最新湘教版小学语文五年级上册《香港有棵老榕树》精选习题第一课时(精品)
新湘教版小学语文五年级上册《香港有棵老榕树》过关习题第一课时
《香港有棵老榕树》习题——第一课时一、基础题1．看拼音，写汉字gǎng shāng qiān yíng香( ) ( )厦( )字输( )2．多音字组词guān（）chuán（）冠传guan（）zhuàn（）二、综合题写句子。
1．按照原文填空。
这是一棵的榕树，我愿它。
2．用“只有……才……”造句三、提高题课外阅读种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀!知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗?1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
第一段：第二段：第三段：3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
（1）小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
( ) （2）我飞一样地跑到窗台前。
( )参考答案一、基础题1．港商签赢2．王冠传统冠军传记二、综合题1．保护措施最昂费常青长寿2．只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方。
湘教版五年级(上)《第2课 香港有棵老榕树》同步练习卷
湘教版五年级上册《第2课香港有棵老榕树》同步练习卷一、1．（3分）拼音小关卡。
（1）家永远是每个人心目中幸福的gǎng wān。
（2）jiàn zhùshāng qiān了在这儿建大楼盖shāng shà，但不砍树不nuó树的合同。
二、词语游艺厅．2．（3分）给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。
容（）容（）屯（）屯（）丑（）丑（）兴（）兴（）3．（3分）我能根据意思写出相应的词语。
（1）一下子就能看清。
形容事物、道理很明显。
（2）比喻变化很大。
（3）比喻利用一切可以利用的空间或时间。
（4）形容一下子明白过来。
（5）全世界都关注。
4．（3分）句子训练营。
写出对下列句子的理解，并用句子中的加点词造句。
只有．．懂得爱植物和尊敬植物的地方，才．是真正领悟人的价值的地方，才．是能在地球上创造奇迹的地方。
造句：理解：岛小人多，没有其他资源，必须．．走可持续发展的路。
．．见缝插针，但又必须．．填海挖山，必须造句：理解：。
5．（3分）课文回眸室。
我能根据课文内容填空。
（1）树，活的树，又不卖，何言其贵？这是句，在文章中起着的作用。
（2）建造者就地造了一个直径18米、深10米的大花盆，先固定好这棵老树，再在大花盆底下盖楼，光这就花了两千多万港币，堪称是最昂贵的保护措施了。
句子用了的方法写出了花盆的大，体现了这棵树的。
6．（3分）精彩赏析阁。
拿这棵老榕树今日的超级待遇和那时相比，香港社会的进步显而易见，正是这种进步，确保了香港的繁荣，赢来了举世瞩目的成就。
香港这棵老榕树，它的荣誉应是“国门第一树”。
我愿它常青长寿，我愿它的故事流传开来。
我愿看见它的枝叶在阳光下神气十足地起舞，我愿听见它在微风中深情地絮语……（1）我能选择正确的答案。
①片段中的引号的作用是。
A．直接引用。
B．解释、说明。
C．突出、强调。
D．反语、紧缩语等特殊用法。
②片段中的省略号的作用是A．列举省略。
B．语句省略。
最新湘教版小学语文五年级上册《香港有棵老榕树》精选习题第二课时(精品)
《香港有棵老榕树》习题——第二课时一、基础题1．辨字组词湾( ) 筑( ) 吨( ) 榕( )弯( ) 恐( ) 顿( ) 溶( )2．写出下列词语的反义词。
老( ) 贵( ) 精心( ) 别扭( )粗( ) 活( ) 明智( )二、综合题词语积累沧（）桑（）（）缝（）针（）大悟（）而（）举（）世（）目（）十足三、提高题课外阅读九岁的圣诞老人我还记得和祖母度过的第一个圣诞。
那时我还是个孩子，我骑着自行车风驰电掣般穿过城镇，去找我的祖母。
因为我的姐姐对我说：“根本就没有圣诞老人。
”这句话对我而言无异于晴天霹雳。
她还嘲笑说：“就连傻瓜都知道。
”我祖母是个痛快人，从不会说谎。
那天我飞奔到她那儿是因为我知道她会告诉我真相。
祖母在家，面包还冒着热气，我一边大口大口嚼着面包，一边把事情一五一十地告诉她。
“没有圣诞老人?!”她嗤之以鼻，“胡说八道!别相信那个。
这谣言已经流传好多年了，都快把我逼疯了，彻彻底底地逼疯了。
现在穿上你的大衣，我们走。
”“走?去哪儿，奶奶?”我问。
“我的第二块桂皮面包还没吃完呐。
”“那儿”原来是克比百货店，这是镇上惟一一家有点百货的商店。
我们走进商店大门，祖母递给我10美元。
在那时这可是一大笔钱哪!“拿着这钱，给需要的人买点东西，我在汽车里等你。
”说完她转身走出了克比店。
我只有9岁，常和母亲一起购物。
但自己作主买东西还是第一次，商店里又大又拥挤，满是圣诞购物的人流。
好一会儿，我只是呆呆地站在那儿，手里拿着10美元，绞尽脑汁地想买什么东西，给谁买。
我把我认识的人一一想了个遍：我的家人、朋友、学校里的伙伴，还有一起去教堂的人。
当我突然想到波比德克尔的时候，我有了主意，他是一个有口臭、头发蓬乱的孩子，他坐在我的正后方，波比德克尔没有大衣，他从不在冬天课间出外运动。
她母亲总是带口信给老师说他感冒了。
但所有的孩子都知道他没有感冒，他只是没有大衣。
我手里捏着10美元，渐渐地激动起来，我要给波比德克尔买一件大衣，我选中了一件红色灯芯绒带风帽的。
五年级语文上册 第一单元 香港有棵老榕树课件4小学五年级上册语文课件
2021/12/12
学习目标
1.有感情地朗读课文，体会作者的情感。 2.抓住重点句子理解课文，体会文章表达的内涵。12/12/来自021品读课文 感悟理解
朗读课文，思考： 1.这棵老榕树给你留下了什么印象？他的昂贵之 处究竟体现在哪里？找出相关的语句并有感情地 朗读。 2.读第12自然段，作者对老榕树怀有什么样的 感情？
12/12/2021
12/12/2021
小组讨论探讨 1.第2自然段“树，活的树，又不卖，何言其贵” 这句话有什么表达作用？ 2.齐读第10自然段，思考作者为什么要写一位老 作家访问香港的往事？
12/12/2021
总结全文 拓展延伸 1.结合全文，谈谈你对最后一个自然段的理解。 2.老榕树得到如此关照，它会有什么想法呢？以 “老榕树的话”为题说一段话。 3.学完全文，你有什么启示？
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2 香港有棵老榕树1.火眼金睛。
用“√”给带点字选择正确的读音。
榕．树(róng rén)挪．树(luónuó)赢．得(yín yíng)絮．语(xùshù)别．扭(bièbié)大厦．(shàxià)2.对号入座。
将下列词语补充完整。
百年沧()成千上()独()成林见()插针()然大悟()世瞩目显而易()填()挖山3. 查找资料填空。
香港面积约________平方公里，人口超过________万，于________年________月____日回归中国。
在________香港最热闹的地方，有一棵________，它是香港最老的，也是最贵的一棵树。
4. 我会连。
昂贵的景象古老的成就壮观的都市逼真的雕像热闹的大厦传奇的榕树宏伟的礼物巨大的故事5. 模仿秀，照样子,写句子。
(1)它是最贵的一棵树，不光．．在香港，在全世界都．是最贵的。
_______________________________________________________________________ _(2)说到香港有一种异样的感觉，老觉着别扭，后来才恍然大悟，原来．．是听不到一声鸟叫，哪怕是麻雀的唧唧喳喳呢。
_______________________________________________________________________ _6.精彩再现。
阅读课文片段，回答问题。
香港这棵老榕树，它的荣誉应是“国门第一树”。
我愿它常青长寿，我愿它的故事流传开来。
我愿看见它的枝叶在阳光下神气十足地起舞，我愿听见它在微风中深情地絮语……只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才是能在地球上创造奇迹的地方。
(1)给加点字选择正确读音。
流传．(chuán zhuàn)领．悟(lǐng nǐng)(2)第1自然段写了什么？_______________________________________________________________________ _(3)请补写两句第1自然段中省略号的内容。
《香港有棵老榕树》优质教案精选
《香港有棵老榕树》优质教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第二章《美丽的大自然》，具体内容为《香港有棵老榕树》。
文章以香港的一棵老榕树为背景，描绘了榕树的生长环境、形态特征以及与之相关的生态系统。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解榕树的生长环境、形态特征及其生态价值，学会用生动形象的语言描述大自然的美。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方式，探究榕树的生长特点和生态意义。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境、珍爱生命的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：榕树的生长环境和生态价值的理解。
2. 教学重点：榕树的形态特征及其与其他生物的相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：榕树图片、视频资料、教学课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示榕树图片，引导学生观察并说出榕树的特点，引出本课主题。
2. 新课内容学习：（1）学习榕树的生长环境。
过程细节：教师讲解，学生记录关键词，结合图片和视频资料，深入理解。
（2）学习榕树的形态特征。
（3）学习榕树的生态价值。
过程细节：教师讲解，学生记录，通过实例分析，理解榕树在生态系统中的作用。
3. 随堂练习：根据所学内容，完成课堂练习。
过程细节：学生独立完成，教师巡回指导，解答疑问。
4. 小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书课题：《香港有棵老榕树》2. 内容提纲：（1）榕树的生长环境（2）榕树的形态特征（3）榕树的生态价值七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的榕树》为题，写一篇作文，描述榕树的特点和自己的感悟。
答案要求：结构清晰，内容充实，语言流畅。
2. 课后实践：观察身边的植物，了解它们的特点和生态价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对榕树的生长环境和生态价值理解较为困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我与大自然的亲密接触”活动，让学生走进大自然，观察植物的生长。
2017-2018年湘教版小学语文五年级上册《香港有棵老榕树》精品学案第一课时
《香港有棵老榕树》学案——第一课时
一、学习目标
1.认识、会写10个生字，正确理解沧桑、恍然大悟、举世瞩目等词语的含义。
2．有感情地朗读课文，积累语言。
3．理解课文内容，体会作者对香港人爱树护树的赞美之情，激发保护环境的情感。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
自主学习。
1．我能自主学习课文的生字词，在文中画出来，并工整的抄下来。
提示：
（1）易读错字音的生字：
（2）难写、易错的生字：
（3）值得一提的近义词、反义词、或多音字：
2.需要理解的词语：
沧桑：沧海桑田的略语。
大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。
恍然大悟：成语。
恍然，猛然醒悟的样子。
形容一下子明白过来。
举世瞩目：瞩目，注视。
指全世界的人都注视着。
别扭：不顺心，不相投。
可持续发展：指自然、经济、社会的协调统一发展，这种发展既能满足当代人的需求，又不损害后代人的长远利益。
合作学习。
1.这是一棵什么样的榕树?它的哪个方面给你留下了深刻印象?
2.课文写到了一位老作家过去访问香港时的感受，作者为什么这样写？说说你的看法。
湘教版五年级上册语文教案_湘教版小学五年级上册语文《香港有棵老榕树》教案
2 通过对老榕树的了解和对课文最终一段的理解来认识香港社会的进
湘教版五年级上册语文教案_湘教版小学五年级上册 语文《香港有棵老榕树》教案
步. 三.教学预备
教案网权威公布湘教版小学五年级上册语文《香港有棵老榕树》教案，
收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件
2 自由读课文.思索:课文围绕榕树讲了什么事.
(2)用"必需"...必需...必需..."练习说话.
(二)理清思路,品析词句
6 默读课文第 10-11 段,商议 沟通.
1 用一个词来概括老榕树的特别.(昂贵)
(1)过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是什么?
2 提出学习要求,小组合作学习.
引导学生读文归纳.缺少人与动,植物的和谐相处的场景.
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1.默读课文,师生互相解答疑问.
教学后记：
2.思索课文主要写了什么.(同桌说,指名说)
第二课时
(三)稳固识字,书写难字
一教学要求
自由读课文,要求读准字音,读通句子.标出带生字的词和句子,多读
1.认识,会写本课"港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢"10 个生字.
7 由此,发出了怎样的感慨呢,齐读课文 12-13 自然段.
3 围绕画记的关键句段,商议 沟通.
(1)同桌沟通,商议 ,理解"国门第一树"与作后一自然段的含义.
4(出示大榕树与大厦图片)在极具现代化的大厦顶上竟然会有这么一
引导学生从理顺"珍爱植物.领悟人生价值,制造奇迹"之间的关系去
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《香港有棵老榕树》习题——第一课时
一、基础题
1．看拼音，写汉字
gǎng shāng qiān yíng
香( ) ( )厦( )字输( )
2．多音字组词
guān（）chuán（）
冠传
guan（）zhuàn（）
二、综合题
写句子。
1．按照原文填空。
这是一棵的榕树，我愿它。
2．用“只有……才……”造句
三、提高题
课外阅读
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，
一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀!知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗?
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
（1）小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
( )
（2）我飞一样地跑到窗台前。
( )
参考答案
一、基础题
1．港商签赢
2．王冠传统
冠军传记
二、综合题
1．保护措施最昂费常青长寿
2．只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方。
三、提高题
1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗?
2．分段：
第一段：(1) 写我决心种点植物观察它的生长过程。
第二段：(2-4) 写我种植辣椒的过程。
第三段：(5) 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。
3．拟人比喻。