关注度。
四、活动安排：时间：活动共计3天，每天2小时，共计6小时。
地点：学校多功能活动室。
人员：活动由学校健康教育组织，学生自愿参与。
五、活动评估：1. 通过问卷调查、观察记录等方式对活动进行评估，了解学生对健康教育活动的反馈；2. 对活动效果进行总结，提出改进建议，为今后的健康教育活动提供参考。
六、活动预算：1. 健康知识讲座费用：200元；2. 健康生活展示材料费用：100元；3. 健康体验活动费用：300元；4. 奖品费用：100元。
七、活动效果：通过本次健康教育活动，学生将增强健康认识，养成健康生活习惯，提高健康素养，为未来的健康发展打下良好基础。
同时，也可以增进学生之间的交流，增强团队合作认识，营建和谐的校园氛围。
《幼儿园教育活动设计与指导》
《幼儿园教育活动设计与指导》《幼儿园教育活动设计与指导》理论教学指导大纲XXXXXX《幼儿园教育活动设计与指导》（理论指导篇）课时分配表教学内容第一章幼儿园教育活动设计与指导导论指导2讲授2第二章幼儿园社会教育活动设计与指导指导2讲授2第三章幼儿园科学教育活动设计与指导指导2讲授2第四章幼儿园健康教育活动设计与指导指导2讲授2第五章幼儿园艺术教育活动设计与指导指导2讲授2第六章幼儿园语言教育活动设计与指导指导2讲授2第七章幼儿园创造教育活动设计与指导指导2校外见活动4教师讲授14学时课时安排讲授2共32学时学生实践18学时注：期中测验和期末测验不列入计划学时第一章幼儿园教育活动设计与指导导论本章教学目的和要求：1.通过本章教学，使学生初步概括地理解学前教育、素质教育的基本含义。
2.初步认识幼儿园教育举动设计与指导的特色。
4.激发学生研究幼儿园教育活动设计与实践的兴趣与愿望，体验成就感。
本章教学重点和难点：1.本章教学重点是让学生理解幼儿园教育举动设计与指导的课程结构特点。
2.本章教学难点是素质、素质教育的内涵和理论。
本章教学形式和方法：1.讲解演示法：教师讲解基本的概念和素质教育观点；2.分组讨论法：什么是素质教育。
本章教学内容和程序：第一节幼儿园教育活动设计与指导概述一、学前教育的概念二、素质教育的概念（一）素质的定义（二）素质的类型结构第二节幼儿园教育活动设计与指导课程结构的特色一、课程结构“立体化”（一）社会教育——学会做人（二）科学教育——学会求知（三）健康教育——学会健体（四）语身教育——学会双语（五）艺术教育——学会审美（六）创造教育——学会创造二、课程目标“整体化”三、课程内容“结构化”四、教学过程“建构化”五、实施手段“游戏化”六、课程效果“最优化”第二章幼儿园社会教育活动设计与指导本章教学目的和要求：1.初步认识社会教育活动的指导思想2.初步了解社会教育活动的整体目标3.XXX会教育活动的基本内容本章教学重点和难点：1.重点是树立现代教育观念，重视“从小学会做人”的思想道德素质教育；明确幼儿社会教育指导思想。
幼儿园健康教育活动设计(共7篇)
幼儿园健康教育活动设计(共7篇)幼儿园健康教育活动设计（共7篇）第一篇：前言1.1 背景健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，它关乎幼儿的身体、心理、情感和社会性发展。
通过健康教育活动，我们希望幼儿能够养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，培养合作精神，从而为其一生的健康奠定基础。
1.2 目的本活动设计旨在通过一系列有针对性的教育活动，帮助幼儿了解健康知识，提高健康素养，培养良好的生活习惯和自我保护能力，使其在身心各方面得到全面发展。
第二篇：活动目标2.1 知识与技能1. 了解基本的健康知识，如营养、卫生、运动等。
2. 学会自我保护的技巧，如过马路、防止溺水等。
3. 掌握合作游戏的方法，培养团队精神。
2.2 过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的健康意识。
2. 利用游戏、故事、舞蹈等手段，提高幼儿的健康素养。
3. 创设情境，让幼儿在实践中学会自我保护。
2.3 情感态度与价值观1. 培养幼儿对生活的热爱，养成良好的生活习惯。
2. 增强幼儿的自我保护意识，珍惜生命。
3. 培养幼儿的合作精神，学会关爱他人。
第三篇：活动内容3.1 健康知识普及1. 饮食与营养2. 卫生与保健3. 运动与锻炼3.2 自我保护教育1. 交通安全2. 水上安全3. 火灾逃生3.3 团队协作与游戏1. 合作游戏2. 团队竞赛3. 角色扮演第四篇：活动安排4.1 活动时间每学期共计开展12次活动，每次活动时长为45分钟。
4.2 活动地点幼儿园教室、户外活动场地等。
4.3 活动人员幼儿园教师、保育员、家长志愿者等。
第五篇：活动方法与手段5.1 教学方法1. 讲授法：讲解健康知识，传授自我保护技巧。
2. 示范法：展示正确的行为方式，让幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿在实际操作中学会健康行为。
5.2 教学手段1. 图片、图书：生动形象地展示健康知识。
2. 游戏、舞蹈：寓教于乐，提高幼儿的参与度。
3. 情境模拟：让幼儿在真实情境中学会自我保护。
幼儿园健康教育活动设计方案
幼儿园健康教育活动设计方案幼儿园是孩子们的第一个正式教育场所，为了培养孩子们的健康意识、养成良好的卫生习惯和健康生活方式，开展健康教育活动是非常重要的。
以下是一份针对幼儿园的健康教育活动设计方案。
活动名称：健康小小卫士活动目标：1. 培养幼儿对健康的认知和意识。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
3. 培养幼儿正确的饮食习惯。
4. 培养幼儿健康的生活方式。
5. 培养幼儿参与集体健康活动的意愿和能力。
活动内容及安排：1. 健康课堂（时长：20分钟）a. 通过图片、故事或者游戏等形式，向幼儿介绍和讲解有关身体健康、个人卫生、饮食健康和生活方式等方面的知识。
b. 引导幼儿讨论和思考相关话题，激发幼儿对健康的兴趣和好奇心。
c. 播放相关的健康教育动画片或视频，让幼儿在观看中获取知识。
2. 互动游戏（时长：20分钟）a. 进行互动游戏，如“找一找”、“猜一猜”、“做个标兵”等，通过游戏的形式巩固幼儿对健康知识的学习。
b. 通过游戏中的竞争或合作，培养幼儿关注自己和他人的健康，并学会关心和帮助他人。
3. 实践活动（时长：30分钟）a. 组织幼儿参与小组活动，如种植蔬菜、养小花、搭建体育场馆等，让幼儿亲身参与健康生活的实践。
b. 设计一系列与健康有关的手工制作活动，如制作健康食谱手册、做个健康小标语等，培养幼儿动手动脑的能力。
4. 体育操练（时长：15分钟）a. 进行简单的体育操练活动，如拉伸运动、基本的健身操等，帮助幼儿锻炼身体，增强体质。
b. 组织幼儿进行游戏性质的体育运动，如跳绳比赛、跑步比赛等，激发幼儿对运动的兴趣和热爱。
5. 健康午餐（时长：1小时）a. 安排健康饮食顾问，为幼儿准备一顿营养丰富、平衡的午餐。
b. 饭前向幼儿讲解午餐的具体内容和相关的营养知识。
c. 饭后引导幼儿总结餐点中的主要食材和营养成分。
6. 健康展示（时长：30分钟）a. 组织幼儿进行健康生活主题的展示，如绘画、手工制作、模型展示等。
幼儿园教育活动设计与指导(第二版)教案第二章第一节幼儿园健康教育活动设计三
教师：我昨天和亮亮聊天，他说有一件事情特别困扰他，想和小朋友说说！他说：我眼睛老痒痒，可是不能用手揉眼睛，我该怎么办啊？教师：我知道除了亮亮，还有小朋友有关于保护眼睛的问题，现在我请小朋友们找一找你在生活中遇到了哪些保护眼睛的问题。
情境导入法等
（2）基本部分
（3）结束部分
7.活动延伸
8.活动评价
（对活动设计没做要求时这几个部分全写，指定要写哪些部分时就只写这些部分）
（二）动作发展活动设计的案例分析与练习
一、活动名称：编花篮——健康领域.大班
二、设计意图：
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
（二）生活能力与生活习惯活动设计案例分析与练习
一、活动名称：保护我们的眼睛——健康领域.大班
二、活动目标：
1.通过讨论、动作演示、记录的方式，找到各种保护眼睛具体可 行的方法。
2.理解养成护眼好习惯的重要性。
3.在小组活动中合作解决问题
三、活动准备：
1.知识经验准备
（1）幼儿已经认识了眼睛的基本结构，了解了保护眼睛的 重 要性。（2）通过各种渠道搜集保护眼睛的方法。
3.汇总并分类找到的问题，明确幼儿讨论内容，提出小组活动要求。教师：我们找到了这么多有关保护眼睛的问题，下面我们来把问题归类分组，那我请小朋友看看哪些问题可以分到一组。
幼儿：这几个都是看书的可以分在一起，跟电视有关的可以分 在一起……
教师：现在小朋友们把问题分成了三大类，你想讨论哪一组就 加入哪组，分组讨论，看看哪种方法可以解决你们组的问题，注意要 以动作演示的方式展示你们找到的好方法。