【走向高考】2015届高三英语二轮专题复习课件 专题2 完形填空 第2讲记叙文
transportation“运输，运输工具”；production“成果，产品，
生产”。 46．C 对于残疾人来说，坐在轮椅上绝非是一种暂时的 体验。上下文语义理解题。信息依据是最后一段第一句中的 “experiment”。
专题二 第 2讲
走向高考 · 二轮专题复习新课标版 ·英语
47．D
“我”试着找到一个舒适的坐姿，以为这样或许
专题二
第 2讲
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2.体会叙述和议论的联系
夹叙夹议中叙与议是一个有机的整体，叙是议的基础，而 议是叙的升华。在读这类文章时，掌握议论部分的内容是关 键，因为叙述是为作者的议论而服务的。所以只有把故事和哲 理联系起来，再结合人物心理和行为的描述全面把握文章才能
正确解题。
一段作者感悟到的内容。
37 ． C 我们被要求在一个星期天“接受残疾”几个小 时。上下文语义理解题 。信息依据是第二段最后一句中的 “adopting a wheelchair”。
专题二
第 2讲
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38．D
和感悟。 39．A
一些成员也像“我”一样选择使用轮椅。上下文
__43__. It took me quite a while to get the metal footrest into
__44__. I took my first uneasy look at what was to be my only means of __45__ for several hours. For disabled people, “adopting a wheelchair” is not a temporary(临时的) __46__.
专题二
第 2讲
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44．A
45．C
“我”花了好一会儿才把金属脚踏板调试好。上
“我”第一次不安地看了看将要在上面度过几个
下文语义理解题。信息依据是第二段第五句的“where”。 小时的唯一的交通工具。词义辨析题。明确各选项意义是关 键 ： operation“ 手 术 ” ； communication“ 交 流 ， 通 讯 ” ；
专题二 第 2讲
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36．A.curious about
C．aware of 37．A.cure C．adopt 38．A.instead
B．interested in
D．careful with B．prevent D．analyze B．strangely
观点或看法用具体的事例来说明，一般是一个事例，有时也会
用几个事例从不同的侧面加以说明。 3 ．观点 —— 事例 —— 观点。提出一种观点或看法，然后 用事例说明，最后再进一步阐述或总结自己的观点。
专题二
第 2讲
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【例】
(2013·新课标全国卷Ⅰ)
I went to a group activity, “Sensitivity Sunday”， which was to make us more __36__ the problems faced by disabled people. We were asked to “ __37__ a disability” for several hours one
专题二 第 2讲
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46．A.exploration
C．experiment 47．A.flexible C．starting 48．A.yet
B．education
D．entertainment B．safe D．comfortable B．just
C．still
C．as usual
39．A.learning C．satisfying 40．A.convenient C．boring
D．like me
B．working D．relaxing B．awkward D．exciting
专题二 第 2讲
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41．A.height
49．A.shown C．driven 50．A.realized C．agreed
D．even
B．pushed D．guided B．suggested D．admitted
专题二 第 2讲
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51．A.lifted
C．pressed 52．A.path C．direction 53．A.easy
C．skill 42．A.locked C．powered 43．A.hands
B．force
D．weight B．repaired D．grasped B．feet
C．keys
44．A.place C．play 45．A.operation C．transportation
D．handles
B．action D．effect B．communication D．production
B．turned
D．seized B．position D．way B．heavtten C．conducted 55．A.weaknesses C．anxieties
D．extra
B．repeated D．finished B．challenges D．illnesses
语义理解题。信息依据是下文各段中谈到的作者坐轮椅的经历 只是坐轮椅便是一次学习的过程。上下文语义理
解题。本空所在的句子是第二段的主题句，其他内容均体现了
坐轮椅是学习的过程。
40．B 五、六句。 “我”以前从来没有考虑过使用轮椅是多么难应 付的事。上下文语义理解题。信息依据是第二段的第三、四、
专题二
第 2讲
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41．D
“我”一坐在轮椅上，我的体重就使得轮椅开始
转动起来。生活常识及文化背景题。根据常识，当作者坐下
后，应该是其体重使得轮椅动起来。
42．A 起来。 43．B “我”不知道应该把脚放在哪里。 上下文语义理 解题。信息依据是第二段第六句中的“footrest”。 轮椅的轮子没有被锁上。上下文语义理解题。信 息依据是第二段第三句提到的作者一坐上去，轮椅的轮子便动
本文大意：本文通过讲述“我”在一次体验残疾人活动中
使用轮椅的经历，说明了残疾人生活的艰辛。
专题二
第 2讲
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第二步：综合考虑，根据叙事所用语言和心理描写的关键 词逐项填空并推敲少数难题 如：本篇文章第二段中作者在叙事时所用语言及心理描写 的关键词为：I had never considered before how 40_awkward it
Sunday. Some members，__38__ chose to use wheel chairs. Others
wore sound-blocking earplugs(耳塞)or blindfolds(眼罩)．
专题二
第 2讲
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Just sitting in the wheelchair was a __39__ experience. I had never considered before how __40__ it would be to use one. As soon as I sat down, my __41__ made the chair begin to roll. Its wheels were not __42__. Then I wondered where to put my
专题二
第 2讲
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I tried to find a __47__ position and thought it might be
restful, __48__ kind of nice, to be __49__ around for a while. Looking around, I __50__ I would have to handle the thing myself! My hands started to ache as I __51__ the heavy metal wheels. I came to know that controlling the __52__ of the wheelchair as not
系等话题的自省反思。该类文章处处折射出智慧的光芒和启
迪，耐人寻味，可读性很强。
专题二
第 2讲
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此类完形填空一般有以下三种结构特点：
1．事例——观点。先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件 事情，然后针对这件事情发表自己对生活的看法，或揭示生活 的真理。 2．观点——事例。先提出一种观点或看法，然后围绕这一
可以放松一下，甚至想如果被人推着四处走动一下就更好了。 上下文语义理解题。信息依据是本句中的“restful”。 48．D “我”试着找到一个舒适的坐姿，以为这样或许
would be to use one，由此可知作者从未考虑过坐在轮椅里是多
么笨拙的一件事，故39题指对“我”而言只是坐轮椅便是一个 学习的过程，故A项正确。
专题二
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逐项填空之后，要对少数难题进一步推敲，排除不当选项
逐步确定答案。如第36题较难，做题时需结合空格前sensitivity 的含义“感受，敏感”以及常识来推断出该活动的目的是让人 们对于残疾人在生活中所面临的问题有更多的了解。另外，从 本文结尾作者的感受中也可判断出应选择C项。
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名师导学高考二轮总复习英语完形填空课件2
18.D。考查动词。A.talking 谈论；B.begging 乞讨；C.ordering 订购；D.telling 告诉。他弯下 身子把花给了他的妻子，告诉她花是从哪里来的。 故选 D。
( )19.A.When C.Why
B.Because D.Though
19.D 。 考 查 连 词 。 A.When 当 …… 时 候 ；
8 answered politely and made sure I 9 as they went past my place and also made the effort now and then to make a kind 10 about their garden or pets.
elderly woman had fallen over at the 1 and had hit her head on the concrete. Her 2 was with her， but there was blood everywhere and
the woman was embarrassed and clearly 3 . Walking 4 the scene， Tenyson became
( )14.A.As C.Under
B.Since D.With
14.A。考查连词。A.As 当；B.Since 自从； C.For 因为；D.With 和……一起。当我们走向那 个老人时，我儿子很害怕那些血和医疗器械。故 选 A。
( )15.A.energetic C.satisfied
B.scared D.excited
15.B。考查形容词。A.energetic 精力充沛的； B.scared 害怕的；C.satisfied 满意的；D.excited 兴奋的。他说他太害怕了不敢走上前去。
高考英语完形填空2015全国2、二次开发讲义 高三英语二轮复习
2015 四川卷My previous home had a stand of woods behind it and many animals in the backyard. That first year, I 11. feeding peanuts to the blue jays, then the squirrels. The squirrels had no 12. coming up right to me for them. As the months went by, the rabbits saw that I was no 13. and didn’t escape. When I threw carrot slices ( 薄片), they even came for a nibble ( 啃). Slowly they came to 14. me, and by the end of the year they were eating out of my hand.That second year, the rabbits 15. me, and one would even sit up for slices！While I was feeding them, I 16. that a groundhog who used to run away was now taking an 17._ interest in this food situation. I carefully extended a long 18. , with a keen eye on those teeth, and 19. , there were times I would have the groundhog sitting next to a rabbit, both munching (津津有味地咀嚼) on carrots. A few months later, while 20. , she would even turn her back to me.21. when she was facing away, I reached out and 22. scratched (搔) her back with my finger. She didn’t move.By year three, the rabbits and the groundhog were back. The groundhog 23. didn’t have a problem with me scratching her back, and I got an idea. I’d always 24. , while slicing up carrots, that the end looked like a cap. 25. one day, just to see what she would do, I gently 26.one on top of the groundhog’s head. Again, not a 27. . The next time, I had my camera ready to record what you see here, one of several dozen such pictures. 28. she had a slice to eat, she never 29. the one on her head. It was a fair 30. — I got a pleasure, and she had yet another tasty treat.11. A. avoided B. started C. canceled D. suggested12. A. business B. fun C. problem D. privilege13. A. help B. cheat C. threat D. exception14. A. trust B. miss C. admire D. appreciate15. A. feared B. ignored C. discovered D. remembered16. A. proved B. decided C. noticed D. understood17. A. extreme B. increasing C. additional D. inspiring18. A. squirrel B. rabbit C. peanut D. carrot19. A. before long B. long ago C. over and over D. all over again20. A. eating B. playing C. sitting D. sleeping21. A. Next B. Once C. Soon D. Lately6722. A. carefully B. suddenly C. violently D. patiently23. A. also B. thus C. just D. still24. A. thought B. doubted C. admitted D. recognized25. A. While B. Or C. So D. For26. A. fixed B. placed C. hung D. kept27. A. tremble B. move C. delay D. hesitation28. A. Even if B. Ever since C. As far as D. So long as29. A. welcomed B. required C. bothered D. expected30. A. trade B. competition C. task D. affair答案：11-15 BCCAD 16-20 CBDAA 21-25 BADAC 26-30 BBDCA文章大意：本文主要讲述的是作者从前的家中有个后院，院子里有许多小动物，作者通过喂养小动物，而逐渐使得这些小动物放弃警惕，最终作者拍下了许多可爱的照片。
高三英语二轮复习课件2完形填空
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( 英 语 通 用 版
silent等。要做好这种题目，必须尽量将词语辨析与情节推
理和逻辑推理结合起来，从词汇意义入手，抓住情节线索 解决问题。
)
第二章
完形填空
五、结合生活常识及文化背景知识进行逻辑推理
完形填空往往为自身的内容提供完整的语言信息，其 间交织渗透各类相关的文化背景知识和生活常识，考查学 生灵活运用该方面知识的能力。解决这类题目，考生不仅 要有广博的知识，还要能驾驭全文，弄清文章的深层意义。
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( 英 语 通 用 版
熟悉语言环境，建立正确的思维导向。短文都有比较明确
的主题。全文围绕这个主题阐述和展开。 完形填空答题时必须遵循“整体——部分——整体”的步 骤，要先完其意后完其形。注重整合注重上下文信息关联， 做到瞻前顾后。
)
第二章
完形填空
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · 英 语 通 用 版
man was clearly puzzled(困惑) by the __42__ way in which the waiter and I __43__(chatted with) each other. 42．A. direct B. familiar
若首句提出一个论点，那么就是议论文。
( )
第二章
完形填空
二、通读全文，掌握主旨大意
边读边填独立题(包括词类搭配、近义词辨析、语法类) 和前提试题，了解全文，把握大意。积极思维，根据初步 结论、按照不同文体的写作特点，找准信息词，存储上文 信息，以帮助解决下文空格。要注意词与词、句与句之间
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( 英 语 通 用 版
silent等。要做好这种题目，必须尽量将词语辨析与情节推
理和逻辑推理结合起来，从词汇意义入手，抓住情节线索 解决问题。
)
第二章
完形填空
五、结合生活常识及文化背景知识进行逻辑推理
完形填空往往为自身的内容提供完整的语言信息，其 间交织渗透各类相关的文化背景知识和生活常识，考查学 生灵活运用该方面知识的能力。解决这类题目，考生不仅 要有广博的知识，还要能驾驭全文，弄清文章的深层意义。
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( 英 语 通 用 版
熟悉语言环境，建立正确的思维导向。短文都有比较明确
的主题。全文围绕这个主题阐述和展开。 完形填空答题时必须遵循“整体——部分——整体”的步 骤，要先完其意后完其形。注重整合注重上下文信息关联， 做到瞻前顾后。
)
第二章
完形填空
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · 英 语 通 用 版
man was clearly puzzled(困惑) by the __42__ way in which the waiter and I __43__(chatted with) each other. 42．A. direct B. familiar
若首句提出一个论点，那么就是议论文。
( )
第二章
完形填空
二、通读全文，掌握主旨大意
边读边填独立题(包括词类搭配、近义词辨析、语法类) 和前提试题，了解全文，把握大意。积极思维，根据初步 结论、按照不同文体的写作特点，找准信息词，存储上文 信息，以帮助解决下文空格。要注意词与词、句与句之间
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( 英 语 通 用 版
高三英语二轮复习讲座课件完形填空(共32张PPT)
36.A.since B. before C. when D. while
37.A. walked
B. climbed
C. pulled
D. jumped
38.A. able
B. unable
C. able
D. unsuitable
CDB
I know I should have told the headmaster at the time. That was my real 36 .
Being alone in outer space can be frightening. That is one reason why astronauts on solo (单独 的) space flights were given plenty of work to keep them 45 . They were also in constant communication with people on the earth. 46 , being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone.
的空格. b. 对语境和语义还不太明朗的空格要反复推敲,力争突
破难点. 3. 通读全文,检查核对. 把握篇章结构，注意前后呼应。
分层解答完形填空
一．把握首句或主题句 一般情况下，标题就是中心或与中心有 直接的关系。我们应认真阅读标题，把 握文章的主题。如没有标题，则要注意 文章的第一句话，第一句话一般不设空 格，它常为全文提供大意、主题、体裁、 人物、时间、地点、气氛等方面信息。
2. 不注意积累答题技巧:
a. 忽略文章中上下文之间的照应关系;
【走向高考】2015届高三英语二轮专题复习课件 专题2 完形填空
专题二
第 1讲
走向高考 · 二轮专题复习新课标版 ·英语
规律五 根据习惯用法和固定搭配来选择答案 运用词语间的搭配关系，考生就可以在看懂句意的情况下 直接锁定答案。有时，即使确定不了答案，也会大大地缩小选
择的范围。固定搭配常涉及介词与动词、副词与动词、动词与
宾语、形容词与介词、介词短语等。
专题二
第 1讲
解析：前面提到，我在法国交流学习时交到一个巴西的好
朋友，我们在一起度过了很多有意义的时光，因此，此处我要 给任何想体验外国文化和获得有意义的友谊的人推荐交流项 目。 答案：B
专题二 第 1讲
走向高考 · 英语
新课标版 ·二轮专题复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
走向高考 · 二轮专题复习新课标版 ·英语
专题二
完形填空
专题二
完形填空
走向高考 · 二轮专题复习新课标版 ·英语
1
考 纲 解 读
3
解 题 步 骤
2
命 题 特 点
4
备 考 策 略
专题二
第 1讲
走向高考 · 二轮专题复习新课标版 ·英语
she is legally blind, born with a rare condition that causes her eyes to shift (移动) constantly. A．since B．unless
C．after
D．though
解析：根据That's especially impressive, 可知后面的句子应 该是解释的原因。37空前后是因果关系。 答案：A
解析：本题属于原词复现。根据24空后的looking for more
people with cold __25__(hands) 中的more people应是22空的复 现。 答案：B
高考英语二轮完形填空记叙文专题集训 家庭作业讲解 25张PPT
2.A.tested C. separated
vt.将…分类,归类
B. classified
D. dismissed
separate v. 分开,分离
separate… from
adj. 单独的,分开的 separate bedrooms
dismiss vt. 1) 解雇,开除,免职 dismiss sb from the post(岗位)
10.A. quiz C. speech
B. chance D. presentation
presentation n. 1)the act of showing sth or of giving sth to sb 提交，授予
2)展示会，发布会 a presentation on the new products
2)去除,消除；摒弃,不予考虑 Dismissing her fears, she climbed high.
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件20 20高 考英语 二轮完 形填空 记叙文 专题集 训 家庭作业讲解 25张PPT
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“You all did pretty well，”Miss Wilma told the class after going over the results ，“except for one boy. And it breaks my heart to tell you this，but...”she hesitated，
2015年新人教版高考英语二轮专题“完形填空”复习课件(共106张PPT)(1)
二、夹叙夹议文 夹叙夹议类完形填空是近几年高考经常涉及 的一类体裁。该类完形填空顾名思义就是把 叙述和议论有机地结合起来,一方面叙述某 一事情,另一方面又对此事加以分析与评
论。一般而言,全文先提出论点,然后以事例 说明论点,最后由论点得出结论。 也可以是一 边叙述事情经过,一边对事情加以分析、 评论, 在文章最后一段用一句概括性的话点明主 题。这种表达方式中的叙述与议论为一
统计考点 分析考情 高考真题
高频考点
对点训练
2010~2012 高考英语安徽省完形填空体裁与 话题统计表
2012 年份、 体裁、 话题 体裁 话题 体裁
2011
2010
话题
体裁
话题
安徽卷
记叙 文
就医经 历
记叙 文
找工作经 历
说明 文
如何能买到一支心仪 的钢笔
2010~2012 高考英语安徽省完形填空词类考查统计表
2.记叙文往往有较强的故事趣味性,有情节 的跌宕起伏和情感的细腻变化等特点,信息 量很大。作者在叙述过程中往往会融入人物 的语言、行为、心理的描写,这在一定程度上 增加了考生理解文章的难度。这时,必须
对人物的语言、行为、心理等给出合理的想 象和推理,并仔细揣摩作者的用意,从而准确 理解语境,做出合理的选择。 解答记叙文类完形填空题时,要注意以下几 个方面:
个整体,不可分开,其中“叙”是“议”的基 础, “议” 是“叙”的渗透和延伸。 记叙是“画 龙”,议论是“点睛”,即通过对叙述进行议 论从而达到一定的深度和广度,体现一种思 想,得出一个结论。
解题时,应借助上下文乃至全文的语境 揣摩作者的心境,及其对各个角色、 各个事件 的态度。 在答题过程中,要理清文章的脉络与 结构,把作者叙述的故事和要表达的观点结 合起来分析,并且要把握关联词语,还要把握 语气、动作等的描写,以期与作者达到共鸣。
【高考英语复习方案】2015届高考二轮复习课件：第二模块 完形填空
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题型探究
► 探究一 语境词汇型 词汇是完形填空试题的最大考点，主要凸显实词词义 辨析的考查，如名词、形容词、动词、副词等，而且设置 的四个选项常常是同一词性。如果说单项填空中的词汇辨 析题是仅仅立足于独立的“语句”的考查，那么完形填空 中的词汇辨析题则是完全依托于丰富的“语篇”的考查。 从这个角度上讲，完形填空命题的设置其实是单项填空试 题的拓展和升华。解题时要注意在特定的语境中区分各种 实词的语义差别。
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考情分析
(2)实词性。一般说来，一篇完形填空测试考生的什 么能力，通常与短文的空格设计有关。如果空格要求考生 填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要 求填入名词、动词、形容词、副词等实义词，则空格为语 义空格。从近年来的高考英语完形填空的设空特点来看， 完形填空的待选项90%以上为语义空格，即以实词为主。 (3)同类性。同类性是指所给的四个选项都基本上属 于同一种词性和词形，要么都是名词，要么都是动词。如 动词或者都是现在分词，或者都是过去式等。这种题型要 求同学们要从所给词语本身的意义和用法入手进行分析， 逐一排除错误的或不太妥当的选项，最终确定最佳答案。
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题型探究
38 ． D 考查语境和代词词义辨析。父亲嘀咕一些有 关树立自信、实现“目标”的“重要的事情”。 nothing没什么；everything一切，万物；anything任何 事；something值得重视的事。 39．A 考查语境和名词词义辨析。goal目标，球门； stage舞台，阶段；journey旅行，行程；chance机会， 机遇，可能性。 40 ． B 考查语境和名词词义辨析。最近的一个星期 天，“我”“非常满意地”站在教堂里，手里拿着摄 像机。trouble麻烦，烦恼；satisfaction满足；strength 力量，力气，长处；disappointment失望，沮丧。
【名师伴你行】2015届高考英语二轮复习课件 2 第二部分 完形填空题型专攻
C．strength 11．A.Finally
D．equipment B．Patiently C．Surely
提 能 专 训
D．Quickly
12．A.stand back
B．take a rest
C．make a decision
D．hold on
第二部分 完形填空题型专攻 第10页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·英语
题
攻 略
Simon
decided
to
risk
his
__5__
and
try
to
lower
Joe
down
the
提 能 专 训
mountain on a rope(绳)．
第二部分 完形填空题型专攻 第5页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·英语
As they __6__ down, the weather got worse.Then another
mountains.They
好 题 试 做
reached the top __1__， but on their way back conditions were
very __2__. Joe fell and broke his leg. They both knew that if
解 Simon __3__ alone, he would probably get back __4__. But
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·英语
答案：1.C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.C 7.D 8.A 9.D
热 10.B 11.A
点
盘 点
19.C
20.B
12.C
【走向高考】2015届高三英语二轮专题复习课件 专题2 完形填空 第4讲说明文
most powerful language of all！故文章说明的主体就是“body
language”。
专题二
第 4讲
走向高考 · 二轮专题复习新课标版 ·英语
2．把握说明文的两种结构模式 (1) 总分式。包括“总 — 分、分— 总、总 —分 —总”等具体形 式 。 本 篇 文 章 采 用 “ 总 — 分 — 总 ” 模 式 ， 即 先 说 明 “ body language”的重要性，然后用跨文化交流的一个例子来说明，即
41．A
例如，不同的社会群体在对待人与人之间的距离
的问题上观点是不同的。逻辑关系题。信息依据是上一句提到 的会发生误解及下文所举的例子。for example用于举例说明。
专题二
第 4讲
走向高考 · 二轮专题复习新课标版 ·英语
42．B
例如，不同的社会群体在对待人与人之间的距离
的问题上观点是不同的。上下文语义理解题。信息依据是空后 下一句提到了拉丁人努力缩短和挪威人之间的距离。 43．C 北欧人通常不喜欢身体接触，甚至朋友之间，北
结构严谨，句子结构复杂，因此也是高考完形填空题中较难理 解的一种文体。其主要特点为： 1 ．开头点题主体明确。做说明文型完形填空题时，要明 确说明的主体是什么，是具体实物还是理论性概念。因此，明
确说明的对象是掌握说明细节的前提。在近年的说明文型完形
填空题中，作者一般在文章的首句直接提出说明的对象。 2 ．结构清晰特征显明。说明文的写作一般按时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序或认识顺序。说明文型完形填空短文层次 可以概括出本篇文章的大意
为：身势语在日常交际中非常重要，但在不同文化背景下对它 有着不同的理解，因此也会引起双方的误解。
专题二