中国象棋社团活动方案模板(1).doc
社团象棋的活动方案
社团象棋的活动方案1. 引言社团象棋活动是一种有助于提高团队合作能力和思维能力的优秀活动形式。
本文将介绍社团象棋活动的具体方案，包括活动目标、活动流程、奖励机制等内容。
2. 活动目标社团象棋的活动目标主要包括以下几个方面：•提高团队合作能力：通过象棋活动，培养团队成员间的合作意识和相互信任，加强团队凝聚力。
•增强思维能力：象棋是一项思维密集型的游戏，能够锻炼团队成员的思考、决策和推理能力。
•促进社交交流：通过象棋活动，组织成员之间能够加深了解，促进沟通交流，培养良好的人际关系。
•培养竞争意识：象棋活动可以促使团队成员培养积极的竞争意识，激发潜能，追求个人及团队的进步。
3. 活动流程3.1 报名阶段在活动开始之前，组织者应当通过社团的宣传渠道对活动进行宣传，并设立报名渠道供成员报名参加。
3.2 分组根据参与报名的成员人数，组织者将参与活动的成员分为若干个小组，每个小组人数尽量保持一致。
3.3 赛前准备在比赛开始之前，组织者要为每个小组准备好象棋棋盘和棋子。
同时，还应准备好计分板、计时器等比赛所需的器材。
3.4 赛制安排在活动开始前，组织者应根据参与人数和时间安排制定比赛的赛制。
赛制可以采用轮流对局、淘汰赛等形式，确保每个小组的成员都有充分的参与机会。
3.5 比赛过程比赛过程中，各小组分别展开棋局，每组的成员之间进行对局，按照预定的赛制进行比赛。
3.6 比赛评判比赛结束后，组织者将根据比赛结果进行评判，计算出各小组的得分并进行排名。
3.7 奖励机制根据比赛排名，组织者可以设立奖励机制，例如对前几名的小组进行颁奖，可以颁发奖杯、奖品或证书等形式的奖励。
4. 注意事项在组织社团象棋活动时，还需要注意以下几点：•活动时间：活动时间应合理安排，避免与其他社团活动冲突，确保尽可能多的成员能够参加。
•活动场地：选择一个安静、宽敞、适合进行象棋活动的场地，保证每个小组都能有足够的空间来摆放棋盘和进行比赛。
•裁判员：活动中应有专门的裁判员，负责监督比赛的进行，确保比赛公平公正。
象棋社团活动计划
象棋社团活动计划
1. 活动背景
为了丰富同学们的课余生活并促进人际交流，我们计划组织一个象棋社团活动。
2. 活动目的
通过参与象棋活动，提高同学们的智力思维能力、策略分析能力，培养团队合作精神，增进同学们之间的友谊。
3. 活动时间和地点
- 时间：每周三下午3:00 - 5:00
- 地点：教学楼三楼象棋室
4. 活动内容
- 比赛：每次活动将组织象棋比赛，以个人和团队赛为主要形式。
比赛设有初级组和高级组，以满足不同水平的参与者需求。
- 研究交流：安排专业象棋教练进行象棋技巧讲解，分享棋局分析和战术技巧。
同学们可以互相交流研究，提高象棋水平。
- 交流赛：定期与其他学校的象棋社团进行友谊赛，增加交流互动机会，扩展社团影响力。
5. 活动计划
- 第1周：社团宣传和招募新成员，介绍象棋社团的活动内容和目标。
- 第2-4周：进行象棋比赛，并组织专业教练进行技巧讲解。
- 第5周：与其他学校的象棋社团进行友谊赛。
- 第6-8周：继续进行象棋比赛，根据比赛结果评选出个人和团队的优秀成员。
- 第9周：举办象棋社团庆功会，表彰优秀成员并进行交流分享。
6. 成果评估
根据比赛成绩、参与度和团队合作能力等方面进行评估，通过表彰优秀成员鼓励参与度和提高象棋水平。
以上是我们象棋社团活动的初步计划，如有其他建议或意见，请及时与我们联系。
谢谢！。
象棋社活动计划方案
一、活动背景象棋，作为我国传统棋艺之一，历史悠久，内涵丰富，是中华民族智慧的结晶。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生综合素质，丰富校园文化生活，我校决定成立象棋社，开展一系列象棋活动。
二、活动目的1. 传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生了解和热爱象棋；2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质；3. 丰富学生的课余生活，提高学生的棋艺水平；4. 增进同学之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 社员招募及培训（1）招募对象：全校学生（2）招募时间：每周三下午第四节课（3）培训内容：象棋基础知识、基本技巧、实战经验分享等2. 定期举办象棋比赛（1）比赛形式：个人赛、团体赛、对抗赛等（2）比赛时间：每周六下午（3）比赛地点：学校多功能厅3. 邀请专业教练进行指导（1）指导时间：每周五下午（2）指导内容：棋艺技巧、战术运用、心理调节等4. 开展象棋讲座（1）讲座时间：每月一次（2）讲座内容：象棋发展史、棋艺理论、实战经验等5. 举办象棋展览（1）展览时间：每学期一次（2）展览内容：象棋历史、棋艺作品、棋具展示等四、活动安排1. 活动筹备阶段（第1-2周）（1）成立象棋社，制定活动计划；（2）招募社员，进行培训；（3）邀请专业教练，安排讲座和指导。
2. 活动实施阶段（第3-12周）（1）每周三下午进行社员培训；（2）每周六下午举办象棋比赛；（3）每周五下午进行专业教练指导；（4）每月一次举办象棋讲座；（5）每学期一次举办象棋展览。
3. 活动总结阶段（第13周）（1）对本次活动进行总结，收集社员反馈；（2）评选优秀社员，颁发奖品；（3）制定下一学期活动计划。
五、活动经费1. 活动经费主要用于购买象棋棋具、奖品、讲座场地租赁等；2. 经费来源：学校资助、社员自愿捐款等。
六、预期效果1. 提高学生的棋艺水平，丰富校园文化生活；2. 培养学生的团队协作精神，提高综合素质；3. 弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感；4. 增进同学之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。
中国象棋活动策划方案
中国象棋活动策划方案一、活动背景及目的：中国象棋是中国传统的棋类游戏，具有深厚的文化底蕴和智力挑战性。
本次活动的目的是通过举办中国象棋比赛，推广中国象棋文化，增强青少年的智力思维能力和竞技精神，培养青少年的团队合作意识。
二、活动时间地点：活动时间：2022年5月1日（国际劳动节）活动地点：XX市青少年活动中心三、活动形式及内容：1. 比赛形式：(1) 个人赛：分别设立各个年龄组别：小学组、初中组、高中组，每个组别设立男子组和女子组。
每个组别设置多个回合的淘汰赛，然后进行决赛。
(2) 团体赛：按照学校或社团的队伍报名，每个队伍由4-6名队员组成。
采用轮流比赛的方式进行，每轮根据胜负情况进行排名，最终进行决赛。
2. 活动内容：(1) 比赛规则介绍：在活动开始前，对参赛选手进行比赛规则的介绍和讲解，确保每位选手对比赛规则有充分的了解。
(2) 专业教练讲座：邀请专业的象棋教练进行讲座，向参赛选手和观众分享象棋技巧和战术，提高选手和观众对象棋的兴趣和理解。
(3) 象棋文化展览：在比赛现场搭建象棋文化展览区，展示中国象棋的历史、发展和相关文化，增加参赛选手和观众的知识和文化素养。
(4) 友谊交流赛：在比赛中添加友谊交流赛，让选手们可以相互切磋学习，在比赛中提高自己的象棋水平。
(5) 奖项设置：设立个人赛和团体赛的奖项，包括冠军、亚军、季军等，并颁发奖杯和奖金，以及参与奖。
四、活动组织与实施：1. 活动组织机构：(1) 主办单位：XX市文体局、XX市象棋协会(2) 协办单位：XX市教育局、XX市青少年活动中心2. 活动筹备：(1) 确定活动时间和地点。
(2) 筹备活动所需的资金和物资。
(3) 邀请象棋教练、专家及裁判等人员。
(4) 策划象棋文化展览内容，并与相关单位合作搭建展览区。
(5) 宣传推广活动，吸引更多的参赛选手和观众。
3. 活动实施：(1) 成立活动组织委员会，负责活动的具体实施工作。
(2) 组织选手报名，并确保各个年龄组别和队伍的平衡。
社团活动象棋计划方案设计
一、活动背景象棋，作为我国传统的智力竞技项目，具有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础。
为了丰富校园文化生活，提高同学们的智力水平，培养团队精神，我校象棋社团拟举办一场象棋比赛，以促进同学们之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高同学们对象棋的了解和兴趣。
2. 增强同学们的团队协作能力和竞技水平。
3. 传承和弘扬我国传统文化，培养同学们的民族自豪感。
4. 促进社团成员之间的交流与友谊。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-下午17:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校象棋爱好者六、活动流程1. 8:30-9:00 签到入场，领取参赛证和棋具。
2. 9:00-9:10 开幕式，主持人介绍比赛规则和注意事项。
3. 9:10-9:30 随机分组，进行淘汰赛。
4. 9:30-12:00 第一轮淘汰赛，每轮比赛时间30分钟。
5. 12:00-13:30 午休时间，自由交流。
6. 13:30-15:30 第二轮淘汰赛，每轮比赛时间30分钟。
7. 15:30-16:30 半决赛，每轮比赛时间45分钟。
8. 16:30-17:00 决赛，每轮比赛时间45分钟。
9. 17:00-17:30 颁奖仪式，宣布比赛结果。
七、活动准备1. 棋具：准备足够的棋盘、棋子、计时器等。
2. 场地：布置好比赛场地，确保场地整洁、宽敞。
3. 嘉宾：邀请象棋老师或资深爱好者担任评委。
4. 裁判：招募志愿者担任裁判，确保比赛公平公正。
5. 宣传：制作活动海报、宣传单，提前进行宣传。
八、活动预算1. 棋具费用：500元2. 场地租赁费用：300元3. 宣传费用：200元4. 嘉宾及裁判费用：200元5. 预留应急费用：100元总计：1400元九、活动总结1. 活动结束后，对比赛进行总结，包括比赛亮点、不足之处等。
2. 对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
3. 对活动组织者进行总结，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
象棋社团活动方案
象棋社团活动方案第1篇：社团象棋活动方案象棋活动方案为了丰富同学们的课余文化生活，提高逻辑思维能力，陶冶广大棋类爱好者的棋道情操，为之提供一个交流切磋的机会，施展才华的舞台，深入挖掘棋类内涵和本质，全面提高我校棋类水平。
结合我校实际，特举办此次比赛。
一、活动主题：运筹帷幄决胜千里二、活动时间：2010年4月19日——4月29日三、活动地点：大专楼426合堂四、报名方式：2010年4月18日之前由各系社团部成员到各班统计填表五、承办单位：清风棋社六、活动内容：比赛种类：男子象棋女子象棋比赛规则：各选手抽签（若人数为奇数，则中间一人直接晋级），采取两头捉对法（例如：若有10人，则1号和10号，2号和9号等，以此类推），奇数先行，持红棋，采取淘汰制（3局2胜制），根据所进轮次积分，胜者积3分，和者各积1分，负者积0分。
预赛：4月19日由清风棋社根据报名情况进行比赛安排，根据比赛规则选出晋级人员参与决赛。
决赛：4月23日按预赛胜出人员名单，安排对弈组合进行比赛，并有监察部监督比赛过程，并统计比赛结果。
七、奖项设置：一等奖男女各1名，颁发荣誉证书及相应奖品。
二等奖男女各2名，颁发荣誉证书及相应奖品。
三等奖男女各3名，颁发荣誉证书及相应奖品。
注：凡是报名参加以上活动的同学，以班级为单位报道各系社团部，再有社团部送到社联办公室。
第2篇：象棋社团活动方案象棋社团活动方案一．指导思想象棋社团活动是培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生的实践、动手能力上起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。
为此，我们进行了具体的活动开展，抓住知识性、趣味性、时代性、研究性、动手实践能力等多个方面的提升。
象棋是一项集益智、娱乐、德育等为一体的综合性竞技活动。
开展象棋社团活动对促进学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质等方面有着重要影响。
二．活动目的1、向象棋社团中的学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
中国象棋社团活动方案
活动地点：学校象 棋社团活动室
活动时间：每周六 下午2:00-5:00
活动对象：全校师 生
活动目的：提高象 棋水平，增进友谊 ，丰富校园文化生 活
活第 四
章
动 内 容
象棋基础知识讲解
棋子介绍：车、马、炮、象、士、将、兵等棋子的走法、作用和价值 棋盘布局：棋盘的构成、棋子的摆放位置和规则 棋局规则：棋局的开始、结束、胜负判定等规则 棋局策略：开局、中局、残局的基本策略和技巧 实战演练：通过实战演练，提高棋艺和实战经验 棋局复盘：对棋局进行复盘，分析得失，总结经验教训
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提高学生象棋水平
训练效果：通过定期的训练，学生的象棋水平得到了明显的提高
学生反馈：学生对于象棋活动的效果表示满意，认为活动对他们的象棋水平提升起到了 积极的作用
学生团队协作能力提升情 况
活动前：学生团队协作能力较弱，缺乏沟通和协作技巧
活动中：通过象棋比赛和团队活动，学生逐渐学会沟通和协作
活动后：学生团队协作能力明显提升，能够更好地合作完成任务
活动规则：每个团 队成员轮流上场， 共同制定比赛策略
学校象棋社团活动方案
学校象棋社团活动方案介绍本文档旨在提出学校象棋社团的活动方案，以促进学生的思维能力和团队合作精神。
我们计划组织一系列丰富多样的活动，激发学生对象棋的兴趣，并提供机会让他们展示和发展自己的棋艺。
活动内容1. 每周定期聚会我们将每周固定时间组织象棋社团的聚会活动。
在这些活动中，学生们可以相互切磋棋艺，分享棋局分析和策略，共同进步。
同时，我们将邀请专业象棋棋手来给予学生指导和讲解，提高他们的棋术水平。
2. 内部棋局比赛为了让学生们有机会在竞技中提高实战能力，我们将组织内部棋局比赛。
这些比赛将分为不同水平组别，并按照轮次进行。
最终，我们将评选出各组别的冠军，并颁发奖杯和证书。
3. 与其他学校的对抗赛为了培养学生的竞争意识和团队协作能力，我们将组织与其他学校的象棋社团进行对抗赛。
这些对抗赛不仅能增进学生之间的友谊，还能提供与其他学校学生交流和研究的机会。
4. 棋类文化讲座为了丰富学生们的棋类知识，我们计划邀请专业人士来进行棋类文化讲座。
这些讲座将介绍象棋的历史、发展以及国内外知名棋局。
学生们将有机会了解到更多关于象棋的故事和策略。
5. 集体观赛活动我们将组织学生们一起观看国内外重要象棋比赛的直播。
在这些集体观赛活动中，学生们可以一起讨论比赛进展和赛局分析，增进对象棋的理解和研究。
预期成果通过以上各项活动的开展，我们期望达到以下几个方面的目标：1. 激发学生对象棋的兴趣，增强他们的思维能力和创造力。
2. 提高学生的象棋棋艺水平，培养他们的竞技能力。
3. 培养学生的团队合作和合理竞争的意识。
4. 丰富学生们的棋类知识和文化素养。
5. 加强学生与其他学校学生的交流和友谊。
资源需求为了顺利开展以上活动，我们将需要以下资源支持：1. 棋盘和棋子：提供足够数量的象棋棋盘和棋子，以满足学生们的需求。
2. 活动场地：安排一个适当的场地，提供良好的研究和比赛环境。
3. 棋手指导：邀请专业象棋棋手来指导学生们的棋艺提高。
4. 嘉奖奖品：准备奖杯、证书等奖励，以表彰学生们在内部比赛中的成绩。
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《中国象棋》社团活动方案
辅导员：贾希勇
指导思想
为了使学生健康快乐成长，进一步激发学生学习兴趣，培养学生积极健康向上的精神，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
结合我校的实际情况，组织中国象棋社团活动，普及中国象棋，丰富校本课程内容，特制定中国象棋社团活动实施方案。
一、课程背景
1、开展中国象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握，对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。
要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。
想象力在提高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和联想。
想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。
思维力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维，下棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。
学生学习不认真，心浮气躁，注意力分散是造成学习后进的主要原因，而下棋却要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆输，下棋能培养学生的注意力。
学生下棋，一盘棋下来身不动，心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。
而注意力高度集中，专心致志是学生将来事业成功的保证。
2、象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。
棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。
所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮??这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。
二、活动目标：
总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。
象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。
智力是一种综合能力，其核心是思维力。
儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。
象棋的内涵有其独到的教育功能。
它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。
良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼搏的
优良品质。
简言之，下棋能改变学生的性格、脾气，铸就积极奋发的向上精神，并对培养学生良好的思想道德、行为习惯，提高学校教育教学质量，有着明显的促进作用。
三、课程实施
（一）实施措施
1．有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显中国象棋特色课程。
2．开展象棋校园文化建设。
学校在校园环境中布置中开辟象棋特色场地，营造浓郁的校园象棋氛围。
并在橱窗内开辟象棋专栏，表扬学生在象棋活动中的突出成绩，以此来不断吸引学生关心、参与象棋活动。
让师生喊响一个口号“以棋益智，以棋育人，以棋养心。
”
3．创建多元的中国象棋项目，开展丰富、多样的中国象棋特色项目。
（1）根据年龄和水平差异特点，创建多种中国象棋特色游戏活动。
（2）进行班际联合开展适宜的大带小中国象棋活动。
4．加强中国象棋理论教育，提高学生对中国象棋理论的认识和分析。
（二）实施途径
1．学校教育是象棋文化教育的主要途径。
（1）课堂教育要课程化。
象棋进入课堂每周二下午第二节课。
（2）课堂活动要做到形式多样。
通过开展活动来激发学生的象棋兴趣，提高学生的象棋技能，发展学生的象棋特长；在活动中提高棋艺的娴熟性、应变性、全面性，促进学生的“棋品形成”。
2．家庭教育是象棋文化教育的重要途径。
家庭教育环境对学生的象棋文化教育起着重要的作用，在象棋文化教育中家长要密切配合学校。
（2）鼓励参赛。
关心、支持孩子参加各级各类象棋活动。
（3）营造氛围。
共同阅读有关象棋文化的书籍，提高孩子的“文化意识”。
四、实施内容
第一章行棋知识
第二章基本杀法
第三章基本战术
第四章开局要领与浅解
第五章残局欣赏
第六章棋局形势判断
第七章对局选解
第八章比赛规则
五、课程评价
1．坚持评价内容的多维化。
一是对社团活动本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。
二是对学生的评价，不仅关注下象棋的步法，更重视学生自身前后的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。
2．坚持评价主体的多元化。
主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。
加强学生的自我评价和互评，要在学习活动的情景中评价学生，根据不同学生的实际背景进行个性化评价。
同时，要帮
助学生学会自我评价。
教学计划
本课程以一个学年16课时设计；本课程在七年级实施，为选修课。
第一章行棋知识
1．棋盘与棋子
2．棋子的摆法与走法
3．走棋和吃子
4．基本杀法
5．棋步的读法与写法
6．胜和负
7．棋子的价值
8．常用术语
第二章基本杀法
1.运用车的杀法
2.运用马的杀法
3．运用炮的杀法
4．多兵种联合杀法
第三章基本战术
1．顿挫战术
2．捉双战术
3．闪击战术
4．双重威胁战术
5．腾挪与吸引战术
6．引离与迂回战术
7．兑子、封锁、弃子、隔断战术
8．先弃后取战术
9．借力、运子、困子、拦截、牵制战术10．解杀还杀战术
第四章开局要领与浅解
1．棋盘位置的划分
2．开局的基本原则
3．常见的开局
4．特殊开局
1．熟悉并掌握开局基本原则
2．熟悉并掌握常见的开局
3．了解一些特殊开局
第五章残局欣赏
1．妙手献炮
2．龙驹守宫
3．妙手解围
4．双骑追敌
5．铁门栓妙杀
6. 献炮轰象
第六章棋局形势判断
1.形势判断的意义
2.开局的形势判断
3.残局的形势判断
第七章对局选解
象棋大师赛局实例分析讲解，学习象棋大师技艺及风格第八章比赛规则
中国象棋比赛规则要点讲解，熟记规则要点，并用于实践。