行政领导学期末考试选择题汇总
行政领导学习题1
行政领导学习题1《行政领导学》习题1一、单项选择题1.（）是领导关系存在的前提。
A、职位B、组织C、权力D、权利2.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。
A、人本思想B、民本思想C、谋断分离的思想D、重视纳谏的思想3.根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（）。
A、集权制与分权制B、完整制与分离制C、层级制与职能制D、一长制与委员会制4.下列关于权力起源的学说，除了（）外，其他主张都有一定程度上的合理性。
A、暴力说B、神权说C、智慧说D、契约论5.提出公平理论的是（）。
A、亚当斯B、杜拉德C、弗洛姆6．下列哪一项不属于韦伯对三种权力类型的划分？（）A、法理权力B、传统权力C、社会权利D、超凡权力7．追随者对上级领导者也有权力，即潜在影响力，这种潜在影响力也被称作（）。
A、追随力B、反领导力C、对抗权D、制约权二、多项选择题1.公共行政管理与工商行政管理的区别主要有（）。
A、所追求价值不同B、所尽责任和提供服务不同C、行使权力不同D、行动方式不同2.社会分工主要是在两个方向上展开的，它们是（）。
A、横向分工B、纵向分工C、结构分工D、功能分工E、专业分工3.思维创新的特点主要包括（）。
A、新颖性B、独立性C、艺术性4.根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（）。
A、正式授权B、口头授权C、非正式授权D、书面授权5. 领导者面临的压力来源主要有（）。
A、恶语中伤B、工作负荷过重C、隐私权受侵犯D、竞争6. 领导从管理中分化、超越出来，并具有独立意义的主要原因有（）。
A、时代发展的必然结果B、实践推动了理论发展C、社会转型的必然结果D、日益凸显的矛盾激发三、判断题1.公共行政与政治之间少有联系。
（）2.领导工作是人类自觉的实践活动。
（）3.不同的历史时期，领导工作的内容和特征是不同的。
（）4.领导科学是研究领导活动的规律及其特点的科学。
行政领导学期末考试选择题汇总
单选题：（a）是指公共行政部门通过新闻媒体观察监测公共环境的变动，及时、灵敏地做出分析和判断。
A．守望环境（a）是指同一层级的工作人员、工作群体及其领导者之间的沟通。
A．横向沟通B．纵向沟通C．双向沟通D．单向沟通（c）不属于美国领导学大师华伦•本尼斯（WarrenBennis)的领导者素质的最基本结构之一。
A．坚定的雄心壮志B．领导工作的才能C．健壮的身体D．优秀的道德品质（c）即是对沟通通道(媒介）的选择。
A．沟通过程B．沟通方向C．沟通方式D．沟通网络(c）是美国哥伦比亚大学社会学教授罗伯特•默顿在1973年提出的一个概念。
A．晕轮效应B．光环作用C．马太效应D．以己度人（d）是人际沟通的根本特点。
A．表情B．动作C．姿势D．语言不属于公共管理范畴的是(d）。
A．承担公共责任B．提供本部门的特殊服务、特殊产品C．服务于全社会的公共事务D．照章纳税从不同的学科分析,领导者扮演着不同的角色，从政治的本质和领导的基本职能出发，领导者是（a)。
A．利益的分配者B．控制者C．施令者D．双面人促使领导从管理中分化，超越出来，并且具有独立意义的原因不包括（a)。
A．中国改革开放的结果B．时代发展的必然结果C．实践推动了理论发展D．从中国情况来看，是社会转型的必然结果邓小平认为领导的本质是（a）。
A．领导就是服务B．领导就是权威C．领导就是预测D．领导就是创新对领导者素质理论（又称特质理论）不正确的说法是（b）。
A．它是领导科学的基础理论B．它是管理科学自19世纪产生以来始终研讨的问题C．它认为领导绩效的优劣与领导者自身的素质高低有关D．它认为领导者自身素质高低也必然成为制约领导者权力大小的条件，即构成权力要素或曰“权力资本”各种演说都有一定的要求,其中(c）要求观点鲜明或新颖,分析深入,具有一定的理论深度，能够启迪人的智慧。
A．政治演说B．高昂型的演说C．工作演说D．礼仪演说公共产品有两个显著特点,它们是（a）.A．非竞争性和非排他性B．公共性和公开性C．公正性和正义性D．普遍性和一般性公共管理领域的危机主要是(b）.A．信用危机B．信任危机C．效率危机D．腐败危机关于家长制的说法不正确的是(d)。
2023年7月国开电大本科《行政领导学》期末考试试题及答案
2023年7月国开电大本科《行政领导学》期末考试试题及答案一、判断题(每题2分，共10分。
对的打√，错的打×)1.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物,由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离,对领导学的产生起到了直接的推动作用。
[答案]对2.领导环境发展的第一原则是超前性原则。
[答案]错3.有限理性决策模型的特点是满意原则。
[答案]对4.在思维活动中,发散思维和收敛思维是相互联系、相辅相成的。
[答案]对5.现代社会讲究效益,所以领导只用人才,不必养人才。
[答案]错二、名词解释(每小题5分，共20分)6.领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
7.领导决策：是指领导者为了达到某种领导目的，而选择一种最佳途径或方案的行为过程。
8.领导素质：是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
9.网络舆情：是指在一定的社会空间内，通过网络围绕中介性社会事件的发生、发展和变化，民众对公共问题和社会管理者产生和持有的社会政治态度、信念和价值观。
三、简答题(每题10分，共30分)10.简述领导权力制衡的功能。
答：(1)导向功能；(2)保障功能；(3)防范功能；(4)矫正功能；(5)惩戒功能；(6)调整功能。
11.影响领导有效性的情商要素有哪些？答：(1)健康的自信与稳定的情绪；(2)勇气与意志力；(3)乐观与热情；(4)敏感与理解。
12.简述人力资源的特征。
答：(1)能动性；(2)增值性；(3)开发性；(4)时效性；(5)消耗性。
四、论述题(每题20分，共40分)13.试述新时期我国领导体制改革的内容。
答：针对目前我国领导体制存在的问题，在遵循上述领导体制改革的原则的前提下，改革领导体制的内容主要包括以下几个方面：第一，加强社会主义协商民主的制度建设，提升民主参与的效能。
行政领导学期末复习(第五章：领导个体素质与群体结构)
选择一项：
A.性格
B.气质
C.素质
D.道德
正确答案是：素质
4．一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（ ）。
选择一项：
A.性格
B.气质
C.修养
D.风度
正确答案是：性格
5．领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（ ）。
五、论述题（每题8分，共16分）
1．试论领导个体素质提高的基本途径。
答案要点：
（1）教育。教育是最普通的领导素质提高途径，领导者的全面发展或者全面提高领导素质都要依靠教育。
（2）实践锻炼。领导者亲身参加社会实践，是素质培养和提高的最关键环节。
（3）修持。修持是公认的各种德才标准内化、德才水平提高的修炼过程，是在自我要求、自我推动、高度自律的状态下进行的品格锻炼、精神锤炼和才干提高的综合性过程。这是一种内向和内省的方法，完全依靠人的自觉性，依靠原来就具有的一定程度的领导素质，而后才有可能进行并有所提高。
E.重定性，轻定量
正确答案是：重经验与印象，轻客观测量,重历史表现，轻发展潜力,重定性，轻定量
三、名词解释（每题4分，总共16分）
1．领导素质
领导素质，是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
5．良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。
答案要点：
这种看法是正确的。任何一个领导群体，都是由若干人组成的系统，把不同心理素质类型的领导者组合起来形成一个“班子”，这里面就存在一个群体心理素质结构的问题。群体的心理素质结构如何，将对“班子”的整体效应产生重大的影响。科学而合理的群体心理素质结构，能够弥补领导者个体心理素质上的某些缺陷，产生最佳的整体效应。反之，如果群体心理素质结构不合理，即使每个领导者个体都是优秀人才，有良好的能力素质，却也未必收到好的效果，而且还有可能出现人才能量相互抵消的“内耗”情况。
最新《行政领导学》期末复习题与答案(一)
《行政领导学》期末复习题与答案（一）（答案仅供参考）选择题习题与解答一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（）。
A．军事领域B．政治领域C．工厂D．经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。
A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（）。
A．自然属性 B．社会属性C．权力属性 D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指（）。
A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（）。
A．以德治国B．仁政C．无为而治D．法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。
A．人本思想 B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（）。
A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（）的领导理论。
A．权威理论色彩B．行为理论色彩C．权变理论色彩D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（）。
A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（）。
A．良好的沟通 B．协作精神C．智能激发 D．动机激励1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．A 7．D 8．C 9．B 10．C二、多项选择题1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。
A．横向分工B．纵向分工C．结构分工D．功能分工E．专业分工2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
《行政领导学(本科必修)》2017-2018期末试题及答案
《行政领导学(本科必修)》2017-2018期末试题及答案
一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内） 1．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的( )。
A．民本思想 B．人本思想
C．谋断分离的思想 D．重视纳谏的思想
2．( )的领导权力是一种法理型的权力。
A．原始社会 B．转型社会
C．传统社会 D．现代社会
3．根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为( )。
A．完整制与分离制 B．集权制与分权制
C．层级制与职能制 D．-长制与委员会制
4．领导环境发展的第一原则是( )。
A．科学性原则 B．实践性原则
C．系统性原则 D．超前性原则
5．人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的( )。
A.开发性 B．能动性
C．时效性 D．增值性
6．( )是领导关系存在的前提。
A．职位 B．组织
C．权利 D．权力
7．在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是( )。
A.强制性影响力 B．权利性影响力
C．自然性影响力 D．个人魅力
8．在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是( )。
A．西蒙 B．利克特
C.勒温 D．卡曼
9．( )既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
A．领导效率 B．领导效果。
《行政领导学》2020-2021期末试题及答案
《行政领导学》2020-2021期末试题及答案一、单项选择题（每小题1分．共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( )。
A．服务性 B．自然属性C．社会属性 D．权力属性2．首先提出正式群体和非正式群体分类的是( )。
A．马斯洛 B．梅奥C．弗洛伊德 D．赫茨伯格3．领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于( )。
A．协调艺术 B．运筹艺术C 决策艺术 D．沟通艺术4．我国领导学发展的关键时期是( )。
A. 20世纪30年代 B．20世纪90年代C．20世纪70年代 D．20世纪80年代5．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为( )A．一长制与委员会制 B．层级制与职能制C．完整制与分离制 D．集权制与分权制6．文化本质上是( )。
A．历史的产物 B．环境的产物C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物7．为决策中枢系统提供专门咨询服务的是( )。
A．智囊系统 B．执行系统c．信息系统 D．监督系统8．在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是( )。
A．强制性影响力 B．权力性影响力C 自然性影响力 D．个人魅力9．封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A．领导者个人特质 B．领导者C．领导组织 D．领导效益10.( )的领导权力是一种法理型的权力。
A．现代社会 B．转型社会C。
原始社会 D．传统社会二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。
多选、少选均不得分）11．查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为( )。
A．技术上有困难 B．考虑弱势群体的利益C．历史进程是不可阻挡的 D．现行政策的巨额成本E．现实政治是渐进的12．影响思维广阔性的因素包括( )。
A．思维者意识域的大小B．人脑高级神经活动的灵活性C．知识水平D．坚强的意志E．经验是否丰富13．领导环境的基本特征包括( )。
行政领导学试题
行政领导学试题第一部分：选择题（共50题，每题2分，共100分）1. 行政领导的基本特征是（）。
A. 具有较高的权力地位B. 具有一定的行政能力和经验C. 以有效执行公共事务为目标D. 对公共事务的执行负责2. 在行政领导中，（）是实现目标的核心要求。
A. 有效的沟通协调能力B. 具有合理的决策能力C. 优秀的管理技巧和组织能力D. 良好的人际关系与团队合作能力3. 行政领导者的权威主要包括（）。
A. 专业知识和技能B. 个人魅力和威信C. 行政地位和职权D. 经济资源和财力支持4. 以下哪项不是行政领导者的职责之一（）。
A. 制定组织的发展战略B. 制定和实施管理政策C. 组织调研和决策分析D. 监督和评估工作执行情况5. 在领导中，有效的激励手段可以促使下属（）。
A. 提高工作动力和积极性B. 具备更高的技术能力C. 掌握更多的行政行业知识D. 修养更好的个人素质...第二部分：判断题（共20题，每题2分，共40分）将下列判断题填入指定题号中，正确的填A，错误的填B。
6. （）行政领导只需要具备专业知识和技能，而不需要有组织和管理能力。
7. （）行政领导必须具备高度的责任心和事业心，能够为公共利益而奋斗。
8. （）行政领导者的权威主要是通过职位地位和职权来体现的。
9. （）行政领导者的职责包括创新能力的发挥和管理政策的制定。
10.（）行政领导者的激励手段只能是物质性奖励，不能是非物质性奖励。
...第三部分：问答题（共3题，每题20分，共60分）11. 简要阐述行政领导的基本特征和目标。
12. 请列举行政领导者应具备的核心能力和素质。
13. 解释行政领导的激励机制，提供常见的激励手段。
...第四部分：案例分析题（共2题，每题40分，共80分）请根据以下具体案例，分析行政领导者应对问题的策略和措施，并给出个人建议。
案例1：某政府部门负责人面临部门内部冲突，员工之间存在团队合作和沟通问题。
案例2：某企业总经理在公司改革中遇到员工抵触情绪，影响了改革的顺利进行。
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单选题：（a）是指公共行政部门通过新闻媒体观察监测公共环境的变动，及时、灵敏地做出分析和判断。
A．守望环境（a）是指同一层级的工作人员、工作群体及其领导者之间的沟通。
A．横向沟通B．纵向沟通C．双向沟通D．单向沟通（c）不属于美国领导学大师华伦•本尼斯（WarrenBennis）的领导者素质的最基本结构之一。
A．坚定的雄心壮志B．领导工作的才能C．健壮的身体D．优秀的道德品质（c）即是对沟通通道（媒介）的选择。
A．沟通过程B．沟通方向C．沟通方式D．沟通网络（c）是美国哥伦比亚大学社会学教授罗伯特•默顿在1973年提出的一个概念。
A．晕轮效应B．光环作用C．马太效应D．以己度人（d）是人际沟通的根本特点。
A．表情B．动作C．姿势D．语言不属于公共管理范畴的是（d）。
A．承担公共责任B．提供本部门的特殊服务、特殊产品C．服务于全社会的公共事务D．照章纳税从不同的学科分析，领导者扮演着不同的角色，从政治的本质和领导的基本职能出发，领导者是（a）。
A．利益的分配者B．控制者C．施令者D．双面人促使领导从管理中分化，超越出来，并且具有独立意义的原因不包括（a）。
A．中国改革开放的结果B．时代发展的必然结果C．实践推动了理论发展D．从中国情况来看，是社会转型的必然结果邓小平认为领导的本质是（a）。
A．领导就是服务B．领导就是权威C．领导就是预测D．领导就是创新对领导者素质理论（又称特质理论）不正确的说法是（b）。
A．它是领导科学的基础理论B．它是管理科学自19世纪产生以来始终研讨的问题C．它认为领导绩效的优劣与领导者自身的素质高低有关D．它认为领导者自身素质高低也必然成为制约领导者权力大小的条件，即构成权力要素或曰“权力资本”各种演说都有一定的要求，其中（c）要求观点鲜明或新颖，分析深入，具有一定的理论深度，能够启迪人的智慧。
A．政治演说B．高昂型的演说C．工作演说D．礼仪演说公共产品有两个显著特点，它们是（a）。
A．非竞争性和非排他性B．公共性和公开性C．公正性和正义性D．普遍性和一般性公共管理领域的危机主要是（b）。
A．信用危机B．信任危机C．效率危机D．腐败危机关于家长制的说法不正确的是（d）。
A．家长制原指家长拥有统治权的家庭制度B．这种制度起源于原始社会末期的父系家庭C．家长居于最高地位，拥有至高无上的权力，包括财产所有权，对子女的人身统治权等D．在家内有时可以实行民主制作风国内公共行政当前有两点最显著的变化，其中一个变化是（a）。
A．公共行政领域的扩大B．政府行政职能逐渐缩小C．引入市场机制和竞争机制D．新公共管理理论代替公共行政理论华伦•本尼斯认为一个不败的领导人，必须依靠三条腿来支撑，这说明了领导素质具有（b）。
A．时代性B．综合性C．阶级性D．层次性决定和体现着领导的本质的是（b）。
A．领导活动的自然属性B．领导活动的社会属性C．领导环境D．领导者领导魅力的心理根源，在于（a）。
A．追随者对领导者的态度B．领导者的文化沉淀C．追随者的认知能力D．追随者对领导者的追随领导魅力结构包括（a），这些都具有可观察性，因而也是实证的。
A．魅力链与魅力面B．积极形态C．魅力品质D．消极形态领导体制是在政治体制和经济体制基础上逐步形成一系列原则的支配下，逐步建立起来的。
这些原则不包括（d）。
A．服从目标的原则B．完整统一的原则C．权责相称的原则D．运转协调的原则领导者在发展过程中采用许多方法，其中不包括（c）。
A．实践尝试方法B．理论学习方法C．比较学习法D．接受建议法领导者在工作中的下列表现，恰当的是（c）。
A．在听取下级的小报告时，随意发表议论B．和下级推心置腹地谈论与自己同一层次的领导C．既坚持原则又保持灵活性D．经常对某一下级说“这件事我只对你一个人讲”美国权力主义政治学者哈罗德•拉斯韦尔从心理动力方面将政治人物分为三种主要类型，（d）不属于这个范畴。
A．鼓动家B．行政家C．理论家D．实干家美国学者库塞基和波斯纳的领导特质理论着重论述了排在前四位的特质，其中排在第一位的是（a）。
A．诚实B．有远景C．懂得鼓舞人心D．有非凡魅力培养团队选手的方法有多种，其中不包括（c）。
A．选拔B．培训C．辞退D．奖酬人类的领导活动发端于（a）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会下列（c）不属于公权力的特性。
A．权威性B．强制性C．协议性D．普遍性下列（c）不属于美国学者罗伯特•卡茨（RobertKatz）的领导者必备技能之一。
A．技术技能（专业业务能力）B．人际技能（处理人际关系能力）C．处理问题能力D．概念技能（分析和决策能力）下列（d）不是实际工作中发生领导替代的三个主要条件之一。
A．工作任务明确，管理规范清晰，被领导者自己知道做什么，怎么做，以及能得到何种结果B．被领导者的能力强，有自主意识且善于自我激励，不需领导处处指点C．组织文化鼓励组织成员的独创性和自主性D．组织民主气氛不浓，领导专制倾向严重下列对公权力的描述不当的是（d）。
A．对权力进行分割B．注重层级领导和权力制约C．强调权力运行的程序性和规范性，防止专制权力和权力的滥用D．权力相对集中，注重权力运行中的统一性和高效率下列因素不属于费德勒权变理论的是（c）。
A．职位权力B．任务结构C．下属成熟度D．领导者与下属的关系下列因素不属于早期特质理论中的个性特质的是（a）。
A．记忆力B．自信C．正直D．勇敢信息流动的途径是指（c）。
A．沟通方向B．沟通方式C．沟通网络D．沟通过程要做到有自知之明和善于自处，应（b）。
A．了解自己B．乐于自省，解剖自己C．了解他人D．多谋善断在我国，按照国家公务员的领导职务序列，公共行政领导者可分为（b）职务等次。
A．9个B．10个C．13个D．12个追随者的对抗权主要来自（a）。
A．领导者必须依赖追随者B．追随者不满领导者C．追随者工作满意度不高D．追随者出勤率下降作为领导者在工作中对下属可以（c）。
A．有权知道下属的一切情况B．对于下属的错误，为了使其接受教训，可以对其进行嘲笑C．批评下属时，可以强调其工作的重要性D．无论怎样对待下属，下属都会服从领导者多选题公共行政领导绩效考评首先应坚持的原则是（A,B,C,D）。
A．客观B．公正C．全面D．准确E．能力优先在管理方格图中，共有五种典型的领导方式，它们是（A,B,C,D,E）。
A．贫乏型管理B．俱乐部型管理C．任务型管理D．中庸型管理E．团队型管理按演说的风格与节奏，演说可分为（A,C,D,E）。
A．轻快型B．悲愤型C．高昂型D．庄重型E．伤感型关于领导权力体系的运行理解正确的是（A,B,C）。
A．领导权力体系的运行大体分为集权型和分权型B．集权型权力体系上层的决策事务一般比较多、比较重要C．分权型权力体系一般下级人员参与的决策比较多、比较重要D．集权型权力体系对下级主管人员所做决策审批环节比较少E．分权型权力体系一般下级人员参与的决策比较少一般来说，研究者认为领导魅力表现为人类心理想象，但它有其坚实的社会利益和社会权力基础，涉及（A,B,E）方面。
A．领导者B．追随者C．领导集体D．被领导集体E．领导环境一般而言，科学的、合理的公共行政领导群体结构具有以下特性（A,B,C,D,E）。
A．集合性B．相关性C．目的性D．整体性E．自我适应性沟通的功能包括（A,C,D,E）。
A．控制B．评估C．情绪表达D．激励E．传递信息领导者素质的双重涵义是（A,C）。
A．指构成领导者的各种内在要素B．领导者素质是一个发展的动态概念C．指这些要素和能力的现实状态，即发展程度或实际水平D．包括领导者的精神面貌、气质、仪表E．用以描述和揭示现实领导者的实际状态、水平和差距领导者职责从一定角度讲，就是要求领导者扮演两种角色，下列说法正确的是（A,B,C）。
A．这两种角色是指任务角色和社会角色B．任务角色就是达成目标C．社会角色就是协调人际关系D．任务角色就是协调人际关系E．社会角色就是达成目标文学艺术具有（A,B,C）功能。
A．提示社会生活中的新动向B．展现和营造新的社会时尚C．提供理想的生活方式D．润泽心灵，陶冶灵魂E．推出新的理想人物，透视人性，改善心理费德勒权变理论所述领导情境的三个关键方面是（A,B,C）。
A．职位权利B．任务结构C．领导者与下属的关系D．下属的资历E．群体规范追随者与领导者的关系呈现出的新特征是（B,C,D,E）。
A．追随者与领导者的权利与义务是对等的B．追随者与领导者在人格上是平等的C．追随者与领导者在身份上是相对的D．追随者与领导者存在着互相追随、互相领导的关系E．追随者与领导者在权力上是相互制约的下列属于法约尔在20世纪初提出的管理者应具备的六个方面素质的是（A,B,C,D,E）。
A．身体素质B．精神素质C．道德素质D．一般教养E．专门知识（B,C）提出了当前领导的四项要点。
A．德维瑞B．戴维•平卡斯C．尼克•德波尼斯D．罗伯特•舒克E．霍华德公共部门领导者对新闻部门应持（C,D）的态度。
A．顺其自然B．严格控制C．适当管理D．引导E．对立非语言沟通与语言沟通的关系是（A,B,D）。
A．二者都是沟通的特点B．其目的都是为了传递信息C．语言沟通产生于非语言沟通之前D．非语言沟通产生于语言沟通之前E．二者同时产生认识领导活动的二重性具有以下重要意义（A,B,C,D）。
A．可以认识领导活动的一般规律和特点B．否认一切领导活动的共性，就会忽视或拒绝吸收以往社会和其他国家积累的领导经验C．如果看不到领导活动社会属性的一面，就无法认清领导的本质D．把各种性质的领导活动混为一谈，抹煞它们之间的原则区别和界限，就会完全照搬不同社会制度国家的领导方式和经验E．有利于我们在新形势下研究和开发新的西方领导理论目前群众给领导者演说提出的基本模式是（A,B,C,D,E）。
A．言之有时B．言之有物C．言之有序D．言之有理E．言之有味领导艺术与权术的区别表现为（A,B,C）。
A．领导艺术出于公心，而权术是出于私利B．领导艺术公开运作，而权术则暗里进行C．艺术可以公开示人，而权术则秘而不宣D．领导艺术的理论基础是诡辩论E．权术的理论基础是辩证法领导活动中特有的基本矛盾包括（A,B）。
A．领导环境中领导者与被领导者之间的矛盾B．领导者与被领导者共同构成领导活动的主体，与被改造的客体领导环境之间的矛盾C．领导者之间的矛盾D．被领导者之间的矛盾E．领导集体与领导个人的矛盾邓小平认为，领导就是服务的实现条件主要包括（C,D,E）。
A．谨慎用权，防止滥用权力B．领导者就是服务要求领导者尊重人民，保障人民的合法权益C．领导者要有坚定而正确的群众观点D．领导者要自觉接受人民群众的监督，同时要加强自律E．领导者要加强自律领导者在发展过程中应采用的方法和技巧包括（A,B,D,E）。