北师大版四年级数学上册数学好玩《编码》优秀课件
合集下载
四上数学数学好玩课件第2课时 编码
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排
淘气
笑笑
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
淘气班级座位图
第六排
↑
第五排
↑
第四排
↑
第三排
↑
第二排
↑
第一排
→
笑笑
淘气
第一组 → 第二组 → 第三组 → 第四组 → 第五组 第六组
自学提示：
以淘气所在的位置第2组第4排为例， 你觉得如何能快速地记录位置呢？
4
（1,4），
3
请大声说出 “我是最棒
的”
2
（3,3）， 请你迅速地 跑到讲台前
1
（2,2）， 请你鼓掌
（4,2）， 向大家挥挥
手
（5,1）, 给大家一
个微笑
1234 56
当堂检测 （必做题）
1.找一找，填一填。
⑴红色车在第( 2 )
列、第( 4 )行， 用数对表示为 ( 2 ，4 )。
妙想
奇思
第 2 课时 编 码
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
出生年 县、县级市、区代码
出生日 出生月
校验码 顺序码
地级市、盟、自治州代码
省、自治区、直辖市代码
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
北师大版四年级上册数学课件《编码》
常见的音频编码方式
01
02
03
04
MP3
使用MPEG-1或MPEG-2 压缩算法，对音频进行压 缩，具有较高的压缩比， 音质较好。
AAC
采用先进的音频编码技术 ，具有更高的音频质量和 更小的文件大小。
WMA
微软公司推出的音频编码 格式，具有较高的音质和 较低的比特率，与MP3 格式相媲美。
FLAC
感谢您的观看
THANKS
北师大版四年级上册 数学课件《编码》
汇报人：
202X-12-28
目录
CONTENTS
• 编码的概述 • 数字编码 • 文字编码 • 图像编码 • 音频编码
01 编码的概述
编码的定义
编码的定义
编码是将信息转换为一种能被机 器识别的符号或格式的过程。编 码是信息传递和存储的重要手段 ，广泛应用于计算机科学、通信
、数据存储等领域。
编码的原理
编码的基本原理是将原始信息转 换为二进制或其他形式的数字代 码，以便计算机或电子设备能够
识别和处理。
编码的步骤
编码通常包括将原始信息转换为 二进制代码、对二进制代码进行 压缩、对压缩后的数据进行加密
等步骤。
编码的种类
字符编码
字符编码是将文字符号转换为计算机可识别的二进制代码 的过程。常见的字符编码标准有ASCII码、Unicode码等 。
PNG
用于无损压缩和透明通道 的图像，常用于网页设计 。
GIF
适用于动画和颜色数量较 少的图像，具有简单的动 画效果。
图像编码的特点与优势
01
02
03Leabharlann 04压缩比高图像编码能够大幅度减少图像 文件的大小，节省存储空间和
2022秋四年级数学上册 数学好玩第2课时 编码课件 北师大版
而且标志着科学的真正进步。2022年2月1日星期二10时11分48秒22:11:481 February 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时11分48秒下午10时11分22:11:4822.2.1
谢谢观赏
You made my day!
数学好玩
第2课时 编码
同学们，认识他吗？ 和他一起进入今天的探案之旅吧！
你能帮助探长破案吗？
出生于1970年 持有甲银行卡
出生于1972年 出生于1972年 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
我份卡报查疑们证号告，人在复。探我，现印长们这场件，已是找，通经他到背过锁们了面几定的一还天了信张记5的息个不有侦。嫌完一整个的银身行
编码中隐含着 一些信息。
身份证解析
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
出生年 县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
出生日
校验码
出生月
顺序码
其中第17位， 奇数表示男， 偶数表示女。
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 出生于1972年 持有丙银行卡 持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生的。
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银 行
甲银行 甲银行
发卡银行自定义代码
发卡银 发卡银 发卡银
行标识 行 行标识
代码
代码
666543 乙银行 888128
666789 乙银行 888462
谢谢观赏
You made my day!
数学好玩
第2课时 编码
同学们，认识他吗？ 和他一起进入今天的探案之旅吧！
你能帮助探长破案吗？
出生于1970年 持有甲银行卡
出生于1972年 出生于1972年 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
我份卡报查疑们证号告，人在复。探我，现印长们这场件，已是找，通经他到背过锁们了面几定的一还天了信张记5的息个不有侦。嫌完一整个的银身行
编码中隐含着 一些信息。
身份证解析
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
出生年 县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
出生日
校验码
出生月
顺序码
其中第17位， 奇数表示男， 偶数表示女。
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 出生于1972年 持有丙银行卡 持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生的。
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银 行
甲银行 甲银行
发卡银行自定义代码
发卡银 发卡银 发卡银
行标识 行 行标识
代码
代码
666543 乙银行 888128
666789 乙银行 888462
四年级上册数学课件-编码(北师大版)(共11张PPT)
北师大版 数学 四年级 上册
数学好玩
编码
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
编码
情境导入
同学们，认识他吗？
和他一起进入今1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
出生日
校验码
出生月
顺序码
其中第17位， 奇数表示男， 偶数表示女。
返回
编码
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生 的。
返回
编码
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
报告探我长们，在通现过场几找天到的了侦一查张，不完整的身份证 我们已复经印锁件定，了背5面个还嫌既疑有人一，个这银行卡号。 是他们的信息。
编码中隐含着 一些信息。
返回
编码
身份证解析
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
请你为本校的每个学生编一 个编码。
返回
编码
拓展延伸
生活中的数字编码。
条形码
返回
编码
生活中的数字编码。
邮政编码
电话号码
返回
编码
课外活动
试着编一个学号码，包含的信 息尽可能详细。
返回
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
发卡银行
甲银行 甲银行
发卡银行 标识代码
数学好玩
编码
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
编码
情境导入
同学们，认识他吗？
和他一起进入今1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
出生日
校验码
出生月
顺序码
其中第17位， 奇数表示男， 偶数表示女。
返回
编码
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生 的。
返回
编码
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
报告探我长们，在通现过场几找天到的了侦一查张，不完整的身份证 我们已复经印锁件定，了背5面个还嫌既疑有人一，个这银行卡号。 是他们的信息。
编码中隐含着 一些信息。
返回
编码
身份证解析
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
请你为本校的每个学生编一 个编码。
返回
编码
拓展延伸
生活中的数字编码。
条形码
返回
编码
生活中的数字编码。
邮政编码
电话号码
返回
编码
课外活动
试着编一个学号码，包含的信 息尽可能详细。
返回
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
发卡银行
甲银行 甲银行
发卡银行 标识代码
小学数学北师大版四年级上册《第二课时编码》课件(完美版)
出生月
出生日
检验码 顺序码
其中第十七位，奇数表 示男，偶数表示女。
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
新知讲解
说一说：200904172这是哪名同学？
2009年入学的（4）班学 号为17号的女生。
新知讲解
寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行交流。
课堂练习
巧补天窗。
1、小红的身份证号是××××27200507215821，小红 的出生日期是（ 2005 ）顺序码是（ 582）。
2、拥有430285196908122067这张身份证的主人是 （ 男 ）性。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
身份证号和银行 卡号都是编码。
编码中隐藏着 信息。
新知讲解
编码中隐藏着那些信息？
自学要求： ①身份证的编码，看看其中包含什么秘密。 ②观察银行卡的编码，看看其中包含什么信息？ ③确定犯罪嫌疑人。
新知讲解
身份证中的信息。
××××××2 0 0 1 0 8 0×××4×
出生年 县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
课堂练习
红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序 组成的，如果一位女教师1982年7月4日出生，报到顺
北师大版四年数学上册数学好玩《编码》课件
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
校验码
现在你知道谁是真正的犯罪嫌疑人了吗？
犯罪嫌疑人 出持1生有9于甲712银9年行70卡年出生出持生有于乙1银97行2卡年 持有甲银行卡。
出生于1972年 持有甲银行卡
顺序码
622429199803041642
地址码
出生日期码
这个身份证的主人是 1998年3月4日出生的。
请你为学校的每一个学生编一个号码。 你能看出淘气编号的规则吗？
201203321
入学年份
性别 座位号
班级
请你为学校的每一个学生编一个号码。 按照这个规则，2009 04 17 2 表示的是哪一名同学？
2009年入学的（4）班学号为17的同学 ，该同学是女生。
生活中的数字编码。
楼层
房间编号
0310 -46XXXXX 0 5 6 7 0 0
省份、直辖市
归属地
地、市、州 区、县、镇
在生活中你还见到过哪些数字编码的例子？
达标检测
1.小明的身份证号码是622429199509141657，但是他不会填， 你愿意帮助他吗？ （1）第1～6数字是（ 地址 ）码； （2）第7～14位数字是（ 出生日期 ）码； （3）第15 ～ 17位数字是（ 顺序 ）码，第17位数字是1，3， 5，7，9表示（ 男 ），数字是0，2，4，6，8表示（ 女 ）； （4）第18位数字是（ 校验 ）码 （5）小明的出生日期是（ 1995年9月14日 ）。
根据上面的身份证号码，你认 为谁可能是犯罪嫌疑人？
犯人的出生日期是 1972年9月8日。
如何进一步确定嫌疑人身份呢？
我们还知道他的 银行卡号。
银行卡号中会不会 也隐藏一些信息？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生 的。
返回
编码
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
发卡银行
甲银行 甲银行
发卡银行 标识代码
666543
666789
发卡银行
乙银行 乙银行
发卡银行 标识代码
888128
编码
北师大版四年级数学上册课件
返回
编码
情境导入
同学们，认识他吗？
和他一起进入今天的探案之旅吧！
返回
编码
活动探究
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
报告探我长们，在通现过场几找天到的了侦一查张，不完整的身份证 我们已复经印锁件定，了背5面个还嫌既疑有人一，个这银行卡号。 是他们的信息。
888462
校验码 返回
编码
出生于1972年 出生于1972年 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
真相永远只有一个。 嫌疑犯持有甲银行卡。
返回
编码
淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321 表示“2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男 生”。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则， 200904172表示的哪名同学？
编码中隐含着 一些信息。
返回
编码
身份证解析
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
出生年 县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
出生日
校验码
出生月
顺序码
其中第17位， 奇数表示男， 偶数表示女。
返回
编码
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
201203321
学号 班级 入学年份
性别 200904172表示2009年入学 的（4）班学号是17的女生。
请你为本校的每个学生编一 个编码。
返回
编码
拓展延伸
生活中的数字编码。
条形码返回ຫໍສະໝຸດ 编码生活中的数字编码。
邮政编码
电话号码
返回
编码
课外活动
试着编一个学号码，包含的信 息尽可能详细。
返回
编码
返回