高二化学下学期教学工作总结
高二化学教学工作总结第二学期8篇
高二化学教学工作总结第二学期8篇第1篇示例：经过一个学期的教学工作，我们高二化学教师团队在教学方面取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
回顾这段时间的努力和收获，我想总结一下这一学期的教学工作，希望能够在以后的工作中更好地取长补短，提高教学质量。
一、教学工作总结1. 改进教学方法本学期我们在教学过程中更加注重引导学生主动学习，采用了许多新的教学方法。
我们尝试使用多媒体教学工具，引导学生进行小组合作学习，通过讨论和实验来巩固知识。
这些方法的运用有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率。
2. 深化课堂教学在教学的内容安排上，我们更加注重知识的深度和广度。
为了让学生更好地掌握化学知识，我们积极引导学生进行课外拓展，让他们更多地接触化学知识，激发他们的学习兴趣。
3. 关心学生情绪本学期我们也注重关心学生的情绪变化，及时查找问题，做好危机处理。
特别是在学习压力较大的时期，我们积极与学生沟通交流，关心他们的生活和学习状态，及时发现问题，做出合理的解决方案。
1. 教学内容设计不够丰富在这一学期的教学过程中，我们也发现自己在课程设计方面仍有不足之处。
有时候我们过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际需求和兴趣。
我们将在以后的工作中更加注重课程设计，更加合理地安排教学内容，让学生更好地接受。
2. 学习目标不够明确我们在这一学期的教学过程中，也发现有时候学生对于学习目标不够明确。
这给我们的教学带来了一定的困难，也影响了学生的学习效果。
在以后的工作中，我们将更加明确学习目标，让学生清楚自己的学习方向，更有针对性地进行学习。
3. 教学评价不够全面我们在这一学期的教学工作中，也发现教学评价方面还有很大的提高空间。
有时候我们过于侧重于学生的考试成绩，而忽略了学生的课堂表现和综合素质。
在以后的工作中，我们将更多地关注学生的全面发展，做好教学评价工作。
三、下一步的工作计划1. 加强教研合作在下一学期的教学工作中，我们将加强与同事的教研合作，互相借鉴经验，共同提高教学水平。
2024年高二化学第二学期工作总结（三篇）
2024年高二化学第二学期工作总结时光荏苒，转眼间，2024年的高二化学第二学期即将结束。
这个学期，我深入学习了化学的基础知识，积极参与各项活动，并取得了一定的进步。
以下是我对这个学期的工作进行总结：首先，我在学习上取得了一定的进步。
这个学期，我认真听讲、笔记做得非常详细，通过课堂学习，我巩固了化学的基本概念和基本原理，提高了自己的学习能力。
同时，我还积极参加老师布置的作业和课后习题，通过做题巩固了学习内容，巩固了我对化学知识的掌握程度。
通过这些努力，我的化学成绩有了明显的提高，也为高三的学习打下了坚实的基础。
其次，我在实验中学到了很多知识。
本学期，我们进行了许多有趣的实验，通过亲自动手操作，我更加深入地理解了化学的原理和反应过程。
在实验中，我学会了正确使用实验器材，提高了自己的实验技能，锻炼了观察和记录实验数据的能力。
通过实验，我体会到了科学的魅力，更加激发了我对化学学科的兴趣。
再次，我积极参与了学校的化学科研活动。
本学期，我参加了学校组织的化学科研讨论会，并积极发表了自己的观点和想法。
通过与同学们的交流和讨论，我扩大了自己的视野，了解到了新的研究方向和前沿动态。
同时，我还参与了学校举办的化学实验设计比赛，通过实践锻炼了自己的创新能力和团队合作精神。
参与这些活动，使我对化学学科有了更深入的了解，也为我今后从事科学研究奠定了基础。
此外，我还通过参观科学展览和化学实验教育基地等活动，拓宽了化学知识的广度和深度。
通过实地参观，我亲身体验到了科学研究的现场，深刻感受到了科学实验的魅力和科学家的聪明才智。
这些活动不仅提高了我的兴趣，还加深了我对科学的理解和认识。
最后，我在班级中也起到了一定的带头作用。
我积极参与班级的学习讨论和交流活动，主动与同学们分享我的学习心得和经验。
我组织了几次小组学习活动，帮助大家互相提高，取得了良好的学习效果。
我还积极参与班级的公益活动，为社会贡献自己的一份力量。
通过这个学期的工作，我不仅学到了知识，也提高了自己的能力和综合素质。
2024年高二下学期化学教学工作总结范本(2篇)
2024年高二下学期化学教学工作总结范本整个学期，我积极履行教学职责，认真备课、讲授课程，关心学生学习情况，注重学生自主学习能力的培养，不断提高教学质量和教学效果。
以下是本学期的教学工作总结。
一、教学目标的确定与实施本学期，我秉持培养学生综合素质的教育思想，全面推进素质教育。
在教学目标的确定上，我按照教育部的要求和教材大纲的要求，确立了培养学生创新精神、科学思维和实验能力为核心的教育目标。
并且结合学生的实际情况，制定了合理可行的学习目标，帮助学生全面提高化学素养。
在实施过程中，我通过精心准备教案、积极探索教学方法、组织多种形式的学习活动，激发学生的兴趣，提高学生的主动学习能力。
同时，我还注重培养学生的实验能力，结合实验教学的原则和方法，设计了一系列实验活动，让学生亲自动手实践，提高实验技能和科学精神。
二、课堂教学的改革本学期，我进一步加强了课堂教学的改革，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
在教学过程中，我尽量采用启发式教学方法和问题导向的教学模式，引导学生主动思考和发问，培养学生的探究精神。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作学习，提高学生的表达能力和合作能力。
为了激发学生的兴趣和注意力，我还运用多媒体教学手段，结合生动形象的教学示范、实例分析和经典案例讲解，使抽象的化学知识变得具体可感，易于理解。
通过这种方式，我有效提高了课堂教学的吸引力和互动性，让学生在轻松、愉快的氛围中学习化学知识。
三、个性化教学的实施针对学生个体差异，我注重个性化教学，根据学生的不同程度和学习特点，采取灵活多样的教学方法和策略。
在教学过程中，我会根据学生的学习需求和兴趣，合理安排任务和活动，提供不同难度的教学材料，适度提高学习的挑战性，鼓励学生充分发挥自己的才能，培养自主学习和合作学习的能力。
除此之外，我还通过个别辅导、课后答疑、小组讨论等方式，帮助学生解决学习困难和问题，提高学习效果。
同时，我也与班主任、家长积极沟通，及时了解学生的学习情况和需求，共同制定有效的辅导和提高措施，促进学生全面发展。
高二化学下学期教学总结5篇
高二化学下学期教学总结5篇高二化学下学期教学总结篇1本学期，我担任高二6、7、11三个班的化学教学工作，现就一学期来的主要化学教学工作做以下总结：1、课前准备，备好课。
把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类提高中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充那些材料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、研究教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。
教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，异常是高中教学，这种问题更加明显。
如何建立形象思维与抽象思维的联结点，仅有充分发挥实验的优势效应。
在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情景，适当增加部分演示实验。
实验中，随时引导学生养成节俭、勤俭的良好习惯。
在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。
5、课堂上的情景组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。
使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2024年高二化学第二学期工作总结范本(2篇)
2024年高二化学第二学期工作总结范本本学期，我作为高二年级的化学教师，认真履行了教学任务，全面贯彻了教育部的方针政策，以及学校的教学要求，采用了多种有效的教学方法和手段，取得了一定的教学成绩。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、总体评价在本学期的教学工作中，我充分发挥了自己的专业知识和教育教学经验，并不断学习和改进自己的教学方法，努力提高学生的学习兴趣和学习效果。
我注重培养学生的实验操作能力和思维能力，注重培养学生的创新精神和动手能力，力求达到知识与能力的有机结合。
同时，我注重课堂教学和实验教学的结合，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。
综合来看，本学期的教学工作整体上是成功的。
二、课程设计与教学内容本学期，我精心设计了丰富多彩的教学内容，力求追求深度和广度的统一。
我注重设计问题导向的课堂教学，通过问题引入，引发学生的思考和讨论，在掌握基础知识的同时，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
我注重培养学生的实验操作能力，通过实验课堂和实验设计，提高学生的实验技能和创新能力。
此外，我也注重与其他学科的交叉融合，通过多学科的交叉探究，促进学生的跨学科思维和创新思维的形成。
三、教学方法与手段本学期，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、启发式教学法、实践教学法等，力求使学生在不同的学习需求下能够得到有效的指导和培养。
我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力，通过精心设计的实例分析和实验操作，引发学生的兴趣和思考，提高学生的参与度和学习效果。
同时，我也注重调动学生的积极性和主动性，鼓励学生提出问题，进行自主探究，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
四、班级管理与学生辅导除了课堂教学，我还积极参与学生的班级管理和个别辅导工作。
我注重学生的个性发展和才能培养，在班级管理中注重培养学生的团队合作精神和社会责任感。
我还积极关注学生的学习情况和心理状态，通过与学生的沟通和交流，及时发现学生的问题和困惑，提供相应的帮助和指导。
高二化学第二学期教学工作总结6篇
高二化学第二学期教学工作总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二年下学期化学教学总结5篇
高二年下学期化学教学总结5篇高二年下学期化学教学总结篇1听了将小钢老师，林文兴老师关于高中化学实验考查特点及复习建议，结合我校实际情况，有一下几点体会：1 新课程下高考化学实验题的特点(1).以“工艺流程”为背景，将元素化合物知识放置在真实的化学工业环境中，从而达到考查学生的综合分析问题的能力以及将新信息和已有信息整合，重组为新信息块的能力。
(2).以“实验装置”为背景，将教材实验某些装置分为具有一定实验功能的、简单的实验组合或片段、如制气、除杂、物质检验、物质性质实验、气体收集、尾气处理等装置，要求学生按照题目要求，依据实验原理，从中选出一些装置进行科学组合、合理连接，以完成某一具体实验，考查了学生的创新思维能力和运用所学知识综合分析实验问题的能力。
该类试题特点：所考查的知识源于教材中的典型实验，但“立足教材、高于教材”，是教材重点实验综合运用能力的再考核。
只要学生平时重视学习教材上的典型实验，该类题的解答还是很容易得分的。
2 结合我校实际，新课程下高考化学实验复习策略纵观新课程下高考化学实验试题的特点，可以发现题目难度并没有增加，但加强了对化学实验基础知识、基本操作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和评价以及解决实际问题能力的考查，注意与生活和实际的联系，这种改革的方向有助于教师和学生从题海中挣脱出来，把新课程理念落到实处。
通过对新课程下高考化学实验试题的特点的分析，得出以下几点启示。
(1) 熟悉常见的实验基本操作，力求实验基础知识网络化新课程下的高考实验试题在命题的形式上注重试题的综合化，即试题注重对多方面的实验基础知识进行考查。
高中化学实验基础内容包括仪器与药品、实验操作与实验技能、物质的制备与实验方法、识图绘图与安全知识、定量实验与误差分析、物质的分离提纯和鉴别、实验设计与综合实验等。
在化学实验复习过程中，应强化对化学实验中的仪器使用、实验的基本操作、药品的变质与保存、气体的制备、离子的鉴定、物质的鉴别、检验、推断等做一些小专题复习，以达到巩固基础的目的。
2024年高二下学期化学教学工作总结通用
2024年高二下学期化学教学工作总结通用一、总体概况2024年高二下学期，我作为化学教师，全力以赴地负责教学工作。
通过精心备课、深入授课和全方位的教学评价，我致力于提高学生的学习兴趣和学科素养。
下面，我将从教学设想、教学过程、教学效果和自身反思四个方面详细总结这一学期的教学工作。
二、教学设想1. 教学目标明确：根据学习标准和课程要求，我明确了学生需要掌握的基本知识、基本能力和基本素养，以此为目标进行教学设计。
2. 教学内容丰富：结合教材内容和实际应用，我在教学中注重知识的层次和深度，让学生建立完整且有机联系的知识体系。
3. 教学方法多样：我注重在教学中灵活运用多种教学方法，如讲授、实验、讨论、分组合作等，激发学生的积极性，培养学生的思维能力和实践动手能力。
4. 课堂氛围活跃：通过创设轻松活泼、互动性强、学习氛围浓厚的课堂环境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教学过程1. 备课认真：在每一堂课前，我会细致地备课，准备教案、实验材料和教具，确保教学内容的准备充分。
2. 授课生动：授课过程中，我注重将抽象的知识内容转化为具体形象的表达，通过举例、实验演示等方式，使学生更容易理解和掌握。
3. 实验操作规范：在进行实验教学时，我注重对学生进行实验操作的规范训练，重视安全意识引导和实验技能培养。
4. 引导性讨论：在教学过程中，我会适时安排讨论环节，引导学生分析问题、归纳总结，通过思辨和交流，提高学生的思维能力和合作能力。
四、教学效果1. 学习兴趣增强：通过设计生动有趣的教学内容和方法，学生对化学学科的兴趣大大增强，主动参与到课堂活动中，积极思考和探索。
2. 学习成绩提高：经过一学期的努力，学生的学习成绩有了明显的提高，不仅知识掌握更牢固，也在素养能力上有显著的进步。
3. 实践能力增强：通过实验教学的引导和训练，学生的实践操作能力得到了提高，他们能够独立进行实验操作，从中获取实践经验和认识规律。
4. 学习态度积极：学生的学习态度发生了积极的变化，他们变得主动积极、勤奋刻苦，对课堂学习充满了热情。
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2019高二化学下学期教学工作总结化学与人类生活密切,在人类的生产与生活中发挥着重要作用,化学无处不在,我们吃的食物、穿的衣服、烹制食物的过程,甚至洗涤用品,都蕴含着化学原理。
下面是查字典范文网小编分享的2019高二化学下学期教学工作总结，希望大家会喜欢!【2019高二化学下学期教学工作总结1】四个班是xx实验高中初中部直升班。
学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。
是学校的希望所在，因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。
我与井老师自担任这个学部的化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。
可以说，收获颇多。
一、树立成就学生、成就自己的信念良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批学生的优势一面;面对一批素质优良的学生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。
让自己成为学生一生当中最好的老师，让学生成为老师心中最好的学生。
让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。
阳光少年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。
让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
二、抓好常规教学的落实1.落实好教学的各个环节教学常规是提高教学质量的保证。
认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。
提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
课后要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。
对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。
对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。
辅导学生要讲方法，重实效。
将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。
2.落实好教学的各个细节(1)教师板演的规范性，学生书写的规范性例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。
(2)回答问题的准确性、简洁性回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓，简洁而不失准确。
(3)回答问题的逻辑性、条理性学生回答任何化学问题必须符合逻辑，必须条理。
特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。
在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。
3.编写好教学案、周末作业及周末测试题教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。
知识点的排列要与学生手头的资料相一致，便于学生自学。
知识点的预习紧跟针对性练习，有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。
周末作业的设计与当周学习内容密切相关，是对当周学习内容的复习与巩固。
周末测试题要有时效性，便于学生把握重点，理顺知识结构与体系。
4.尊重学生的个性差异老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对不同层次的学生提出不同的学习要求。
辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。
相信老师，相信自己，帮助学生树立学习的信心与干劲，培养学生学习的兴趣与习惯，让不同层次的学生都能进步。
5.突出教学的重点、难点与疑点对于教学中的重点、难点等知识，老师要善于发现其中的突破口，帮助学生理解与记忆，准确的记忆与提取，有利于学生对于知识的运用。
如其中的氧化还原反应。
要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物;化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。
”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。
”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。
”在物质的量的教学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。
”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。
三、不忘教育科研1.专注力高效课堂的训练(1)倾听音乐，展开想像的翅膀。
播放一首轻音乐，与同学们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。
(2)目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。
老师在黑板上板书“化学”两字，学生眼睛紧盯此二字，思考高中化学必修一共分四章，13节;其中，第一章共分三节;第二章三节，第三章四节，第四章三节。
然后思考每节的知识点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经出现的失误等等。
如果黑板上板书“氧化还原反应”，学生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。
2.小组合作学习的实施分组是前提，合作是关键。
实行强强分组，强弱互助。
杜绝强弱分组。
同等情况的同学分为一组，才会有交流的共同语言，才会更容易达成共识。
实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。
合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避免绊倒别人的石头再绊倒自己。
3.基于课堂教学研究的作业布置(1)要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占学生课下的时间，加重学生的课业负担。
作业的布置要有利于学生的课后学习，有利于调动学生学习的积极性，让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发学生的好奇心和求知欲。
(2)作业的设置不在量，而在质。
有质的作业才会给学生更多的时间，让学生有足够的时间进行深入的思考，完成对课堂知识的理解与拓展。
(3)作业检查的形式要灵活，不能占用公共时间。
解决了少数人的问题，而浪费了大多数学生的时间。
作业检查可以是老师抽查，可以是学生递纸条给老师，可以是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时间，提高学习效率。
(4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业巩固型作业即对有利于学生加深对于某一知识点的认识与巩固，纳入学生自己的知识结构，如学生知识问答作业。
拓展型作业是一种培养学习能力的作业，如探究性实验作业等。
专题型作业是一种为巩固某一知识点，或某一种题型训练而设置的作业，如学生黑板报、每日一题等。
四、还在思考的问题1. 学生自我目标实现的问题部分学生未给自己的学习进行前途理想定位，或者对于自己的学习缺乏信心，课上听讲不认真，课下巩固不及时，对于自己存在的问题听之任之。
2.学生学习习惯的问题预备铃响，是学生课前的准备时间;是学生资料准备、思维准备的时间。
但一学期下来，学生课前准备还未尽人意。
如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸准备，自第一节化学课开始，就强调是学生课前必须准备的内容，一个学期结束，真正能够课前准备好的，不到三分之一。
要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少同学未能落实，且部分同学划线太随意。
3.卷面问题卷面问题反映的是一个学生的整体学习能力。
对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。
阅卷老师看到的是卷面，而卷面却反映的是一个人的综合素质。
我对于学生规范性作业的是要求是：①演草中间划一竖线;②写清第几次作业;③左边必须对齐;④字体工整清晰;⑤用同一色笔书写;⑥要有合适的行间距和字符间距。
演草本最多书写21行。
⑦错误作业必须及时订正。
4.学生学习时间分配的问题学生一天上七节课，只有四节自习课。
每一学科都有自己的课后作业及预习学案;年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。
时间分配的合理与否，直接关系学生作业完成的情况。
我的要求是：按自己学习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号;或者强迫自己规定一个时间段必须完成那些作业，完不成也要及时更换下一学科。
5.课堂效率不高的问题“问题”课堂不少，但解决“问题”的课堂不多。
一个教案是一节课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。
为完成教学内容而完成任务，较少顾及学生的学习情况。
解决了极少数尖子学生的学习障碍，忽略了大部分学生的学习效果。
结果是尖子不尖，尾巴更大。
五、下一步努力的方向1.帮助学生给自己定位，确定自己的学习目标。
2.督促学生学习习惯的养成：书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学分配时间的习惯、答卷的习惯等。
3.分类对学生进行指导，形成学生良好的卷面。
答百分卷、答整洁卷。
4.针对“问题”课堂，找到解决问题的办法，抓好知识的落实，做知识落实的课堂，让学生天天有进步的课堂;提高课堂效率。
【2019高二化学下学期教学工作总结2】本学期我担任高二年级文科班(7、8)和理科班(1、2)的化学老师。
按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。
为了总结经验，寻找不足。
现将一学期的工作总结如下：一、业务学习第一次带文科班的会考，经验不足，积极向其他教师请教。
同组的老师也积极配合我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经验。
通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。
二、主要工作(1)文科班面临化学会考任务，针对文科班学生基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就进行及时扶差工作。
我与许玲玲老师将4个班中基础差的学生集中起来分为两个教学班分为普通班与提高班利用傍晚17：20-18：00这40分钟进行扶差。
离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。
(2)定时进行备课组活动，解决有关问题。
高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究。
一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出，然后由备课组集体讨论定案。
各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
(3)积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。
一般要求每人轮流制作，一人一单元，上课前一星期完成。
每专题一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
(4)积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。
本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。